第一篇:于丹《感恩教育》觀后感400字
于丹老師《感恩教育》(收藏好 范 文,請(qǐng)便下次訪問(wèn)Wm.hmlawpc.com)觀后感
今天,我和孩子一起觀看了于丹老師關(guān)于感恩教育的講座:勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母,社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成,都進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)钗矣∠笊羁獭?/p>
講座開(kāi)始,于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹(shù)的故事。這個(gè)故事中,父母被比喻成大樹(shù),在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中,無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己所有的一切,而孩子也陪著大樹(shù)走到了最后。聽(tīng)完以后,我非常感動(dòng),這不就是每個(gè)當(dāng)父母的所追求的嗎?能擁有一個(gè)孝順,有責(zé)任心的孩子。再看看我們現(xiàn)在的父母?jìng)儯膫(gè)不是為了自己的孩子傾其所有,但現(xiàn)實(shí)卻不是故事,并不是每個(gè)孩子,都能陪伴父母到最后,看看當(dāng)今社會(huì),空巢老人,不孝順的子女,比比皆是。那么,究竟是什么原因,讓我們的初衷無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢?接著,于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中非常普遍的例子,現(xiàn)在的家長(zhǎng),把孩子當(dāng)成寶,物質(zhì)方面都力所能及,生怕孩子受苦。飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,已經(jīng)不是什么貶義詞了,而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí),其他的一概不用操心,不用過(guò)問(wèn)。所以我們可以經(jīng)?吹,回家以后,忙得不亦樂(lè)乎的父母,和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么,這么做到底會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?只會(huì)讓孩子越來(lái)越缺乏對(duì)他人的關(guān)心,對(duì)周?chē)说年P(guān)心,形成不了任何的責(zé)任心。
“正為本,孝為先”,“孝為德之本”,這些古訓(xùn)由來(lái)已久,都是古代圣賢,留給我們的良言金句。于丹老師給我們介紹了很多榜樣,例如我們敬愛(ài)的周總理,在父親過(guò)世以后,50多歲的他居然徹夜痛哭,讓人感動(dòng)不已。還有“感動(dòng)中國(guó)”當(dāng)中的一些人物,他們的事跡也讓我感到震撼?v觀他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是家境貧寒,自身艱苦奮斗獲得成功,但是對(duì)父母都是無(wú)微不至,有始有終。難道是他們從小的家庭環(huán)境造就了他們孝順父母的品德和責(zé)任感?那么普通家長(zhǎng),要如何才能讓孩子擁有一顆對(duì)社會(huì)和家人負(fù)責(zé)任的心,如何才能成為一個(gè)孝順的孩子呢?
接下來(lái),于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字,用來(lái)闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的!叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來(lái)看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心,必須讓他們出去和其他人交流,看到別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)覺(jué)自身的不足,看到別人的困境,和自身的環(huán)境對(duì)比,從而受到感動(dòng),因此培養(yǎng)責(zé)任心,懂得去體諒人,關(guān)心人,對(duì)于自己的父母,就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛(ài)。講座中,提到一個(gè)例子,一個(gè)城市組織一個(gè)活動(dòng),讓城里的孩子,去和打工學(xué)校的孩子一起讀書(shū),當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子,艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后,都發(fā)生了改變,懂得了去同情他人,關(guān)心他人,久而久之,他們就形成了自己的責(zé)任感。回到家中,對(duì)父母也是關(guān)心備至,做一些力所能及的事。可見(jiàn),孩子責(zé)任感的形成,重點(diǎn)在于他人的交流,這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。
節(jié)目最后,于丹老師強(qiáng)調(diào)了,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的重要性。讓孩子開(kāi)闊眼界,從人文古跡中獲得人生的感悟?赐旯(jié)目后,我感慨良多,也從中得到了很多收獲,認(rèn)識(shí)到了以前自己做的不足的地方,對(duì)以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。
第二篇:焦裕祿觀后感400字
焦裕祿觀后感
201*年3月29日,組織上安排我們觀看了電影《焦裕祿》,劇中焦書(shū)記全心全意為人民服務(wù),一心幫助勞苦大眾的形象給我留下了深刻的印象,焦裕祿這部電影給我上了一堂如何為人處世,如何開(kāi)展工作的課程。
焦書(shū)記親民、愛(ài)民、為民,心中裝滿了人民,唯獨(dú)沒(méi)有他自己的精神值得我學(xué)習(xí);焦書(shū)記敢教日月?lián)Q新天,革命者要在困難面前逞英雄的奮斗精神值得我學(xué)習(xí);焦書(shū)記艱苦樸素、廉潔奉公,任何時(shí)候都不搞特殊化的道情操值得我學(xué)習(xí)。
在那個(gè)條件艱苦的年代,生產(chǎn)落后,物質(zhì)貧乏,焦書(shū)記來(lái)到條件十分艱苦的蘭考,他沒(méi)有被困難嚇倒,而是義無(wú)反顧的迎難而上,帶領(lǐng)蘭考人民走上改善環(huán)境脫貧致富的道路。他把全部的心血都放在蘭考人民身上,無(wú)私幫助貧困群眾,廣泛聽(tīng)取人民的意見(jiàn)和建議,在蘭考這個(gè)氣候惡劣、條件艱苦的地方創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。在政府和人民的共同努力下,如今的條件比過(guò)去好了很多,我們更要倍加珍惜這全體人民不懈奮斗的成果,繼續(xù)保持焦書(shū)記戰(zhàn)勝任何困難的決心,腳踏實(shí)地,努力工作,將焦裕祿精神代代相傳。
第三篇:201*觀后感400字
201*開(kāi)學(xué)第一課觀后感400字
今天是9月1日,是我們開(kāi)學(xué)的第一天。在晚上5:30,我準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)旁。隨著一陣“幸福在哪里,幸福在哪里”的歌曲不斷響起,活動(dòng)的帷幕徐徐拉開(kāi)了,主持人和小班長(zhǎng)走上了演播廳。
《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目分為三節(jié)課,“幸!笔腔顒(dòng)的主題。我最喜歡第二節(jié)課里那一群山村里的孩子與王老師的故事。一個(gè)個(gè)有節(jié)奏的風(fēng)趣的韻律舞動(dòng)作,一個(gè)個(gè)淳樸敦厚的山村孩子,一位和藹可親的年輕教師,湊成了一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷。三只包子送來(lái)了暖暖的關(guān)懷,女孩流淚了;一位女孩堅(jiān)持著刻苦練習(xí)舞蹈,渴望實(shí)現(xiàn)成為舞蹈家的夢(mèng)想。王老師,在孩子們的眼里與眾不同,年輕富有活力。三年前,王老師來(lái)到了這個(gè)班級(jí),在一次兒童節(jié)前夕,看到孩子們很喜歡邁克.杰克遜的歌舞,于是把歌舞改編成韻律操,作為孩子們的節(jié)日禮物,并拍成dv,第一次上傳于網(wǎng)絡(luò)。孩子們投入于舞蹈中,開(kāi)心地跳著,曾經(jīng)引起了社會(huì)的認(rèn)同。在即將上初中前夕,孩子們舍不得離開(kāi)老師。
看完這些,我不禁沉思,故事中的幸福是什么,幸福在哪里?老師對(duì)孩子的奉獻(xiàn),那就是幸福;孩子們對(duì)老師不住感恩,那也是幸福;他們?yōu)楦髯缘膲?mèng)想而堅(jiān)持,那更是幸福??看著他們,我反問(wèn)自己:我為什么總認(rèn)為自己不幸福?哦!我終于明白,我沒(méi)有堅(jiān)持著做好一件事,到頭我總是苦惱懊悔,怪不得我總覺(jué)得不幸福,沒(méi)有付出,就不會(huì)有幸福!我終于明白,我不懂得感恩,每當(dāng)爸爸媽媽給我買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍和學(xué)具,我以前總覺(jué)得這是他們理所應(yīng)當(dāng)?shù),我原?lái)只在不斷地要求他人,卻忘了感恩。過(guò)去的一切,一股腦兒涌上我的心頭,我頓覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了。我不斷地告訴自己:我很幸福,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了滿足,滿足是幸福;我懂得了感恩,感恩就是幸福!
我要長(zhǎng)大,我要樂(lè)觀,我要超越,我要感恩,我要分享??原來(lái),幸福無(wú)處不在!
第四篇:《千與千尋》觀后感400字
《千與千尋》觀后感400字
株洲六0一中英文小學(xué)四年級(jí)275班 徐雨萱
指導(dǎo)老師:邱 霞
今天,我看了一部名叫《千與千尋》的電影,非常感人。
電影主要講述了:千尋一家來(lái)到一個(gè)古怪的公園,誤闖“神明”之家。父母吃了貢給鬼神的食物后變成了豬。千尋決定留下來(lái)救父母。她到湯婆婆那里打工,湯婆婆將千尋的名字改為“干”。千尋在工作的過(guò)程中幫助了在外面淋著雨的無(wú)臉男孩;洗凈了河神身上的臟物;救活了受傷的白龍,所以才有許多人愿意幫助千尋。最后千尋救出了父母。
影片中反應(yīng)千尋勇敢的事情有很多,如:當(dāng)爸爸媽媽變成豬后,千尋并沒(méi)有逃避,而是勇敢地想辦法救出父母;勇敢地去找鍋爐爺爺幫忙;從膽小到她不怕“神明”之家的妖魔鬼怪,戰(zhàn)勝了邪惡的湯婆婆給她的一個(gè)又一個(gè)的難題。
從千尋的一個(gè)個(gè)勇敢的事例中,我想起一個(gè)同學(xué),他向千尋一樣勇敢。在一次激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中他的腳扭了,但他仍然堅(jiān)持著繼續(xù)向前跑,最終取得了第一名的好成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)了光。
在我們的生活中,無(wú)論面對(duì)什么樣的困難都不要放棄,要向千尋那樣堅(jiān)持到底,勇敢自信,擁有一顆勇敢、善良的的心,那么,我們就會(huì)成功。
第五篇:科技展觀后感400字
科技展觀后感400字
五蓮縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 五年級(jí)二班 王寶童
今天,我們一起觀看了科技展?萍颊褂腥O了,讓人流連忘返。
我最喜歡的是“人體發(fā)電”。把兩只手放在機(jī)器兩端的鐵球上,中間的燈就會(huì)閃現(xiàn)出花花綠綠、五顏六色的光。我還發(fā)現(xiàn),如果只放一只手的話,燈是不會(huì)亮的,必須把兩只手都放上,燈才會(huì)亮。
同學(xué)們最最期待的是5d電影了。在電影棚外,都可以聽(tīng)到里面同學(xué)們的尖叫聲,聽(tīng)著就叫人覺(jué)得很刺激。終于輪到我觀看了,我好開(kāi)心。
電影棚里的椅子分成兩排,一般是女生坐前排,男生坐后排。進(jìn)入棚內(nèi),一個(gè)個(gè)子很高的大哥哥發(fā)給我我們5d眼鏡,我們都高興地戴上了。大哥哥關(guān)上門(mén),燈也隨之關(guān)上了。面前的大屏幕還沒(méi)有亮,整個(gè)棚內(nèi)黑漆漆的,這時(shí)的氣氛最驚悚了。
這是,屏幕亮了,原來(lái)我們要看的電影是森林過(guò)山車(chē)呀!在屏幕上出現(xiàn)了一條軌道,屏幕不停的晃動(dòng),椅子也隨著電影情節(jié)開(kāi)始不停地晃動(dòng),刺激極了。
不一會(huì)兒電影就放映完畢了,大家都還沒(méi)看夠呢!同學(xué)們戀戀不舍的回到了學(xué)校,心里都在期盼著下一次參觀的到來(lái)呢!
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