《數(shù)碼攝影與攝像》觀課報(bào)告

作為一個(gè)經(jīng)常喜歡四處旅游拍照的人，一開始是被鄭老師的課題所吸引,走入他《數(shù)碼攝影與攝像》的課堂的。第一遍是作為學(xué)生跟著鄭老師惡補(bǔ)了一番攝影知識(shí)，想來(lái)自己對(duì)攝影只是空有喜愛，竟是文盲級(jí)別的，學(xué)完之后收獲不少。第二遍才是從一名教師的視野重新觀摩整個(gè)課堂.

一、實(shí)在。

鄭老師的課堂設(shè)計(jì)遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，緊扣課標(biāo)，確立了合理的教學(xué)目標(biāo)；思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊.開始創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，讓學(xué)生在新鮮、輕松、愉悅的氣氛中進(jìn)入數(shù)碼攝影吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)照片的鑒別、欣賞加上理論的點(diǎn)撥學(xué)生漸入佳境。教師對(duì)課堂的操控平穩(wěn)自然，收放自如，“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”課堂沒有花哨的東西，很本真，很實(shí)在，學(xué)生也是實(shí)實(shí)在在的獲取了知識(shí)。

二、實(shí)用。

從相機(jī)的種類、如何拍攝出好照片到構(gòu)圖的基本形式,目標(biāo)確定立足于七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,普及基本的攝像技術(shù).掌握本節(jié)課的知識(shí)就能能讓學(xué)生對(duì)數(shù)碼攝影的喜歡有了一個(gè)新的或更高的選擇標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影的興趣愛好和審美情趣.

三、實(shí)效。

用自主、合作、交流的方法進(jìn)行教學(xué)，形式活潑新奇，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；同時(shí)，這種教學(xué)方法加深了學(xué)生對(duì)攝影藝術(shù)的感情，有利于提升他們的文化素養(yǎng)。另外,調(diào)節(jié)互動(dòng)、演示法、激趣法、比較法討論法、講授法、啟發(fā)式教學(xué)的穿插運(yùn)用都提升了綜合實(shí)踐課的課堂效果，給綜合實(shí)踐老師以引領(lǐng)。

當(dāng)然，美中亦有不足�！皫е鴮W(xué)生走向知識(shí)”是新課程改革向以往“帶著知識(shí)走向?qū)W生”的一個(gè)創(chuàng)新與挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在家庭條件都提高了，手機(jī)已經(jīng)普及。如果能夠讓學(xué)生帶著相機(jī)（或手機(jī)）進(jìn)入課堂，現(xiàn)場(chǎng)拍攝一些照片來(lái)對(duì)比探討黃金比例分割點(diǎn)的美感、微距模式與運(yùn)動(dòng)模式的神奇、三角型構(gòu)圖與對(duì)角線型構(gòu)圖的不同，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，并矯正提高，我想，學(xué)生的參與意識(shí)會(huì)更強(qiáng)，體驗(yàn)會(huì)更深刻，目標(biāo)達(dá)成度會(huì)更高。這也是符合綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)的。

正如鄭老師所說，“用眼睛來(lái)欣賞，用心靈來(lái)感悟，用手掌來(lái)創(chuàng)作”，愿我們的綜合實(shí)踐課程前景一片燦爛。

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