怡情，增智于讀書間 文/翟世敏
法國作家羅曼·羅蘭說得好：“讀書可以廣智，寬容可以交友”其實這也是父親曾經(jīng)對我的諄諄教導。父親于上世紀五十年代師范畢業(yè)，也算得上那個時代飽讀詩書的人了，而且很早就是《長江文藝》等刊物的作者和忠實讀者。受父親的影響，我從小對書癡迷有加，喜歡的書不需要別人強迫我去記憶、去背誦，卻能很自然地刻在記憶中。
因業(yè)余時間喜歡看書，因此床頭也就有了一大摞書。想看的書信手沾來，或斜依床頭，或靠背而坐，無須咖啡，無須香茗，只要投入均可讀出一種極致———在靜謐的時刻，手捧余秋雨的《文化苦旅》，會跟隨大師的足跡去踏遍祖國的大江南北，深思著中國文化的發(fā)展，華夏文化所遭遇的歷史浩劫也深深震撼著我的心靈。讀朱自清的《荷塘月色》會頓感荷花的淡淡清香飄然四起，心曠神怡。也萬分遺憾和感慨著詩人海子在山海關(guān)隆隆的車輪聲中，在諸多書籍的陪伴下，永遠飛翔到“面朝大海，春暖花開”理想圣地、嘆息著詩人顧城在“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明”的吶喊聲中去尋求自己心中永久的光明、驚嘆和欽佩著蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基筆下保爾．柯察金的頑強；敬仰著《老人與�！分心俏黄胀ǘ挚删吹睦先隋浂簧岬暮Ｉ习仙妗�。
蘇軾說過這樣的話：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”，我無力讀盡人間之書，卻也心向往之！踏入社會以后，看的書不在少數(shù)，實難枚舉。不過最讓我懷念的，還是課外讀物極度貧乏的學生時代。記得在初中時期，地理課上老師在費盡口舌地講，我卻用課本遮擋著小說或者報刊，癡癡迷迷地，隨著主人公命運的跌宕起伏，也悲也喜，物我兩忘。當時我也常捫心自問：這種舉動算不算對老師的不尊重呢？終究也沒個正經(jīng)答案。后來答案終于在作家席慕容的作品里找到。席慕容說：如果用上油畫課的時間去畫國畫的話，這仍然是個好學生。后來也就時常拿席作家這句話給自己搪塞和壯膽，也順便沖減一下對地理老師的內(nèi)疚之情，呵呵。
當時之所以膽大妄為地在課堂上看課外書，主要還是因為那時不向如今的孩子想看的書應有盡有，當時能借來一讀的小說和報紙都是十分珍貴的，一旦進入互相傳閱的循環(huán)，必須日夜兼程才能保證整體進度。有時晚自習過后回到宿舍，匆匆忙忙洗刷完畢，就迫不及待地趴在床上讀上幾頁。雷打不動的熄燈時間一到，寢室內(nèi)即刻漆黑一片，可是好不容易借來的書，歸還之前讀不完總是心有不甘的，于是索性把被子向上一拉，迫不及待地打開手燈，靜夜里就在這微弱而柔和的光亮下，與一頁又一頁氤氳著油墨芳香的文字纏綿一番。
記憶猶深的是當年父親學校的《參考消息》報，真是讓我愛不釋手。當時這份報紙正在連載《楊虎城將軍之死》，就這小小的連載竟然把個青春年少的我迷得如癡如醉，對那報紙的狂熱勁頭絕不亞于現(xiàn)在的追星一族。將軍置自己的生命于不顧，去爭取中華民族的前途，這是何等的壯懷激烈、頂天立地！看到英雄在新中國成立前夕，瞬間便慘死在了敵人的屠刀之下，我的憤慨和嘆息油然而生，同時也深感將軍那份“欄桿拍遍無人會”的郁憤之情！可以說這篇連載之后激起了我強烈的讀書欲望，時而欲罷不能。
怡情，增智于讀書間，我深感在每個人的成長過程中，一本好書猶如一位良師益友，這良師益友的作用是不可低估的。舉凡讀書者都有喜好記錄以積累知識的習慣，故而常讀書絕非驚鴻一瞥的一抹藍，那是永恒的受益！
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