第一篇：讀《名牌大學(xué),讀什么》讀后感

這一年我?guī)缀蹙褪窃诎牍ぷ靼胄菹⒌臓顟B(tài)里度過(guò)的，放了一個(gè)長(zhǎng)假，盡情地享受懶人的生活，挺不錯(cuò)的，一個(gè)人自?shī)首詷?lè)，自導(dǎo)自演，好不快哉。

真不錯(cuò)奧，我發(fā)現(xiàn)自己的這份自嘲精神還是很大程度地達(dá)到了撫慰我心靈的效果，看吧，我多能裝開(kāi)心，明明是患了階段性憂慮癥加失眠癥，還要靠遮遐膏來(lái)遮我的一雙熊貓眼。

最近，因?yàn)橐槐緯?shū)的緣故，給了我很大的觸動(dòng)，讓我一度很糾結(jié)于我自己，陷在自我的思緒里，苦苦不能走出來(lái)，它就像在我身上施咒了一樣，勾起了我所有高興的不高興的學(xué)校里工作上生活中發(fā)生的事情，往事一幕幕出現(xiàn)在我的腦海里，仿佛要窒息了。我在那些大學(xué)生身上看到了一種對(duì)號(hào)入座的真實(shí)感，我好象一下子能解讀我自己了，恐怖、痛苦、掙扎，這就是以前的我，我都不知道什么叫喜怒哀樂(lè)，我有一個(gè)很大的心結(jié)，我一直很難放過(guò)自己，只因始終找不到我要的，就很難跨過(guò)心里那道坎兒，對(duì)于很多事情的懵懂無(wú)知，利害關(guān)系我毫無(wú)概念，也不知道如何為人處世，還有性格的一些因素和自我心態(tài)調(diào)整方面給我致命的一擊，所以在走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大群體中，我不能很好的適應(yīng)游戲規(guī)則，讓我一度很崩潰。

很幸運(yùn)，我的一雙慧眼鎖定了這本書(shū)，它適時(shí)地給我敲響了警鐘，給了我榜樣的力量，為我指明方向，告訴我，要把身上的包袱卸掉，不要再把以前那種消極的工作狀態(tài)、空虛的心理狀態(tài)、無(wú)聊的生活狀態(tài)延續(xù)到以后的人生中，還告訴我，過(guò)去這兩個(gè)字是不能死而復(fù)生的，只有從過(guò)去的失敗教訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反省自我，認(rèn)識(shí)自我，才能創(chuàng)造自我，活出自我！

第二篇：《讀大學(xué)讀什么》讀后感

進(jìn)入大學(xué)，相比以前有了更多的課余時(shí)間，然而看書(shū)的時(shí)間也相對(duì)減少了。即使拿起教科書(shū)以外的書(shū)來(lái)翻閱，也很少看到什么有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)。對(duì)于大學(xué)生適合讀什么書(shū)，自己也感覺(jué)很迷茫，最近有人介紹《讀大學(xué)讀什么》一書(shū)，雖然書(shū)中有許多觀點(diǎn)與現(xiàn)在人們的思維背道而馳，讓許多人難以接受，但我不得不說(shuō)它是一本值得一讀的書(shū)。這本涉及了許多大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。例如戀愛(ài)，人際交往，兼職等一系列關(guān)于大學(xué)生的事。

“愛(ài)情是永恒的”這一直是文人騷客津津樂(lè)道的話題，而此書(shū)也涉及到了這一方面。書(shū)中有這樣一句話：“花開(kāi)堪折直須折”，“愛(ài)情是不期而至的，可以期待，但不可以制造，越是寂寞，越要警惕愛(ài)情，花開(kāi)堪折方需折，莫讓鮮花敗殘枝”這其中一句詩(shī)：“花開(kāi)堪折方須折，莫待無(wú)花空折枝”，可以說(shuō)兩者是處于相對(duì)位置的。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學(xué)們都對(duì)此討論的很激烈。大學(xué)戀愛(ài)真的是可以“快餐式”形容，他們可以認(rèn)識(shí)幾天就拍拖，也可以相處幾天就結(jié)束。我想這是可以理解的，因?yàn)榛ゲ涣私獾娜苏婺芟氤鲩L(zhǎng)久呢。我想說(shuō)的是：戀愛(ài)不是寂寞的借口。

其中書(shū)上談到的逃課問(wèn)題，作者是這樣說(shuō)的，“什么都不逃，跟什么課都逃掉沒(méi)什么兩樣”。讀大學(xué)，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法，但是不要逃錯(cuò)課；英語(yǔ)角絕對(duì)不是學(xué)英語(yǔ)的地方為了英語(yǔ)丟了專業(yè)，那就會(huì)舍本逐末了。書(shū)中提出了更雷人的觀點(diǎn)；不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生。當(dāng)我看到這個(gè)部分的時(shí)候，就開(kāi)始思考：難道我一直以來(lái)堅(jiān)持的原則不逃課不遲到都是錯(cuò)誤的嗎？同時(shí)，作者將到要注意逃課的策略，要逃課，但是不要逃錯(cuò)誤。同時(shí)，不到要逃課，而且要讓老師給高分。很多大學(xué)課程唯一的作用就是浪費(fèi)青春，一定要自主性的學(xué)習(xí)，不要讓老師牽著鼻子走。

更重要的是我們?cè)诖髮W(xué)要注意學(xué)習(xí)的方法，也就是思維模式，我們五年經(jīng)過(guò)了十多年的學(xué)習(xí)，一些東西可能會(huì)隨著時(shí)代的變遷而過(guò)時(shí)，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己手中了，這就是我們要走出一個(gè)誤區(qū)，不要一直最求成績(jī)的高低，讀死書(shū)，即使在每年期末都難到獎(jiǎng)學(xué)金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維能力培養(yǎng)系統(tǒng)分析能力，當(dāng)然要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)自己的觀察力，洞察力。社會(huì)發(fā)展到今天，可以說(shuō)已經(jīng)是只是爆炸的時(shí)代了，我們僅僅學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，那樣只會(huì)永遠(yuǎn)走在別人的會(huì)面，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的事業(yè)，換句話說(shuō)創(chuàng)新很關(guān)鍵，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，當(dāng)然應(yīng)該建立在觀察力的基礎(chǔ)上，平時(shí)就要多想問(wèn)題，一些細(xì)微的小事里面也許蘊(yùn)藏著大的道理與智慧，學(xué)會(huì)見(jiàn)微知著。

大學(xué)中的各種證書(shū)到社會(huì)后也不近有用過(guò)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)三級(jí)，也許還有更多類似的證書(shū)。當(dāng)然過(guò)四六級(jí)是當(dāng)今時(shí)代的所需，抑或說(shuō)是必須，但是其他的東西我們能記住多少呢？或許到了社會(huì)都忘記了吧，口語(yǔ)應(yīng)該比書(shū)面的東西更重要，計(jì)算機(jī)，當(dāng)今社會(huì)，應(yīng)該把它稱作是第三只手了吧。

大學(xué)生里面還有個(gè)關(guān)注就是兼職，找一個(gè)業(yè)余的工作也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，不但能鍛煉自己，而且可以為家里減輕一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。讀大學(xué)就是在讀人生，找準(zhǔn)自己的方向，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題。大學(xué)，更需要豐富思想，將思想根植于現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)思想深刻的人。

我讀了這本書(shū)后很是感觸，將我這個(gè)幻想青年拉回了現(xiàn)實(shí)，我們都是成年人了不要再停留在那個(gè)幼稚的年代，我們應(yīng)該感受到壓力還有責(zé)任。來(lái)自社會(huì)的壓力，還有一分家的責(zé)任，大學(xué)生讀什么究竟讀什么，除了專業(yè)技能，還有各個(gè)方面就是讓你適應(yīng)在社會(huì)中如何跟快的轉(zhuǎn)換角色。

讀大學(xué)要掌握學(xué)習(xí)能力，思維的方法，系統(tǒng)的邏輯思維才是真正重要的。至于大學(xué)里的愛(ài)情，有沒(méi)有無(wú)所謂的，因?yàn)槲覀冞�年輕有些事情還不懂怎樣的理智的去處理，而且愛(ài)情是燈帶來(lái)的，不是計(jì)劃制造就能成功的。大學(xué)看似美好的時(shí)光，其實(shí)也就不過(guò)如此吧，不過(guò)一定比工作以后要好，所以還是要好好珍惜即將逝去的大學(xué)生活。

第三篇：《讀大學(xué)讀什么》讀后感

進(jìn)入大學(xué)，相比以前有了更多的課余時(shí)間，然而看書(shū)的時(shí)間也相對(duì)減少了。即使拿起教科書(shū)以外的書(shū)來(lái)翻閱，也很少看到什么有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)。對(duì)于大學(xué)生適合讀什么書(shū)，自己也感覺(jué)很迷茫，最近有人介紹《讀大學(xué)讀什么》一書(shū)，雖然書(shū)中有許多觀點(diǎn)與現(xiàn)在人們的思維背道而馳，讓許多人難以接受，但我不得不說(shuō)它是一本值得一讀的書(shū)。這本涉及了許多大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。例如戀愛(ài)，人際交往，兼職等一系列關(guān)于大學(xué)生的事。

“愛(ài)情是永恒的”這一直是文人騷客津津樂(lè)道的話題，而此書(shū)也涉及到了這一方面。書(shū)中有這樣一句話：“花開(kāi)堪折直須折”，“愛(ài)情是不期而至的，可以期待，但不可以制造，越是寂寞，越要警惕愛(ài)情，花開(kāi)堪折方需折，莫讓鮮花敗殘枝”這其中一句詩(shī)：“花開(kāi)堪折方須折，莫待無(wú)花空折枝”，可以說(shuō)兩者是處于相對(duì)位置的。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學(xué)們都對(duì)此討論的很激烈。大學(xué)戀愛(ài)真的是可以“快餐式”形容，他們可以認(rèn)識(shí)幾天就拍拖，也可以相處幾天就結(jié)束。我想這是可以理解的，因?yàn)榛ゲ涣私獾娜苏婺芟氤鲩L(zhǎng)久呢。我想說(shuō)的是：戀愛(ài)不是寂寞的借口。

其中書(shū)上談到的逃課問(wèn)題，作者是這樣說(shuō)的，“什么都不逃，跟什么課都逃掉沒(méi)什么兩樣”。讀大學(xué)，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法，但是不要逃錯(cuò)課；英語(yǔ)角絕對(duì)不是學(xué)英語(yǔ)的地方為了英語(yǔ)丟了專業(yè)，那就會(huì)舍本逐末了。書(shū)中提出了更雷人的觀點(diǎn)；不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生。當(dāng)我看到這個(gè)部分的時(shí)候，就開(kāi)始思考：難道我一直以來(lái)堅(jiān)持的原則不逃課不遲到都是錯(cuò)誤的嗎？同時(shí)，作者將到要注意逃課的策略，要逃課，但是不要逃錯(cuò)誤。同時(shí)，不到要逃課，而且要讓老師給高分。很多大學(xué)課程唯一的作用就是浪費(fèi)青春，一定要自主性的學(xué)習(xí)，不要讓老師牽著鼻子走。

更重要的是我們?cè)诖髮W(xué)要注意學(xué)習(xí)的方法，也就是思維模式，我們五年經(jīng)過(guò)了十多年的學(xué)習(xí)，一些東西可能會(huì)隨著時(shí)代的變遷而過(guò)時(shí)，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己手中了，這就是我們要走出一個(gè)誤區(qū)，不要一直最求成績(jī)的高低，讀死書(shū)，即使在每年期末都難到獎(jiǎng)學(xué)金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維能力培養(yǎng)系統(tǒng)分析能力，當(dāng)然要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該培養(yǎng)自己的觀察力，洞察力。社會(huì)發(fā)展到今天，可以說(shuō)已經(jīng)是只是爆炸的時(shí)代了，我們僅僅學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，那樣只會(huì)永遠(yuǎn)走在別人的會(huì)面，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的事業(yè)，換句話說(shuō)創(chuàng)新很關(guān)鍵，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，當(dāng)然應(yīng)該建立在觀察力的基礎(chǔ)上，平時(shí)就要多想問(wèn)題，一些細(xì)微的小事里面也許蘊(yùn)藏著大的道理與智慧，學(xué)會(huì)見(jiàn)微知著。

大學(xué)中的各種證書(shū)到社會(huì)后也不近有用過(guò)四六級(jí)，計(jì)算機(jī)三級(jí)，也許還有更多類似的證書(shū)。當(dāng)然過(guò)四六級(jí)是當(dāng)今時(shí)代的所需，抑或說(shuō)是必須，但是其他的東西我們能記住多少呢？或許到了社會(huì)都忘記了吧，口語(yǔ)應(yīng)該比書(shū)面的東西更重要，計(jì)算機(jī)，當(dāng)今社會(huì)，應(yīng)該把它稱作是第三只手了吧。

大學(xué)生里面還有個(gè)關(guān)注就是兼職，找一個(gè)業(yè)余的工作也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，不但能鍛煉自己，而且可以為家里減輕一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。讀大學(xué)就是在讀人生，找準(zhǔn)自己的方向，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，解決問(wèn)題。大學(xué)，更需要豐富思想，將思想根植于現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)思想深刻的人。

我讀了這本書(shū)后很是感觸，將我這個(gè)幻想青年拉回了現(xiàn)實(shí)，我們都是成年人了不要再停留在那個(gè)幼稚的年代，我們應(yīng)該感受到壓力還有責(zé)任。來(lái)自社會(huì)的壓力，還有一分家的責(zé)任，大學(xué)生讀什么究竟讀什么，除了專業(yè)技能，還有各個(gè)方面就是讓你適應(yīng)在社會(huì)中如何跟快的轉(zhuǎn)換角色。

第四篇：《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感

剛剛從高中緊張的學(xué)習(xí)生活中解放出來(lái)的我，來(lái)到了大學(xué)這個(gè)相對(duì)而言很輕松的環(huán)境中，在最初的好奇、欣喜之后，是無(wú)措與茫然。沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨，老師的強(qiáng)迫，開(kāi)始變得有點(diǎn)兒不知道咋樣學(xué)習(xí)，咋樣過(guò)好大學(xué)這四年�？偸菍⒆约豪г诨貞浿�，獨(dú)自哀傷。以前的事，以前的人，都是我的珍寶，拿出來(lái)細(xì)品了一遍又一遍，卻又讓思念的絲將自己裹纏，直至愁云彌漫。不想將大學(xué)就這樣度過(guò)，開(kāi)始尋找出口。

想當(dāng)然，既然我寫(xiě)這本書(shū)的讀后感，那它至少給了我啟迪，至于有沒(méi)有真真地走出去，我也還不知道，但我在這本書(shū)中還是學(xué)到了好多東西。受用終身？或許還談不上。受益匪淺卻是事實(shí)！

我思故我在

在高中時(shí)就很喜歡這句話。“思”很簡(jiǎn)單卻又那么難。我們說(shuō)我們每天都在思考，思考吃什么、穿什么……呵呵，但說(shuō)真得，這些并不是我想說(shuō)的“思”�；蛘哒f(shuō)，那些根本上并不能稱作是“思”！

真正的思考也許不能給不一定像“我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？我又將去哪里？”這樣深?yuàn)W的佛學(xué)問(wèn)題。它可以只是簡(jiǎn)單的“我大學(xué)的目標(biāo)是什么？”這就是我在第一章中能夠?qū)W到的其中一點(diǎn)很有用的東西。在對(duì)大學(xué)生與技工的分析中，不得不承認(rèn)，大學(xué)生在對(duì)一門(mén)專業(yè)技術(shù)的掌握中，并不比技工強(qiáng)，有時(shí)甚至比其還弱。那我們?cè)鯓痈�突出呢？系統(tǒng)分析能力。我到大學(xué)來(lái)是來(lái)干什么的？在思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我找到了自己應(yīng)該做的事。我不是來(lái)這兒懷緬過(guò)去的，我是來(lái)這里創(chuàng)造自己的未來(lái)的，創(chuàng)造一個(gè)更加光明的未來(lái)。我要怎樣創(chuàng)造一個(gè)更加光明的未來(lái)呢？學(xué)習(xí)唄！呵呵，其實(shí)是好籠統(tǒng)的說(shuō)法。那我就再次深入的思考，我要怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。專業(yè)知識(shí)？是的，專業(yè)知識(shí)是很重要，但僅僅專業(yè)知識(shí)就行了嗎？我想不是的。在第四章中也提到了專長(zhǎng)的培養(yǎng)。我知道了我該去關(guān)注些什么東西，從而知道我該擁有哪幾方面的特長(zhǎng)，或者了解。在慢慢得思考總結(jié)中，我得出了一些結(jié)論：英語(yǔ)溝通能力很重要，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作技巧也是必不可少的……由此，我可以進(jìn)一步的確定我要學(xué)的課外的或者說(shuō)社會(huì)的生存本領(lǐng)。

我不由得想起了高中時(shí)，我曾經(jīng)列過(guò)一系列的活動(dòng)，比如學(xué)會(huì)打籃球，學(xué)韓語(yǔ)，學(xué)會(huì)游泳，學(xué)習(xí)心理學(xué)等等，那是的我，認(rèn)為來(lái)到大學(xué)之后，我就應(yīng)該有足夠的時(shí)間去鍛煉和培養(yǎng)自己，那這些喜歡的事情都可以得到實(shí)現(xiàn)。但現(xiàn)在看看自己，好像把這些東西忘記的差不多了吧。幸好，我現(xiàn)在又記起來(lái)了。所以思考，真的是一切開(kāi)始源泉。

此外，“思”還包括有自我判斷能力，其實(shí)這好像是我一個(gè)很大的缺點(diǎn)。從小(更多請(qǐng)你搜索：m.hmlawpc.com)養(yǎng)成了老師說(shuō)，我背的習(xí)慣，沒(méi)有懷疑的念頭。偶爾問(wèn)一句為什么，還會(huì)被老師以你記得就行了給頂回來(lái)。于是漸漸的開(kāi)始不再想這對(duì)不對(duì)就接受了。這本書(shū)可以說(shuō)很特別，教讀者去懷疑書(shū)中的觀點(diǎn)。在我看來(lái)，這也是它的一大特點(diǎn)！這教給了我一個(gè)更好的掌握知識(shí)的技能的方法吧！

還有就是確定一個(gè)明確的目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力。在大學(xué)中很重要的一項(xiàng)課程就是人際交往，人際交往的好壞在以后很大程度上決定了你的成敗。

好希望我能成功的度過(guò)我的大學(xué)時(shí)光，四年之后，不會(huì)后悔我的決定，可以很自豪的說(shuō)；“我擁有一段美好的大學(xué)回憶，回憶中充滿著奮斗的滿足�！�

第五篇：讀大學(xué)究竟讀什么讀后感

《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感

讀大學(xué)究竟讀什么這個(gè)確實(shí)問(wèn)題值得所有大學(xué)生思索。當(dāng)我們?cè)诔踔懈咧袝r(shí)聽(tīng)別人所說(shuō)大學(xué)仿佛很簡(jiǎn)單，好像是傳說(shuō)中的天堂，宛如生活在這里已是終點(diǎn)，生命已然在這里停頓。但一進(jìn)入學(xué)校我才真正知道生活沒(méi)有停止，生命才剛剛開(kāi)始。未來(lái)如同一本美麗的書(shū)本正等待著我們?nèi)ラ喿x。

我覺(jué)得不要苛求于學(xué)校的條件，有很多人抱怨學(xué)校的住宿條件差，飯?zhí)每偛荒茏屓藵M意，總是羨慕其他大學(xué)的硬件設(shè)施，當(dāng)初選大學(xué)考慮更多的是學(xué)校的教學(xué)樓是不是新建的，圖書(shū)館是否漂亮。過(guò)客，我們只不過(guò)是匆匆的過(guò)客，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)我們能從學(xué)校帶走什么，當(dāng)我們被學(xué)�！凹�(xì)心”的清除學(xué)校時(shí)，你是否還要考慮學(xué)校的條件呢？我們唯一能從學(xué)校帶走的就是知識(shí)和能力。圖書(shū)館那么漂亮，可是大學(xué)三年你都不知道各個(gè)樓層藏書(shū)的種類，豈不是很悲哀？語(yǔ)心湖環(huán)境很迷人，可是大學(xué)三年你都沒(méi)有去過(guò)早讀，豈不是很凄涼？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)我們的校園，只有愛(ài)上他，你才會(huì)覺(jué)得自己身處之地有多么的漂亮。落日的晚霞雖然艷麗，但黎明的朝陽(yáng)更顯生機(jī)。

“專業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú)高低”對(duì)于作者的這一點(diǎn)論述激起我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但點(diǎn)不是對(duì)于整體而言，而是個(gè)別特例，我相信，我就會(huì)創(chuàng)造這個(gè)特例，天道酬勤，這是我永遠(yuǎn)信奉的真理，努力多一點(diǎn)，就會(huì)別人多學(xué)一點(diǎn)，你的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)增強(qiáng)一點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們努力吧！大學(xué)三年是很短暫的。李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)過(guò)：“不要說(shuō)上課聽(tīng)不懂，不要說(shuō)老師不關(guān)心，不要說(shuō)專業(yè)不感興趣，不要說(shuō)學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口�！笔�去的青春，抱怨也無(wú)濟(jì)于事，唯有現(xiàn)在抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，在大學(xué)期間，培養(yǎng)自己的各個(gè)方面的能力，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，為自己的青春書(shū)寫(xiě)絢麗的一筆。

讀大學(xué)還要學(xué)會(huì)讀人。讀人包括讀別人和讀自己。讀別人就是要與別人友好相處，和別人互相學(xué)習(xí)。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，與同寢室的舍友還沒(méi)有成為好友那確實(shí)是種遺憾，我需要好好的反省，然后盡自己的努力去和她們成為好朋友，那也是我每一個(gè)學(xué)期的任務(wù)。慶幸的是在一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活我還有那么幾個(gè)新交的好朋友，這是我比較欣慰的。大學(xué)算是半個(gè)社會(huì)，各種各樣的人都有。當(dāng)然也就有很

多值得我們學(xué)習(xí)的人了。每個(gè)人都有長(zhǎng)短之處。別人的短處我們可以拿來(lái)警戒自己。別人的長(zhǎng)處則是可以吸取，然后不斷地完善自己。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞�。其中讀大師，也我比較樂(lè)意做的事。老師在課堂上所講的關(guān)于他們自己的的很多經(jīng)歷，我有時(shí)會(huì)很認(rèn)真地去琢磨，然后得以勉勵(lì)自己。書(shū)上說(shuō)的“做不事不如做人，人脈決定成敗”，我是非常贊成的，也是我一直在努力追求的！

這本書(shū)里給我啟發(fā)最大的算是這句話“不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)”。是的，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)這個(gè)原則知道越早越好，因?yàn)槟菢游覀兙涂梢杂懈�多的時(shí)間去專攻一個(gè)專業(yè)的同時(shí)還可以兼顧學(xué)習(xí)另一專業(yè)。我們應(yīng)該擁有專業(yè)以外的至少一項(xiàng)特長(zhǎng)。只有這樣，我們才能夠在具備有核心競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)有附加的亮點(diǎn)。在就業(yè)的時(shí)候，我們才能夠更好的將自己作為一件價(jià)值很高的商品推銷出去。我仍然記得我的高中老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們無(wú)論身處何地都應(yīng)該多讀些書(shū)，因?yàn)闀?shū)中不僅能交給我們知識(shí)還可以讓我們的心智成長(zhǎng)，所以讀大學(xué)在學(xué)習(xí)本專業(yè)的課本的同時(shí)，也應(yīng)該讀寫(xiě)其他方面的書(shū)。不是為了什么特定的考試之類的，只是為了讓自己懂得那多一點(diǎn)點(diǎn)的東西。

在書(shū)中，作者還提到了人生規(guī)劃的問(wèn)題。作者認(rèn)為，每個(gè)人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個(gè)成功的人生應(yīng)該有及時(shí)的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性格和長(zhǎng)短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)三年的時(shí)間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時(shí)度勢(shì)的能力，要能察言觀色、見(jiàn)微知著，否則在官場(chǎng)恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛�。做學(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開(kāi)放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場(chǎng)打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會(huì)的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會(huì)有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果。在微博上看到一句話，說(shuō)求職是從大一開(kāi)始。大一的時(shí)候，我們?cè)��?jīng)懵懂，曾經(jīng)彷徨，甚至虛度光陰�！蹲x大學(xué)，究竟讀什么》，像一盞明燈，指引我們的方向。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例來(lái)表明自己的觀點(diǎn)。他告訴我們面試時(shí)需要注意的最基本事項(xiàng)，她告訴我們大學(xué)生與大專生的區(qū)別在于邏輯思維上的差異，他告訴我們即使被分到自己不喜歡的專業(yè)也可以通過(guò)自學(xué)贏得成功

作者說(shuō)，他給我們講的這些，只不過(guò)是他給我們上的幾道菜。而我,也只是點(diǎn)了幾道我自己喜歡的小菜,還有許多的美味等待我們一起去品嘗!如果我們只吃菜，肯定解決不了我們的饑餓。因此，在菜上來(lái)了的同時(shí)，我們必須結(jié)合自身實(shí)踐，從現(xiàn)在起，馬上去捕捉自己的“獵物”——適合自己的大學(xué)計(jì)劃，職業(yè)設(shè)想，人生憧憬�！胺彩骂A(yù)則立”。相信自己，不斷努力，現(xiàn)在贏在大學(xué)，將來(lái)贏定一生。

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