《小學(xué)生之友》讀后感
自從我入小學(xué)開始就喜歡收藏自己喜愛的書。到現(xiàn)在已經(jīng)有上百本了,但我最喜歡的一本書是《小學(xué)生之友》。它給予我無私的幫助,使我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)知書達(dá)理的少年。它就是小學(xué)生的良師益友——《小學(xué)生之友》。
在書的百花叢中,《小學(xué)生之友》就像是一朵奇葩,在百花叢中絢爛的開著!缎W(xué)生之友》的美麗花瓣可真多啊,有美文七彩虹、故事大餐、品味名著大手牽小手等一個(gè)個(gè)有著好看故事的欄目。但我還是對(duì)《小學(xué)生之友》里的經(jīng)典故事情有獨(dú)鐘。譬如《小裁縫》,故事內(nèi)容是這樣的:有一對(duì)小裁縫搬進(jìn)了一個(gè)偏僻和貧窮的小村莊。他們非常熱情大方,每天都會(huì)免費(fèi)幫村民縫補(bǔ)衣(好范 文站推薦:m.hmlawpc.com)服,還和村民一起干活。自從他們來后,這個(gè)村莊熱鬧多了,人與人之間的感情也更好了。是因?yàn)檫@對(duì)小裁縫不僅教會(huì)了村民縫補(bǔ)衣服,更教會(huì)了他們?nèi)伺c人要和睦相處,互相幫助,才能過上更和平幸福的生活。這個(gè)故事告訴我們要助人為樂,要有美好的品質(zhì)。還有一篇《熊皮人》我也很喜歡。故事里有一對(duì)熊皮人夫妻。原來他們過著幸?鞓返纳睿髞硪?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)分開了。妻子為了等丈夫回來每天都跑到他們分開的地方等,從沒有放棄過。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,終于在幾十年后的一天丈夫回來了,兩個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人緊緊地?fù)肀е@時(shí)仿佛世界的一切事物都為他們歡呼。我也被他們感動(dòng)了。我從中明白了要珍惜和親人及朋友一起度過的快樂時(shí)光。
這就是我喜歡的《小學(xué)生之友》,它對(duì)我?guī)椭艽,我不僅學(xué)到了很多知識(shí),還學(xué)到了做人的道理。我們小學(xué)生喜愛的良師益友——《小學(xué)生之友》。
第二篇:小學(xué)生之友讀后感《小學(xué)生之友》讀后感
九江市開發(fā)區(qū)興中學(xué)校五(1)班
姚宇彤指導(dǎo)老師 熊浩清
當(dāng)我翻開這一本薄薄的書,我本以為這本書和其它的書一樣平淡無奇?墒钱(dāng)我翻開這本書后,每一個(gè)文字都深深地吸引著我去看下面的故事。
我看到了一篇小短文《母親的故事是一盞燈》感受到了作家對(duì)母親深深地愛,哪怕作家也像母親一樣老了。
我接著往后看,看到了《萬老師的信箱》,那上面寫著同學(xué)們的許許多多的問題。其中我看到了一個(gè)問題正好與我們班級(jí)有關(guān)聯(lián)。這個(gè)問題講的是老師偏愛女生,對(duì)男生們非常的嚴(yán)厲。萬老師對(duì)這個(gè)問題的回復(fù)是任何老師都沒有偏見,對(duì)男生對(duì)女生都是一樣的。只不過男生有的很調(diào)皮,女生通常很文靜,因此老師在判斷方面出現(xiàn)了某種失誤。萬老師還給了老師們一些小建議,建議老師們選取班干部男、女生都要有,一些細(xì)致的工作就給予女生,比如學(xué)習(xí)委員、文藝委員等。反之一些粗糙的工作就交給男生,比如體育委員、勞動(dòng)委員等。這樣男、女生就不會(huì)因?yàn)椴还蕉鵂?zhēng)吵了。
讀了《小學(xué)生之友》我感到受益匪淺,她既是我的老師,也是我的朋友,她能教我學(xué)習(xí)到很多從書本上學(xué)不到的知識(shí)。希望大家也可以多多的訂閱《小學(xué)生之友》,這的確是一本好書!
第三篇:《小學(xué)生之友》讀后感你看過《小學(xué)生之友》嗎?你喜歡《小學(xué)生之友》嗎?不喜歡沒關(guān)系,聽了我的讀后感,你就一定會(huì)喜歡的。
《小學(xué)生之友》共分為三大版塊:“太陽雨”、“百花園”和“導(dǎo)航站”。我最喜歡看“太陽雨”里的作文和故事。那里有引人注目的標(biāo)題、精彩紛呈的故事。。
《100個(gè)美夢(mèng)和1個(gè)惡夢(mèng)》的故事說的是諸葛亮的女兒諸葛明珠在爸爸的引導(dǎo)下,把自已的美夢(mèng)寫成了作文,后來諸葛明珠讓全班同學(xué)都寫一寫自己的美夢(mèng)。大家覺得很好玩,就把他們的美夢(mèng)寫成作文,共一百篇,交到諸葛亮手中,諸葛亮就把這一百篇作文編成書,書名就叫《一百個(gè)蜀國(guó)孩子的美夢(mèng)》。后來,周瑜的兒子周循讀書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這本書,他就百里挑一編了一個(gè)《一百零一個(gè)吳國(guó)孩子的美夢(mèng)》,可是虧了本。周循因?yàn)榘职职阉幌雽懙淖魑膶懗鰜砹耍颓那牡貙懥艘槐尽兑粋(gè)吳國(guó)孩子的惡夢(mèng)》。
我喜歡這個(gè)故事,因?yàn)檫@個(gè)故事里的人物都很詼諧幽默。
《小學(xué)生之友》里還有很多好看、好笑的故事,希望大家能喜歡《小學(xué)生之友》,這“位”小學(xué)生的成長(zhǎng)伴侶。
第四篇:小學(xué)生之友讀后感《小學(xué)生之友》讀后感
“發(fā)《小學(xué)生之友》了。”每當(dāng)有同學(xué)這么叫,我們都會(huì)統(tǒng)一戰(zhàn)線地坐好。這是我們最期待的事。
以前我是一點(diǎn)都不喜歡看《小學(xué)生之友》,覺得枯燥,但它卻改變了我的一生??
我原來是一個(gè)差生,是一個(gè)看見作文就頭痛的一個(gè)差生。啊,什么?寫作文?還要寫好幾篇?還是要寫得很好?算了,算了,饒了好吧,認(rèn)輸,抄幾篇得了。每次我寫作文時(shí),第一個(gè)閃過的念頭就是抄!每次發(fā)下來的《小學(xué)生之友》都隨便扔到一旁,摸也不摸。直到有一次,我偶然間翻到《小學(xué)生之友》,那是二年級(jí)的夏天,好看的封面讓我突發(fā)奇想,想翻開看看,于是我就翻到了最中間。!游戲,走迷宮,手指迷宮呀?我闖著闖著,翻著翻著,不知不覺已經(jīng)翻完了最后一頁,我自己也沒想到,覺得里面有很多自己上課沒聽過的詞語,句子,在我的堅(jiān)持摘抄下,三年級(jí)的一次作文,我拿到了有史以來成績(jī)最好的一次分?jǐn)?shù)的作文,還得了一本小本子,哈哈,開心??
步入六年級(jí)了,最喜歡看得是“小作者·大舞臺(tái)”,我總想著有一天自己也發(fā)一篇發(fā)到“小作者·大舞臺(tái)”上,讓我也圓一次“作家夢(mèng)”。其次愛看“心靈萬花筒”,覺得萬老師對(duì)我的幫助,幾乎小朋友們提出的問題我都面臨,雖然萬
老師對(duì)我實(shí)際幫助很少,但是我總能在這里找到心靈的安慰。所以說,才叫“心靈萬花筒”嗎!對(duì)吧?“故事百花園”里有我最愛的童話,每一本《小學(xué)生之友》發(fā)下來的時(shí)候,都不能滿足我的童話癮,太薄,太小,太少了丫!不過,“故事百花園”里的“趣味英語”,雖然看不太懂,但它可是我英語成績(jī)“風(fēng)吹風(fēng)不動(dòng),雨打雨不動(dòng)”的大功臣之一??“發(fā)《小學(xué)生之友》了”,哎呀,不好,不和你說了,發(fā)《小學(xué)生之友》了,走啰,拜拜!
徐玲
第五篇:小學(xué)生之友讀后感《小學(xué)生之友讀后感》
我讀了小學(xué)生之友后,知道了牛頓多么愛科學(xué),什么時(shí)候有讀阻止不了他對(duì)科學(xué)的欲望。
牛頓1661年以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了著名的劍橋大學(xué)三一學(xué)院。因?yàn)樗依锓浅5母F,所以只能邊學(xué)習(xí)邊工作,他是為院長(zhǎng)和老師的用餐服務(wù)。牛頓的工作每次都做得非常好,大家讀稱贊他。
三一學(xué)院的巴羅教授博學(xué)多才,他親自主持自然科學(xué)新講座——盧卡斯講座。巴羅非常喜歡牛頓,對(duì)牛頓的科學(xué)新成果很理解。后來牛頓又有很多重大成果,巴羅覺得這位弟子的水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自己,就主動(dòng)把自己的盧卡斯-講座讓給了牛頓,并且長(zhǎng)達(dá)26年之久。
在劍橋大學(xué)的30年里,牛頓大部分都是在實(shí)驗(yàn)室里度過的。他一想起問題,必須要?jiǎng)e人提醒才能恍過神來,就像沉入了另一個(gè)世界一樣,不能從那里拔出來。
有一次,牛頓朋友來看他,他正在實(shí)驗(yàn)室工作,朋友等了很長(zhǎng)時(shí)間,肚子都餓了,就毫不客氣地把牛頓早餐吃了。牛頓出來時(shí),打算補(bǔ)用早餐,但是他看到空盤子后,不禁笑了起來:“我吃了早餐了?我還以為沒吃呢!”朋友見了,不禁捧腹大笑。
牛頓年輕時(shí)也有一個(gè)女朋友。一天,他們出去玩時(shí),坐在草地上,手拉手。過了一下,牛頓想著一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),忽然,他女朋友覺得有一陣劇痛,原來牛頓把女朋友的手當(dāng)成煙絲。使勁地往煙斗里按!這讓女朋友不能接受,兩人終于分手了,從此以后,牛頓再?zèng)]有交女朋友,終生未娶。
牛頓對(duì)科學(xué)的執(zhí)著,讓我無比佩服,我以后
做什么事也要像他一樣,全神貫注,一心一意,這樣才能成功的做好每件事情。他從來都把科學(xué)放在第一位,科學(xué)就是他的生命!
弋陽逸夫小學(xué)五(四)班繆子恒
指導(dǎo)老師:李敏聯(lián)系電話:15875930598
請(qǐng)閱讀以下相關(guān)范文:《小學(xué)生之友》——讀后感
小學(xué)生之友讀后感
《小學(xué)生之友》讀后感
《小學(xué)生之友》讀后感1
《小學(xué)生之友》讀后感
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。