《天使之路》的薄薄小書，探索了護理人性化服務，并且在實踐中提煉出“八心人性化護理法” ”，即：病人入院熱心接；病人住院真心待；病人述說耐心聽；病人疑問細心答；病人需求盡心幫；病人護理精心做；病人出院誠心送；困難病人留心訪。
這一理念的提出是建立在上海市普陀區(qū)人民醫(yī)院于井子護理小組在平時的護理服務得到積累、提煉和總結(jié)。“八個心”的服務理念對建設和諧的醫(yī)患關系具有較強的借鑒作用。
于井子護士長說：“我一直堅信：多一份愛心，病人早一天康復。人性化護理法，是以人為本，而不是以病為本的�！� 書上記載了這么一個小故事：有一年冬天，一個老人因心臟病緊急住院，但床位緊張，只能睡在加床上，加床的條件比較差：窄窄的鋼絲床、薄薄的床墊。于井子擔心老人不舒服，給老人多加了一床被墊，另外還找來棉大衣壓在被子上面。一床棉被，暖進病人心窩！護理工作原來是非常平凡而瑣碎的，但當護理人員去細心觀察和仔細體會病人需求，并予以主動解決時，它就從平凡中顯現(xiàn)出了可貴。在日常的醫(yī)療服務過程中，病人不僅需要尖端的診療手段，更需要人性化的關愛。
于井子是一名在抗擊非典時“火線入黨”的青年護士，１７年來，她在平凡的護理崗位上用愛澆灌、用心耕耘，傾情為病人服務，贏得了患者的交口稱贊。曾前后榮獲“全國三八紅旗手”、“全國女職工先進個人”和“中國青年五四獎章”等榮譽稱號。她領銜的于井子護理小組成立６年多來，逐步探索建立了一套工作規(guī)范和服務標準，曾榮獲“全國巾幗文明崗”“上海市文明班組”“上海市紅旗班組”等多項榮譽稱號。
護理工作是醫(yī)學科學。所以無論是在病人入院熱心接中，做好第一次入院的介紹和指導，還是在病人住院真心待中，認真建立電子檔案，都要嚴格按科學辦事，不可有一點任意亂來。但是，事情是死的，人是活的。以什么樣的思想、意志、感情去做這些事，結(jié)果是會大相逕庭的�！鞍诵娜诵曰o理法”，核心是以一顆滾燙的愛心去關懷病人，服務病人，因而充滿著“人文關懷”。正是那種對病人從住院到出院的全過程的濃濃人文情懷，使得出院病人滿意率高達99、2％。
精彩還不僅限于此，于井子在這里更創(chuàng)造性地提出了美學要求。愛美是人的天性，美的作用不在實用，而在能激起人們的敬佩和愉快的感情。人類的道德倫理活動有善有惡，也可引起美感上的贊美與厭惡，在這一意義上說，善就是一種美，惡就是一種丑。是故西方有哲人強調(diào)“至高的善”就是一種美，積極的倫理活動就是一種藝術活動�！鞍诵娜诵曰o理法”的美學，正蘊藏于“至高的善”之中。于井子擁有美的敏感，善于發(fā)現(xiàn)美，她不僅要在護理工作中努力讓病人得到身體康復，而且要努力讓病人從中得到美和愉快的精神享受。這是對護理工作的美化和藝術化。南丁格爾說過：“護理是一門藝術�！庇腥瞬焕斫�，平凡、瑣碎乃至常與血污骯臟打交道的護理工作，怎么會是“藝術”呢？于井子成功地實踐了這點。
“八心人性化護理法”，是科學的真、道德的善與藝術的美的融合體。這一“天使心路”中搖曳的美，對于提升自己在日常的護理工作的水平。
第二篇：考研心路【考研心路】夢想，奮力起航——關于華科考研
關于考研
前幾天老媽打來電話告訴我調(diào)檔通知單已經(jīng)郵寄到家了。而其實我已經(jīng)在實驗室?guī)Я巳齻�禮拜了。從簽訂錄取協(xié)議和獎學金協(xié)議到今天已經(jīng)過了一多月了，而我至今都沒有停下來仔細動筆寫寫這個歷程不是因為變懶了，是因為我至今都無法相信自己已經(jīng)坐在了華科明亮的教室里，已經(jīng)成了這個校園里的準研究生了。那天簽訂完錄取協(xié)議的下午，我從南一樓出來，在到南一門的路上對著那片樹林喊了幾聲，我無法掩飾內(nèi)心的喜悅。我真的要成為top10的院校的一名研究生了。那一刻我甚至都感覺到一點點眩暈，當成功真的就這么降臨的時候，卻感覺是那么的讓人難以置信。列車上看著萬家燈火難以入睡的畫面、一個人在青島車水馬龍的十字路口逗留、離開工作的那些同事們送別宴上的淚水、夏天突至的暴雨、無數(shù)個被蚊子棼醒的午夜、晚上一個人帶到教室熄燈回宿舍路上頭頂?shù)拿髟隆械倪@一切突然變得那么深刻而有意義。我拿出電話打給那些關心我的人，告訴他們我考上了。請不要怨我沒出息，但是真的，考到top10的院校，我已經(jīng)覺得很偉大了，雖然對很多人來說不值得一提。僅此一文記錄我的考研歷程和關于考研的其它。
工作那年，每天累的跟條狗似的我卻不知道為什么。一邊要忍受工作的高壓，一邊還得忍受遠離親人、與女朋友異地的痛哭。我不知道為什么，思前想后想不出為什么會成為這個樣子。我不知道我在追求什么，每天跟個忙碌的蒼蠅似的，忙這忙那，但是距離自己的夢想越來越遠，甚至距離我想要的人生也越來越遠。礙于工作的性質(zhì)，經(jīng)常喝酒，每次都是伶仃大醉，然后沉沉睡去。
也就在這個時候我不用去思考，不用去難過彼時的自己�？墒�，每次醒來后又是絕大的失落。過去我討厭痛恨的生活真的就那么真實的發(fā)生了，過去我痛恨的世俗的人自己卻在向那里一步步邁進。
我甚至不知道自己一天到晚追求的是什么。像極了一個迷失了方向的小羊兒，在寬闊的草原上盲目奔跑。沒有人知道多少個夜晚我都是難以入眠，沒有人知道多少個半夜含著淚醒來，也沒有多少人能理解彼時自己的心情�？墒牵艺娴男枰淖兞�。于是，在沒有做任何準備的情況下，在父母親人的竭力反對下，我辭去了一份看起來很不錯的工作。我甚至都沒有考慮檔案、組織關系、戶口什么這些東西如何辦理就把工作辭了，我知道該來的你躲避不了，而該面對的你遲早要面對。
我知道，我現(xiàn)在唯一的資本就是年輕。如果我不離開那個工作崗位，我甚至看得到未來十年、二十年的自己，那讓我感到特別恐怖，想起來背后都發(fā)涼、深夜難以入睡。而如果我辭職，至少我不會再那么糾結(jié)。而這個時候，至少我還輸?shù)闷�。所以，我說服自己，大膽的邁出了那個步伐。我還是想感謝下我工作第一年的那些領導和同事，謝謝你們對我的照顧和寬容，謝謝你們帶我成長，原諒我不能陪著你們繼續(xù)做下去，你們對我的好我真心感激并永記在心。謝謝你們！
辭職考研的人都能體會到那個過程的各種心酸，這一年我也是這么過來的。期間的各種心酸滋味都寫到博客里了，在這里就不再多寫那個過程了。這里主要想寫寫關于考研的一些問題以及我復習的一點思路。
一、為什么要考研？
老實說這個問題是我真的沒有想通的，即使如今考上了，我依然不覺得我
把這個問題想明白了。過去的我急希望做一下改變，而心中又燃起了考研的想法，所以走上了這條路。但是我還是想提醒下以后要考研的孩子，必須把這個問題想好。因為，一旦你決定考研，你需要花費三四年的青春在這件事情上。如果你沒想明白，考研的時候會因為各種事情阻礙到你。這里我給大家提一個小建議，你可以拿一張紙，正反面寫上考研的利弊和原由，如果考研的分量遠遠超過了不考，那么這個時候你可以跟著內(nèi)心走下去。
二、考研路上的心理問題。
準備考研的時候我就給自己說，這一條考研的路上知識層面的東西都好解決，唯一不好解決的就是你心理層面的東西。走過這一路，果不其然。再難的知識你多看幾遍或者多問問肯定會搞明白，而你遇到的心理層面的問題卻會困惑你很久，甚至都足以摧毀你考研的意志讓你中途放棄。在這里我想告訴大家的是，你們遇到的挫折和問題我都遇到過，也是從這條路上走過來的。如果這個時候真的你煩躁的很或者因為其他的事情做不下去的，那就放下課本出去走走，沒準回來會好很多，或者打電話給自己的家人朋友聊一會，效果會好很多。
三、如何激勵自己？
我就寫寫這上面我的方法：
①寫一些激勵自己的話在本子或者課本扉頁上或者桌子、墻上，這樣你看到它的時候肯定會很受鼓勵。
②看些受激勵的視頻，網(wǎng)上這樣的視頻很多，建議多換著看。我過去手機里就有幾個，推薦喬布斯斯坦福大學的演講、俞敏洪演講、風雨哈佛路作者的演講的視頻等。
③打電話給自己的親人和朋友，他們的鼓勵真的很不錯。
④回想下為什么當初選擇了這條路，憧憬下未來在目標院校的美好生活。⑤推薦幾部不錯的勵志電影，《當幸福來敲門》《肖申克的救贖》（強烈推薦這個，我看了好幾遍，每次都感動的淚流，最勵志的電影了）《飛越瘋?cè)嗽骸罚ㄎ野阉敵蓜钪镜碾娪皝砜吹�，mike說的那句話“至少我試過了”很受鼓舞）。再想起來了我會補充的。
四、制定復習時間計劃
我覺得這點很重要。有了計劃你就會穩(wěn)打穩(wěn)扎的按部就班的前進，從而不會太盲目。關于指定怎么樣的計劃，我想這個因人而異吧。我會分享我的計劃給大家，有興趣的可以參考下。
五、輔導班要不要報？報哪個？
這個因人而異。我認識的考研的很多都報了，但是真正去聽課堅持下去的一個沒有。但是也不能說報班沒效果。輔導班是針對大多數(shù)人的，所以我感覺比較浪費時間。我一般都是去網(wǎng)上下載視頻，然后需要補充知識的時候就猛看視頻。我覺得這樣的效果反而更好。當然，報班的一個好處就是能圖個心里踏實。所以你視情況而定吧�？梢詧蟀�，但是別指望輔導班能幫你考上好的學校，最后的一切都是靠自己。
六、每天復習多久？
其實這個問題最該問的是你自己，這個跟人的復習基礎知識、考研院校難易程度、體質(zhì)狀況、聰明程度等有關。如果你跟我一樣是一個普通的人，那么每天的復習時間請別少于8個小時。我的復習時間一般都在10個小時到14個
小時之間，有時候會少一點，有的時候還超過16個小時，當然這是極少的情況。
第三篇：心路歷程1.以前我不住校，高三每天6點半騎自行車上學，23點放學騎回家，一天17個小時。放學后還不想回家，大半夜閑逛。
現(xiàn)在我必須住校，每年初春新秋坐火車上學，仲夏大寒臥鋪回家，算一算，300天。于是，我知道什么叫想家。
2.大學前我和同桌上課拉過手，掐過腿�，F(xiàn)在我的旁邊每節(jié)課是不同的面孔，打了招呼，下課卻忘記了這張臉。
于是，我聽懂了《同桌的你》。
3.大學前我羨慕高中就戀愛的小情侶，校園里摸黑拉手親嘴，自己卻只有和習題冊稱兄道弟。上了大學小情侶都單飛了，我還是一個人。
于是，我懂了上了大學，小情侶就不再是小情侶，而我還是原來的我。
4.大學報到，我父母陪同，鋪床、買用品。我有個室友，自己自己在那邊鋪床，后來我才知道他是自己來報到的，我很佩服他，也很佩服父母這么放得開孩子，自愧不如。
又一次吃飯，我和這個室友說，我很佩服你自己來學校。他說：“你羨慕我獨立，我羨慕你身邊很溫暖�！�
然后，我懂得，當我看別人的時候，別人也在看我，為何我要忽略自己？
5.父母送我去大學報到，臨走的時候，我媽來和我告別，我問我爸呢，我媽說“你爸怕你哭，就沒來。”
大二暑假我回家，我媽無意中說“其實你爸當時就在馬路對面。你轉(zhuǎn)身進學校，你爸就哭了�！�
于是，我懂了，在成長面前，爸爸也是脆弱的。
7.大學生活的第一個晚上，我一個室友從箱子里拿出一張用過的衛(wèi)生巾，炫耀這是他第一次到女友家過夜偷出來的紀念，臉上還蕩漾著幸福的笑容。誰知到過了2個禮拜，分了。大一結(jié)束的時候換寢室，暖瓶灑了一桌子水。用光了紙巾，那同學從抽屜拿出那張衛(wèi)生巾。。。吸水效果很好。
于是，我懂了，該放下的就放下，有些所謂的紀念，也就那么一點用處。
8.剛上大一時候，浙江室友在衛(wèi)生巾室友慫恿下果斷踹了在外地的現(xiàn)任女友，坐了2個小時地鐵去松江向另一女生表白，無奈慘痛被拒。大學過半，至今仍孤身一人。
于是，我懂了，在沒有確定下家之前，不要放了上家。
10.大一的時候有一次拉肚子，給媽媽打電話不停的訴苦。
大二的時候我一個室友打球咬掉了一塊舌頭，縫上了有一段不能說話。后來我問他你媽知道么，他說沒告訴，怕她擔心。
于是，我懂了，我的痛哭會被距離放大，千里之外，媽媽比我更痛苦。
11.學校開學很早,基本過年之后過不了十五就要上學。
今年正月十五，和奶奶視頻。
我說：奶奶，你看你大孫子都長這么多胡子了。
我不知奶奶聽見沒有，她就在那邊笑，我在這邊卻哭了。
于是，我懂得，時間和距離向前延伸，最終會失去些什么，所以要珍惜。
12. 剛上大學的時候，我覺得自己是個異類：
晚上在走廊上校內(nèi)，路人甲乙經(jīng)過，大聲說校內(nèi)真無聊，然后我就趕緊把本合上了；我在自習室吃茶葉蛋，路人甲乙討論，茶葉蛋真垃圾，又沒營養(yǎng)還有毒，我把半個蛋收到塑料袋里了；
我用電腦上qq，路人甲乙又討論，qq真山寨，我習慣msn，我臉紅的把qq關了，說實
話msn咋用我都不知道；
我拿著4級單詞背的勁勁的，路人甲乙在旁邊議論我覺得gre和toful高分還是有規(guī)律的，我無顏的收起了英語書；
這個世界太多路人了，所以我更習慣走胡同，因為人少，但是胡同越走越窄，往往還是死胡同，所以只能靠邊走馬路，把中間讓給浩浩蕩蕩的路人，但是在路邊經(jīng)常掉進下水道里，或者僥幸逃過井蓋卻不留神撞在了樹上。
后來，看看自己，雖然沒有什么大鳴大放，但我的大學生活同樣讓“路人”們羨慕。
于是，我懂了，好好走自己的路，一個勁的看別人，弄不好就摔了。還是仔細認真的看著自己的路。
13.以前為了賴一會床，相處各種理由請假，拉肚子、鼻子出血、感冒。。。但請假條落款都是我本人的名字。
上了大學之后不用理由，想睡就睡，點名讓別人頂替喊一聲，弄到最后，把自己的名字都弄丟了。
于是，明白了，擔當啊，越來越不敢。
14.大學之前，自己只管學習，臟衣服一仍有人洗，餓了張嘴有飯吃。
那時候我還嫌衣服少，飯不好吃。
上了大學，看著床底下塞得一坨坨的臟衣服，捶了捶耀只能繼續(xù)一件一件的洗。盯著食堂的飯菜，嘆了嘆氣，只能硬著頭皮放下咽。
于是，懂了，以為平平常常的東西，等自己完全承擔了，就覺得不那么容易了。
15.高中時候上課偷摸看個青年文摘、當代歌壇，愜意的不得了。
一邊看著小說，一遍提防著老師，看的也不亦樂乎。
上了大學，偶然一次經(jīng)過報亭，買了本青年文摘，給了老板三塊，老板說三塊五。我問什么時候漲了得，老板說漲了有一年多了。我才發(fā)現(xiàn)，大學之后，再沒買過青年文摘。于是，我懂得，是不是有些老友和快樂我們慢慢忘記了？
16.上大學前生活在父母的臂膀下，看病可以走關系找好醫(yī)生，上學可以走后門進好班，去哪里父母和朋友打個照顧就能得到照顧。
大學后父母罩不到我，去哪里不僅要排隊，還要被強行插隊。
于是，就懂了，常常自以為是，看不起父母，其實自己什么都不是。
17.高中的時候熬不住了就想再堅持一下，到時候考個大學上上就得了！
大學了，看著自己的專業(yè)，看看以前的同學出國的出國，獎學金的獎學金，然后開始罵自己，當初怎么不再多堅持一下。
于是，懂得了，人的確有無限的潛力，如果以現(xiàn)狀看從前。
18。以前學習，一學期一本書，然后還要好好保管，高考前還要重新看。書里的內(nèi)容多年后翻看，還會有回憶。
大學之后，一學期一本書，用過之后就賣掉，想想自己學過的書是什么樣封面，沒有什么印象。準備考研重新看的時候，感覺怎么都是新書。
于是，就懂得了，有時候，重復讓人踏實，新鮮反而讓人無感。
19.高考前，鑒于我的數(shù)學成績，我和同學聊天時大放厥辭：老子這輩子不學經(jīng)濟，告別數(shù)學。
結(jié)果，我被某大學某經(jīng)濟專業(yè)錄取。
于是，我懂了，說話不要太絕，要留后路，造化很弄人。
20.硬著頭皮進大學學經(jīng)濟，雖然在別人看來我這個學校的經(jīng)濟有多么多么牛，其實冷暖自知。剛上大學的時候我想出國，成績不行想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)未果準備考公務員，公務員考試越來越激烈越來越黑于是準備cpa。
開始我想環(huán)游世界，后來想賺大錢，后來想有穩(wěn)定的工作，再后來希望順利找到好工作。我的夢想在越來越萎縮，卻被認為越來越實際，務實。
于是，我懂了，在現(xiàn)實和夢想之間，我們都是從夢想趨向于現(xiàn)實的以至于越來越偏離，等現(xiàn)實滿足了，再看夢想，已經(jīng)遠的看不到了。
21.大學之前，談戀愛要偷偷摸摸的，遮遮掩掩，不能見光。
大學之后，單身的要偷偷摸摸，遮遮掩掩，不能見光。
于是，我懂了，有時候，合理不合理只是一線之隔。
22.高中的時候給老師起外號，私下里同學都這么叫。
大學了，想給老師起外號，卻發(fā)現(xiàn)根本不知道老師大號。
于是，懂了，有些幼稚的游戲，已經(jīng)玩不下去了。
23.剛上初中那年，tm.hmlawpc.com)
社會、學校、家庭本是一個有機的整體，學校教育離不開家庭和社會，因此我們應積極爭取各方力量加入到培養(yǎng)小學生良好行為習慣的行動中來，避免教師唱“獨角戲”。
五、應重視環(huán)境的影響
“孟母三遷”是古往今來流傳甚廣的故事，它正好詮釋了環(huán)境影響人的習慣形成。所以應重視環(huán)境的影響。
六、應積極的同不良行為習慣作斗爭
事物往往成對出現(xiàn)，大與小，多與少，黑與白，好與壞……在培養(yǎng)小學生良好的行為習慣時，注定會受到一些不良行為習慣的影響，教他們學會抵制很重要。部分學生之所以養(yǎng)成一些不良的行為習慣，往往是對不良行為習慣認識不足，再加上自身意志不夠堅定造成的。所以教他們學會抵制不良行為習慣只須增強他們的意志力和對不良行為習慣的辨別能力即可。辨別能力方面：1、讓學生多看一些不良行為習慣對人造成不良影響的案例；2、經(jīng)常拿好壞習慣作對比。意志力方面：教師可適當?shù)倪\用挫折教育增強學生的意志力。
七、應加強規(guī)范、條例的學習
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”各行各業(yè)都有（這樣或那樣的）規(guī)范、條例，如：社會有法律法規(guī)，學校有行為規(guī)范、學生守則，作息制度等。只有學好它們，才能幫助自己形成良好的行為習慣。當過班主任的教師都知道，很多學生時常做出一些犯錯的行為，卻不知道為什么。其實這是對規(guī)范、條例不熟悉造成的。所以加強規(guī)范、條例學習很有必要。
八、應多用鼓勵，忌用體罰或變相體罰
在培養(yǎng)小學生良好行為習慣的過程中，教師對他們所表現(xiàn)出來的正確行為，應及時給予肯定，加以表揚，讓他們體會到成功的快樂。對他們所表現(xiàn)出不良行為習慣時，應給予善意的批評，忌用羞辱、體罰。因為羞辱、體罰會使學生產(chǎn)生逆反心理，造成意義障礙。不利于他們接受老師的幫助，不利于他們自我教育系統(tǒng)的完善。故應多用鼓勵，忌用體罰或變相體罰。
九、可適當運用挫折教育
人的一生不可能一帆風順，總會遇到許多不如意，若經(jīng)不起風雨就會一蹶不振。倘若教師在平時能恰當?shù)倪\用挫折對小學生進行磨練，那么就能增強他們克服各種困難的意志。就能促進他們形成良好的行為習慣。例如：在當今社會中，由于實行計劃生育政策，獨生子女越來越多，父母將他們視為掌上明珠�！昂谧炖锱禄�，捧在手里怕丟了”，久而久之很多孩子在嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中養(yǎng)成了諸多不良習慣（貪吃、懶惰、撒嬌等）。此時若對他們進行一些挫折教育，就會促使他們逐漸改掉這些不良習慣，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。
十、應注重行為實踐
良好的行為習慣是聽不來的，要通過反復的實踐和練習才能形成。所以加強行為實踐不可輕視！
十一、應善于引導、激發(fā)。個別還可運用強制性措施
培養(yǎng)小學生良好行為習慣的過程中，教師應根據(jù)他們的實際情況不斷引導、不斷激發(fā)。并可針對個別現(xiàn)象采用強制性措施。如：對有吸煙、賭博及酗酒等惡習的學生。
總之，培養(yǎng)小學生良好行為習慣的方法很多，還須我們不斷地去探索。（投稿：四川省宜賓市屏山縣龍溪鄉(xiāng)中心校 作者：余付兵）
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