佛羅羅是一只頑強(qiáng)、可愛(ài)的小貓，它喜歡在窗口盯著鸛鳥(niǎo)，看著鸛在空中自由自在地盤(pán)旋著，就像女王，它心里(請(qǐng)收藏好范文 網(wǎng)：m.hmlawpc.com)萬(wàn)分羨慕：要是自己能像鸛鳥(niǎo)一樣會(huì)飛，能飛到蔚藍(lán)的天空中，往下看看美麗的大千世界，看看北方的貓的主人的后代，那該多好呀！于是，它的心中猛然出現(xiàn)了一個(gè)怎么也消滅不掉的飛的夢(mèng)想。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子里，等待已久的佛羅羅很想要飛上藍(lán)天，于是，它請(qǐng)來(lái)了鸛鳥(niǎo)，很莊重地研究著鸛鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作，然后它鼓起勇氣，縱身一躍，不停地拍動(dòng)四肢，但是因?yàn)樗w形大、重量重，最終還是從半空中掉了下去，這一摔，它都走不了路了，更別說(shuō)飛了！
就在它的期望既將破滅時(shí)，善良、充滿愛(ài)心的主人——巴吉塔太太看出了它的心思，于是，馬吉塔太太費(fèi)了九牛二虎之力做了一個(gè)熱氣球，然后，放飛了這只連做夢(mèng)都飛的小貓，巴吉塔太太與佛羅羅在熱情、激動(dòng)中互相含淚告別。
巴吉塔太太仿佛就像佛羅羅的朋友、知己……從中，我感受到了佛羅羅的勇敢，它敢想敢做，對(duì)自己充滿信心；同時(shí)我也感受到了巴吉塔太太的愛(ài)心，正是她的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)了佛羅羅翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想！
第二篇：《想高飛的貓》讀后感佛羅羅是一只頑強(qiáng)、可愛(ài)的小貓，它喜歡在窗口盯著鸛鳥(niǎo)，看著鸛在空中自由自在地盤(pán)旋著，就像女王，它心里萬(wàn)分羨慕：要是自己能像鸛鳥(niǎo)一樣會(huì)飛，能飛到蔚藍(lán)的天空中，往下看看美麗的大千世界，看看北方的貓的主人的后代，那該多好呀！于是，它的心中猛然出現(xiàn)了一個(gè)怎么也消滅不掉的飛的夢(mèng)想。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子里，等待已久的佛羅羅很想要飛上藍(lán)天，于是，它請(qǐng)來(lái)了鸛鳥(niǎo)，很莊重地研究著鸛鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作，然后它鼓起勇氣，縱身一躍，不停地拍動(dòng)四肢，但是因?yàn)樗w形大、重量重，最終還是從半空中掉了下去，這一摔，它都走不了路了，更別說(shuō)飛了！
就在它的期望既將破滅時(shí)，善良、充滿愛(ài)心的主人——巴吉塔太太看出了它的心思，于是，馬吉塔太太費(fèi)了九牛二虎之力做了一個(gè)熱氣球，然后，放飛了這只連做夢(mèng)都飛的小貓，巴吉塔太太與佛羅羅在熱情、激動(dòng)中互相含淚告別。
巴吉塔太太仿佛就像佛羅羅的朋友、知己……從中，我感受到了佛羅羅的勇敢，它敢想敢做，對(duì)自己充滿信心；同時(shí)我也感受到了巴吉塔太太的愛(ài)心，正是她的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)了佛羅羅翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想！
第三篇：伴你高飛讀后感伴 你 高 飛
最近，看了一部美國(guó)影片——《伴你高飛》，影片講述了一個(gè)十三歲的小女孩兒艾米在一場(chǎng)車(chē)禍中失去了相依為命的媽媽?zhuān)瑧阎活w受傷的心被久未謀面的爸爸接到了遠(yuǎn)在加拿大渥太華郊外的家。因父母離異多年，所以艾米對(duì)爸爸的家已經(jīng)毫無(wú)印象。
盡管爸爸是那么愛(ài)她，但卻不能驅(qū)散小女孩兒心中的痛苦，她拒絕爸爸女友的關(guān)心，她不想上學(xué)，她的眼中滿是哀傷與惶恐。爸爸酷愛(ài)飛行和發(fā)明，尤其衷情于自制簡(jiǎn)易飛機(jī)，他還是個(gè)環(huán)保主義者，竭盡全力與破壞生態(tài)的行為做斗爭(zhēng)�？墒怯幸惶欤蝗粊�(lái)了一伙砍木拓荒者，隨著機(jī)器的轟鳴聲，許多樹(shù)木倒了下去，爸爸與其好友與這些開(kāi)發(fā)商走上了法庭。
由于樹(shù)的倒掉，一些大雁的巢穴摔落到地上，小女孩兒艾米在玩耍的時(shí)候，撿回了幾十只大雁蛋，她把這些蛋放到大抽屜中，裝上燈泡做成電箱進(jìn)行孵化，在艾米的精心照料下，這些小家伙一個(gè)個(gè)相繼破殼而出了。初生的大雁總是把第一眼看到的對(duì)象當(dāng)作自己的媽媽?zhuān)虼�，小艾米便成了這些小家伙的媽媽。艾米的爸爸及女友知道這件事后非常支持艾米。他們與小艾米一起與前來(lái)收繳大雁的官員周旋（在加拿大，大雁是不允許被家養(yǎng)的，除非大雁沒(méi)有翅膀。）。隨著冬天的臨近，小大雁們漸漸羽翼豐滿了，可沒(méi)有媽媽的引導(dǎo)，它們卻不會(huì)飛翔！怎么辦？艾米的爸爸有了好主意，他想用自己親手制作的飛機(jī)引導(dǎo)大雁學(xué)飛。然而，大雁卻始終不肯離開(kāi)艾米半步。 大雁是候鳥(niǎo)，冬天要飛到美國(guó)南部去，來(lái)年春天再飛回來(lái)。可是加拿大的法律
是不允許運(yùn)輸大雁的。經(jīng)過(guò)爸爸和朋友們的商量，爸爸決定賣(mài)掉自己制作的“登月艙”，為女兒買(mǎi)來(lái)了一架飛機(jī)，他開(kāi)著飛機(jī)引導(dǎo)著女兒，再由女兒引導(dǎo)著大雁南飛。
于是這位十三歲的小女孩兒勇敢地學(xué)會(huì)了駕駛飛機(jī)，親自引領(lǐng)著這些大雁飛上了天空，成功的喜悅照耀著她的心房，她終于笑了！而這情境也成為了天空中中一道亮麗而獨(dú)特的風(fēng)景。艾米，帶領(lǐng)著她的雁寶寶們飛越過(guò)山林、河流、原野，闖過(guò)美國(guó)的邊境線，最終引導(dǎo)著它們到達(dá)了目的地。一路上他們得到了很多人的關(guān)注與支持，并以實(shí)際行動(dòng)為那些砍樹(shù)拓荒者上了生動(dòng)的一課。艾米也走出了悲傷，獲得了快樂(lè)。
這部影片的故事情節(jié)并不生動(dòng)，甚至可以說(shuō)是有些沉悶冗長(zhǎng)，對(duì)于那些看慣了好萊塢大片的人來(lái)說(shuō)，這部影片或許連存在的價(jià)值都沒(méi)有。只是，我們不應(yīng)該就電影而來(lái)談電影。是的，它不如那些制作精美的大片，但是，卻蘊(yùn)涵著更深的內(nèi)容和意義。
其實(shí)，在這部影片中，伴你高飛有著兩重含義，一是爸爸伴孩子飛翔，二是孩子伴大雁飛翔。
片子開(kāi)頭就放到，艾米的父母是離異的，但是，她的媽媽因?yàn)檐?chē)禍而去世了。身為其唯一法定監(jiān)護(hù)人的艾米爸爸將其接到了自己與女友的家中。當(dāng)然，這是必須這樣做的。首先不談這是法律上的要求，血濃于水的親情更是使得艾米爸爸必須這樣做。盡管爸爸是那么愛(ài)她，但卻不能驅(qū)散小女孩兒心中的痛苦，畢竟，與她相依多年的是她的媽媽。她拒絕爸爸女友的關(guān)心，她不想上學(xué)，她的眼中滿是哀傷與
惶恐。這里值得一說(shuō)的是，艾米爸爸以及她的女友很好的尊重了艾米的生存權(quán)。
兒童的生存權(quán)是指兒童與生俱來(lái)的擁有生命的權(quán)力。當(dāng)然，這不僅僅是指他們擁有生命，他們還擁有對(duì)他們這個(gè)獨(dú)立個(gè)體、對(duì)他們這個(gè)鮮活的生命的最起碼的應(yīng)有尊重和保護(hù)。在影片中不難看出，艾米的爸爸和她的女友都是出自真心地關(guān)心和愛(ài)護(hù)艾米的，艾米爸爸不談，其的女友到是十分難得的。作為艾米的準(zhǔn)后媽?zhuān)谝?jiàn)到艾米前就已經(jīng)忐忑的準(zhǔn)備迎接這個(gè)和她爸爸都不是很親近，對(duì)自己或許也有些敵意的艾米。見(jiàn)面后，面對(duì)小女孩的重重刁難，她并沒(méi)有生氣或者懲罰小女孩，反而是安慰她、鼓勵(lì)她、包容她，希望她早點(diǎn)走出失去媽媽的陰影。艾米爸爸和他的女友一直都陪在艾米身邊，帶她出去游玩散心，竭力的想讓她開(kāi)心起來(lái)。這倒讓我想起了現(xiàn)代中國(guó)的一個(gè)普遍現(xiàn)象——留守兒童。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一段很令人心酸的歌謠：世上只有媽媽壞，生了孩子她不帶，跟著爺爺奶奶吃咸菜，根本沒(méi)有父母愛(ài)。原來(lái)一首耳熟能詳?shù)耐{《世上只有媽媽好》到現(xiàn)在竟然變成了“世上只有媽媽壞”！不得不說(shuō)，在現(xiàn)如今的物質(zhì)性社會(huì)形態(tài)下，兒童們的基本權(quán)利仍舊未受到完善的保護(hù)。
在小女孩不開(kāi)心的那段歲月里，她不想上學(xué)，他們也沒(méi)有強(qiáng)制讓她去上課，有人說(shuō)這違背了兒童應(yīng)受教育的權(quán)力。在我看來(lái)，到不如說(shuō)是他們充分的尊重了小艾米的個(gè)人決定。兒童作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，其也應(yīng)當(dāng)擁有自己的言論自由以及自主決定權(quán)。所以，在面對(duì)艾米的類(lèi)似于不想去上學(xué)的想法，艾米爸爸沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的斥責(zé)
以及懲罰是正確的。兒童因?yàn)槿跣�，更容易受到傷害。由于他們都受年齡限制，其生理心理處于發(fā)展階段，需要外部提供一些良好的環(huán)境和條件來(lái)促使其健康的成長(zhǎng)。稍有偏差，便會(huì)對(duì)一個(gè)孩子造成一生的影響，尤其是心理上的。**一小學(xué)6名小學(xué)生因討論一名女代課教師和校長(zhǎng)“關(guān)系親熱”，被該女老師叫進(jìn)辦公室，挨個(gè)兒打耳光、罰跪，導(dǎo)致四學(xué)生受傷。這種行為可以說(shuō)是惡劣至極的。首先，該女教師在學(xué)校就行為不檢，在被學(xué)生看到之后，在他們的日常交流中必然會(huì)涉及到。這位女教師完全可以對(duì)這四名學(xué)生進(jìn)行思想教育，而不是體罰學(xué)生。其次，身為一名教育工作者，首先不能以身作則就是一大失誤，作為一名小學(xué)老師更應(yīng)該注意自己的一言一行。在學(xué)校被學(xué)生們談到與上司的“緋聞”，這肯定不是無(wú)風(fēng)起浪，我不信四個(gè)小學(xué)生會(huì)有心計(jì)到用這種方法來(lái)陷害老師。這位老師很明顯的是為了泄私憤而致使四名小學(xué)生受傷。這種行為是惡劣之至的，嚴(yán)重的侵犯了兒童的生存權(quán)。
在這部影片中最大的亮點(diǎn)應(yīng)該是小艾米在父親的幫助下學(xué)會(huì)了駕駛飛機(jī)，并且成功帶領(lǐng)大雁群南飛。片中的小艾米還在讀小學(xué)，開(kāi)的飛機(jī)也是父親自制的簡(jiǎn)易飛機(jī)。對(duì)于艾米爸爸會(huì)允許自己年幼的女兒駕駛簡(jiǎn)易飛機(jī)帶領(lǐng)大雁群，許多人，包括我自己都覺(jué)得非常的匪夷所思。畢竟，這是十分危險(xiǎn)的，很有可能會(huì)因此而喪命。一位父親怎么會(huì)允許自己的女兒為了一群大雁而冒如此大的生命風(fēng)險(xiǎn)？
后來(lái)回頭想想，這樣做也是很合理的。因?yàn)槠邪椎陌职质且幻h(huán)保主義者，他曾經(jīng)因?yàn)槠浼腋浇纳直凰饺朔ツ菊咂茐亩c其
對(duì)簿公堂，這也就不難解釋身為狂熱的環(huán)保主義者的小艾米的爸爸會(huì)允許其女兒自己駕駛飛機(jī)帶領(lǐng)那群自己孵化出來(lái)的大雁南飛了。其實(shí)，就對(duì)兒童的基本權(quán)利保護(hù)而言，小艾米的爸爸的作法是無(wú)可指摘的。
在兒童所享受的基本權(quán)利里，有一項(xiàng)叫參與權(quán)。兒童的參與權(quán)是指兒童參與適合自己年齡的家庭生活和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化與政治事務(wù)的權(quán)力。它不僅是一項(xiàng)人權(quán)，更是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)基本需要。小亮是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，現(xiàn)在讀小學(xué)四年級(jí)。他的各門(mén)功課成績(jī)都很好，連續(xù)幾年被評(píng)為三好學(xué)生。最近，學(xué)生要城里興趣小組，銷(xiāo)量喜歡踢足球，他想報(bào)足球小組；但是小亮媽媽覺(jué)得小亮應(yīng)該再加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，她要求小亮報(bào)英語(yǔ)興趣小組。母子倆的意見(jiàn)發(fā)生了分歧，最終，小亮只得放棄足球，去學(xué)英語(yǔ)。盡管小亮是小孩子，但他也有參與活動(dòng)的權(quán)力。他與成人同樣是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，擁有發(fā)表意見(jiàn)和參與活動(dòng)的權(quán)力。在這個(gè)案例里，小亮的媽媽其實(shí)已經(jīng)觸犯了小亮的參與權(quán)。她以自己的意愿，強(qiáng)行的更改了小亮的最終決定，這樣做在情感道德方面是一位母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，但在法律層面上則是對(duì)兒童享受基本參與權(quán)享受的干預(yù)�！秲和瘷�(quán)利公約》明確表示，任何涉及到兒童的事情，均應(yīng)聽(tīng)取兒童的意見(jiàn)。成人只是負(fù)責(zé)策劃，最終的決定權(quán)還是在兒童手里。
而在本片中，當(dāng)小艾米提出要自己開(kāi)她爸爸自己制作的飛機(jī)時(shí)，他只是稍微遲疑了一下，便答應(yīng)了小艾米的請(qǐng)求。他幫小艾米訓(xùn)練大雁對(duì)飛機(jī)的歸屬感，親自教小艾米開(kāi)飛機(jī)。艾米爸爸的女友也沒(méi)有反
對(duì)，反而是令人意外的很支持。當(dāng)然，片中的很多人都是不理解的，畢竟小艾米還是太小了。并且，就算兒童參與權(quán)里有明確規(guī)定兒童有參與家庭生活和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化與政治事務(wù)的權(quán)力，其前提可是要適合兒童自身年齡的家庭生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和政治事務(wù)。不過(guò)，仔細(xì)想了想，也覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)。因?yàn)榫汀斑m合兒童自身年齡”這句話來(lái)說(shuō)，什么叫“適合”？這是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的。這很抽象，誰(shuí)都沒(méi)辦法說(shuō)出合適的區(qū)間在哪里，法律也沒(méi)有明文規(guī)定，每個(gè)人的合適尺度也必然有不同。所以就造成了外人對(duì)小艾米一家人的行為不理解，甚至蔑視。
不過(guò)，最后的結(jié)局卻很好。
小艾米親自引領(lǐng)著這些大雁飛上了天空，她成功了，她終于笑了！而這情境也成為了天空中中一道亮麗而獨(dú)特的風(fēng)景。小艾米，帶領(lǐng)著她的雁寶寶們飛越過(guò)山林、河流、原野，闖過(guò)美國(guó)的邊境線，最終引導(dǎo)著它們到達(dá)了目的地。一路上他們得到了很多人的關(guān)注與支持，曾經(jīng)不理解的人在看到小艾米的堅(jiān)持和成功后也開(kāi)始默默地支持她了，并以實(shí)際行動(dòng)為那些砍樹(shù)拓荒者上了生動(dòng)的一課。艾米也走出媽媽永遠(yuǎn)離開(kāi)她的悲傷，重新拾得了歡樂(lè)。這是我們最愿意看到的結(jié)局，也是我們最希望的結(jié)局。
在這部影片中，艾米爸爸一直陪伴在艾米身邊，艾米也一直陪伴在大雁寶寶們的身邊，伴你高飛，便是一直陪伴著你飛翔，但不是幫著你飛翔。
第四篇：《笑貓日記》——想變成人的猴子讀后感初一(2)林雪萍《笑貓日記》——想變成人的猴子讀后感
周末，我看了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》之一的<想變成人的猴子>這本書(shū)。一開(kāi)始，我沒(méi)什么興趣，因?yàn)槲矣憛捜沼洠且环_(kāi)書(shū)，我就舍不得放下了。
《笑貓日記》里的人物有的可愛(ài)，有的單純，有的高貴，有的可貴，有的慈祥，還有的滿口金玉良言。
這本書(shū)講了在夏天開(kāi)始的時(shí)候，笑貓帶著一顆受傷的心，離開(kāi)了杜真子的家，住進(jìn)了翠湖公園的一個(gè)秘密山洞里，和一直受虐待的猴子成了好朋友，一起分享黎明前這種神秘而寧?kù)o的時(shí)刻。一場(chǎng)暴雨淹沒(méi)了山洞，笑貓和猴子來(lái)到了馬小跳的家，從此，猴子一門(mén)心思地想變成人，一個(gè)個(gè)開(kāi)心好玩的故事就這樣發(fā)生了??猴子堅(jiān)信自己通過(guò)努力一定能夠成為一個(gè)人，把冰箱當(dāng)成了房間，燒烤蘋(píng)果、香蕉，看電視，學(xué)看書(shū)，洗澡??最后，猴子還是回到了自己的家。
這本書(shū)讓我覺(jué)得世界上的壞人隨處可見(jiàn)，而壞人一旦出現(xiàn)就會(huì)攪得世界不到安寧。這只猴子之所以會(huì)想變成人，那是因?yàn)楹镒佑X(jué)得人和動(dòng)物有著巨大的區(qū)別，只要它變成人了，那么就不會(huì)有壞人傷害它了，它也要做懲惡除奸的好人，就像馬小跳、杜真子、唐飛、毛超、張達(dá)等人。因?yàn)樗蛲@種人的生活，雖然他懷念在深山老林的日子，但是他覺(jué)得人的生活更富有吸引力。
再者，我很喜歡笑貓。它是一只有思想的貓，相信性格決定命運(yùn)。它喜歡觀察人，也能聽(tīng)懂人說(shuō)的話。我也很喜歡老老鼠給笑貓的綠島
夏宮。瞧！山洞的門(mén)口對(duì)映著平靜的湖水，陽(yáng)光透過(guò)垂掛在山洞的藤蔓射進(jìn)去。這樣詩(shī)情畫(huà)意的山洞，只有做夢(mèng)或是童話里才有，真羨慕笑貓��！
《笑貓日記》從嚴(yán)冬寫(xiě)到金秋的故事，猶如溫暖我童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心情寶典”。這些憂傷又好玩的故事，讓我發(fā)現(xiàn)一條連通現(xiàn)實(shí)和幻想的秘密通道，使我感動(dòng)，使我哈哈大笑??
好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
桂嶺初級(jí)中學(xué)初一（2）班林雪萍
指導(dǎo)老師：吳曉玲
第五篇：《貓》讀后感《貓》讀后感
今天學(xué)了鄭振鐸的《貓》，感觸很多。鄭振鐸先生因?yàn)樵┣艘恢回垉?nèi)心充滿了自責(zé)，以至永不養(yǎng)貓。我呢，這樣的事我就沒(méi)有嗎？很多年前，有一個(gè)學(xué)生，寫(xiě)字很潦草，是我教育學(xué)生的反秒教材。有一天，批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)特別工整，我很奇怪，他不可能寫(xiě)這樣的，一定是別人代寫(xiě)的。我生氣了，就為他找人代寫(xiě)欺騙我。
把他叫到辦公室，不容辯解，劈頭蓋臉的一頓狠批。最后，我讓他寫(xiě)出深刻的檢查，第二天交給我。
他離開(kāi)辦公室的時(shí)候，我看見(jiàn)，兩滴大大的淚流了下來(lái)。我的心不禁一顫，難道有什么不對(duì)嗎？一直到晚上，我都感覺(jué)我做錯(cuò)了什么。忍不住撥通了他家的電話。他媽媽告訴我，他回家后就開(kāi)始做作業(yè)，而且特別認(rèn)真。她問(wèn)我，你是怎么教育孩子的，昨天，我逼著他寫(xiě)了五遍，還沒(méi)今天寫(xiě)的好呢。
我明白了，是我錯(cuò)怪了孩子��！這一夜，我都睡好，我錯(cuò)怪了孩子，他該多么難過(guò)啊。 第二天，早早的來(lái)到教室，我拿過(guò)他的作業(yè)，竟然比昨天寫(xiě)的還好。我說(shuō)：“孩子們，我要向…..道歉?”沒(méi)等我說(shuō)完他竟哽咽的說(shuō)不出話：“老師，是我以前做的不好，今后我一定努力�！�
孩子，你竟沒(méi)有一句怨言嗎？這次真的是老師錯(cuò)了呀！
好多年過(guò)去了，想起這件事我就內(nèi)疚。去年教師節(jié)，我收到他從大學(xué)寄來(lái)的賀卡。他說(shuō)：“我的字現(xiàn)在是最好的，我感謝你曾經(jīng)對(duì)我的嚴(yán)格要求�！蔽覒M愧的無(wú)地自容，他在諷刺我了！
我撥通了他的電話：“你還生老師的氣嗎？”他竟然很吃驚：“老師，你說(shuō)什么呢？”我說(shuō)起了那次的事，他說(shuō)，我沒(méi)想到你能面對(duì)全班同學(xué)向我道歉，從那時(shí)起我就下決心不讓你失望。
我還能說(shuō)什么呢，只能讓它成為我內(nèi)心永遠(yuǎn)的陰影了。
今天，學(xué)了這篇課文，我對(duì)作者的心情理解的更深刻，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。
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