二、與自身的聯(lián)系：很多父母不懂得這一點(diǎn)，特別是過(guò)度保護(hù)型父母，他們惟恐孩子吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)委屈，成長(zhǎng)的足跡讀后感。所以，天天送，日日接，書(shū)包不用孩子背，值日父母來(lái)代勞，孩子和別人打架父母出面干預(yù)……這種溺愛(ài)和過(guò)度保護(hù)，并不能給孩子帶來(lái)幸福和快樂(lè)，反而可能使孩子在今后的人生中深受其害，因?yàn)楹⒆尤笔Я顺砷L(zhǎng)過(guò)程和體驗(yàn)，能力得不到發(fā)展，形不成獨(dú)立的人格和自信心，只能依賴(lài)父母，怯懦無(wú)能。
這樣的母親肯定累，但感覺(jué)累和煩的不僅是她，兒子每天生活在母親的保護(hù)中，沒(méi)有一點(diǎn)自主和獨(dú)立，沒(méi)有一點(diǎn)自信和自我價(jià)值感，所以對(duì)母親的辛苦和付出不僅不感恩，反而怨氣重重。更重要的是，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)不到該學(xué)的東西，長(zhǎng)大后要付出很大的痛苦代價(jià)。
三、反思重構(gòu)：幫助孩子成長(zhǎng)，不代替孩子成長(zhǎng)
幫助孩子成長(zhǎng)，就是用愛(ài)心和智慧點(diǎn)燃一盞溫暖的“小橘燈”，陪伴孩子走上人生的道路，一天天走向遠(yuǎn)方、更遠(yuǎn)方。
孩子只有多做事，在做事的過(guò)程中不斷地歷練自己，才能豐富閱歷增長(zhǎng)能力。孩子參與的事情越多，才會(huì)在不同的事情中嘗試各種不同的做法，找出理想的方法和途徑，為未來(lái)的人生奠定基礎(chǔ)。父母不要因?yàn)楹ε潞⒆臃稿e(cuò)，而代替孩子做這樣那樣的事情，因?yàn)楹⒆拥娜松呛⒆拥�，一些事情必須由孩子�?lái)完成，父母代替孩子做事，會(huì)剝奪孩子在做事中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。那不是幫孩子，可以說(shuō)在某種程度上是在傷害孩子。因?yàn)楹⒆又挥性谧鍪逻^(guò)程中不斷地摔跤、犯錯(cuò)，才能歷練長(zhǎng)大。
幫助孩子成長(zhǎng)，就是鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去做好他自己的事。幫助孩子成長(zhǎng)，就是當(dāng)孩子遇到困難和挫折，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，激發(fā)他的信心和動(dòng)力。幫助孩子成長(zhǎng)，就是在他陷入困惑或迷途時(shí)，幫助他看清方向，找準(zhǔn)目標(biāo)。
讀《巧克力味的暑假》有感
讀完了《巧克力味的暑假》，我感覺(jué)到了暑假中的苦澀與甜蜜，就像巧克力一樣。
書(shū)中的項(xiàng)心儀嘗到了畢業(yè)后的苦澀與甜蜜。項(xiàng)心儀是一個(gè)“組織”中的一員，可是小學(xué)畢業(yè)后，最好的朋友紛紛離去，“組織”立刻“五馬分尸”，大家勞燕分飛。項(xiàng)心儀感到很孤單。沒(méi)有朋友的日子，就像是在黑壓壓的一片烏云下艱難地等待著太陽(yáng)；沒(méi)有朋友的日子，就像是云朵被風(fēng)吹得四分五裂，只剩下孤獨(dú)的一小片；沒(méi)有朋友的日子，就像是被人當(dāng)廢物一樣無(wú)情地丟棄······是啊，畢業(yè)了，項(xiàng)心儀的朋友們都勞燕分飛了，他的心情是多么復(fù)雜呀！寂寞的日子里得不到一點(diǎn)安慰······可是，在這苦澀的暑假中，新朋友的認(rèn)識(shí)帶給了她快樂(lè)，就像在陰天里的一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮她的心靈；就像是金光閃閃的鑰匙，為她打開(kāi)了心鎖；就像是郁悶的日子中下的一場(chǎng)涼絲絲的雨，讓她透心地涼，透心地快樂(lè)······新朋友給予她的，是畢業(yè)后暑假中的快樂(lè)，讀后感《成長(zhǎng)的足跡讀后感》。她不再愁眉苦臉了。她的臉上重新掛滿(mǎn)了笑容。最后，她與新老朋友一起，快樂(lè)地向前進(jìn)。
我想，只要我們友誼永不變，勇敢向前進(jìn)，一切就都是快樂(lè)的！
一天清晨，我們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，燦爛的陽(yáng)光柔柔的穿過(guò)窗簾，就是某年的某天，不知道哪個(gè)確切的日子，我們突然就長(zhǎng)大了，像那每一棵等待發(fā)芽的種子，就在某年某天里下的一場(chǎng)無(wú)名雨后，突然露出了頭。一個(gè)完整的人首先應(yīng)該是一個(gè)自給自足的人。這里所說(shuō)的“自給自足”，主要指的不是物質(zhì)層面，而是精神層面，指一個(gè)人能夠?qū)W會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，最終達(dá)到情感上的自立。
二、聯(lián)系自己的實(shí)際：
我們的成長(zhǎng)是個(gè)極其漫長(zhǎng)而又沒(méi)有一年四季那樣分明的過(guò)程，我是悲觀主義者，明朗的外表卻與沉穩(wěn)的內(nèi)心有著迥然不同的區(qū)別，一直在找尋自己成長(zhǎng)的腳印，想記下自己長(zhǎng)大的那一天，但長(zhǎng)大，真的是自己無(wú)能為力的事情�？傄詾殡x開(kāi)家就會(huì)長(zhǎng)大，總以為自己獨(dú)立就是長(zhǎng)大，總以為……呵呵，自己想長(zhǎng)大的時(shí)候，突然的又返回變成了另一個(gè)小孩，寵著，疼著，愛(ài)著……幸福如影隨行，哪里還有長(zhǎng)大的時(shí)間呢。但生活還是要繼續(xù)，我們還有好多個(gè)十年，總會(huì)在未來(lái)的某天我會(huì)真正地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中形形色色的人群，面對(duì)悲歡離合，面對(duì)一些難以處理的事情�，F(xiàn)在有一部分學(xué)生，在學(xué)生這個(gè)大群體中過(guò)于依賴(lài)他人，干什么事都“隨大流”，缺乏主動(dòng)的思考，缺乏有意識(shí)的辨別，沒(méi)有主見(jiàn)，盲目行動(dòng)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)等別人，聽(tīng)講時(shí)跟別人，做其它事時(shí)一味地模仿別人，特別容易受到他人的鼓動(dòng)和誘導(dǎo)。這些都嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，出現(xiàn)了一大批機(jī)械的、無(wú)主見(jiàn)的、缺乏活力和創(chuàng)造力的學(xué)生群體。教育的最終目的是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)生活，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的人才，而缺乏獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力的人，顯然與之不相吻合。優(yōu)秀的教師總是善于引導(dǎo)學(xué)生，形成獨(dú)立的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意，生活習(xí)慣是排在首位的�，F(xiàn)在的學(xué)生大多屬獨(dú)生子女，家庭比較富裕，從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力較差，養(yǎng)成飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。我們要教育家長(zhǎng)，對(duì)待學(xué)生，不能什么事一包到底，該放手就放手，要相信學(xué)生能做好事情。家長(zhǎng)要有意識(shí)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如燒水、做飯、洗衣、收拾房間等，也可讓孩子自已去購(gòu)買(mǎi)家庭日常用品，以鍛煉他們獨(dú)立辦事的能力。在學(xué)校，老師也要給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)�？山�(jīng)常組織學(xué)生參加集體勞動(dòng)，也可組織學(xué)生參加夏令營(yíng)等活動(dòng)。要教育學(xué)生自己的事情自己做，自己的事情自己拿主意，能靠自己解決的問(wèn)題，決不依賴(lài)他人。只有時(shí)時(shí)處處注重學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)果斷自信的決策者，并依據(jù)決策意志堅(jiān)定地走下去。一個(gè)生活都不能自理的人，苛求在其他方面獨(dú)立，是不太現(xiàn)實(shí)的。
三、重構(gòu)反思
總有一天，我會(huì)真正體會(huì)你的感覺(jué)，體會(huì)我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，感受我們的心情。長(zhǎng)大了，就開(kāi)始變老了，這是真的。夜深人靜的時(shí)候，想到這樣的句子，總會(huì)淚流滿(mǎn)面。世界好大，漆黑的夜更顯恐懼。問(wèn)題總是自己想出來(lái)的，解決問(wèn)題的方法同樣也是。終于，在某年某月的某一天，我明白，長(zhǎng)大，只是在某些方面。有一天，我也在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了分身術(shù)，你把我寵壞了，是因?yàn)槲以谕饷嫣哿�。你給我一個(gè)自己的空間，而我的確需要你在我的空間里為我煮一杯咖啡。而你呢，你是已經(jīng)長(zhǎng)大了，里里外外的你，是個(gè)小大人了，我知道，每個(gè)長(zhǎng)大的人都是很棒的，你更是。我知道，每個(gè)人長(zhǎng)大了就會(huì)開(kāi)始變老，你也是。你不易，我也知道。你對(duì)我好，我知道。我是不是也長(zhǎng)大啦？我會(huì)想你，會(huì)為你牽掛，會(huì)擔(dān)心你的身體。哦……嘻嘻，我長(zhǎng)大了哦！放心好啦！長(zhǎng)大了就該變老嘍，一點(diǎn)一點(diǎn)地變老。只是，我希望會(huì)和你一起變老，直到我看著你老去……
第二篇：《成長(zhǎng)的足跡》讀后感“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！來(lái)到大學(xué)，踏上人生新的征程，前方是泥濘？還是有荊棘？呵，我不去想，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”！遠(yuǎn)方，夢(mèng)想在望！我會(huì)做好準(zhǔn)備，這一回，起跑后絕不撤退！
常言道：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我也懂得每一次的成功都離不開(kāi)巨大的付出與努力。只有“吃得苦中苦，”才能為“人上人”，這是媽媽早就教給我的道理。冰心也說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨她再時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以，當(dāng)我們情不自禁地把羨慕的目光投向那些優(yōu)秀學(xué)習(xí)時(shí)，是否應(yīng)該更多地聯(lián)想到他們成功一刻的燦爛笑容是多少汗水、淚水用心澆灌才開(kāi)出的美麗花朵！如“白駒過(guò)隙”般的一生，誰(shuí)不渴望用成功之花來(lái)點(diǎn)綴青春？！我渴望如夏花燦爛的青春！
見(jiàn)賢思齊，打開(kāi)《成長(zhǎng)的足跡》一書(shū)，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫(xiě)下的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，引人深思！娓娓道來(lái)的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋潤(rùn)著我的心靈。潛移默化地，我心中不覺(jué)生出一股勇氣--我要追求一種“千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的人生絕對(duì)感受！
難以否認(rèn)，成功有時(shí)還得靠機(jī)遇，然而，偶然性因素雖是無(wú)法預(yù)測(cè)的，但(本文來(lái)自公文素材庫(kù)m.hmlawpc.comdash;—“嗯，我一切都好！”眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花！
第一次住宿，班里僅我一個(gè)住那一層，一切那么陌生！我感覺(jué)像掉隊(duì)的孤雁；
第一次睡上鋪，夜深人靜仍難眠，恐一不小心就讓自己做垂直運(yùn)動(dòng)
……
初來(lái)乍到，那么多的第一次讓我難以招架，心里莫名失落，終于體會(huì)到“理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”，然而，失落時(shí)，總有朋友“發(fā)”給我安慰，家人“打”給我牽掛，師長(zhǎng)們也送給我許多幫助與關(guān)心！感謝他們讓我重拾那份堅(jiān)持下去的信念！再陌生的未來(lái)，我只能更勇敢！因?yàn)橛心銈兣c我同行，讓我在向夢(mèng)想行進(jìn)的路途上不會(huì)孤單！
思緒真的是飄遠(yuǎn)了，杯中茶已涼，心頭卻漸暖！在克服剛開(kāi)始的不適應(yīng)后，我勇敢地參與了班干部的競(jìng)選和校學(xué)生會(huì)的面試并幸運(yùn)地成功了。努力奔跑，讓我收獲了很多，“大學(xué)大學(xué)，以學(xué)為大”，我意識(shí)到大學(xué)有求知的得天獨(dú)厚的條件！只有提高自己各方面的素質(zhì)，才能去更好地回應(yīng)遠(yuǎn)方夢(mèng)想的招喚！
“日日行，不怕千萬(wàn)里，常常做，不怕千萬(wàn)事。”只有像書(shū)中人物一梓不懈地追求，堅(jiān)持下去，才有可能“繩鋸木斷，水滴石穿”！
我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)人都具備成功的基本客觀條件，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)——自信！啟航吧！遠(yuǎn)方，夢(mèng)想在望！
大學(xué)生活，是青春的激揚(yáng)，個(gè)性的飛揚(yáng)！大學(xué)，是提升自我的大煉爐，是造夢(mèng)的新天地！上路吧！愿我們一路順風(fēng)！找好方向，好好規(guī)劃人生。
夢(mèng)想在望，漫漫遠(yuǎn)方路，將成為我不懈的追求！相信自己，相信明天！
最后感謝那本書(shū)，“它山之石，可以攻玉”，它讓我受益頗豐！
第三篇：《成長(zhǎng)的足跡》讀后感收獲志者智言
——讀《成長(zhǎng)的足跡》有感
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中說(shuō)過(guò)，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為,虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?生活庸俗而愧疚.《成長(zhǎng)的足跡》里的先進(jìn)人物都是我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)子，他們給這句話作了最好的詮釋。
他們，志向高遠(yuǎn)，都是心懷夢(mèng)想、激情，為著他們心中的夢(mèng)想努力奮斗，堅(jiān)持不懈，于是他們的大學(xué)生活充實(shí)而豐富，當(dāng)他們回首四年大學(xué)生活時(shí)，有留戀，有不舍，還有碩果累累，四年的艱辛與堅(jiān)持化作了人生中最燦爛輝煌的青春記憶，他們成長(zhǎng)的足跡，是一個(gè)蛻變的過(guò)程，從青澀到成熟，這個(gè)過(guò)程是如此的奇妙，非親身經(jīng)歷不能感受，感謝師兄師姐們留下的志者智言，激勵(lì)我們不斷奮進(jìn)。
他們的志向，欲問(wèn)天公試比高，他們的堅(jiān)持，堪比二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，他們給我最深刻的印象就是他們的志向，要成就一番事業(yè)，當(dāng)先立志，志不立，何以齊天下，剛接觸大學(xué)生活不久的我，雖然知道大學(xué)時(shí)光是人生中最寶貴的，切忌虛度，要好好把握，但卻不知方向如何，很迷茫，后來(lái)，讀了這本書(shū)，師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)之談讓我確定好了自己的定位軸線，要努力充實(shí)自己，提高個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)社交能力。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香，他們四年磨一劍，
而今邁步從頭越，昂首挺胸走向社會(huì)，四年的汗水和艱辛換來(lái)了碩果累累，汗水和艱辛沒(méi)有壓垮他們的肩膀，反而使他們的肩膀更加的厚實(shí)，汗水和艱辛不是折磨，而是歷練。光有志向還不行，得付出努力，要成就大業(yè)，必先苦心志，勞筋骨，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。
挺喜歡書(shū)中名為《成長(zhǎng)，成熟，成才》的一篇文章，大學(xué)生活可以用這三個(gè)詞來(lái)概括，成長(zhǎng)，成熟，成才，剛上大一，很多事情都不懂，所以需要成長(zhǎng)，有了大一一個(gè)學(xué)期的鍛煉，思想逐漸成熟，開(kāi)始知道自己要去干什么，開(kāi)始充實(shí)自己，提高各方面技能，再加上大三大四的堅(jiān)持與努力，可以說(shuō)，已經(jīng)成才，那也是一種成功。書(shū)中還講到了為人處世之道。自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易地承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。大學(xué)是人生道路上一段很重要的旅程，要珍惜每一個(gè)提升自己能力的機(jī)會(huì)，有付出才有回報(bào)。
許多人都是在大學(xué)里發(fā)生突變的，有些人從幼稚、內(nèi)向、自卑走向成熟、樂(lè)觀、積極，有些人從浮躁、狂妄走向沉穩(wěn)、踏實(shí)，可以說(shuō)，大學(xué)是賦予人新生命的時(shí)期，所以，要從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜大學(xué)時(shí)光，為未來(lái)留下美好而豐富的回憶，用勇氣和自信譜寫(xiě)自己的未來(lái)。胸懷凌云志，腳踏實(shí)地，奮勇
拼搏！
第四篇：成長(zhǎng)的足跡讀后感成長(zhǎng)的足跡讀后感
化學(xué)工程與工藝12-4 班 劉健長(zhǎng)號(hào)：18300076707短號(hào)：616707
見(jiàn)賢思齊，《成長(zhǎng)的足跡》里面娓娓道來(lái)的故事，是道不盡的辛酸,卻別有一番幸福的滋味。潛移默化地，我心中不禁涌出一股“我年輕,我要闖，我怕誰(shuí)”的人生熱血。
我不否認(rèn)，我們習(xí)慣把羨慕的目光投向那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)子，把雷鳴般的掌聲送給他們，但是我們是否應(yīng)多的聯(lián)想到他們成功一刻的燦爛笑容，是他們開(kāi)了多少晚夜車(chē)，放棄了多少個(gè)休息日，是多少淚水，汗水澆灌才綻放出來(lái)的鮮花。誰(shuí)不渴望用成功之花來(lái)點(diǎn)綴青春？詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“人生道路雖漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候�！彼麄兂米约耗贻p的時(shí)候努力拼搏，厚積薄發(fā)，在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)抓住了緊要處，取得了成功。
君不見(jiàn)，法學(xué)08-2班的陳江森，主動(dòng)擺正自己的心態(tài)，相信“夢(mèng)在頭頂，追夢(mèng)在腳下”，執(zhí)著的追夢(mèng)，無(wú)悔于自己的青春；君不見(jiàn)，食品專(zhuān)09-2班莊沐瀚大學(xué)三年始終給自己灌輸一個(gè)信念:“我不是最最有天賦與能力的大學(xué)生，但我可以是最最努力的那個(gè)大學(xué)生�！痹诖髮W(xué)期間不斷歷練學(xué)會(huì)為人處事，擺脫青澀，走向成熟；君不見(jiàn)，電氣08-1班張俊琿，學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)生活上誠(chéng)懇熱情，志向上志存高遠(yuǎn)，積極參加班級(jí)社團(tuán)的各種活動(dòng)，努力使自己成為全面發(fā)展高素質(zhì)的大學(xué)生??冰心說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨它開(kāi)花時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它發(fā)芽，浸透了
奮斗的淚水�！闭\(chéng)然，成功有時(shí)還得靠機(jī)遇，然而偶然因素?zé)o法預(yù)測(cè)，但成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，只有堅(jiān)持不懈，努力奮斗，才能在走到最后的時(shí)候，不后悔一路作出的種種抉擇。
人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂�；叵敫呷牡鬲z生活，雖然晚睡早起，每天都在和試卷打交道，過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，但生活很充實(shí)很快樂(lè)；而大學(xué)開(kāi)學(xué)這期間，我每天都閑得無(wú)聊，打游戲，上網(wǎng)，逛夜市??這似乎成了生活的主流，我也經(jīng)常反思大學(xué)生活你能更無(wú)聊嗎？。我也差點(diǎn)忘了來(lái)大學(xué)的目的，直到看到這本書(shū)才讓我從渾渾噩噩中清醒過(guò)來(lái)，在碌碌無(wú)為中重新找到生活的方向。于是圖書(shū)館，自習(xí)室里出現(xiàn)了我的身影，田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)上，我在揮灑汗水??
思緒隨著《老男孩》漸行漸遠(yuǎn)，杯中的鐵觀音也涼了，心頭卻掀起陣陣滌蕩。來(lái)到大學(xué)，踏上人生的新征程，前方是充滿(mǎn)荊棘或泥濘？我掩卷沉思，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，這一回起跑后，絕不放棄
第五篇：《成長(zhǎng)的足跡：茂名學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采錄》讀后感征文獲獎(jiǎng)名單《成長(zhǎng)的足跡：茂名學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采錄》讀后感征文獲獎(jiǎng)名單
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