第一篇：我與地壇讀后感

找到自己存在的理由

有感于《我與地壇》

春節(jié)期間，反復(fù)讀了史鐵生的散文《我與地壇》，本來(lái)是為了應(yīng)付，卻不曾想還有這么好的文章我竟然不知其存在。便生出很多慚愧，更理解了“經(jīng)書(shū)讀不盡”，“活到老，學(xué)到老”蘊(yùn)含的意義。作者對(duì)生死的參悟，對(duì)母親的懷念，極富哲理的文字，極大地觸動(dòng)讀者心靈深處的情感，啟迪讀者對(duì)生命意義進(jìn)行再思考。

十五年前的一個(gè)下午，“在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿”的作者搖著輪椅進(jìn)入了破落荒蕪的地壇，然對(duì)院子中陽(yáng)光、空氣、昆蟲(chóng)、草木細(xì)致入微的描寫(xiě)，其實(shí)也是在寫(xiě)作者的心境，“院子荒蕪但并不衰敗。” 生命是如此生機(jī)勃勃，雖然命運(yùn)對(duì)他并不公平，雖然曾經(jīng)消沉過(guò)，用他自己的話說(shuō)是“曾一連幾個(gè)小時(shí)專(zhuān)心致志地想關(guān)于死的事情” �！暗貕�的每棵樹(shù)下我都去過(guò)，差不多他的每一米草地都有過(guò)我的車(chē)輪印。無(wú)論什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過(guò)”，作者就是在這一次次心靈與死神的斗爭(zhēng)中，拒絕了死亡，懂得生命的意義，“死是一件不必急于求成的事�！薄霸趺椿钜膊皇悄芤淮谓鉀Q的事”。

作者對(duì)母親的思念更是感人肺腑。第二部分都是寫(xiě)母親的。 “猶猶豫豫想問(wèn)而終于不敢問(wèn)”，“站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)”，作者此時(shí)并不知道“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”。雖然繽紛的往事，讓作者懂了母親是一位活的最苦的母親，一位有堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)愛(ài)的母親，“可已經(jīng)來(lái)不及了”，“母親已經(jīng)不在了”。看似

輕描淡寫(xiě)，卻讓我感到字字如刀，把思念的痛苦寫(xiě)得深沉而悲哀，讀得我心痛，因?yàn)槲腋型�身受。大多�?shù)兒子，只有在其母親去世之后，才會(huì)意識(shí)到“這園中不但是處處有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。”

參透了自己的命運(yùn)和生命意義，史鐵生將視角越出自身狹小的范圍，寫(xiě)來(lái)到這園子里的其他人，去看看別人都有什么樣的命運(yùn)和活法。一對(duì)令人羨慕的中年情侶；唯一和作者打過(guò)招呼的一位愛(ài)唱歌的小伙子；一位永遠(yuǎn)沒(méi)有得到別人的承認(rèn)，算是倒霉透頂?shù)拈L(zhǎng)跑者，；一對(duì)兄妹，他們從小就在園子里玩，美麗的妹妹卻是一個(gè)天生的弱智。還如大寫(xiě)意般勾勒了飲酒的老人、捕鳥(niǎo)的漢子和樸素而優(yōu)雅的女工程師。特別是那個(gè)漂亮但卻弱智的少女，使史鐵生再一次感受到“就命運(yùn)而言，休論公道”。偶然或是必然相遇的眾生，造就一個(gè)因苦難而有差別的世界，“沒(méi)有眾生那能度化了佛祖”，這就是生命要經(jīng)歷和面對(duì)的。如果不巧被選擇去充任那苦難的角色，那就坦然做這個(gè)角色，活出滋味來(lái)。當(dāng)代人總是帶著自己的不幸與別人的不幸相比，比來(lái)的總是不如意。為何不換個(gè)思維呢，將自己的美麗，或智慧，或幸運(yùn)，甚至是健康和別人的缺憾比，那將得來(lái)一種什么樣的人生態(tài)度，自然不言而喻了。

史鐵生說(shuō)有三個(gè)問(wèn)題始終困擾著他，其一便是“要不要去死”，這在前文已經(jīng)解答了。第二是“為什么活”，作者告訴我們活著還是想得到點(diǎn)什么，要有所希冀，有所追求，有所作為，作者的“自己活著不是為了寫(xiě)作，但寫(xiě)作是為了活著”，就是將寫(xiě)作與他的生命完全同

構(gòu)在了一起。 “怎么活”的問(wèn)題，哪些在天壇中相遇的匆匆過(guò)客就很好詮釋這個(gè)問(wèn)題：想濡以沫共度一生的中年情侶；不知是否交上了好運(yùn)那位愛(ài)唱歌的小伙子；悠閑自在喝酒的老人；再也捉不到的飛鳥(niǎo)一位癡等漢；素樸優(yōu)雅的女工程師；永遠(yuǎn)失意的長(zhǎng)跑健將，令人愛(ài)憐弱智而美麗的姑娘，這些人的生活或幸福或苦難，或如意或失落，但他們都在生活，在追求，進(jìn)而變老。活要活出意義，人生想開(kāi)了，其實(shí)并不苦難。

合上書(shū)本我想，“我與地壇”表達(dá)的人生哲理，對(duì)任何人都有意義，不管你是富有或是貧窮；美麗或是丑陋；不管你是智者還是愚人；不管你是成功還是失敗，你都能找到自己存在的理由。

張立凡家長(zhǎng)

201*年2月5日

第二篇：史鐵生的我與地壇讀后感

課文節(jié)選自史鐵生的散文《我與地壇》，是文章的一、二兩部分，從內(nèi)容上看是緊密聯(lián)系的，第一部分是寫(xiě)了我與地壇的故事，第二部分是寫(xiě)了在地壇這個(gè)大背景下我與母親的故事，從主題思想上看，也是渾然一體，地壇使我平和豁達(dá)對(duì)待生死，解決了為什么生的問(wèn)題；母親使我找到了生存的意義，解決了怎么活的問(wèn)題。地壇、母親，都給過(guò)我生命的啟示，可以這么說(shuō)，地壇是我虛化了的母親，母親是心中永遠(yuǎn)的地壇。

史鐵生，1951年生于北京市，1967年在清華大學(xué)附屬中學(xué)初中畢業(yè)，1969年赴陜西延安插隊(duì)，三年后21歲時(shí)因病雙腿癱瘓轉(zhuǎn)回北京，后到街道工廠當(dāng)工人，1981年因病情加重停薪留職回家。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，1983年加人中國(guó)作家協(xié)會(huì)。代表作有小說(shuō)《我與地壇》《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹(shù)》《禮拜日》《舞臺(tái)效果》等。還有散文集《愛(ài)情問(wèn)題》《學(xué)習(xí)對(duì)話》等。《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。他的創(chuàng)作比較突出地表現(xiàn)出對(duì)于殘疾人命運(yùn)的關(guān)注。有的作品反映了他對(duì)于社會(huì)與人生的某些帶有哲理性的思考，語(yǔ)言優(yōu)美，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

史鐵生的散文《我與地壇》寫(xiě)于1989年5月，改定于1990年1月，全文1萬(wàn)3千余字，共分七個(gè)部分，從方方面面寫(xiě)了作者自己跟地壇的關(guān)系，其中主要內(nèi)容是對(duì)于人生的思考。

地壇的正式名稱(chēng)叫做“方澤壇”，坐落在北京老城的東北角安定門(mén)外路東，是明清兩代皇帝祭祀地神的地方。始建于明朝嘉靖九年，清朝乾隆時(shí)又加以擴(kuò)建，是一組頗具規(guī)模的古建筑群。整個(gè)建筑群呈方形，象征大地，主建筑是“皇祗室”和拜臺(tái)�！盎熟笫摇敝性O(shè)地神牌位，拜臺(tái)為二層方臺(tái)，四周開(kāi)溝貯水。此外還有神庫(kù)、神廚、齋官、宰牲亭、祭器庫(kù)等建筑。每年夏至，皇帝在這里舉行隆重的祭祀典禮。辛亥革命后祭祝活動(dòng)廢止。1925年辟為“京兆公園”，1928年改稱(chēng)“平民公園”，但是在戰(zhàn)亂年代，此處曾被駐軍占用，園內(nèi)建筑屢遭毀壞。新中國(guó)建立以后，經(jīng)過(guò)修葺開(kāi)放，稱(chēng)“地壇公園”，并由北京市人民政府列為市級(jí)文物保護(hù)單位。“文化大革命”期間因遭毀棄及疏于管理等原因，園址荒蕪�，F(xiàn)在皇祗室、拜臺(tái)、齋宮等主要建筑保存尚好，恰如作者所說(shuō)，“園子荒蕪但并不衰敗”。近些年來(lái)，這座古園又獲得新生，經(jīng)過(guò)整飭，成為現(xiàn)代化城市里的一座鬧中取靜的公園，是人們晨昏鍛煉身體和休閑的好去處，每年春節(jié)還在園中舉行大型的“廟會(huì)”活動(dòng)。

作者是在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了的時(shí)候“走”進(jìn)地壇的，從此以后與地壇結(jié)下了不解之緣，直到寫(xiě)這篇散文時(shí)的15年間，“就再?zèng)]有長(zhǎng)久地離開(kāi)過(guò)它”。作者似乎從這座歷經(jīng)400多年滄桑的古園那里獲得了某種啟示，汲取了頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。在《我與地壇》一文中，除了我們?cè)诠?jié)選為課文的部分里所見(jiàn)到的內(nèi)容外，作者還寫(xiě)了在古園中的見(jiàn)聞和所遇到的人與事，述說(shuō)了自己的所思所想，而其中更多的還是抒發(fā)自己對(duì)于命運(yùn)和生死問(wèn)題的感悟。

課文節(jié)選的是《我與地壇》中的第一第二兩個(gè)部分。所選部分涉及兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題是作者在突遭不幸雙腿癱瘓后對(duì)于生死的深沉思考，一個(gè)問(wèn)題是作者悔恨在母親過(guò)早去世后才理解了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，文章有一定的哲理意味。

第三篇：《我與地壇》讀后感

山東省沂源縣第一中學(xué)201*級(jí)7班左寧

指導(dǎo)教師：楊慧芳

近日讀了史鐵生的《我與地壇》領(lǐng)悟了不同尋常的人生，史鐵生雖然肢體殘疾，但在我看來(lái)他卻有著頑強(qiáng)的生命，充實(shí)的人生，始終有伴隨著他的地壇。

地壇在史鐵生的生命里充當(dāng)一個(gè)重要的角色，從而引發(fā)了我對(duì)地壇的遐想。書(shū)中描述：它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡退了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍記了一段段高墻又散落了玉砌雕闌，祭壇四周的老柏樹(shù)，愈見(jiàn)藏幽，到處的荒草野藤也都茂盛的自在坦蕩。這是史鐵生第一次看到的地壇。園中凋零蕭瑟的景象展現(xiàn)出史鐵生的內(nèi)心的無(wú)助與悲慘的遭遇，但野草荒藤都茂盛的自在坦蕩，從中體現(xiàn)了殘疾生命里不服輸?shù)木�神。不在遭遇中倒下，而是�?jiān)強(qiáng)的崛起，自在坦蕩，從不同的環(huán)境中尋回自己。

他兩腿殘廢后，找不到工作，找不到去路，就搖著輪椅總到那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。跟別人上下班一樣在那里消磨時(shí)間，躺在輪椅上或者是坐著看書(shū)或者是想事，撅一杈樹(shù)枝左右拍打，驅(qū)打小昆蟲(chóng)，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)的停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬的不耐煩了，累了祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下子升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光。滿院子都是競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息。園中荒蕪但并不衰敗。

史鐵生看院子荒蕪但并不衰敗，看到了他心情的轉(zhuǎn)變，看到了生命的希望。史鐵生也使我看到了世界自然地美妙，生命的意義。只要細(xì)心觀察，留心注意，不管何處都有他美好的一面。

地壇的每一棵樹(shù)下他都去過(guò)，不論什么時(shí)間，什么天氣他都在院子里呆過(guò)。他總是想一些我們看起看來(lái)很平常的事，如：經(jīng)常反復(fù)想死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日，這樣想后他便覺(jué)得安心了。還有是怎樣生活，這幾乎是困擾他的重要問(wèn)題，但有些東西是任誰(shuí)也無(wú)法改變的：比如祭壇石門(mén)中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照的燦爛；比如在園中最為落寂的時(shí)間，一群雨燕都出來(lái)高歌，把天地都喊得蒼涼；比如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦蕩安臥，園中播散著熨帖而味苦的味道。這樣的想法是他得到了安慰。也是我從沉迷中醒來(lái)，領(lǐng)悟到不變得美，他時(shí)刻伴隨著生活。春之潤(rùn)，夏之熱，秋之爽，冬之潔，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，讓我們快樂(lè)起來(lái)，用心沐浴生命的每一束陽(yáng)光。、

不僅是地壇陪伴他，還有一個(gè)時(shí)刻關(guān)心、牽掛著他的母親。史鐵生到過(guò)的每一處，他的母親都不知走過(guò)了多少焦灼的路。母親總是悄悄地來(lái)找他，又不讓他發(fā)覺(jué)，每一次找到后又悄悄的離開(kāi)。等他母親去世后他才懂得那堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的、無(wú)私的愛(ài)，他的偉大的值得他驕傲的母親在他心中滲透的深徹。啊，可憐天下父母心！這使我想到了我的母親，母愛(ài)不一定是轟轟烈烈，感天動(dòng)地。平淡中流露著真情，愛(ài)如淡茶，越品味越濃香。母愛(ài)是一處港灣，讓我們遠(yuǎn)離風(fēng)浪，享受安寧。母愛(ài)是雪中炭，給了我們慰藉；是失敗時(shí)的鼓勵(lì)，給了我們信心。

如果以一天中的時(shí)間來(lái)對(duì)應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。以聲音來(lái)對(duì)應(yīng)四季？那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和鹽樹(shù)葉子嘩啦啦的對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥(niǎo)隨意而空曠的啄木。.聲……………….以夢(mèng)哪？春天是樹(shù)枝上的呼喊，夏天是呼喊中細(xì)雨，秋天是細(xì)雨中的土地，冬天是土地上的一直孤零的煙斗。這句子不但生動(dòng)明確，細(xì)細(xì)品味確實(shí)真實(shí)的描述。自然真是無(wú)奇不有，生命是上帝賜給我的最好的禮物。我有一個(gè)健康的身體，這與史鐵生比起來(lái)，我更加感到欣慰。一定要享受自己完美的人生，無(wú)盡的奧妙在等待著我。

在這個(gè)地壇中有一些人給他留下了深刻的印象。如：15年前的一對(duì)中年夫婦，現(xiàn)在已經(jīng)成了一對(duì)老人，依舊來(lái)園中散步；一個(gè)熱愛(ài)唱歌的小伙子；還有一個(gè)老頭，算得上十一哥真正的飲者，他在腰間掛一個(gè)扁瓷瓶，里面裝滿了就酒；有一個(gè)捕鳥(niǎo)的漢子，園中人少鳥(niǎo)卻多；有一個(gè)中年女工程師，每天工作都要穿過(guò)院子；；還有一個(gè)是史鐵生的朋友——一個(gè)長(zhǎng)袍家，這位長(zhǎng)跑家來(lái)園中，史鐵生為他計(jì)時(shí)，經(jīng)過(guò)他長(zhǎng)期不懈的努力終于的到了第一名，并破了記錄；最后還有一個(gè)孩子——一個(gè)漂亮而不幸的小姑娘，她是個(gè)弱智兒。

誰(shuí)有能把這個(gè)世界想個(gè)明白那？世上的很多事是不堪說(shuō)的。你可以抱怨上帝何以要降諸多苦難給這人間，你也可以為消滅種種苦難而奮斗，并為此享有崇高和驕傲，但只要你再多想一步你就會(huì)墜入深深地迷茫了。

假如世上沒(méi)有了苦難，世界還能夠存在嗎？沒(méi)有愚鈍，機(jī)智還有什么光榮那？要是沒(méi)有丑陋，漂亮又怎么維系自己的命運(yùn)？要是沒(méi)有了惡劣和卑下，善良與崇高又將如何讓界定自己又如何成為美德哪？要是沒(méi)有了殘疾，健全會(huì)否因其司空見(jiàn)慣而變得膩煩和乏味那？

史鐵生終于走出來(lái)了自己的陰影，找到了自己的方向和不同的人生觀：是丑女造就了美人，是愚氓舉出了智者，是懦夫映照了英雄，是眾生渡化了佛祖。

是的，世界太不公平了，但又是公平的，擁有生命是上帝給我們最公平的見(jiàn)證。我平時(shí)總是抱怨世界不公平，為什么別人那么高大，而我那么矮��；為什么總是別人那么聰明，而自己那么笨……………?我看了史鐵生堅(jiān)強(qiáng)的寫(xiě)照之后，給了我很大的鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到，既然上帝造就了我，那么這個(gè)世界中一定有我充當(dāng)?shù)慕巧�，雖然不是一朵紅花，但那也是一片綠葉，為什么不試著享受綠葉的快樂(lè)？我不甘心，機(jī)會(huì)難得“不試白不試”。

史鐵生之后就在園中開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯。他總是拿著木子和筆，到園中找一個(gè)最不為人打擾的角落，偷偷的寫(xiě)。有事人走過(guò)來(lái)他就把木子合上把筆叼在嘴里，他怕寫(xiě)不成發(fā)落的尷尬，結(jié)果他發(fā)表了幾篇，并出了點(diǎn)小名。之后他又開(kāi)始思考要不要去死？為什么活？干嘛要寫(xiě)作？自己把自己卷入一個(gè)難以逃離的漩渦。可是他還是想活。人為什么活著個(gè)？因?yàn)槿讼牖钪�，說(shuō)到底是怎么回事，人真正的名字叫作：欲望。所以精神上無(wú)法得到自由，所以消滅恐慌最有效的辦法就是消滅欲望，來(lái)消滅人性最有效的辦法也是消滅欲望。園神對(duì)他說(shuō):孩子，這不是別的，這是你的罪孽和福祉。

對(duì)地壇多寄托的感情只適合收藏，不能說(shuō)也不能想，卻又不能忘。他們不能變成語(yǔ)言，也無(wú)法變成語(yǔ)言，一旦變成語(yǔ)言就不再是他們了。他們是一片朦朧的溫馨與寂寥。是一片成熟的希望與絕望。

史鐵生是當(dāng)代中國(guó)也是我最敬佩的作家之一，他的寫(xiě)作與他的生命完全夠在一起，寫(xiě)出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是明朗和歡快，睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。他居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦的迫索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著難道不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎？

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第四篇：《我與地壇》讀后感

《我與地壇》共有5篇讀后感范文

抓住幸福——《我與地壇》讀后感

高一（9）班 湯思琦

在我看來(lái)，這篇文章是作者發(fā)給人生的一封感謝信，他試圖通過(guò)這次寫(xiě)作來(lái)回顧自己以往的生活，尤其是雙腿殘廢之后，那段艱難的歲月，陪伴他的人或物。作者是幸運(yùn)的人，當(dāng)時(shí)的情景很容易就可以聯(lián)想到，二十出頭的青年，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華，揮灑青春的年紀(jì)，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內(nèi)心的憤慨與寂寥是常人無(wú)法體會(huì)的，于是他暴戾，陰郁。

然而，他的頭腦還是清醒的，他努力的克制自己，于是他遇到了地壇，也可以說(shuō)是地壇找到了他，亙古不變的景象轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的震撼，遍地的蕭條，卻讓內(nèi)心孤獨(dú)的他找到了心靈的家園，于是他愛(ài)上了這里，這里的一切仿佛是專(zhuān)門(mén)為他設(shè)計(jì)的，寧?kù)o，空曠，沒(méi)有人來(lái)打攪，他可以靜靜的坐在那，抑或看書(shū)抑或發(fā)呆，于是，先前的躁動(dòng)便被地壇這寬宏的大氣所吞噬，可以說(shuō)，這使心靈的沉淀。

可嘆的是，作者忘記了，他不是棄兒，在他痛苦的時(shí)候還有一個(gè)人比他更痛苦，那就是他的母親，年輕卻飽受苦難的兒子，行動(dòng)不方便，內(nèi)心暴動(dòng)，煩躁，卻偏偏一個(gè)人去了那荒蕪的地壇，作為母親，怎能不擔(dān)心，但只能待在房間干等，內(nèi)心的煎熬卻在激烈的進(jìn)行，她沒(méi)有錯(cuò)，但此刻卻在默默忍受兒子給自己的懲罰，母愛(ài)是寬容的，兒子的安全才是她現(xiàn)在最擔(dān)心的。

回憶過(guò)往，當(dāng)年那個(gè)自暴自棄的少年已經(jīng)長(zhǎng)大，于是他緬懷著那段時(shí)光，在那艱難歲月中對(duì)生命的理解，以及母親給予的關(guān)愛(ài)與啟發(fā)，地壇里他自省，彌漫著濃郁的人生況味，但那只說(shuō)明過(guò)去，現(xiàn)在，作者有了自己的理解：幸福之路永遠(yuǎn)掌握在自己手中。

人生的思考

高一（9）班 陳兆欣

《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對(duì)自己所見(jiàn)到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方，同時(shí)也是思考人生的佳境。

由于作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”，他體驗(yàn)到了更多的人生的痛苦，但他依然在命運(yùn)中掙扎時(shí)，找到了一片古園，在這里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回，深刻地感受每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，體會(huì)每種人生的價(jià)值。

他思考了死與生。死是必然的歸宿，當(dāng)我們感到累了，上帝會(huì)自然安排我們休息。而活著，是我們一生都需想的問(wèn)題，即使活著是飽經(jīng)蒼桑的，世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn)，古園依舊是古園，我們不能逃避，只能欣然接受，改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地了，應(yīng)理去心中的一絲雜緒，認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我，進(jìn)行自我完善。思考人生是每個(gè)人的必備之路，不同的人，思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。

史鐵生不僅思考著自己的逆境，他還在思考自己的親人所受的痛�！皶r(shí)間能證明一切”，作者始初并沒(méi)考慮到母親所感到的痛苦，只沉浸在自己的憂傷中，經(jīng)時(shí)間的醞釀，他感知到母親的忐忑與無(wú)奈。與此同時(shí)，也鳴響了我心中的警鐘，母親對(duì)孩子的愛(ài)意志堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng)，而我媽媽正頑強(qiáng)地與病魔抵抗，同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來(lái)的巨大痛苦。我應(yīng)慶幸我母親還在，我有機(jī)會(huì)能讓媽媽擺脫苦惱，并且除去我那一絲倔強(qiáng)與羞澀，不至于到時(shí)后悔莫及。因此，我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。

在課本未節(jié)選的部分中，還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬；在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對(duì)他們?nèi)松�的思索；�?duì)逆境人生的理解，差距是必然的；作者對(duì)自己的生涯理解；許多美好的事物只可意會(huì)不可言傳。

人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸，以至于我們要用一生的時(shí)間去思考，作者在十五年的思考中，逐漸成熟，認(rèn)識(shí)更清晰，從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)重、深情 。

如此大千世界，還需一片凈地，細(xì)細(xì)地品味人生。

閱讀《我與地壇》之感想

高一（9）班 白玉茗

作者在寫(xiě)這篇作品前在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作、找不到去路，忽然間幾乎什么也沒(méi)有的時(shí)候走進(jìn)了地壇，從此與地壇結(jié)下了不解之緣，15年后，執(zhí)筆寫(xiě)下了這篇文章。

文章節(jié)選二部分，第一部分寫(xiě)自己在地壇中得到的生命啟迪和人生感悟。

在史鐵生筆下的地壇——荒涼但并不衰敗，看第5段小蟲(chóng)的描寫(xiě)，小蟲(chóng)雖小，而且身處荒蕪之地，但它們都以自己的方式而活著，在眼前霎時(shí)出現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面，展現(xiàn)了小蟲(chóng)們頑強(qiáng)的生命力。史鐵生觀察之仔細(xì)令人難以想象，紙上的昆蟲(chóng)，在他的筆下都賦予了生命，我想這也是作者對(duì)生命思考的一種體現(xiàn)吧。

在第一部分中，地壇似乎和作者很有緣分，不僅生活在地壇附近而且它是作者病后理想的傾訴對(duì)象。“它像是等我而來(lái)”，作者說(shuō)，發(fā)出了命運(yùn)不由己的感慨，結(jié)合上下文，地壇已經(jīng)成為作者的精神家園和靈魂依托。

作者在地壇中，想著生、死，最后終于得出解答：“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的日子，”“一個(gè)人出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)�！笔堑纳�命不過(guò)就是如此變更交替，生是希望的復(fù)燃；智者只會(huì)把人生之死當(dāng)作最大的冒險(xiǎn)。我們應(yīng)該怎樣的活下去？為什么要抱怨上帝的不公平？誰(shuí)能幫助我們改變命運(yùn)呢？我們只能靠自己。當(dāng)一個(gè)人能夠豁達(dá)的面對(duì)死亡的時(shí)候，能夠以平靜的心態(tài)看待和談?wù)撍劳龅臅r(shí)候，他當(dāng)然就獲得了堅(jiān)強(qiáng)活下去的自信。

文章第二部分是對(duì)已故母親的緬懷，第二部分的文字描寫(xiě)細(xì)膩，字里行間卻都透露著淡淡的憂傷，自責(zé)。

在第二部分的第三段，作者描寫(xiě)道：“有一回我搖車(chē)出了小院，想起了一件什么事又反身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)，”這是多么令人心碎的場(chǎng)面！母親在想什么？安慰？禱告？擔(dān)憂？……？母親為兒子想了這么多，可惜兒子卻渾然不覺(jué)。由此不覺(jué)聯(lián)想到以前語(yǔ)文老師問(wèn)我們，當(dāng)我們的母親為我們端來(lái)一杯牛奶或一盤(pán)水果時(shí)，誰(shuí)會(huì)想到這就是偉大的母愛(ài)，誰(shuí)會(huì)深情地道一聲謝謝呢？很遺憾，沒(méi)有人做到，我也慚愧萬(wàn)分，因此在往后都倍加注意了。

第二部分4、5段寫(xiě)以小說(shuō)發(fā)表回報(bào)母親，有哪一位母親不為自己子女的成功而驕傲？這是人之常情，天經(jīng)地義。而當(dāng)一個(gè)本能為你自豪的最親親人不在了，心里是何等的失落？史鐵生這時(shí)才真正理解了母親的苦難與偉大。

在整個(gè)第二部分中，都貫穿強(qiáng)烈的痛悔和自責(zé)，這個(gè)由于男孩子的羞澀與倔強(qiáng)，在深深自責(zé)的同時(shí)告戒年輕人。

“多少年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這圓中不單是處處有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。”這句話與前文呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了母親在“我”生命中的重要性，“我”在母親生命中的重要性，這就是對(duì)“母愛(ài)”最好的詮釋。

鑒賞《我與地壇》

高一（7）班 萬(wàn)悅

每次都想提筆來(lái)描寫(xiě)母愛(ài)，但是卻不知如何下筆。《我與地壇》這篇文章告訴了我：“母愛(ài)是無(wú)法描寫(xiě)，只能用心去感受�！�

《我與地壇》這篇文章是作者在他人生最失落時(shí)，彷徨時(shí)所做的，他那時(shí)腿殘廢了，而地壇則是作者逃避現(xiàn)實(shí)的風(fēng)港，而他那時(shí)卻忽略一直為他沉默的母親的感受。

我覺(jué)得全文的情感線索是圍繞母親對(duì)“我”深沉的愛(ài)。是把地壇、母親與“我”三者聯(lián)系起來(lái)，作者的母親是位平凡的母親，但平凡中又顯示著她的偉大。

她的平凡在于她與所有的母親一樣都那么疼愛(ài)自己的子女，但是她選擇的愛(ài)的方式不同，當(dāng)自己子女因受到重大的打擊，以致心灰意冷時(shí)，常常會(huì)選擇一個(gè)寧?kù)o而荒蕪的地方逃避現(xiàn)實(shí)，來(lái)?yè)嵛孔约盒撵`上的傷口，而大多數(shù)母親會(huì)說(shuō)你不要想不開(kāi)，別忘了你還有母親，別丟下我。而作者的母親卻沒(méi)有像其他母親一樣勸解自己的兒子，而是由著自己的兒子做任何決定，難道她不愛(ài)自己兒子。不，她愛(ài)。當(dāng)她為兒子幫忙準(zhǔn)備的時(shí)候，她(推薦打開(kāi)公文素材庫(kù)：m.hmlawpc.com)多想問(wèn)兒子你去那干什么，能不能讓我陪你一起去，但是她沒(méi)有，她從未求要過(guò)，她知道兒子做任何決定都會(huì)經(jīng)過(guò)一番考慮，也得給兒子獨(dú)處的時(shí)間，不想增重他的壓力。

但是，她也會(huì)去地壇尋找兒子的身影。但是在她找到之后，卻又悄悄的走了。在她母親逝世了之后，作者才反省，最終醒悟了到底自己追尋著怎樣的幸福之路。地壇很大，從而可想而知，有過(guò)兒子的車(chē)轍地方，必定有母親的足跡。

當(dāng)你真正悟懂一切的時(shí)候，往往會(huì)等到一切來(lái)不及補(bǔ)救的時(shí)候。有人會(huì)說(shuō)：“作者的母親偉大的超過(guò)了許多的母親”。但是我認(rèn)為不是這樣的，我們了解我們的母親嗎？去問(wèn)過(guò)她想要的是什么嗎？有多少個(gè)人攜過(guò)母親的手上街，為母親唱歌，記住母親的生日，給她一個(gè)驚喜，我相信大多數(shù)人會(huì)因?yàn)殡y為情，羞澀而不敢。這么簡(jiǎn)單的事，我們都做不到，聽(tīng)不到母親的真心話，連自己母親都不理解的人是沒(méi)有資格去評(píng)論自己的母親。母愛(ài)沒(méi)有大小之分，只是愛(ài)的方式不一樣罷了。

趁我們還年輕，母親還身體硬朗，讓母親的人生路程里，并不是她一個(gè)人的足跡，而是有我與她共同走過(guò)的腳印。

我的世界是母愛(ài)

——讀《我與地壇》賞析與感想

高一（7）班 謝宇哲

夜了，煮上沸開(kāi)水，泡一杯香茗，淡淡的清香撲鼻，溫潤(rùn)了我干澀的心，走到窗前，依窗遠(yuǎn)望，黑帷緊緊裹著我的視線。于是輕囁一口，倍感溫馨，母親的心是我的世界，活在母愛(ài)的氣息里，我感奮至及。那淡淡的景與縷縷清香交織重疊，再添上史鐵生先生巧奪天工之作—《我與地壇》，讀來(lái)頗有雋永深邃之氣。

夜，愈見(jiàn)沉郁而朦朧，不知什么向我招手，帶著我打開(kāi)內(nèi)心最柔軟的情感之門(mén)。于是我想哭，可我沒(méi)有，在這環(huán)境之下，只有淡淡如流水般的憂傷，像江南少女纏綿不斷，跌宕起伏的情感化作音符在微風(fēng)中飄散，飄散到內(nèi)心最深的低谷……

曾記老師說(shuō)過(guò)：世間最偉大的是愛(ài)，尤其是母愛(ài)。在得知史鐵生少量背景資料后，我試著去按照老師要求賞析這篇文章，我怎么開(kāi)始有能力來(lái)體會(huì)一個(gè)大作家的感情？是共同的感情，將我與作者拉得更近，原來(lái)還是感情成為我成熟的催化劑。

在《我與地壇》中，作者向我展露了一份沉郁與厚重的思想感情，深邃而透辟，文筆優(yōu)美而坦誠(chéng)，絲毫不乏一個(gè)作家的獨(dú)特視角認(rèn)識(shí)事物的共性。

作者在文中與地壇的關(guān)系滲透著看似簡(jiǎn)單實(shí)則極為豐富的感情，地壇中的風(fēng)風(fēng)物物，在作者感情的重染下仿佛變得靈氣十足的感情，這里有人物與自然的對(duì)話；人的感情、思想間的相互碰撞，在第二部分作者貫穿的始終是對(duì)母親誠(chéng)摯的熱愛(ài)，對(duì)往事的追憶，交織著作者對(duì)母親的理解與對(duì)往事的悔恨，對(duì)親情的感悟。

我只能用我乏缺的言語(yǔ)來(lái)描述作者復(fù)雜的心緒以及深刻的人生啟迪。

杯中茶水早盡，唯留苦澀后沁人心脾的甘甜，還有杯子的余溫。我靜靜地駐立在那里，如張愛(ài)玲一般的享受清風(fēng)，還去享受擴(kuò)大的愛(ài)。

也許我沒(méi)有杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中那種對(duì)大眾高尚的愛(ài)，也許我沒(méi)有韓愈《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中那種忠貞；也許我將來(lái)沒(méi)有李白《南陵別兒童入京》中那樣的豪情壯志，但我有著對(duì)母愛(ài)的莊嚴(yán)肅敬。呵!我不失望。原來(lái)總期望所有美好的事物都被自己占有，而現(xiàn)在已經(jīng)不再奢求，因?yàn)槲乙呀?jīng)占有了母愛(ài)!

第五篇：《我與地壇》讀后感

下面幾名學(xué)生《我與地壇》的課后感悟，請(qǐng)談一下你讀后的感受。

我讀《我與地壇》

田磊

“四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門(mén)壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來(lái)了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影�！�

讀前，我認(rèn)為地壇只不過(guò)是個(gè)擺設(shè)，沒(méi)有什么實(shí)在意義，只是古代皇帝祭天拜地的“工具”罷了。讀后，我覺(jué)得這地壇已被作者賦予了神秘的文學(xué)色彩，不再是那樣的形同虛設(shè)，而其中也蘊(yùn)涵著許多不為人知的人生哲理，使我產(chǎn)生許多想法。

當(dāng)生活的困擾襲來(lái)，丟下負(fù)荷，仰頭遙望天空，讓柔和的藍(lán)色映入眼瞼，流入心田。就像兒時(shí)玩的疲倦了，找一塊青青，軟軟的草地躺下，讓青風(fēng)拂平那顆布滿褶皺的心。既而，乏困便睡去。

當(dāng)層層的失意包圍，打開(kāi)窗戶，讓那沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)屋內(nèi)，就像兒時(shí)拿起蒲公英鼓腮吹出一把把小傘的感覺(jué)。于是，心中的痛苦便隨之消失。

當(dāng)無(wú)奈與惆悵涌來(lái)，摘下眼鏡，看看那日落，聽(tīng)聽(tīng)那蟲(chóng)鳴。就像兒時(shí)在平房的墻角下聽(tīng)蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上的星星時(shí)的浪漫。此時(shí)，一切心中的煩惱與不快便漸漸隱去。有一句話我很贊同：每個(gè)人在上帝的面前就像一個(gè)個(gè)蘋(píng)果，上帝看見(jiàn)某些蘋(píng)果很誘人，于是就咬下一口，所以這世上有了肢體殘缺的人。此話雖然不失幽默，但道出了些道理：上帝咬你是因?yàn)槟愫艹錾�。也許作者在地壇面前就悟到了這些。地壇，我認(rèn)為就是我在上文提到的三種意境，它使作者參透了人生，使作者“站”了起來(lái)。

在此，我想對(duì)所有人說(shuō)：即使心中不快，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀？

從現(xiàn)在起，心疼世上那個(gè)最疼你的人

閆偉

母親用她們的生命來(lái)愛(ài)我們，我們卻總是用母親生命枯竭后的懺悔來(lái)回報(bào)她們。

平日里兒女永遠(yuǎn)看不到母親忙碌的身影，母親們每日的忙里忙外就像那太陽(yáng)每日的升升落落，自然而然而又理所應(yīng)當(dāng)，直到有一天那顆太陽(yáng)落了就再也沒(méi)有升起來(lái)，我們的世界黑了，我們獨(dú)自在無(wú)邊的黑暗中艱難地爬行，此時(shí)我們才真正了解到我們生命中的光明原來(lái)全部來(lái)自于一個(gè)被我們稱(chēng)之為母親的女人，一個(gè)在我們哭泣的時(shí)候輕撫我們的額發(fā)、輕吻我們的臉頰的溫柔的女人；一個(gè)曾在我們抱怨的時(shí)候默默地傾聽(tīng)、靜靜地離開(kāi)的沉默的女人；一個(gè)曾在我們得意的時(shí)候露出最開(kāi)心的笑而又暗暗提醒我們的平凡的女人；一個(gè)世上最疼我們的女人??而兒女們卻不曾為她們做什么，甚至沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)她們，而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這一切的時(shí)候，往往這個(gè)世上最疼我們的人已經(jīng)去了，于是一篇篇懺悔的文字飄向空中，悔恨的人們不知道遠(yuǎn)方的母親是否能收到，但卻仍樂(lè)此不疲地寫(xiě)著，以此來(lái)祈求心靈的寧?kù)o，來(lái)阻止對(duì)那個(gè)世上最疼自己的人的歉疚刺痛心臟，這是多么自私而又愚蠢的做法啊，聰明的人不會(huì)懺悔，不會(huì)補(bǔ)救，不會(huì)留下值得懺悔的東西，不會(huì)留下無(wú)法補(bǔ)救的遺憾，他們會(huì)從現(xiàn)在起，去心疼世上那個(gè)最疼他的人，給她溫暖，給她幸福，而不是試圖用冰冷的文字去溫暖一顆早已冰冷的心。

我會(huì)做個(gè)聰明的人。

讀《我與地壇》

詹婉蘇

我們每個(gè)人都有母親，但我想除了親自經(jīng)歷否則永遠(yuǎn)不能明白母親的痛苦與偉大。的確，

母親是偉大的。她寧愿自己受苦也不愿子女皺眉，她寧愿自己憂愁也不愿子女落淚。母親是月亮，默默地將柔和的光灑進(jìn)子女陰郁的心房；母親是泥土，用自己的營(yíng)養(yǎng)使子女成長(zhǎng)。如果我們是魚(yú)兒，母親便是水。她用寬大的心胸將我們包容，任憑我們?cè)谒�中游戲打鬧，水仍是溫柔。水幸福地感受魚(yú)的游動(dòng)，魚(yú)卻意識(shí)不到水的關(guān)愛(ài)。直到魚(yú)離開(kāi)了水，他才能發(fā)現(xiàn)有水的日子是如此幸福美好。

我沒(méi)有史鐵生那樣優(yōu)秀的文筆，我只好笨拙地描述我的感受。我后悔，因?yàn)槲矣浀茫�每�?dāng)我心情不好，便總把火發(fā)在母親身上；每當(dāng)我與母親爭(zhēng)吵，我總以為是她的不對(duì)，我總覺(jué)得她不理解我，于是我的心在自己的封閉小屋中哭泣，卻沒(méi)有理會(huì)那時(shí)而響起的敲門(mén)聲——也許那門(mén)外的人是如此焦急痛苦與傷心。我當(dāng)時(shí)不懂得，子女的感受在母親那兒總是加倍的，而我總自私地以為自己是世界上最痛苦最不幸的人。當(dāng)我煩躁向母親發(fā)脾氣，卻未想想她煩躁又能向誰(shuí)發(fā)脾氣？當(dāng)我將母親的關(guān)心視為煩人的嘮叨，我不知母親的心在滴血。我恨過(guò)她怨過(guò)她，卻忘了那個(gè)雨中為我撐傘的人，那個(gè)雪中送我去看病的人??

我后悔，但我不能總讓自己后悔，因?yàn)楹蠡谑菬o(wú)用的。讓自己出色，讓母親驕傲，這才是最重要的。從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜母親，回報(bào)母愛(ài)。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

其實(shí)感受親情不需要講什么大道理，至少在這節(jié)課上，一些學(xué)生動(dòng)情的偶發(fā)事件，成就了整堂課的精彩，教師不必要刻意去按照預(yù)設(shè)來(lái)進(jìn)行，順應(yīng)了偶發(fā)事件推動(dòng)有效課堂的生成。

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