第一篇：《櫻花》讀后感

兒子小學(xué)的作文常有看到，因?yàn)槟菚r(shí)還比較關(guān)心，甚至?xí)�有一些輔導(dǎo)和點(diǎn)評。他小學(xué)三年級(jí)曾獲得過全國少年文學(xué)三等獎(jiǎng)，自那以后兒子的作文自然就不這么關(guān)心了，而他初中后的作文幾乎不看了。后來高考是班主任老師建議他考文科，說不定能沖刺清華和北大，可是他自己認(rèn)為學(xué)理科對就業(yè)前景看好一些，所以報(bào)考了理科（生物應(yīng)用科學(xué)專業(yè)）進(jìn)了浙大。這次寒假，在他的筆記本電腦里隨意瀏覽東西時(shí)，看到了他大二第一學(xué)期的作文《櫻花》，頓感驚奇，除了知道他有一點(diǎn)文學(xué)功底以外，真想不到他的心理成長和思想進(jìn)步如此之快。我終于痛快的享受了一次兒子回報(bào)父親的精神大餐。我真正地感慨：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊！

《櫻花》的命題實(shí)在高明，細(xì)細(xì)體味覺得很有文學(xué)造詣，櫻花熱烈、純潔、高尚，又意涵美麗、愛情和英雄、悲壯，用它來寫他自己真實(shí)的故事，表現(xiàn)得較為貼切。故事題材選取和情節(jié)處理都比較到位，從他自己的心智成長和思想發(fā)展過程描寫了對愛的理解——對父母的敬仰，對老師的愛慕，對同學(xué)的友誼，甚至對自己內(nèi)心深處的那種朦朧的愛情也有了積極的認(rèn)識(shí)。文章充滿了博愛、浪漫和感恩。文字樸素中見優(yōu)雅，段章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊呼應(yīng)。

兒子說他這學(xué)期的語文科目得了96分，作文幾乎是滿分，看來他是蠻自信和自豪的。好啊！我說作文不能打滿分，讓爸爸給你打個(gè)95分，作為他學(xué)理科的給適當(dāng)加分也不為過。我想那些學(xué)文科的也不一定能寫出多好的文章，畢竟我在網(wǎng)上也看得多了，能讓我賞心悅目的文章還真不多。哈哈，我作為父親可能有點(diǎn)偏愛了吧！

第二篇：《櫻花男孩》的讀后感

《櫻花男孩》的讀后感

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這本《櫻花男孩》是寢室長送給我的生日禮物，一開始拿在手里，就感覺是一本普通的繪本，可是讀著讀著才發(fā)現(xiàn)，在20歲生日收到這個(gè)禮物，還真是幸運(yùn)。

《櫻花男孩》是中國漫畫者崔峻編繪，內(nèi)容言簡意賅地說來，就是一個(gè)女孩、一個(gè)木偶、一棵櫻花樹的故事。

芽是一個(gè)普通、平凡的京都女孩子，在某天放學(xué)的路上，因?yàn)槌磷碛跈鸦�紛揚(yáng)的美景，便伸手折了一枝，并且在途經(jīng)一家商店的時(shí)候，將花枝放入了木偶佐伯的“心”里，但是芽付不“破壞商品的賠款”，便只能看著木偶被從東京來的男轉(zhuǎn)校生——流星的管家買走。

芽本來以為故事到此就會(huì)結(jié)束，可是櫻花枝在佐伯心里生根發(fā)芽，使他有了生命與思想，這種新生促使佐伯回到了芽的身邊，開始了對芽的守護(hù)——無論是保護(hù)芽免受同校太妹欺負(fù)、還是拼命打工為芽買美麗而昂貴的和服。

我原本以為，故事發(fā)展到了這里，應(yīng)該是芽開始也慢慢喜歡上了佐伯，然后他們一起沖破人類與木偶之間的各種阻礙——可是卻不是，在芽

穿著和服興高采烈地去參加成人節(jié)的時(shí)候，遇到了流氓，而這次佐伯沒有及時(shí)趕到，救了芽、受了傷的是流星。

所以咯，愛情就是這樣不公平，芽就因?yàn)檫@個(gè)意外，愛上了流星，并答應(yīng)了流星“在一起”的請求，開始了短暫的幸福，與此同時(shí)，佐伯學(xué)會(huì)了借酒消愁。

接下來的情節(jié)倒是在我預(yù)料之中——流星被家人帶回東京，佐伯帶著芽在芽的爺爺以及另外兩位老人的陪同之下，去了東京，并且意外而順利地找到了流星。但是，流星的家人依然要帶走流星，于是，流星和芽決定離開。

流星和芽是坐船離開的，盡管流星家人派來的警察被佐伯和三位老人成功攔截，但是流星和芽卻遇上了海浪，船被掀翻、兩人掉海，這是是佐伯義無反顧地跳入大海，將已經(jīng)長成一棵櫻花樹的花枝從“心中”抽出，讓它漂浮在海上，讓流星和芽乘著漂浮的櫻花樹，順利到達(dá)所希望的彼岸。

——而他自己，變回了真正的木偶。那棵櫻花樹，后來也被種在了岸上。

——可是這應(yīng)該不是結(jié)局吧，正如作者所寫，佐伯會(huì)遇到另一株

讓他綻放生命的花。

貌似我只是把故事敘述了一遍而已，可是這個(gè)故事真的帶給我很大的觸動(dòng)，我沒有權(quán)利去責(zé)怪芽憑什么不喜歡佐伯，更沒有權(quán)利去批評佐伯為什么偏偏要傻傻的固執(zhí)的守護(hù)著芽，只是感覺，不勝唏噓。

第三篇：櫻花的美麗

櫻花的美麗

一個(gè)陽光燦爛的午后，昕一個(gè)人獨(dú)自坐在學(xué)校的操場上。一陣風(fēng)吹過，櫻花樹上的櫻花飄落了，昕喜歡看櫻花飄落時(shí)的那種美麗。昕似乎陶醉在這份美麗，她不知道安已經(jīng)走到了她的身邊。

“你也喜歡看櫻花？”安說。

昕回過頭看了安一眼，有種驚奇�！笆堑�，我喜歡。它很美。你也喜歡？”“我喜歡，也喜歡愛看櫻花的女孩�！�

昕給了安一個(gè)美麗的微笑�！拔也徽J(rèn)識(shí)你，你認(rèn)識(shí)我？”

“沒關(guān)系，不認(rèn)識(shí)可以認(rèn)識(shí)，我叫安，高三，你呢？”

“我？”

“是的，你？我想認(rèn)識(shí)你，或者，我們還可以做朋友�！�

“昕，高一�！�

兩人開始沉默，一起看著櫻花，感受這美好的陽光。不知過了多久，昕開口了�！拔乙�回家了。拜拜�！倍�且跨上自行車，回家了。夕陽的余輝照在安的身上，他望著那遠(yuǎn)去女孩的身影，無端端泛起一絲心痛。安從昕的眼中看出了她的寂寞，所以會(huì)心痛。他的直覺告訴他，她是一個(gè)好女孩，可她，卻比煙花更寂寞。安總習(xí)慣看著窗外的操場，搜索昕的身影�？吹搅�，會(huì)淡淡的一笑；看不到，會(huì)有一絲牽掛。

安籃球打的很好，是一個(gè)很受女孩子歡迎的男孩。學(xué)校里很多女孩都注意他，只是昕，她并不注意。安，是個(gè)很干凈的男孩，一米八零的個(gè)子，總喜歡穿著運(yùn)動(dòng)裝，給人以一種邪邪的感覺。昕，并不漂亮，但看上去卻很舒服。沒有人會(huì)想到安會(huì)喜歡昕。

昕一直喜歡一個(gè)人，看著操場上的櫻花。櫻花的花期并不長，剛開花，就接近枯萎了。

這天，昕依舊一個(gè)人坐在操場上。安走了過來，“為什么你總一個(gè)人？”“我已經(jīng)習(xí)慣一個(gè)人了�！�

“讓我來陪你吧，一個(gè)人不如二個(gè)人。”

昕沒有回答，只是沉默�；丶业臅r(shí)候，她是和安一起走的。夕陽的余輝照在了他們兩個(gè)人的身上，他們的影子被夕陽拉的很長很長。他們一路說著回家，她冷漠的心有了些許的融化。她或許可以不再寂寞，因?yàn)樗�有了他�?/p>

以后的日子他們一直呆在一起。操場上的櫻花已經(jīng)全部凋零了，他們也不在看櫻花了。他帶她去外灘，去徐家匯的教堂，去人民廣場……忙碌的高三，他依然經(jīng)常陪伴著她，因?yàn)樗�不想讓她寂寞。日子一天天的過，安順利的考上了理想中的大學(xué)。安離開了學(xué)校，去了大學(xué)的校園。昕高二。在周末，安總會(huì)帶昕出去玩，日子很平淡的流逝。

在昕高三的那年，昕的父親把她送到了英國去讀書。昕在和安看了最后一次櫻花后，一個(gè)人飛去了英國。離開的時(shí)候，昕給了安一封信。

信是這樣寫的：

安

你看這封信的時(shí)候，我已經(jīng)在一萬英尺的高空中。我要飛去英國讀書，這是我父親的意思，我不能做什么。我只有服從，所以我去了。我做不到不留下一絲絲遺憾，我知道我忘不了你。你知道嗎？你是那么的深深的存在，存在我的記憶

里。對不起，我沒有說一聲就走了。我只是不想看到你難過的樣子。忘了我吧，就當(dāng)從來不曾遇到我。

在地球的另一半，我會(huì)祝你幸福的。

再見了，希望你快樂。

昕

安握著昕留下的最后一樣?xùn)|西，他獨(dú)自來到了櫻花樹下，回想當(dāng)初的事。不覺眼眶濕了。

是呀，櫻花雖美，但花期卻很短。安和昕的故事雖美，卻不能天長地久

第四篇：櫻花的種類

櫻花

櫻花的種類

櫻花種類繁多，世界上現(xiàn)有幾十種，下面簡單介紹一下。 日本櫻花櫻花

（p.yedoensis mats.），干皮暗灰色，葉橢圓形，先端漸尖或尾尖，緣具芒狀細(xì)尖重鋸齒，齒端具腺，葉柄上端有2腺體，托葉條形，具腺齒，花多重瓣，白、粉或玫瑰紅色， 核果球形，徑約1厘米，熟時(shí)紫黑色，本種有兩變種：①彩霞日本櫻花（var.shojo m.hmlawpc.com)事。

筆下滑落的，總是一個(gè)看見櫻花就會(huì)搖曳笑姿的女孩子。

江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：huoyinhh

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