第一篇：讀《父親的難題》有感

給錢雇同學(xué)寫(xiě)作業(yè)、花錢拉選票當(dāng)班干部、為考試過(guò)關(guān)給老師送禮、坐父母公務(wù)車上下學(xué)，就連做清潔這樣學(xué)生應(yīng)做的日常值日也都用錢“解決”。盡管難以相信，但這些行為和現(xiàn)象的確就發(fā)生在天真活潑的孩子身上。 作為家長(zhǎng)，切莫忽視對(duì)孩子的廉潔教育，因?yàn)榱疂嵔逃�是新時(shí)期對(duì)德育教育的創(chuàng)新和發(fā)展，已經(jīng)成為中小學(xué)生必不可少的一項(xiàng)重要課程。

讀〈父親的難題〉有感

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前些日子，我在一份資料上讀到一則故事，名叫《父親的難題》，說(shuō)的是一對(duì)父子為“龜兔賽跑”的故事?tīng)?zhēng)論起來(lái)。父親認(rèn)為烏龜獲勝的原因是因?yàn)樗�踏�?shí)；兒子認(rèn)為烏龜獲勝純屬僥幸，如果兔子不睡覺(jué)，烏龜再踏實(shí)也贏不了兔子。

我覺(jué)得這兔子和烏龜好比一個(gè)聰明而不踏實(shí)的人和一個(gè)非常踏實(shí)卻不太聰明的人。而在社會(huì)上有很多很多這樣的人，兩者相遇，那么一開(kāi)始的差距是十分大的，但如果時(shí)間一長(zhǎng)，百分之七十的聰明人都會(huì)因驕傲自大、目中無(wú)人而敗下陣來(lái)，而后者幾乎都上去了！這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了成功的人中，踏實(shí)的人占百分之七十，而那百分之三十的聰明也很重要，假如比賽的終點(diǎn)是一個(gè)島上，那烏龜就有優(yōu)勢(shì)了！但細(xì)想一下，如果那終點(diǎn)是食物的話，而兔子和烏龜只有十分鐘的時(shí)間，十分鐘后他倆就會(huì)被餓死。烏龜從起點(diǎn)到岸邊要30分鐘，過(guò)河要5分鐘，兔子從起點(diǎn)到岸邊要1分鐘，而它過(guò)不了河。結(jié)果是它倆都被餓死。但它們?nèi)绻�共同合作，兔子背著烏龜跑到岸邊�?分鐘，烏龜馱著免子過(guò)河要7分鐘，那么它們不就可以分享到那美味的食物了嗎？

在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多地方與此是相同的，我們不妨互相幫助，共同向上吧！

讀《父親的難題》有感

一則小小的寓言引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論，父親和小保羅各持己見(jiàn)。我認(rèn)為，他們的看法都有片面之處，要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，靠機(jī)遇，更靠不懈的努力。��

烏龜如何戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)它百倍的兔子？它并不是單靠運(yùn)氣，如果兔子睡覺(jué)，烏龜不在乎，走走歇歇，能贏嗎？而如果兔子不睡，烏龜更不可能取勝。所以說(shuō)，有外部條件，也要有自身?xiàng)l件，外因與內(nèi)因共同催開(kāi)成功的花朵。��

當(dāng)前我國(guó)就業(yè)、市場(chǎng)、科技等方面存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，就連學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)也是十分激烈的。在這種情況下，自身的努力是十分重要的，機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的人，因?yàn)樗麄円坏┳プ『脮r(shí)機(jī)，便能脫穎而出，一鳴驚人。春秋時(shí)期的霸主之一越王勾踐，一直含辱負(fù)重，臥薪嘗膽，積極操兵練馬。他沒(méi)有抱怨上天對(duì)他的不公，而是暗中準(zhǔn)備，最后看好時(shí)機(jī)，一舉攻下吳國(guó)，成為春秋五霸之一。他的成功，靠的是機(jī)遇，但更重要的是他數(shù)年的努力。��

目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制正逐步向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也是分外激烈。在這個(gè)非常時(shí)期，要堅(jiān)持不懈地打基礎(chǔ)，而不能為求一時(shí)的機(jī)會(huì)放棄對(duì)“質(zhì)”的追求，一旦時(shí)機(jī)成熟，好的企業(yè)便能獨(dú)占鰲頭，從而贏來(lái)更好的機(jī)遇。��

這方面的例子是不勝枚舉。成功，靠機(jī)遇，更要靠不懈的努力，踏實(shí)地做，勇敢地拼，看吧，成功之花正向我們招手！

第二篇：父親讀后感

《父親》是這七篇小說(shuō)里文字最少的了，都只有三十多頁(yè)，父親讀后感。“關(guān)于父親，我寫(xiě)下這篇忠實(shí)的文字，為一個(gè)由農(nóng)民成為工人階級(jí)者‘樹(shù)碑立傳’，也為一個(gè)兒子保存將來(lái)獻(xiàn)給兒子的記憶……”父親是嚴(yán)厲的一家之主，絕對(duì)權(quán)威，靠出賣體力供我吃穿的人，恩人，令我懼怕的人。

父親是個(gè)山東漢子，從不抱怨生活，也不嘆氣，生活的原則就是“萬(wàn)事不求人”。父親的脾氣和打罵曾使我口吃到上中學(xué)，也使我懂得了什么是一個(gè)男人的尊嚴(yán)。

父親外出做建筑工人，由每年一次探親到三年一次，只是為了節(jié)省些路費(fèi)供給著家人；母親屬羊，象只羊那么馴服，完全被父親所統(tǒng)治，如果反過(guò)來(lái)，我相信對(duì)我們幾個(gè)孩子是有益的。因?yàn)槟赣H是一個(gè)農(nóng)村私塾先生的女兒，頗識(shí)一些文字。

遺憾的是，在家庭中，父親的自我意識(shí)起碼比“工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一切”這條理論早形成20年。父親說(shuō)：西藥是治外國(guó)人病的，中國(guó)人就要用中藥，人的血脈是不一樣的。母親說(shuō)：中醫(yī)也好，西藥也罷，只要能治好孩子的病就好，如果去看了西醫(yī)，孩子的姐姐就不會(huì)死掉。是父親的嚴(yán)厲和粗暴使我的哥哥在大學(xué)里成了瘋?cè)?hellip;…；母親她在沒(méi)有成為我的母親之前就在貧困的生活中多災(zāi)多難，后來(lái)她的命運(yùn)與父親栓在一起仍是。

我們扯著母親褪色的衣襟長(zhǎng)大成人，在貧困中她盡了一位母親最偉大的責(zé)任。我對(duì)人的同情心最初正是對(duì)母親的同情形成的。我不抱怨我扒過(guò)樹(shù)皮撿過(guò)煤核的童年和少年，因?yàn)槲以�是分�?dān)著貧窮對(duì)母親的壓迫，讀后感《父親讀后感》。 并且生活亦給了我厚厚的饋贈(zèng)---它教導(dǎo)我尊重母親及一切以堅(jiān)忍捧抱住艱辛的生活，決不因茹苦而撒手的女人……。

再苦再累，父親總是讓我多吃，因?yàn)槎喑圆拍荛L(zhǎng)力氣。母親就是吃糠咽菜，也要擠出錢來(lái)給我買小人書(shū)，將來(lái)沒(méi)有文化是不行的……。我長(zhǎng)大了，卻沒(méi)能給父母什么照顧，只是記住了“好好兒的”這句話……

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看了這段話，媽媽想起朋友問(wèn)上海的外甥女有沒(méi)有做班干部，女孩說(shuō)，我媽媽爸爸從來(lái)不去老師那(送禮)，哪有我的份。媽媽小時(shí)候班級(jí)里還沒(méi)有這么復(fù)雜，但那時(shí)老師，父母，和自己所看重的就是學(xué)習(xí)成績(jī)，看重積極參加學(xué)生活動(dòng)。在媽媽的小世界里就是要爭(zhēng)第一，那么勤奮和毅力就是媽媽所秉信的主要價(jià)值觀和原則。因?yàn)榍趭^得到了夸獎(jiǎng)，因而更勤奮，二十多年的學(xué)校生涯，就是在"爭(zhēng)第一"的目標(biāo)中走過(guò)的。

這么多年回頭看看，才明白我們生活在這個(gè)社會(huì)中，我們所秉信的價(jià)值，價(jià)值觀是做人和做事的基礎(chǔ)。勤奮是很好的價(jià)值，但是唯有勤奮是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。后來(lái)媽媽花了很長(zhǎng)時(shí)間，碰了好多次墻才悟出來(lái)的人生的價(jià)值是多元化的，才明白象耐心，寬容，誠(chéng)信，善于學(xué)習(xí)，獨(dú)立判斷，等等價(jià)值是媽媽一直沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)和實(shí)踐的。這些字看似簡(jiǎn)單，看似老套，看似空洞，其實(shí)每個(gè)字后面都有"道"。

上大學(xué)的時(shí)候，班上有一個(gè)同學(xué)的爸爸贈(zèng)給他的一本書(shū)，書(shū)的首頁(yè)上寫(xiě)著八個(gè)字，表達(dá)了他爸爸對(duì)他的期望，媽媽現(xiàn)在只記得"豁達(dá)"這兩個(gè)字。當(dāng)時(shí)很驚訝，很羨慕，覺(jué)得他爸爸很不一般，因?yàn)樯洗髮W(xué)之前從未有人給媽媽講過(guò)"豁達(dá)"。這兩個(gè)字真好。事實(shí)證明這個(gè)同學(xué)后來(lái)在他的學(xué)習(xí)工作中一直在實(shí)踐著這些價(jià)值和原則。

媽媽也送給寶寶幾個(gè)字: 寬容，耐心，自省，誠(chéng)信，獨(dú)立思考。以后寶寶長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)跟寶寶說(shuō)說(shuō)每個(gè)字后面的故事。

第四篇：《回來(lái)吧!父親》讀后感

《回來(lái)吧！父親》是讀者上的一篇文章，摘自《拯救男孩》。

文章說(shuō)，現(xiàn)在男孩已經(jīng)陷身危機(jī)，在以男性為主導(dǎo)的當(dāng)今社會(huì)這聽(tīng)起來(lái)有些不可思議，但是事實(shí)就是如此，其中以學(xué)業(yè)危機(jī)、心理危機(jī)、體質(zhì)和社會(huì)危機(jī)表現(xiàn)最為突出。

文章以"父親是兒子的第一個(gè)男子漢榜樣""父親的教育方式更符合男孩的發(fā)展需要""父親和兒子都屬于男性"三個(gè)標(biāo)題來(lái)闡釋。

作為教師，接觸許多男孩子，細(xì)細(xì)回想，確實(shí)有許多男孩子身上存在的問(wèn)題與文章分析的很相像，如"女性化氣質(zhì)""攻擊性強(qiáng)""害羞、自卑"等等，這些問(wèn)題的出現(xiàn)在某種程度上與父親的缺席有很大關(guān)系。想想當(dāng)今我們的父親，他們承擔(dān)著很大的社會(huì)壓力，為了生活奔波。有些遠(yuǎn)離家庭，一年到頭難得回來(lái)一兩次；有些父親即使就在本市，但是為了工作、應(yīng)酬，只有深夜回家，然后倒頭便睡；有些父親即使時(shí)間很富裕，但是也懶得和孩子交流，認(rèn)為那是母親的事情……種種情形導(dǎo)致父親遠(yuǎn)離了孩子，或物理的距離或心理的距離。但是改變這些似乎需要跟大的社會(huì)力量，這是我們個(gè)人不能左右的，我們唯一能左右的就是改變自己的觀念，爭(zhēng)取在生活、工作和孩子教育之間找出最合適的一個(gè)點(diǎn)，讓這些平衡。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與老師打電話交流，似乎絕大多數(shù)是母親的事情，作為一名男教師對(duì)此感覺(jué)很理解但很無(wú)奈，但這也不是我能左右的，我能左右的唯有提醒："男性家長(zhǎng)們，有時(shí)間請(qǐng)陪陪孩子！"。

美國(guó)著名心理學(xué)家杜布森認(rèn)為："讓一個(gè)男孩和一個(gè)合適的男人在一起，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)不會(huì)走上邪路。"

這句話深刻的揭示了"合適的男人"對(duì)于男孩的巨大影響，作為男孩的父親應(yīng)該想想什么是"合適的男人"，自己是不是"合適的男人"。男人和女人除了在性別上的差異外還有許多不同之處，但是這些差異在漸漸縮小，這對(duì)于男性，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)不得不說(shuō)是一種災(zāi)難，性別的鴻溝的縮小，將導(dǎo)致社會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題。由此來(lái)看，當(dāng)今社會(huì)有必要新建立一門學(xué)科"男人學(xué)"，因?yàn)樽瞿腥艘彩切枰�教育的�?/p>

希望我們的社會(huì)、家庭、男孩的父親對(duì)于這個(gè)問(wèn)題深深思考，快快行動(dòng)。

第五篇：《好好做父親》讀后感

文/甜甜爸

《好好做父親》是教育專家孫云曉沉淀xx年之育兒佳作，該書(shū)以大量的、鮮活的、現(xiàn)實(shí)的、正反面典型事件，讓我們慢慢去體味“父親所代表的含義”、并學(xué)著如何努力去做一個(gè)好父親。

1919年魯迅先生的《我們現(xiàn)在怎么做父親》，他認(rèn)為：一個(gè)好父親應(yīng)該滿足3個(gè)要求：理解孩子、指導(dǎo)孩子、解放孩子�！敖虒�(dǎo)孩子”這個(gè)永恒的課題，值得天底下的我們思索、探討。養(yǎng)不教、父之過(guò)，在教育孩子的問(wèn)題上，父親絕對(duì)不能缺席！

“忙、忙、忙……”，這是一個(gè)忙碌的時(shí)代，是一個(gè)無(wú)法改變的事實(shí)。忙，不能成為我們忽略孩子教育的借口，更不能覺(jué)得自己出去掙錢是對(duì)家庭、對(duì)孩子更大的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵是：態(tài)度決定一切！我們要知道：

1、父愛(ài)，與時(shí)間無(wú)關(guān)，與態(tài)度有關(guān)。愛(ài)不等于百依百順，父親的引導(dǎo)，可以讓孩子慢慢認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)范，從而更好地適應(yīng)社會(huì)；

2、在孩子眼中，錢沒(méi)有那么重要，老爸的陪伴更重要。一位父親在日記里寫(xiě)道：今天和寶寶去游樂(lè)場(chǎng)，又浪費(fèi)了一天，……；寶寶當(dāng)天的日記內(nèi)容是：今天和老爸去游樂(lè)場(chǎng)，可以說(shuō)這是我出生以來(lái)最得意的一天，……；

3、用各種方式表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，來(lái)自父親的關(guān)愛(ài)可以讓孩子感到安全與信任，可以讓孩子身心健康成長(zhǎng)。

父親和母親對(duì)孩子的教育方式不同，特點(diǎn)各異，作用有別。如果把父親比作風(fēng)帆，那么母親則為港灣，對(duì)于孩子這艘帆船，缺一不可；若果說(shuō)父親是大樹(shù)，母親則是根系，對(duì)于孩子這顆種子，才能枝繁葉茂。上帝創(chuàng)造了父親、母親，就需要我們各自承擔(dān)各自的使命---對(duì)于我而言：就應(yīng)該好好做父親！

xx年4月

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