第一篇:《科技之光閃耀華夏》讀后感
《光輝的旗幟》是一本講訴先烈們?yōu)橹袊伯a(chǎn)黨成立而犧牲自己生命的英勇事跡,以及科學研究者為祖國的發(fā)展默默奉獻的故事。其中,我最欣賞的還是第十課《科技之光閃耀華夏》這一文。
新中國成立后,一批優(yōu)秀的科學工作者報效祖國,不斷攀登科學高峰,李四光爺爺就是其中的優(yōu)秀代表,為我國的地質(zhì)。石油勘探和建設事業(yè)作出了巨大貢獻。用實踐行動突破了斯坦福大學教授拉克威爾德下的論斷——“中國貧油”,找到了規(guī)模大,產(chǎn)量高的大慶油田,讓全世界刮目相看。
還有錢學森爺爺,他從小就愛學習,愛動腦筋,后來因成績出眾被美國著名的科學家馮·卡門收作學生。不久,新中國誕生了,錢學森爺爺決定放棄國外優(yōu)越的生活環(huán)境,報效自己的祖國?墒敲绹姶伍L并沒有想放錢學森爺爺回國的意思,但錢學森爺爺不怕犧牲,始終保持著回國的信念。經(jīng)過幾年的不懈的努力,錢學森爺爺終于回到了自己的祖國,用自己的知識為祖國的建設出力。
袁隆平爺爺也是一名科學巨匠,還是一顆閃耀在科學天空中的巨星。袁隆平爺爺發(fā)明出雜交水稻后,國際上有許多家機構高薪聘請他出國工作,但袁隆平爺爺都婉言拒絕了,他總是說:“我的根在中國,我的目標不僅是要讓全國人民吃的飽,還要吃的好!”
新中國成立后,我們有多少重大的科技成就呀!1964年,中國的一顆原子彈裝置爆炸成功;1970年,“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功;1973年,袁隆平培育出雜交水稻“南優(yōu)二號”,并研究出整套至植種技術;xx年,我國第一顆繞月探測衛(wèi)星——“嫦娥一號”發(fā)射成功,并進入預定軌道。201*年,“神舟七號”航天員首度實施空間出艙活動……這都是老一輩無私奉而獻研制出的功績呀!
這些深入人心的事跡,在我眼前回放。時刻提醒我要向這些偉大的科學研究者學習,做一名品學兼優(yōu)的少先隊員。趁著少年時代,努力學習,吸收老一輩傳承下來的優(yōu)秀品質(zhì),學習他們的愛國情懷,為以后報效祖國打好扎實的基礎,為祖國的科技發(fā)展做出更多的貢獻!
第二篇:《科技之光》讀后感
《科技之光》讀后感
當翻開這本厚厚的《科技之光》,當一位位科學家出現(xiàn)在我面前,我覺的自己是如此的渺小。這些人都是國家的人才,他們用盡畢生的心血投入科學的研究中,為祖國培養(yǎng)下一代的接班人,他們?yōu)樽鎳呢暙I數(shù)之不盡。他們是中國的驕傲,是中華青年奮斗的目標。
在這本厚厚的書中,一位具有傳奇色彩的氣象學家——巢紀平,吸引了我的注意。在我仔細看完他的生平事跡后,不由地為他的傳奇生涯所深深折服。他出生在動亂的年代,成長于硝煙彌漫的抗日時期,可他以他那持之以恒之堅定信念,攻讀完了高中。大學期間,他又以他獨樹一幟的風格,得到了一位難覓之“伯樂”,在恩師的教導下,22歲便幸運地進入中國科學院物理研究所,30歲又成為中科院的副研究員,也是解放后我國最年輕的副研究員之一。在其事業(yè)與身心的鼎盛期,他又一次遭到十年浩劫的打擊,可他對科學執(zhí)著的信念,使他又一次挺了過來,之后艱苦創(chuàng)業(yè)之辛是凡人難以體會的,成功后又成為了一名園丁,教育了下一代,直至95年已到耄耋之年的他當上了中科院院士,但他并不驕傲,埋頭苦干只為爭取為中華民族奏出更加輝煌的樂章而努力。他,一位受過多次打擊的人,也嘗試過光環(huán)榮耀的滋味,他真地做到了勝不驕,敗不餒,可我環(huán)顧生活學習中的人,都生長在和平年代,有著良好的學習氛圍,穩(wěn)定的社會環(huán)境,可是反而沒有幾個人才涌現(xiàn)出來,這是為什么?我深深思忖:應該是我們少了那種年代才有的對學習的珍惜,那年代的學習機會是多么難得,要經(jīng)過多少艱難困苦才能上得了學,而今,九年義務制教育,學習機會大大地上升,而學習的難得性則直線下降,以致不專心學業(yè),不能取得優(yōu)異成績;其次則是少了一份恒心,能在不斷跌倒后爬起來的人,才是成功的人。
可現(xiàn)在的學生們嬌生慣養(yǎng),經(jīng)不起雨打風吹,一次小挫折便有人一趴下便站不起來。試問這樣嬌弱,怎么可以承擔祖國的重擔,科學實驗的無數(shù)次失敗。第三之重要點就是要學會做人,學會做好人。人才人才,只有學會做人,才能逐步成才。一個人的道德標準,是決定一個人今后的發(fā)展道路、發(fā)展方向的,要成為國之棟梁,必須學好國之修養(yǎng),這樣才能成為一名真正的人才。
“黃金累千,不如一賢”,人才才是最大的財富!犊茖W之光》這本書使我明白了許多哲理,也找到了自己許多不足,我一定會努力的,成為一名真正的人才。
七年十班趙宇默
第三篇:《科技之光》讀后感
當翻開這一本書,當一位位兩院院士出現(xiàn)在我的眼前,我方覺得自己在他們面前是那樣渺小。這些人可謂是萬里挑一的人才,他們用盡畢生的心血投入科學的研究中,耄耋之年還不忘培養(yǎng)下一代人,他們?yōu)橹腥A民族的繁榮昌盛,嘔心瀝血、奉獻一生。他們是中國的驕傲,是中華青年奮斗的目標。在這本厚厚的書中,一位具有傳奇色彩的氣象學家——巢紀平,
吸引了我的注意。在我仔細看完他的生平事跡后,不由地為他的傳奇生涯所深深折服。他出生在動亂的年代,成長于硝煙彌漫的抗日時期,可他以他那持之以恒之堅定信念,攻讀完了高中。大學期間,他又以他獨樹一幟的風格,得到了一位難覓之“伯樂”,在恩師的教導下,22歲便幸運地進入中國科學院物理研究所,30歲又成為中科院的副研究員,也是解放后我國最年輕的副研究員之一。在其事業(yè)與身心的鼎盛期,他又一次遭到十年浩劫的打擊,可他對科學執(zhí)著的信念,使他又一次挺了過來,之后艱苦創(chuàng)業(yè)之辛是凡人難以體會的,成功后又成為了一名園丁,教育了下一代,直至95年已到耄耋之年的他當上了中科院院士,但他并不驕傲,埋頭苦干只為爭取為中華民族奏出更加輝煌的樂章而努力。
他,一位受過多次打擊的人,也嘗試過光環(huán)榮耀的滋味,他真地做到了勝不驕,敗不餒,可我環(huán)顧生活學習中的人,都生長在和平年代,有著良好的學習氛圍,穩(wěn)定的社會環(huán)境,可是反而沒有幾個人才涌現(xiàn)出來,這是為什么?我深深思忖:應該是我們少了那種年代才有的對學習的珍惜,那年代的學習機會是多么難得,要經(jīng)過多少艱難困苦才能上得了學,而今,九年義務制教育,學習機會大大地上升,而學習的難得性則直線下降,以致不專心學業(yè),不能取得優(yōu)異成績;其次則是少了一份恒心,能在不斷跌倒后爬起來的人,才是成功的人。
可現(xiàn)在的學生們嬌生慣養(yǎng),經(jīng)不起雨打風吹,一次小挫折便有人一趴下便站不起來。試問這樣嬌弱,怎么可以承擔祖國的重擔,科學實驗的無數(shù)次失敗。第三之重要點就是要學會做人,學會做好人。人才人才,只有學會做人,才能逐步成才。一個人的道德標準,是決定一個人今后的發(fā)展道路、發(fā)展方向的,要成為國之棟梁,必須學好國之修養(yǎng),這樣才能成為一名真正的人才。
“黃金累千,不如一賢”,一位真正的人才才是國家最大的財富!犊茖W之光》這本書使我明白了許多哲理,也找到了自己許多不足,我一定會努力的,成為一名真正的人才。
第四篇:閃耀青春之光的星星
閃耀青春之光的星星
生命是一顆顆璀璨的星星,閃耀著青春的光芒.在無際的天空中,正是因為有無數(shù)顆這樣的星星,構成(更多文章請關注m.hmlawpc.com)一道亮麗的風景線.
但是,這些是那么耀眼,那么可愛的星星,正一顆又一顆失去了光芒。變得那么黯然,那么深沉,再也無法繼續(xù)閃耀無限的青春。它們在接連不斷地從天空劃落。
我對小時候一段回憶還記憶猶新。
那是炎夏中一個涼爽的夜晚。按捺不住性子的我,背著父母獨自跑出家門到外面玩耍。尋到幾位要好的伙伴來到一個從未敢去的地方。到那便要穿過一條寬為十米多長的馬路,路兩側(cè)五彩斑斕的燈光顯得那樣美麗。路中的汽車來來往往絡繹不絕,都在我們眼前瞬間駛過。我們小心翼翼地向前快速地邁著步子,最后到達了那個地方。
玩耍的時光總是飛速地流過。眼看爸媽就快回到家中,心中難免存有幾絲焦慮。急忙地向伙伴告別后,便往回家的道路趕去。時間的緊迫不得不讓我加快腳步,滿腦子都是回到家中被他們責罵的情形。一邊想一邊沖。我看見前方遠處的空中一顆星星閃著急促的光芒。而就在此時,一輛灰黑色的轎車飛速地向我沖來,我當場停下腳步楞在那。轎車的輪胎吃力地與地面摩擦著,做出制止的行為。幸運的是,在與我兩米的距離處,它停了下來。受到驚嚇的我趕忙離開。身后傳來的是陣陣責備的聲音。前方天空中的那顆星星恢復了和往常一樣平穩(wěn)的光芒。
如果那時,汽車晚了那么一秒制止。也許那顆在父母心目中璀璨的星星便從此無法繼續(xù)閃耀,從此在天空中消失。我每每想到那段惡魔般的回憶,我都非常慶幸當時的自己。而許多的人似乎并沒有像當時的我那樣幸運,從而留給父母的只有悲傷。如今交通的發(fā)展便于人們的日常出行,但是由于許多人交通安全意識的淡薄,往往會釀成大禍。其結果也是無法想象。如今我們不再是從前天真無知的孩童。交通安全對于我們不再陌生。
生命是那么可貴,我們生活中的點點滴滴都存有父母的關心,都有他們的呵護。在他們心中我們是那么的重要。
第五篇:華夏音樂之光
公 開 課 教 案
華夏音樂之光
教學目標:
1、能認真聆聽古代音樂,體會古人的情感;能說出古代音樂與現(xiàn)代音樂的一些區(qū)別。
2、能隨樂(琴)哼喟《陽關三疊》、《黃鶯吟》兩首歌曲,并記住《酒狂》、《湘妃淚》的主題旋律。
3、能辨別古代樂器鐘、磬、琴等的音色。
教學重點:
古琴《陽關三疊》
課時計劃:
二課時
教具準備:
課件、多媒體設備
教學過程:
第一課時
一、導入
中國古代音樂與文學關系緊密,同學們知道有哪些成語與音樂有關嗎?
高山流水、余音繞梁
二、新課
1、要了解中國本國的音樂就有必要首先了解古琴,因
為古琴一方面是中國最早的彈拔樂器;另一方面,它是中國有文字記載以來,影響最為深遠的樂器。
2、圖片展示古琴
3、介紹古琴
琴長三尺六寸五分,代表一年三百六十五天,琴面弧形象征天,琴背平,象征地,有“天圓地方”之說。古琴有十三個徽,代表一年有十二個月加一個閏月,底部有兩個出音孔,稱龍池和鳳沼。最初為五根弦,象征金、木、水、火、土,周文王為紀念死去的兒子伯邑考加了一根弦,周武王伐紂時為鼓舞士氣加一根弦,所以又稱“文武七弦琴”。
4、中國民族樂器的分類:
a、金類(金屬制成的樂器):編鐘、方響等
展示圖片,聽賞編磬樂
b、石類(石或玉制成的樂器):石磬、玉磬等
展示圖片,聽賞編磬樂
c、絲類(周絲弦彈拔的樂器):古琴、瑟、箏等
展示圖片,聽賞《酒狂》(古琴曲)、《紅樓夢》(古箏曲) d、竹類(竹管制成的樂器):笛、簫等
展示圖片,聽賞《茉莉花》()排簫
e、匏(páo)類(用葫蘆作制):笙、竽等
展示圖片,聽賞笙曲
f、土類(陶器制成):塤
展示圖片,聽賞塤曲
g、革類(皮革):鼓
展示圖片
h、木類(木制成):木魚
展示圖片
5、小結
6、下課
把課堂還給學生—《課堂密碼》讀后感
岳陽市外國語學校藝術組金明
作為中學老師,面對新一輪基礎教育課程改革,應盡快把握新課程理念的精髓,從自己的教育思想、教育觀念、教育策略、教學方式、教學方法等方面加以轉(zhuǎn)變與改進,閱讀了周彬的《課堂密碼》一書后,我了解了怎樣把新課程最主要的教學理念轉(zhuǎn)化為自己的日常教學行為。我理解最關鍵的任務是在新課程下要樹立正確的課堂教學觀。
一、課堂是學生自主學習合作學習的地方
為了我們的學生能夠在未來競爭激烈的社會里生存和發(fā)展,以育人為天職的人民教師,很有必要把課堂變成學生獲得良好學習習慣、掌握科學學習方法、擁有自學能力的地方,教師的目的就是引導學生在課堂上養(yǎng)成自主學習和合作學習的習慣。
一位成功的教師,要學會創(chuàng)設學習情景,創(chuàng)設問題情境,讓學生在得到知識的同時,獲得學習的方法、學習的信心與學習的習慣。
二、課堂是師生情感交流、信息交流的平臺,在課堂設計中,教師應不滿足于課本信息的交流,要加爭把科學發(fā)展學習沿常識、科普知識、生活常識等引入課堂,讓課堂充滿生活的氣息,與生活的信息。
教師對學生的愛護、信任和期待所激發(fā)學生的智慧和潛力,使學生在一種積極的意念支配下進步向上,教師的愛心是一打開啟學生心靈的鑰匙,有了教師無私的愛,師生之間才能思想溝通、情感交融。
只要我們對學生充滿愛心,多與學生進行情感交流,就能喚醒學生學習和成長的內(nèi)動力,從而使學生產(chǎn)生真正的學習行為,并內(nèi)化為良好的行為習慣。
三、課堂是學生個體表現(xiàn)體驗成功的地方
教師是什么人?教師是課堂上給學生創(chuàng)造成功體驗的人,是學生快樂學習的創(chuàng)造者。給學生一次課堂上個體表現(xiàn)的機會,可能幫助學生獲得學習信心;給學生一次課堂成功的體驗,可能換來學生一生命運的改變。
課堂不是教師表演的地方,而是學生學習的地方,我們理應把更多的課堂時間還給學生,把更多的課堂表現(xiàn)的機會還給學生。讓學生在課堂上有足夠的自主學習、合作學習的時間與空間,讓學生在課堂上成為真正的主人。
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