第一篇：人類最大的難題

《人類最大的難題》讀后感

泗陽(yáng)縣來安中學(xué)一（2）班王金文

著名物理學(xué)家愛因斯坦曾在ufo“參觀”地球時(shí)說過，人類千萬不要隨意攻擊外星人，否則人類就會(huì)像哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲時(shí)的美洲土著居民一樣，沒有什么好下場(chǎng)。

奇怪的人生。人生時(shí)充滿著矛盾的，存在著相反的兩面。在像孔子這樣偉大的思想家的身上也會(huì)又不足的地方，雖然他的偉大都是由他的著名的思想造就的，但孔子的思想?yún)s也一直被以后的慘無人道的地主階級(jí)用來奴役著無辜的勞動(dòng)人民，是那些就算有著要求反抗的念頭的勞動(dòng)人民竟也乖乖的聽著地主的話，我不知道是不是這樣也使中國(guó)的歷史進(jìn)程遲了多少年。當(dāng)然我知道我不會(huì)再有像以前那樣苦的、必須努力生活，但不免會(huì)出現(xiàn)另一種的人生。于是我一直在幻想，如果我遇到了外星人，我會(huì)不會(huì)也像以前的那些人一樣被他們劫走，會(huì)不會(huì)也像betty一樣被接到他們的ufo里參觀或是被當(dāng)做實(shí)驗(yàn)的對(duì)象，然后回到家的7年里又像上一個(gè)受害者一樣莫名的腦溢血而死??這樣不切實(shí)際的種種幻想，沒有誰會(huì)知道下一秒又發(fā)生在誰的身上。

神奇的外星人。跋山涉水來到地球的外星人，他們會(huì)不會(huì)只有兩個(gè)拳頭一樣大的腦袋，卻裝著比我們多得多的聰明的腦細(xì)胞。不太大的臉上有兩個(gè)占了很大地方的眼睛，那很像是貓的眼睛，空洞的眼神中流露出一絲絲的疑問和那種想要征服人類的欲望。關(guān)于外星人，我的認(rèn)識(shí)似乎就這么多，因?yàn)樗麄兪萑醯纳碥|并沒有給別人太多很深刻的印象，只是覺得和瘦小。我不敢確定以后地球的主導(dǎo)還一直是人類，有可能取而代之的是比人類兄啊很多的外星朋友。

莫名的教訓(xùn)。我們不會(huì)知道外星人的來歷，也不會(huì)知道他們來的目的。于是只會(huì)不自量力妄想與強(qiáng)大的他們?yōu)閿�。乘著ufo來的外星人應(yīng)該會(huì)很厲害，因?yàn)槿祟惗颊f下次地球遭罪的時(shí)候不是第三次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，而是地球人與外星人展開星際大戰(zhàn)的時(shí)候。那時(shí)候的中國(guó)人應(yīng)該還好吧，因?yàn)橹两襁�沒有ufo在中國(guó)境內(nèi)著陸呢。那我們這次的神舟九號(hào)就算在宇宙看見可愛的外星人應(yīng)該也沒事吧，告訴他們我們黃皮膚的中國(guó)人，不是臉慘白慘白的洋鬼子。但最終也應(yīng)該逃避不了轟動(dòng)宇宙的星際大戰(zhàn)吧。

虛無的暗戰(zhàn)。由于某些人類的慌張而在空中與他們那么害怕的不明飛行物交手，讓原本也許會(huì)很和藹的外星朋友變得怒氣沖天，每每就喜歡用幾架“飛機(jī)”組成一個(gè)探險(xiǎn)小組來到中國(guó)。于是地球人又軟弱了，為了自身的安全只好向不明的ufo發(fā)射導(dǎo)彈，然后外星人也在趁著來地球的機(jī)會(huì)好好了解一下地形，以便于以后將會(huì)發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。見多了ufo，膽小的地球人還是會(huì)害怕的，不知不覺的就給外星朋友留了一個(gè)不友好的壞印象。這樣一來，反而更增加了星際大戰(zhàn)的可能性呢。

飄渺的宇宙。對(duì)著比大海還浩瀚的宇宙，我只是覺得她很美。她雖然沒有空氣，卻讓一個(gè)個(gè)星球在她的懷抱中茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；她雖然暗淡無光，卻讓太陽(yáng)四射光芒。我知道，她的偉大不只是孕育著我們，還有別的星球的朋友。我們長(zhǎng)得不一樣，語(yǔ)言不一樣，交流方式不一樣，(請(qǐng)你關(guān)注：m.hmlawpc.com)就連文明的程度也不一樣，但說不定就算這樣我們也可以很好地生活在一起。其實(shí)我真的不害怕那些長(zhǎng)得很奇怪的外星人，因?yàn)檎f不定我們幾萬或是幾億年后的子孫也會(huì)長(zhǎng)成那種模樣，但也還好啦，不算很丑。宇宙盡頭會(huì)不會(huì)有事一個(gè)宇宙。

讀完了這本書，我似乎知道除了地球以外還有別的星球也孕育著生命，他們也同樣那么友好。在不久的將來，我相信人類像外星人一樣乘著飛碟去無盡頭的外太空尋找尚還存在的生命。

第二篇：作文教學(xué)中最大的難題

作文教學(xué)中最大的難題

長(zhǎng)期以來，學(xué)生在寫作中常常感到“無米下鍋”，沒有什么好寫。怎樣讓學(xué)生做到提筆成文呢？

一、讀萬卷書

書海漫漫，讀什么書，十分重要，所以我們要指導(dǎo)學(xué)生明確讀什么書。要讀一流的好書，一流的好書能以最短暫的時(shí)間受到最大的效果，我們要引導(dǎo)學(xué)生讀一流的好書。如，引導(dǎo)學(xué)生讀像《紅樓夢(mèng)》、《水滸》、《三國(guó)演義》、《西游記》等這樣的名著，讀魯迅、矛盾、郭沫若、巴金、朱自清等名家的作品，讀當(dāng)代散文、小說精品等，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美的能力。

二、行萬里路

教室只是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一塊極其狹窄的空間，因此，我們語(yǔ)文教師不能把學(xué)生整天關(guān)在教室里，相反，要引導(dǎo)學(xué)生懂得“行萬里路”，即引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走出校門，走出家門，而走進(jìn)大山，走近大海，走向社會(huì)，去感受生活，體驗(yàn)生活。我在指導(dǎo)中讓學(xué)生走向山水，走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生積累豐富的生活素材，這樣，學(xué)生平時(shí)說話就會(huì)有據(jù)可依，作文就會(huì)有內(nèi)容可寫，有真情可抒。

三、開展活動(dòng)

語(yǔ)文教師要積極引導(dǎo)學(xué)生開展文學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得真切的體驗(yàn)，為作文提供豐富的素材。我為開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化學(xué)生竟?fàn)幰庾R(shí)，增加學(xué)生生活閱歷，提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)，相繼開展了名著閱讀、佳作欣賞、現(xiàn)場(chǎng)作文賽、時(shí)尚話題作文、故事會(huì)、社會(huì)調(diào)查等文學(xué)活動(dòng)。

（一）作文競(jìng)賽，激發(fā)熱情

每年舉辦五一節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日征文活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。通過各類征文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

（二）寫手抄報(bào)，激發(fā)興趣

舉行話題作文訓(xùn)練周活動(dòng)。每次作文周后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并選拔優(yōu)秀作文，采用手抄報(bào)、墻報(bào)等形式展出，強(qiáng)化學(xué)生寫作訓(xùn)練激勵(lì)學(xué)生寫作積極性。

作文一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，孩子們常常覺得沒什么內(nèi)容可寫。但是，什么樣的作文才是好作文能？學(xué)生的主題怎么把握？

總之，教學(xué)是一個(gè)銖積寸累的漫長(zhǎng)過程，非一暴十寒所能成效。作文尤其是一個(gè)長(zhǎng)期的活動(dòng)，惟有為學(xué)生打開寫作之門，學(xué)生才能走上作文成功之路。

第三篇：20世紀(jì)人類最大的悲劇

20世紀(jì)人類最大的悲劇

椐科學(xué)家測(cè)定，人類自身的潛能只被開發(fā)了大約10%，其余90%的能量都被閑置和埋沒了。美國(guó)著名學(xué)者曾說過，如果要撰寫20世紀(jì)的歷史，本世紀(jì)最大的悲劇，不是連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，不是恐怖的地震，甚至不是美國(guó)的原子彈投向日本的廣島，而是人們活著、勞作著，但直到他們離開人世的時(shí)候還沒有意識(shí)到，他們身上還蘊(yùn)藏著尚未發(fā)揮出來的巨大潛能。 那么如何才能了解自己有多大能量、有多少潛力可以發(fā)掘呢？

中國(guó)著名筆跡學(xué)應(yīng)用專家、筆跡分析人才鑒定專家、職業(yè)筆跡心理分析講師高家峰，在《筆跡分析與職業(yè)規(guī)劃》的課程中說---筆跡分析具有這種能力，它可以把書寫者自己不清楚，他人也不了解的個(gè)性特點(diǎn)或潛力測(cè)試出來，找出最適宜的職業(yè)，最大限度發(fā)揮出個(gè)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用。

筆跡近幾年接觸了筆跡分析技術(shù)，確實(shí)感到了筆跡分析的魅力。不僅高家峰，其他許多中外名人也對(duì)筆跡分析給予高度評(píng)價(jià)。

所謂是筆跡分析，就是通過對(duì)書寫特征和規(guī)律的研究，分析鑒定書寫者的性格、氣質(zhì)、思維、能力、潛力、人際關(guān)系、行為方式、心態(tài)情緒和主要優(yōu)缺點(diǎn)等，是集心理學(xué)、人才學(xué)、行為學(xué)、成功學(xué)等為一體的綜合學(xué)科。

中國(guó)人事科學(xué)院副院長(zhǎng)、人事與人才科研所所長(zhǎng)王通訊說：“筆跡分析是一種知人術(shù)，它和心理測(cè)試、面試考察等方法相比，具有簡(jiǎn)單便捷、客觀、成本低廉等特點(diǎn)�！�

英國(guó)最有名望的法庭筆跡鑒定專家戴維斯說：“一個(gè)人能改變字體的斜度、大小、輕重和速度，但他一生中的書寫習(xí)慣如同指紋一樣，是改變不了的，即便他涂抹和雕刻�！�

日本出版的《文書鑒定》中寫道：“人們寫下來的文字及運(yùn)筆寫字的習(xí)慣，都把這個(gè)人的生活、生理、職業(yè)、環(huán)境等因素傾進(jìn)去了。”

法國(guó)著名作家小仲馬說：“筆跡學(xué)是一門被高度使用的科學(xué)，因?yàn)樗�不必見面就可以了解一個(gè)人�！�

美國(guó)前總統(tǒng)克林頓對(duì)筆跡分析的評(píng)價(jià)是—筆跡學(xué)是心理學(xué)的最高境界！

由此可見，筆跡分析是一門非常寶貴識(shí)人鑒人工具，可惜，筆跡分析在中國(guó)還沒得到應(yīng)有的重視。

據(jù)筆跡學(xué)應(yīng)用專家高家峰介紹，筆跡分析在國(guó)外已被廣泛應(yīng)用于人力資源、青少年個(gè)性教育、婚戀交友、商務(wù)公關(guān)等領(lǐng)域，尤其在人力資源領(lǐng)域應(yīng)用價(jià)值更高，如法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、瑞士、比利時(shí)、荷蘭、意大利等國(guó)家，許多單位招聘員工時(shí)都對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行筆跡分析，從而判斷求職者是否符合選人的條件，能否錄用。同時(shí)，許多個(gè)人也通過筆跡分析來了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，從而決定自己從事什么職業(yè)，制定個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第四篇：作文教學(xué)中碰到最大的難題

1．作文指導(dǎo)、評(píng)價(jià)重形式與結(jié)構(gòu)，輕內(nèi)心的感悟體驗(yàn)。

著名作家巴金說過：“我寫作是因?yàn)槲倚睦镉泻芏嘣捪胝f，有許多事情要傾訴。”抒發(fā)和表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)聲音才是寫作的真正目的，才是寫作的真正意義所在�！缎抡n標(biāo)》中也強(qiáng)調(diào)“寫作應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”古人也說：“情動(dòng)于衷而成于言”、“憤而抒情”，可見，是否是真實(shí)情感的流露才是評(píng)價(jià)作文好壞最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

傳統(tǒng)的作文教學(xué)大多從形式入手，較多地研究教師的教法改革，而忽視了小學(xué)生作文能力形成、語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律和心理特點(diǎn)，忽視了作文教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)，平日既不具體指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，又不向?qū)W生提出積累材料的要求，不幫助學(xué)生解決作文的內(nèi)容問題，學(xué)生作文無話可寫、無情可抒，因而很難激發(fā)學(xué)生的作文興趣。

作文教學(xué)中，評(píng)價(jià)一篇作文的好壞，什么最重要？我們老師答案很明確：語(yǔ)句通順，條理清楚，中心突出。教師細(xì)致地講解開頭結(jié)尾、段落結(jié)構(gòu)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)等，忽視的是學(xué)生的積蓄和表現(xiàn)欲，對(duì)于一篇作文的基本結(jié)構(gòu)老師們不斷向?qū)W生灌輸：作文的結(jié)構(gòu)一般為“總---分---總”，即開頭一段要緊扣題意點(diǎn)題，明確文章的寫作中心；接著分一個(gè)方面或兩個(gè)方面，一件事或兩件事突出中心，寫具體；結(jié)尾再扣題意，與開頭呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)中心。任何文章只要都按照這個(gè)模式來寫，條理清楚了，中心突出了，那文章就是好文章。至于文章里面有多少學(xué)生的真情實(shí)感，生活情趣，那就是次要的了，或者干脆就認(rèn)為這沒關(guān)系。因?yàn)榭荚嚂r(shí)，評(píng)卷老師哪管得這么多，哪看得這么仔細(xì)，只要看過去條理清楚，中心突出就行了。曾經(jīng)在一次高考作文中就出現(xiàn)多位學(xué)生說到自己父母不幸去世的例子，而事實(shí)竟是偽造，純粹是為了寫作而故意編造。學(xué)生在習(xí)作過程中缺乏興趣和自信心，缺乏自主性，依賴性強(qiáng)，說假話、空話、套話，沒有真情實(shí)感的現(xiàn)象也屢見不鮮。這些現(xiàn)象抑制了學(xué)生的個(gè)性，影響了學(xué)生作文能力的提高。

2．作文指導(dǎo)重揣摩題意，輕個(gè)性表達(dá)。

意，學(xué)生既要揣摩出題人的意圖，又要揣摩評(píng)作文的人的想法，真可謂要費(fèi)盡心思，這種能力不訓(xùn)練還真不行，因?yàn)榭荚囍�，如果跑題了，作文其他方面寫得如何好，如何完美，其作文得分可能是低分甚至零分�？扇绱舜�摩其意義僅僅只是為了讓老師打個(gè)好分，讓評(píng)卷人打個(gè)好分，而完全忽略甚至無視了學(xué)生個(gè)人的主體意識(shí)和個(gè)體差異。蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基這樣說過：“關(guān)于一個(gè)人、一種行為、一種現(xiàn)象、一種事，你心里怎么想就怎么說，任何時(shí)候也不要去努力猜測(cè)別人聽了你的話會(huì)對(duì)你怎么樣，這種猜測(cè)會(huì)使你變成虛偽的人，阿諛奉承的人，甚至卑鄙的人。”《新課標(biāo)》也強(qiáng)調(diào)“要鼓勵(lì)學(xué)生自由的表達(dá)、有個(gè)性的表達(dá)、創(chuàng)意的表達(dá)�！蔽覀兝蠋煹倪@種揣摩指導(dǎo)會(huì)不會(huì)使學(xué)生成為“虛偽的、阿諛奉承的、卑鄙的人”那倒不一定，但深受這種指導(dǎo)影響的學(xué)生一定是缺乏個(gè)性的，缺少自己獨(dú)特思想的，缺乏創(chuàng)造能力的。

3．作文講評(píng)課的形式單一。

目前作文課講評(píng)方式存在一定的問題：一般是老師一講到底，或讓好同學(xué)讀一讀文章，或讀讀較差的作文，稍加講評(píng)即完事；大部分學(xué)生失望于教師沒有評(píng)議的作文，也不教給他們?cè)u(píng)議的方法。作文評(píng)改教師一手操辦。教師改得多，學(xué)生看得少。教師結(jié)論性的語(yǔ)言多、鼓勵(lì)性語(yǔ)言多、而指導(dǎo)性語(yǔ)言少，有時(shí)反饋又不及時(shí)；學(xué)生自改作文的能力弱，甚至大部分學(xué)生原本就沒有培養(yǎng)形成良好的自改作文的習(xí)慣。

第五篇：中小銀行跨區(qū)經(jīng)營(yíng)后的最大難題

中小銀行跨區(qū)經(jīng)營(yíng)后的最大難題：如何拓展當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)

渤海銀行、大連銀行、南京銀行、廈門國(guó)際銀行等走上跨區(qū)經(jīng)營(yíng)之路的城市商業(yè)銀行，紛紛扎堆北京、長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)拓展業(yè)務(wù)。但從其異地營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)情況可以看出，圈地之后如何在當(dāng)?shù)孬@得客戶信任并成功開拓市場(chǎng)，成了橫亙?cè)谶@些銀行眼前的一道難題。

【分析】日前，上海銀行落戶深圳，在珠三角地區(qū)開設(shè)了首家分行；渤海銀行則高調(diào)進(jìn)軍上海，打造覆蓋京津滬地區(qū)的全國(guó)性分支機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)戰(zhàn)略布局；而浙商銀行在天津的分行也正在籌建之中。自銀監(jiān)會(huì)放寬中小銀行異地設(shè)立分支機(jī)構(gòu)的門檻后，城商行異地?cái)U(kuò)張的步伐加快。據(jù)了解，目前在北京開設(shè)分行的新興中小銀行中，渤海銀行的分支機(jī)構(gòu)已經(jīng)達(dá)到4家，廈門國(guó)際銀行的網(wǎng)點(diǎn)是兩家，大連銀行、南京銀行、杭州銀行、天津銀行的網(wǎng)點(diǎn)“僅此一家”。這些跨區(qū)經(jīng)營(yíng)的城商行，很多是原地區(qū)帶來的客戶資源，在當(dāng)?shù)赝卣故袌?chǎng)并不順利。這些中小銀行都推出了借記卡、理財(cái)、房貸等業(yè)務(wù)，大連銀行、南京銀行、天津銀行、杭州銀行還推出了信用卡業(yè)務(wù)，但這些業(yè)務(wù)卻并不好辦理。如何在當(dāng)?shù)孬@得客戶信任并成功開拓市場(chǎng)，成了橫亙?cè)谶@些中小銀行面前的一道難題。為此，很多城商行均定位于服務(wù)中小企業(yè)，跨區(qū)經(jīng)營(yíng)之后，可以為從當(dāng)?shù)刈叱鋈ソ?jīng)營(yíng)的中小企業(yè)提供貸款服務(wù)。一來是當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)當(dāng)?shù)氐某巧绦邢鄬?duì)更為了解，二來貸款的門檻不會(huì)像大銀行那么高。而此前，銀監(jiān)會(huì)要求國(guó)有大中型銀行在今年第二季度之前要設(shè)立專門服務(wù)小企業(yè)的專營(yíng)型機(jī)構(gòu)，盡管城商行不在被要求之列，但是不少城商行已經(jīng)看準(zhǔn)了中小企業(yè)服務(wù)的商機(jī)，紛紛積極行動(dòng)成立中小企業(yè)部，致力于做好中小企業(yè)特別是小企業(yè)的金融服務(wù)。城商行有望借此途徑打開異地市場(chǎng)，并通過提供差異化服務(wù)占有一席之地。

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