第一篇：讀書(shū)讀后感

讀后感

?改變，從思維開(kāi)始 :先與自己溝通好，沒(méi)有工作你會(huì)幸福嗎？我的回答

是：不會(huì)。我喜歡旅游，但是每次歸來(lái)我會(huì)讓自己盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，工作與我而言，是必須的。因?yàn)槲页撩栽诠ぷ鳌?/p>

?明確你的方向:設(shè)定清晰合理的目標(biāo),在工作中除了企業(yè)目標(biāo)、中心目標(biāo)、

部門(mén)目標(biāo)，我們還有自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有企業(yè)目標(biāo)那么遠(yuǎn)大，沒(méi)有部門(mén)目標(biāo)那么宏大，但是一定要有。

?修煉心態(tài)：關(guān)注光明的一面，正確對(duì)待真實(shí)的自己。像我們這樣的而企

業(yè)，人才濟(jì)濟(jì)，我們無(wú)法回到青春年代再去選擇學(xué)習(xí)的專業(yè)，我們需要的是勇敢的面對(duì)生存的條件，社會(huì)是向前進(jìn)的，我們就要學(xué)會(huì)承受和重新對(duì)待的自己。

?為你的理想打工：我們有太多的理想需要實(shí)現(xiàn)，打工是為了讓自己的理

想更近，直至實(shí)現(xiàn)。也許你的理想不是遠(yuǎn)大和宏偉的，很微小的理想，通過(guò)我們的打工實(shí)現(xiàn)了，那么我們工作的價(jià)值也是很實(shí)際和有意義的。?享受“自轉(zhuǎn)”的樂(lè)趣：我最怕領(lǐng)導(dǎo)催著我干活了，那好，我還是自己轉(zhuǎn)

動(dòng)起來(lái)吧，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)找我的時(shí)候，一定不被動(dòng)。

?不要只做你該做的：這個(gè)道理就雷同于，一條船廚房著火了，雖然你是

甲板掃衛(wèi)生的，也要快點(diǎn)去救火吧，沒(méi)有哪條船只是因?yàn)閺N房著火而沉入海底，很多事情不能看我們自己份內(nèi)之事，同舟共濟(jì)才能讓們行駛的更遠(yuǎn)。

?喚醒你的責(zé)任心：不為失誤找借口，失誤總是在所難免的，因?yàn)槲覀兪?/p>

人，很多時(shí)候錯(cuò)誤是成功的開(kāi)始。

?學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自我：放棄眼前利益，我知道這個(gè)太難了，社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，

利益驅(qū)使下，很多人的行為已經(jīng)遠(yuǎn)離了正確的人生軌跡，但是在我們無(wú)法要求別人的時(shí)候，我們卻能要求自己：利益與真理，孰輕孰重？ ?接受工作享受工作;無(wú)法改變就積極接受, 因?yàn)槲覀儾皇巧�活在自我�?/p>

真空里。用于接受和改變是適者生存的一種態(tài)度。

?堅(jiān)持忠誠(chéng)勝于激情澎湃：從走出校門(mén)到退休，我們需要工作太長(zhǎng)的時(shí)間，

在這漫長(zhǎng)的時(shí)間里，我們要經(jīng)歷社會(huì)的變革，企業(yè)的改制等等，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)考驗(yàn)著我們的毅力。于我而言，對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)超過(guò)我對(duì)金錢(qián)的熱愛(ài)。

?不拋棄，不放棄：去山頂喝咖啡吧，世界為你喝彩。工作我們是人生必

將之路，在這條路上我們要把握幸福的感覺(jué)，快樂(lè)的感覺(jué)，堅(jiān)守我們信念，對(duì)企業(yè)懷有感恩之心，榮辱與共吧。

第二篇：讀書(shū)月 讀后感

201*-7-5 16:40閱讀(14)

不美卻楚楚動(dòng)人，不嬌卻我見(jiàn)猶憐。

總有那么一個(gè)女子，不施粉黛。但漫步在歷史的長(zhǎng)廊中僅淡淡的嫣然一笑依然可以明艷照人。

沒(méi)錯(cuò)，她就是蕭紅。有人說(shuō)，她是魯迅?最好的學(xué)生?還有人說(shuō)，她是?五四的女兒?�？晌矣X(jué)得，她只是蕭紅，一個(gè)用率真之筆跋涉在生死場(chǎng)的真性情女子。

蕭紅這兩個(gè)字就那么準(zhǔn)確的概括了她的一生。?蕭?即蕭瑟，孤寂。?紅?又是那么的活力而熱情。表現(xiàn)出對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)反抗。

她出生于黑龍江一個(gè)叫呼蘭河的小地方，去世于香港。終年三十一歲。她的一生太匆忙，就像是夜空中轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，又像是曇花的一現(xiàn)。但那顆流星。在那一瞬間足以照亮整個(gè)天際。曇花，在那短暫中亦可芳香盈鼻。也許，越是短暫的才會(huì)愈發(fā)顯得彌足珍貴。

她命薄如花，卻流芳百年。

很多人不敢讀蕭紅，對(duì)蕭紅的作品敬而遠(yuǎn)之，只是害怕無(wú)法承受那愛(ài)與恨，血和淚譜寫(xiě)而成的文字。

他的童年，大抵是生命中最美好的幾年了吧。相依為命的祖父，美麗的草地，鄉(xiāng)間各種各樣有趣的風(fēng)俗與小玩意......遙遠(yuǎn)的童年，

失去的夢(mèng)，就像是手中揚(yáng)起的沙土隨風(fēng)而去，繾綣著越來(lái)越模糊，漸行漸遠(yuǎn)。只留下一個(gè)仙境般的輪廓，令人回味，令人遐想。

她似乎注定是一個(gè)漂泊者。十九歲就開(kāi)始流浪，她是一個(gè)早醒而憂郁的靈魂。她自此開(kāi)始就是悲慘的。窮困、奔波，然而又是豪邁的、戰(zhàn)斗的、革命的。她的一生都在追求愛(ài)與溫暖�；蛟S是因?yàn)樗�的生活太孤寂、太灰暗了，只有�?ài)情才能點(diǎn)燃她奄奄一息的生命之火，才能為那漫漫長(zhǎng)夜找到一個(gè)堅(jiān)實(shí)的寄托。她用力的愛(ài)著，她的一生都在努力的愛(ài)著。每一次都轟轟烈烈，而每一次都使她傷痕累累。他們營(yíng)救她于水深火熱之中，卻又棄她在寒冷的角落瑟瑟發(fā)抖，嚶嚶而泣。她，終是一個(gè)倔強(qiáng)的女子，無(wú)論怎樣的痛徹心扉，鮮血淋漓。都不能終止她追求幸福的腳步。

但，還是有些失落了吧，月明當(dāng)空，倚著長(zhǎng)欄，風(fēng)撩發(fā)梢。她輕輕的吟著：說(shuō)什么愛(ài)情/說(shuō)什么受難者共同走盡患難的路程/都成了昨天的夢(mèng) /明天的明燈。而卻又隱隱的看出她繼續(xù)前進(jìn)的決心，對(duì)愛(ài)情的無(wú)奈而又滿滿的希冀。這是怎樣一種矛盾而又復(fù)雜的心境呢？

她的愛(ài)情，在那個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨中一次次絕望的凋謝飄零......孤影飄零為誰(shuí)傷？為誰(shuí)傷？

其實(shí)，她只是一個(gè)尋常的女子，追求平靜而簡(jiǎn)單的生活，日子緩緩的在指縫間流淌而過(guò)，淡淡而賢淑的相夫教子......然而，這點(diǎn)小小的要求大抵也是難以滿足的吧。蕭軍的離去，正當(dāng)她身懷六甲。

卻毅然堅(jiān)定的選擇和端木在一起。只因這個(gè)男人，給了她足夠的溫暖與尊重。

然而幸福最終還是沒(méi)有眷顧她。

我想，她在流淚吧，在呼蘭河畔，那瘋狂的卷動(dòng)著的烏云，那大聲咆哮著的巨浪是在憤怒吧，是在哭泣吧......為她剛出生就死去的孩子孤獨(dú)的靈魂，為她不幸的生活，痛苦的婚姻。

也許，上蒼是在垂簾她，那較弱的身軀怎能忍受這樣的痛擊與破碎，所以，帶她走吧，遠(yuǎn)離人世的滄桑與悲涼。命運(yùn)的不幸與多舛。她走時(shí)，是孤獨(dú)的，沒(méi)有什么人陪在身邊，一如她筆下那些悲苦的主人公，也是她一生深深寂寥的真實(shí)寫(xiě)照，與之相呼應(yīng)的尾聲。

她多想，她愛(ài)的人可以陪在身邊，可是這次，即使他們可以跋山涉水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)陪她，又能怎樣呢？她的心已死去，他們?cè)僖矡o(wú)法抵達(dá)她的心里。

永遠(yuǎn)的離開(kāi)，對(duì)她而言，何嘗不是一種解脫？

而卻又是一種深深的悲愴—

她的不忍，她的不舍。還有太多太多的話要說(shuō)。還有太多太多的情要續(xù)......

?我將與藍(lán)天碧水處，留的那半部‘紅樓’給別人寫(xiě)了，半生

盡遭白眼冷遇，身先死，不甘，不甘......?引病逝，只留下滿懷苦楚。她短暫的一生，彈奏著一曲生命的悲音，卻又以深情的目光，飽蘸濃情的筆墨唱出悲天憫人的生命詠嘆調(diào)。

讀蕭紅，使人深思，使人覺(jué)醒，又使人哀嘆，使人憤怒。她的作品一度被低估，被誤解，被忽視，就如未被偵測(cè)到得寶石，但在歲月長(zhǎng)河的沖刷中，越來(lái)越熠熠生輝。難怪有人笑談?寧與蕭紅笑鬧一夜，不與張愛(ài)玲喝一年咖啡。?她雖然較之薄命，卻轟轟烈烈，真真切切的活過(guò)一次。

斯人已逝，只留下一首首長(zhǎng)歌令后人品讀，瞻仰！

第三篇：憶讀書(shū)讀后感

《憶讀書(shū)》這篇課文主要講冰心在年少時(shí)代讀了許多書(shū)，如《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《蕩寇志》、《精忠岳飛》、《滿江紅》、《聲聲慢》、《紅樓夢(mèng)》等，憶讀書(shū)讀后感。作者從書(shū)中還得到了做人處事的“獨(dú)立思考”的大道理。作者說(shuō)自己永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是她生命中最大的快樂(lè)，說(shuō)明她熱愛(ài)讀書(shū)，并從中體會(huì)到了讀書(shū)的好處，告訴我們“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。

讀了這篇課文，我知道了許多讀書(shū)的好處，如：讀書(shū)可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。我還知道了讀書(shū)的方法：讀書(shū)要挑著讀，選著讀，要比著讀，在“多讀書(shū)”的基礎(chǔ)上讀“讀好書(shū)”。我還知道了，正是由于冰心奶奶在少年時(shí)代讀了許多書(shū)，才為好的文學(xué)創(chuàng)作打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)，后來(lái)才寫(xiě)出了那么多優(yōu)秀的作品，成為一個(gè)中外馳名的作家，我以后也要多讀書(shū)，讀一些好書(shū)，為我的寫(xiě)作打基礎(chǔ)，長(zhǎng)大成為像冰心奶奶一樣偉大的作家。

讀了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》，其中令我感受最深的就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我也是一名愛(ài)讀書(shū)的人，借此機(jī)會(huì)，我就來(lái)談?wù)撘幌伦约旱淖x書(shū)經(jīng)歷。

（1）讀書(shū)好

說(shuō)起讀書(shū)的好處，我可就一時(shí)半會(huì)說(shuō)不盡了。

記的有一次，班里開(kāi)辯論會(huì)，我是正方的一辯，所持的觀點(diǎn)是：讀古典詩(shī)詞比讀現(xiàn)在詩(shī)詞好。辯論時(shí)，我時(shí)時(shí)壓著對(duì)方，占優(yōu)勢(shì)，有時(shí)對(duì)方被我說(shuō)的無(wú)法還口，為什么呢？因?yàn)槲覀兡菚r(shí)年齡還小，都不讀書(shū)，可我卻喜歡讀書(shū)，尤其喜歡看《小學(xué)生優(yōu)秀作文》.《唐詩(shī)三百首》之類的。因此我的資料收集的很全.文章中寫(xiě)古典好或現(xiàn)代詩(shī)太朦朧的句子我都記下來(lái)了，到辯論時(shí)，對(duì)方不會(huì)收集資料.整理語(yǔ)言，還有最重要的就是低估了我，不知道我有秘密武器－－－書(shū)。結(jié)果可想而知，我們?nèi)�勝了！�?/p>

（2）多讀書(shū)

從二年級(jí)起，爸爸給我買(mǎi)故事書(shū)開(kāi)始，我就堅(jiān)持每天讀書(shū)，讀后感《憶讀書(shū)讀后感》。因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)比電視好得多，可以隨時(shí)拿起放下。

在我的書(shū)柜上，有滿滿的兩排書(shū)，這兩排書(shū)是我最愛(ài)看的。種類很多，有作文書(shū)，參考書(shū)，奧林匹克數(shù)學(xué)書(shū)，散文書(shū)，小說(shuō)，名著……等等。另外，一些不是很好的書(shū)，我都放在一個(gè)箱子里，加上以前的教科書(shū)，足足有7箱子呢！因?yàn)闀?shū)多，我受到的教育方面也很多，從作文書(shū)中我欣賞了別人的優(yōu)秀的佳作，從而提高了寫(xiě)作水平：奧林匹克數(shù)學(xué)書(shū)使我在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了能力，開(kāi)發(fā)了智力，挖掘了潛力�？傊�，書(shū)讀的多，有益而無(wú)一害�！�

（3）讀好書(shū)

書(shū)讀多了，自然也學(xué)會(huì)了挑選與比較。

被我稱為“上等書(shū)”的都是一些對(duì)我有好處.內(nèi)容健康的書(shū)。“中等書(shū)”就是那些內(nèi)容健康，但對(duì)我影響不是很大的書(shū)，像《安徒生童話》.《少年文藝 》等。而那些被我狠心評(píng)為“下等書(shū)”的，就是內(nèi)容不健康或只會(huì)搞笑的書(shū)，比如《漫畫(huà)大王 》.《沙僧日記 》.《少男少女》之類的。我把我的書(shū)等級(jí)分的很明顯，只差在書(shū)上貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上“上.中.下”等級(jí)了。只因?yàn)樽屪约翰粊y讀書(shū)，多讀好書(shū)，接受好的教育�！�

總而言之，統(tǒng)而言之，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，從中也得到快樂(lè)，受到了教育，陶冶了情操。希望大家也能好讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)好！

這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書(shū),而且讀了很多書(shū)的事情.這使我懂得了以后不能光想著玩,應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書(shū),讀好書(shū)的精神.

讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫(xiě)字認(rèn)字,而我四歲的時(shí)候那可不得了啊,在幼兒園里就只知道活蹦亂跳,沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律,回到家后,便更放松了,不要人管,想做什么就做什么.有一次,媽媽想教我練幾個(gè)字,可我卻一點(diǎn)兒也不愿意,還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了,最后讓爸爸媽媽在全城里找來(lái)找去的,等我們自己玩累了回了家,被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓.這時(shí)候一想起來(lái),我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無(wú)知啊!和冰心奶奶相比,真的像是一個(gè)天才,一個(gè)笨蛋啊!

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其次讓我受啟發(fā)的是,冰心奶奶能在7歲的時(shí)候,看懂文言文的<<三國(guó)演義>>我更是佩服不已了.因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活,可能在我7歲的時(shí)候,我還剛剛開(kāi)始寫(xiě)字呢,當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)<<草>>都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),還不時(shí)的被大人們批評(píng).而你們看,冰心奶奶能自覺(jué)(內(nèi)容來(lái)源好 范文網(wǎng)m.hmlawpc.comdash;—時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來(lái)信 “修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫(xiě)信人對(duì)他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測(cè)試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。

“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”這個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題引起了我的深思：“為中華之崛起而讀書(shū)？”我天生不是周恩來(lái)式的偉人，我只要完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過(guò)不去。“為父母而讀書(shū)？”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入，衣食無(wú)憂不需要我來(lái)改變生活。“為我自己讀書(shū)？”我只想做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫(huà)畫(huà)、捉蝌蚪…… 我只知道大家都在讀書(shū)，我也就得要讀書(shū)。讀書(shū)變成了任務(wù)就沒(méi)有了樂(lè)趣，媽媽說(shuō)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是“過(guò)山車(chē)”——忽上忽下。我嘗試過(guò)很多種提高成績(jī)的方法，但多是半途而廢。

這本書(shū)使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來(lái)的。我明白了：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和動(dòng)力，也來(lái)讀讀這本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》吧！

翻開(kāi)這本書(shū)，挑戰(zhàn)你的悟性！

合上這本書(shū)，確認(rèn)你的坐標(biāo)！

第五篇：親子讀書(shū)讀后感

小的時(shí)候有點(diǎn)小小的崇拜爸爸，我就會(huì)借爸爸的書(shū)，增長(zhǎng)一下我的閱歷，親子讀書(shū)讀后感。那些書(shū)都好深?yuàn)W，爸爸總說(shuō)我看不懂，我卻硬要搶過(guò)來(lái)，裝腔作勢(shì)的給爸爸“朗讀”起來(lái)。我當(dāng)時(shí)確實(shí)是不明白，即使明白也不過(guò)是一些淺顯的道理，和爸爸要這書(shū)，只不過(guò)是拿著它顯擺顯擺，讓自己看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。

長(zhǎng)大點(diǎn)，看夠了那些幼稚的兒童故事，又想起了爸爸那本當(dāng)年被我朗讀過(guò)的，又拿了過(guò)來(lái)讀，自我感覺(jué)良好，起碼比以前流暢了，也沒(méi)有那么多的“么個(gè)”了（我在“朗讀”時(shí)看到不會(huì)的字都讀成“么個(gè)”），讀完幾行合上書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)頭，不錯(cuò)不錯(cuò)。爸爸回來(lái)了，快把書(shū)放回原處，不然他又好說(shuō)我不懂裝懂。噓，不許告訴他！

又長(zhǎng)了好幾歲，好像早把那書(shū)給忘了，那天爸爸買(mǎi)了一本新書(shū)那給我展示，遞過(guò)來(lái)一看小巧秀氣的淺黃色封面上掠過(guò)一群展翅高飛的群雁，映襯著三個(gè)柔中帶剛的黑字“飛鳥(niǎo)集”，這為什么要拿給我看，買(mǎi)給我的？爸爸應(yīng)該不會(huì)主動(dòng)給我沒(méi)這樣的書(shū)呀，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，爸爸就說(shuō)：“不記得了么，這就是你小時(shí)候天天要讀給我聽(tīng)的那本書(shū)，這是新的送給你。”我呀我，讀了好幾年的書(shū)竟然沒(méi)看看它叫什么，慚愧慚愧。爸爸又急接著說(shuō)：“這可是泰戈?duì)柕臅?shū)，還是詩(shī)集，你可得好好體會(huì)它其中的道理，萬(wàn)萬(wàn)不可像以前讀一遍就行了，囫圇吞棗，不求甚解，你是很難理解的。”

“我的好爸爸，您要不要啟發(fā)啟發(fā)女兒呢？我會(huì)很感激您的，我保證一定好好讀，求求您了。”“好吧好吧。”

《飛鳥(niǎo)集》由105段詩(shī)歌組成。每段詩(shī)歌都只有簡(jiǎn)短的兩三句話，卻在冥冥中，悄悄為我們點(diǎn)亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩(shī)中，泰戈?duì)柛�向我們展示了他的多個(gè)身份——他時(shí)而是一個(gè)襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈；時(shí)而是一名四海為家的探險(xiǎn)家，向著高山大海發(fā)出感嘆；時(shí)而是一位熱戀中的青年，因心愛(ài)的姑娘而謳歌愛(ài)情；時(shí)而是一位滿頭銀發(fā)的老朽，獨(dú)自在回憶中反思人生；但更多時(shí)他只是一個(gè)無(wú)名的過(guò)客，為世間萬(wàn)物記錄下靈感閃動(dòng)的瞬間，然后微笑著安靜離開(kāi)。你就好好的體會(huì)他的每一重身份吧，還要把你的感受和我分享。”

什么“和你分享”，只不過(guò)是想檢驗(yàn)一下我是不是用心讀了，哼，我才不怕呢，說(shuō)就說(shuō)，我就不信我讀不出個(gè)一二三來(lái)。

“爸爸爸爸，別忙啦，現(xiàn)在我就要和你分享我的讀書(shū)心得。”“好好，洗耳恭聽(tīng)。”“在《飛鳥(niǎo)集》中，我感受到的是一種對(duì)生活的熱愛(ài)以及對(duì)愛(ài)的思索。毫無(wú)疑問(wèn)，泰戈?duì)柕撵`感來(lái)源于生活，但同時(shí)更高于生活；他用自己對(duì)生活的熱愛(ài)，巧妙地隱去了一些苦難與黑暗，而將所剩的光明與微笑毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了讀者。他對(duì)愛(ài)的思索，更是涵蓋了多個(gè)方面，包括青年男女間純真的愛(ài)情、母親對(duì)孩子永存的母愛(ài)、人與自然間難以言喻的愛(ài)。”“不錯(cuò)，多讀幾遍，收獲更大。”

“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你將失去群星。”人生有得有失，要懂得把握機(jī)會(huì)；“不要因?yàn)榍捅谑歉叩�，便讓你的�?ài)情坐在峭壁上”提醒我們不能對(duì)別人要求過(guò)高，而忘記了自己的追求；“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我”道出了人生要有奮斗目標(biāo)，應(yīng)時(shí)刻努力準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫臋C(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人……

瞧，短短幾筆，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，恰到好處地道出了每個(gè)道理，構(gòu)造了真理的殿堂。樸實(shí)的文筆勾勒出對(duì)大自然的愛(ài)，對(duì)人生的愛(ài)；一切人類可以體會(huì)的情愫，被完整而又含蓄地表達(dá)得淋漓盡致。

談泰戈?duì)柕淖髌�，人們總能感受到一種振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞。他的詩(shī)所包含的思想內(nèi)容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的人生哲理啟示，則是他的詩(shī)的主要特征。在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中，他以—顆赤子之心，謳歌的是對(duì)人民的真摯的愛(ài)，抒發(fā)出對(duì)整個(gè)大自然、整個(gè)人類，以及整個(gè)宇宙間的美好事物的贊頌。他的詩(shī)像珍珠一般閃耀著深邃的哲理光芒，不僅喚起對(duì)大自然、對(duì)人類，對(duì)世界上一切美好事物的愛(ài)心，而且也啟示著人們?nèi)绾螆?zhí)著于現(xiàn)實(shí)人生的理想追求，讓整個(gè)人生充滿歡樂(lè)與光明。

泰戈?duì)枱o(wú)疑是一位哲人，他給人的哲理啟示是具有多方面的人生涵義的。鄭振鐸曾說(shuō)：“泰戈?duì)柕母杪曤m有時(shí)沉寂，但是只要有人類在世上，他的微妙幽宛之詩(shī)，仍將永遠(yuǎn)是由人的心中唱出來(lái)的。”是的，泰戈?duì)柕脑?shī)，是從他心底里流出來(lái)的，是他對(duì)人生深層領(lǐng)略的真誠(chéng)感受，正如一位印度人所說(shuō)：“他是我們中的第一人：不拒絕生命，而能說(shuō)出生命之本身的，這就是我們所以愛(ài)他的原因了。”

因?yàn)榘职郑�我�?duì)《飛鳥(niǎo)集》有了更深的感情，我還應(yīng)該更多的去了解其他的有名的著作，加油！

女兒淼淼是個(gè)懂事要強(qiáng)的孩子，我至今清晰記得淼淼剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)威海入學(xué)時(shí)的一幕幕，以前由于自己工作的原因經(jīng)常無(wú)法在家陪伴她們母女兩個(gè)，更談不上關(guān)心淼淼的思想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等了，現(xiàn)在終于穩(wěn)定下來(lái)了，就經(jīng)常思考該如何盡盡自己作為父親的責(zé)任了？雖然很清楚現(xiàn)在父母在孩子教育上普遍存在的問(wèn)題“其一不了解孩子，其二不了解自己，其三不了解自己不了解孩子”在自己身上也有很明顯的表現(xiàn)，一直深深困擾著自己的這些問(wèn)題從淼淼來(lái)威海入學(xué)統(tǒng)一路小學(xué)后，在濃郁的校園文化氣息和老師的諄諄教導(dǎo)下我漸漸地找到了我自己的努力方向，那就是多陪陪孩子，多交流交流，多分享分享……而這一切的達(dá)成，作為讓人類進(jìn)步階梯的書(shū)籍無(wú)疑成了我們最好的橋梁，讀后感《親子讀書(shū)讀后感》。

書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)籍是我們的好朋友，書(shū)是人生的指南針，學(xué)會(huì)讀書(shū)就像在大海里找到了方向。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開(kāi)始，為她營(yíng)造一份濃厚的讀書(shū)氛圍要比給她一百本書(shū)的效果會(huì)更好。我盡力用充足的時(shí)間與淼淼暢游在書(shū)的海洋里，提高孩子閱讀能力的同時(shí)。也使我們?cè)诰�神上得到充�?shí)。和孩子一起讀書(shū)是一件很很快樂(lè)的事情，一有時(shí)間我就和淼在一起讀讀書(shū)，看看報(bào)，討論一些書(shū)中的問(wèn)題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對(duì)課外知識(shí)的增長(zhǎng)，還培養(yǎng)了和孩子的感情，而且我們?cè)跁?shū)中也能學(xué)到很多知識(shí)。

為了把讀書(shū)的習(xí)慣永遠(yuǎn)保持下去，和孩子一起在書(shū)的海洋中遨游。我和女兒淼淼先仔細(xì)商量了一下，制定了我們的讀書(shū)計(jì)劃。女兒樂(lè)顛顛地取來(lái)筆和紙，不用我動(dòng)手，一邊這樣這樣地說(shuō)著，一邊還認(rèn)真地寫(xiě)著，一會(huì)兒功夫就把一份簡(jiǎn)短的讀書(shū)計(jì)劃寫(xiě)出來(lái)了�？纯磧�(nèi)容，無(wú)非就是每天晚上睡前要認(rèn)真讀書(shū)30分鐘，讀書(shū)時(shí)間不許看電視、玩電腦，白天有空也要看書(shū)，還要認(rèn)真做讀書(shū)筆記！呵呵，孩子蠻認(rèn)真的，計(jì)劃書(shū)雖然簡(jiǎn)單，但最后我們都鄭重地簽上了名字。

接下來(lái)的日子我們便開(kāi)始堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)。每天我下班比較晚，女兒放學(xué)后到我單位先寫(xiě)作業(yè)，六點(diǎn)多我們回到家，吃完飯差不多就在七八點(diǎn)鐘之間了。我和女兒迅速開(kāi)始讀書(shū)活動(dòng)。我讀我的專業(yè)書(shū)，淼淼讀她的書(shū)：一些必讀的書(shū)籍，一些童話故事類的，一些兒童小說(shuō)類的，還有我為她訂的報(bào)紙、雜志等。讀的過(guò)程大家都很投入，不時(shí)淼淼還會(huì)把有意思的內(nèi)容講給我聽(tīng)。我們每天除了自己讀書(shū)30分鐘以外，還有一個(gè)共讀討論時(shí)間。我們經(jīng)常頭靠著頭，圍著所共讀書(shū)邊指邊講，好溫馨的一幅景象，連我自己都常常被這幅景象所感動(dòng)。

新華書(shū)店也是我們周末經(jīng)常光顧的地方，一起去書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，買(mǎi)幾本書(shū)回來(lái)，幾乎變成了我們周末生活規(guī)律必不可少的一部分。對(duì)于孩子提出的買(mǎi)書(shū)要求我一般都予以滿足，在碰到一些自己認(rèn)為好的書(shū)時(shí)，還經(jīng)常把它當(dāng)作禮物買(mǎi)來(lái)送給淼淼和自己好朋友的孩子。說(shuō)實(shí)在的，在“快餐式”、“網(wǎng)絡(luò)式”文化充斥的今天，連大人都很難靜下來(lái)好好地讀幾本書(shū)，讓小孩沉浸在閱讀的世界里也不是一件容易的事情，電子游戲絕對(duì)比平面閱讀更有誘惑力。自己真的更需要注意言傳身教，盡量少看電視，多抽一些時(shí)間來(lái)讀讀書(shū)，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”當(dāng)然對(duì)我們來(lái)說(shuō)它的寓意不是美女與金錢(qián)，而是知識(shí)與快樂(lè)，讀書(shū)是我們精神的糧食，快樂(lè)的源泉，溝通的橋梁。我們喜歡閱讀，快樂(lè)閱讀，我們還把“閱讀”放大讓它無(wú)處不在：電視節(jié)目中的新聞，生財(cái)有道，經(jīng)典影片等，廣播里的一段故事，街頭的一條廣告……看山看水看風(fēng)景其實(shí)都是閱讀，要讓閱讀成為我們生活的一部分。

古云“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，“看”與“聽(tīng)”結(jié)合“行動(dòng)”才是對(duì)孩子最好的讀書(shū)方式。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，光看平面的不如給她來(lái)些實(shí)際體驗(yàn)，于是我們會(huì)經(jīng)常安排時(shí)間去祖國(guó)的大好河山接受大自然的恩賜和熏陶，欣賞祖國(guó)優(yōu)秀文化的沉淀，去采摘……

閱讀的厚度決定人的高度！讀書(shū)宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將終生受益�；畹嚼蠈W(xué)到老，現(xiàn)在大人堅(jiān)持讀書(shū)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)最好的言傳身教影響方式。我們享受著書(shū)香校園，書(shū)香家庭帶來(lái)的溫馨氛圍，享受著家人其樂(lè)融融圍坐一起講讀討論的和諧幸福……感謝統(tǒng)一路小學(xué)老師的用心設(shè)計(jì)，感謝統(tǒng)一路小學(xué)的書(shū)香理念。我們現(xiàn)在徜徉書(shū)海品味書(shū)香，將來(lái)會(huì)讓讀書(shū)真正成為我們的生活！我們的習(xí)慣！為了這份享受，我們會(huì)用心的去讀和交流，繼續(xù)前行……

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