第一篇：《和時(shí)間賽跑》讀后感

《和時(shí)間賽跑》讀后感

平時(shí)，我在學(xué)習(xí)上，生活上，不大注意時(shí)間的流逝，以為時(shí)間總是有的，用也用不完。今天，我學(xué)習(xí)了《和時(shí)間賽跑》一文，才真正明白：“時(shí)間里的所有事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，若一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！�

由此聯(lián)想到自己，我感到十分慚愧。平時(shí)，老師在學(xué)校布置的作業(yè)，自己能拖就拖，心想，回家有的是時(shí)間，回家再寫�；氐郊依铮�遇到好看的電視劇，想看；有時(shí)還想玩玩電腦，打打游戲。這樣，等做完作業(yè)，再練兩張大字之后，每天總是睡得很晚很晚。

通過學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》這篇文章，我感到我自己之所以這樣，關(guān)鍵是沒有抓緊時(shí)間。要能抓緊時(shí)間，在學(xué)校少玩一點(diǎn)，把老師布置的作業(yè)，能在學(xué)校完成，盡量在學(xué)校做完，這樣回到家里，就能騰出更多的時(shí)間，去干別的事情。如果我能抓緊時(shí)間，盡快完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能擠出更多的時(shí)間，學(xué)好毛筆字和硬筆書法，還能多閱讀一些課外書。這樣，我就能在同樣的時(shí)間里，比別人學(xué)到更多的知識(shí)，走在了時(shí)間的前面。

我堅(jiān)信，一個(gè)人走在時(shí)間前面的人，一定是個(gè)勝利者！

附小四年級(jí)：阿斯咨詢

第二篇：《和時(shí)間賽跑》讀后感

《和時(shí)間賽跑》讀后感

這個(gè)寒假，我讀了林清玄的《和時(shí)間賽跑》這篇文章，和時(shí)間賽跑這篇作文。它使我受益匪淺。

這篇課文寫了作者在念小學(xué)時(shí)，最疼愛她的外祖母去世了，他內(nèi)心很悲傷。爸爸告訴他外祖母永遠(yuǎn)回不來了，爸爸說：昨天過去了，你再也不能回到昨天，爸爸也不能回到童年。聽了爸爸的話，他有一種說不出來的滋味，他知道時(shí)間過得很快，心里非常著急。從此，他就下定決心：要和時(shí)間賽跑。在以后的人生里他一直和時(shí)間賽跑，也因此成了時(shí)間的主人。

是啊，時(shí)間猶如匆匆的河水，也許你看到的小鳥飛向自己的巢，明天它們可能也沿著同樣的路線飛過，可惜時(shí)間已經(jīng)不是今天，小鳥也不是今天的小鳥，它們也變了。 人的一生就像一本日歷，過一天翻一頁(yè)，等到老的時(shí)候也快十萬了；人的一生又像是在倒計(jì)時(shí)，開始以為時(shí)間很長(zhǎng)，等到老了才發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)了許多時(shí)光，后悔莫及。

讀完了這篇課文，我想對(duì)同學(xué)們說：同學(xué)們我們不要浪費(fèi)時(shí)間了，上課不要開小差，要認(rèn)真聽講。課前三分鐘或下課可以做很多事情，比如：把自己不會(huì)背的課文或古詩(shī)背熟，

還可以多看一些課外書，多記一些有用的好詞好句，還可以預(yù)習(xí)老師還沒教的課文……

珍惜我們的每分每秒，讓我們的人生過得更有意義，更有價(jià)值吧！

賈涪舜

第三篇：《和時(shí)間賽跑》讀后感

讀《和時(shí)間賽跑》有感

黃明瑀六（4）班

這本書的叢書主編是： 朱自強(qiáng) [美] 克勞迪婭·納爾遜瑪格麗特·彼得森·哈迪科絲margaret peterson haddix 著 龐真鄧紅風(fēng) 譯

這本書曾獲美國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)最佳兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是一本阿拉丁神燈系列小說。

這本書的主要內(nèi)容是：這本書的主人公13歲的杰茜和她的家人居住在印第安納州克里夫頓邊疆村。在1996年，在這村里還過著1840年的生活。這次傳染病爆發(fā)，在這村里流行的是尤其惡性的白喉，村里的孩子們開始走向死亡。在克里夫頓村被村民們稱為“產(chǎn)婆”的一位女士杰茜的媽媽，派杰茜去執(zhí)行一項(xiàng)危險(xiǎn)的使命 —— 去外界找到尼利先生，尋求支援。

然而，杰茜在克里夫頓村外，她看到的是一個(gè)更加不可思議與更加危險(xiǎn)的世界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了她的想象。也發(fā)現(xiàn)，自己和村里的人們，都生活在一個(gè)謊言里。由于她從小生活在村里，對(duì)外面的一切都感到非常陌生，在1840年，電話還沒普及，她因?yàn)椴粫?huì)撥打，而耗光了身上所有的錢。很快地她就發(fā)現(xiàn)，自己也是命懸一線。她并不知道，尼利先生已經(jīng)車禍死亡了，她找到的是假扮的！聽到尼利先生要?dú)⑺�，跳窗逃走了！坐著公交，問了路人，來到了新聞發(fā)布會(huì)地點(diǎn)。在她艱辛的努力下，坦白了身份，坦白了克里夫頓村白喉爆發(fā)，她成功了！成功求助到了救援。后來后來所有克利夫頓邊疆村的孩子們都趕往外

界治療。

讀完這本書，我深深的有了感受：看著杰茜千辛萬苦地將克里夫頓邊疆村的孩子們救治成功，又變成那活潑、開朗的樣子，她自己是多么地高興，她對(duì)待自己兄弟姐妹們和伙伴們的生命，是那么地認(rèn)真。想讓他們活過來的那種精神，是那么執(zhí)著，是那么的堅(jiān)持不懈。歷盡千辛萬苦，也要救活自己的伙伴們和兄弟姐妹們，甚至面臨著可能被殺的生命危險(xiǎn)，帶著恐懼，從窗戶逃出來，隱藏著自己的真實(shí)身份，盡自己的最大力量去想辦法，去救他們，讓他們活下去！讓他們變回活潑、可愛的樣子！

她的那份執(zhí)著對(duì)于我們來說，有很大的意義，是個(gè)好榜樣，是多么多么地值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。我們一定要像杰茜那樣，有著那種堅(jiān)持不懈、臨危不亂、執(zhí)著、認(rèn)真的精神。

第四篇：《和時(shí)間賽跑》讀后感

《和時(shí)間賽跑》讀后感

時(shí)光一去不復(fù)返，《和時(shí)間賽跑》讀后感。昨天過去了就不可能再回來了，時(shí)間是多么的寶貴，讓我們一起站在時(shí)間的跑道邊，和飛快流逝著的時(shí)間賽跑吧!

現(xiàn)在，我們來看看本文作者是如何與時(shí)間賽跑的:外婆去世，"我"悲痛不已，爸爸的話給了"我"啟示，于是"我"從鳥兒飛行、太陽(yáng)落山等事中體會(huì)到時(shí)間過的飛快，感受到了時(shí)間的寶貴，從而養(yǎng)成和時(shí)間賽跑的習(xí)慣--和太陽(yáng)賽跑、和西北風(fēng)比快、趕時(shí)間做作業(yè)、預(yù)習(xí)新課本、、、、、悟出了成就偉大事業(yè)的要訣，假如你一直和時(shí)間賽跑，就可以取得成功!

作者在文中提到:"我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步，讀后感《《和時(shí)間賽跑》讀后感》。 "我和作者在這一點(diǎn)上產(chǎn)生了共鳴，從而感受到時(shí)間過得就像火車一樣快。時(shí)間每走一步，都會(huì)毫不留情的留下歲月的齒痕:一分又一分，鳥兒鳴叫著，也許明天它還在叫，但聲音一定和今天不所不同;花兒綻放著，也許明天我們還可以看見花兒在努力伸張著它的花瓣，但它一定比今天開的更燦爛了;一年又一年，我長(zhǎng)大了，更應(yīng)該懂得去珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)去安排時(shí)間。培根曾說過:"合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。"不是嗎?

既然我們說了，就要說到做到!像老師留的作業(yè)，有的課老師講完了，接下來的時(shí)間就可以用來寫作業(yè)，回家后，還可以讀書、看報(bào)、預(yù)習(xí)新課或者溫習(xí)舊課、、、、、

最后，還是提醒大家:假如一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功!

第五篇：《和時(shí)間賽跑》讀后感

《和時(shí)間賽跑》讀后感

《和時(shí)間賽跑》講的是一個(gè)男孩兒因?yàn)橥庾婺溉ナ懒硕鴳n傷。他每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，跑累了就撲在草叢里哭。

作者非常珍惜時(shí)間，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)與西北風(fēng)賽跑，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，“我”十天就做完了，有時(shí)上三年級(jí)，把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做??想到這里，我想到了自己。我寫作業(yè)的時(shí)寫得很慢，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒玩筆。兩個(gè)小時(shí)都做不完，就更別提一個(gè)小時(shí)了，還有，我本來想6：30起床的，后來聽到鬧鐘響了。心想：“就睡五分鐘，五分鐘�！弊詈蟮鹊綃寢寔砝�我被子的時(shí)候，我才看看鬧鐘，哇！都7：00點(diǎn)了，還什么五分鐘啊！碧海小學(xué)一年級(jí)：黃婭琪

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