第一篇：初中班主任工作體會(huì)

雖然說學(xué)校要靠每位員工的努力，大家是一盤棋上的棋子。但真正支撐學(xué)校大廈的是班主任。一個(gè)好的班主任就能影響一個(gè)群體，一群好的班主任就能穩(wěn)定學(xué)校的局面。班主任工作如此重要，可是竟然很少有人愿意當(dāng)班主任，尤其是干了幾年班主任的，更別說年紀(jì)大的老師了。靜心想一想，為何老師不愿成為學(xué)校的棟梁呢？

做班主任就意味著負(fù)責(zé)任。出安全事故是班主任的最忌諱的�？墒钦l敢保證不出問題呢？我們這邊有位初二的學(xué)生站在二樓，穿著一雙球鞋。鞋底比較厚，比較弱。他竟然向身邊的同學(xué)炫耀說，我敢從這二樓跳下去。旁邊的同學(xué)起哄讓他跳，結(jié)果他真的傻乎乎地跳下去了，當(dāng)場腿斷了。下面的事就是班主任去打理了。學(xué)校與家長的糾葛就要你去周旋了。如果說你班里沒有這樣的勇敢的學(xué)生，但調(diào)皮的是不可能沒有的。哪個(gè)班主任一學(xué)期不遇到一兩件流血事件呢？一位六年級的體育課上，老師沒有按時(shí)進(jìn)教室。學(xué)生一遇到體育課，就好像魚兒入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸頭向窗外看老師來了沒有，一看老師來了，連忙坐下來，結(jié)果一屁股落空。原來后面的同學(xué)把她的椅子挪走了。她的后腦撞在桌子上，頓時(shí)就昏過去了。同學(xué)第一個(gè)找的是班主任。而班主任這時(shí)就要去把本該體育老師負(fù)的責(zé)任先自己扛起來。把學(xué)生送到醫(yī)院，聯(lián)系家長，聯(lián)系老師……..而家長一遇到這樣的安全事故，他們第一個(gè)找的是班主任，好像這已經(jīng)成了習(xí)慣，出了事就是班主任的事。一旦一個(gè)班級出了安全事故，班主任的苦心經(jīng)營就會(huì)付之東流。學(xué)生的安全班主任的一塊心病，揮之不去的惡夢。

做班主任意味著滿負(fù)荷的工作。毫不夸張地說班主任的工作相當(dāng)于一門主課的工作量。班級的衛(wèi)生、學(xué)生的做操、吃飯、午睡、班級的黑板報(bào)、晨會(huì)、班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都離不開班主任。這還不包括其它的不在計(jì)劃中的事。一到了學(xué)校的月主題會(huì)，學(xué)校的春游活動(dòng)，班主任也是沖鋒陷陣在先。另外折磨班主任的是一大堆記錄材料。學(xué)生的花名冊，成績單，素質(zhì)報(bào)告書…….在我看來，有許多記錄毫無意義。日復(fù)一日的滿負(fù)荷的工作讓班主任產(chǎn)生職業(yè)懈怠，這怎能不正常呢？就這點(diǎn)來說，班主任就像學(xué)生的保姆。

做班主任自己的想法得不到施展。想用自己的一套思想來建設(shè)自己的班級，這是許多有理想的班主任的初衷。但事實(shí)是班主任的工作受到了學(xué)校的制約，收到家長的制約。如果說班主任的做法有悖于學(xué)校和家長，就會(huì)立即受到譴責(zé)，無法繼續(xù)下去。有位班主任想搞作業(yè)改革，每天晚上不布置作業(yè)，學(xué)生自己寫，寫完后可以在本子上畫喜歡的畫。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即大受學(xué)生的歡迎，其他老師也跟著效仿。校長知道后，在大會(huì)上批評了這種隨意行為，要求立即終止。學(xué)校每學(xué)期定了班主任計(jì)劃，班主任只是在計(jì)劃的牽引下一步一步完成任務(wù)，有想法有做法很難，后來就沒是叫他有想法，他也沒有了。

最可笑的是,管班主任的很多，班主任頭上有個(gè)龐大的體系，管德育的、管教學(xué)的、管后勤的、管文體衛(wèi)的，甚至學(xué)生會(huì)的，只要他們在廣播上一聲令下，洗耳恭聽的、跑的最快的一定是班主任。難道說班主任不是學(xué)校的最底層嗎？有個(gè)學(xué)校的工會(huì)組織在學(xué)校里搞量化老師工作業(yè)績的方案，他們進(jìn)行了充分的討論。得出的結(jié)論是：在學(xué)校里，量化后往往分?jǐn)?shù)最低的是班主任。為什么？因?yàn)榘嘀魅胃傻氖伦疃�，所以班主任挨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評的最多，挨家長詰難的最多，奉獻(xiàn)的最多,苦的最多………誰愿當(dāng)班主任呢？

第二篇：初中班主任工作體會(huì)范文

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。下面是我作為班主任的工作體會(huì)的內(nèi)容：

一、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候不會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作是美麗的。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的周記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并還給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語�，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動(dòng)。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同--共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

特色之二：和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：每個(gè)家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬�孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。收到信以后，我給每個(gè)家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)，我把《天下興亡，我的責(zé)任》一文復(fù)印給每一個(gè)家長，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄出，作為特殊的禮物送給家長。

第二次家長會(huì)，是學(xué)生和家長一起開的，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。

家長會(huì)后，一個(gè)家長告訴我，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

特色之三：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章--“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。

第三篇：做好初中班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

做好初中班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

南昌市江安學(xué)校胡小紅

摘要：班主任不僅是一名班級的管理者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引路人。筆者從積極與學(xué)生溝通，增進(jìn)師生的相互了解；積極與家長交流，在工作上取得家長的支持和配合；積極向老班主任請教，在工作上得到指導(dǎo)和幫助；積極引導(dǎo)學(xué)生，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；積極從身做起，努力成為班集體的榜樣等五個(gè)方面淺談了做好班主任工作的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：班主任 工作體會(huì)

新學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把初一年級的一個(gè)新班交給我。怎樣管理一個(gè)新的班級？一個(gè)新班主任一定會(huì)遇到很多方面的問題，對于我這樣一個(gè)教育工作的新手來說，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助、自己及全班同學(xué)們的共同努力下，我所帶的班學(xué)生學(xué)習(xí)成績在全年級名列前茅。下面，我談?wù)勛约鹤龊冒嘀魅喂ぷ鞯膸�點(diǎn)體會(huì)。

一、積極與學(xué)生溝通，增進(jìn)師生的相互了解

接手一個(gè)新的班級，我對學(xué)生不熟悉，學(xué)生對我也不了解，學(xué)生不可能去適應(yīng)老師，所以雙方都得有一個(gè)互相交流溝通的時(shí)間。初一年級的學(xué)生一般不會(huì)主動(dòng)找班主任交流，只有班主任主動(dòng)地去找學(xué)生交流。所以，入學(xué)后的頭幾個(gè)月我拿出大量的時(shí)間和精力，與每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了一次交流和溝通，及時(shí)掌握了每個(gè)學(xué)生的基本情況、性格特點(diǎn)等。每天除上課外，不管工作有多忙，我都堅(jiān)持到班里去觀察、了解學(xué)生。只有掌握了學(xué)生的情況，學(xué)生了解了老師，雙方都有了進(jìn)一步的交流，學(xué)生才愿意和配合好班主任開展好工作。

二、積極與家長交流，在工作上取得家長的支持和配合

班主任與家長都是孩子成長過程中的重要人物，做好班主任工作離不開家長的支持和配合。我通過電話交談、上門家訪、召開家長 1

會(huì)和請家長來校等方式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生在校和在家的情況互換意見，相互交流。如，馬上要考試了，則讓家長督促學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)；學(xué)校要組織文藝晚會(huì)了，則讓家長配合做好保障工作等等。通過加強(qiáng)與家長的交流，使家長們樂于和自己一起共同努力教育好學(xué)生，使家長真正感到班主任老師是在盡職盡責(zé)盡心盡力地教育自己的孩子。

三、積極向老班主任請教，在工作上得到指導(dǎo)和幫助

班主任工作，千頭萬緒，而自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在班級工作中也時(shí)常遇到一些棘手的的問題，如：學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他？班級學(xué)習(xí)氛圍差怎么辦？畢竟老班主任的工作經(jīng)歷長，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，我就多向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教，向她們?nèi)〗?jīng)。我還得益于我校開展的“師徒結(jié)對”活動(dòng)，每周我都向師傅付老師匯報(bào)一次班級管理情況、學(xué)生思想問題等，和師傅一起進(jìn)行班情分析；遇到難題時(shí)，我就向自己的師傅請教，學(xué)習(xí)付老師表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她管理班級的本領(lǐng)，讓我在班主任工作中少走了不少彎路。

四、積極引導(dǎo)學(xué)生，樹立起良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，班主任是班集體的組織者，是學(xué)生健康成長的引路人。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)生的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)成績，要想讓自己所帶的班級成為一個(gè)優(yōu)秀的班級，必須樹立起良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。為此，我首先從幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)抓起。如果學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那他的學(xué)習(xí)就會(huì)缺乏方向和動(dòng)力，就更談不上取得進(jìn)步了。我根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況，幫助他們制定切實(shí)可行的目標(biāo)，并將他們短期目標(biāo)在教室里張榜公布，以時(shí)時(shí)督促他們的學(xué)習(xí)。其次，是指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我告訴學(xué)生：“如果想要成為學(xué)習(xí)的主人，就必須制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”，讓學(xué)生知道計(jì)劃的重要性。我要求學(xué)生制定的計(jì)劃要指導(dǎo)性強(qiáng)，在安排時(shí)間上都要力求具體化。例如有個(gè)學(xué)生在計(jì)劃中規(guī)定：“??學(xué)好數(shù)學(xué)。作業(yè)完成后，每天做五道數(shù)學(xué)課外題，爭取期中、期末考試都在95分以上�！痹僬�，是宣傳學(xué)習(xí)好的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生向成績優(yōu)秀的同學(xué)看齊。我在班會(huì)上讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生作發(fā)言，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助同學(xué)們一起

進(jìn)步，表揚(yáng)優(yōu)秀生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了一種在學(xué)習(xí)上你追我趕、積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

五、積極從身做起，努力成為班集體的榜樣

在學(xué)生的心目中老師的每句話的效力常常勝過自己的父母，有很高的權(quán)威性，他們會(huì)有意無意地模仿老師。因此，在班主任工作中我對自己的一言一行都非常注意，盡量給學(xué)生作出表率，用自己的言行去影響學(xué)生。有一次，我班承擔(dān)了學(xué)校的衛(wèi)生值周任務(wù)，那時(shí)正值冬天，要在冰冷的室外和寒風(fēng)中打掃衛(wèi)生，讓這些獨(dú)生子女、父母的“心肝寶貝”對勞動(dòng)有了畏難情緒。那天早晨，當(dāng)學(xué)生們看到我頂著寒風(fēng)第一個(gè)出現(xiàn)在操場上勞動(dòng)時(shí)，他們紛紛走出了教室積極地參與到勞動(dòng)中來。整整一個(gè)星期的衛(wèi)生值周，每天我都和他們一起勞動(dòng)，我始終在想，我是他們中的一員，我應(yīng)該與他們一起完成任務(wù)。因?yàn)槲沂冀K相信：教師的一次模范行動(dòng)的作用勝過千百次的說教。

我的工作和所有班主任一樣，是平凡而瑣碎的。我的班主任工作經(jīng)歷還不長，還不能說自己已經(jīng)是一名好班主任，但我在努力，我在路上朝著夢想前行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 談班主任如何做好班級管理工作. 任春玲.《兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》201*年 第2期

[2] 班主任與家長互動(dòng)的思考.劉永春.中國教育先鋒網(wǎng)��

[3] 如何當(dāng)好班主任. 盧元瓊.《中國基礎(chǔ)教育研究》201*年 第2期

第四篇：淺談初中班主任工作體會(huì)

淺談初中班主任工作體會(huì)

分水初中教育集團(tuán)8（15） 張志華

班主任工作是一項(xiàng)既勞心又勞力的工作，嘔心瀝血后，能培養(yǎng)出學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好的班集體，是每一個(gè)班主任最欣慰的事。在這里，我淺談幾點(diǎn)體會(huì)，希望起到總結(jié)和自律的作用。

一、教書育人，德育先行淺談初中班主任工作體會(huì)

兩百多年前，一位叫康德的老人說：“這個(gè)世界唯有兩樣?xùn)|西能讓人們的心靈感到深深地震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們崇高的道德法則�！本哂忻篮玫钠返率且粋�(gè)人立足社會(huì)、成就事業(yè)、獲得美好人生的基礎(chǔ)和力量的源泉。初中階段正是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助學(xué)生認(rèn)識并養(yǎng)成美好的品德，是初中班主任的首要任務(wù)。

1、幾乎每天我都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)修正自身行為，并舉例解說，使學(xué)生充分認(rèn)識到在校應(yīng)尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)好學(xué)生；在家應(yīng)尊老愛幼，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)好成員；踏上社會(huì)應(yīng)遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，做一個(gè)好公民。

2、利用課堂教學(xué)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行德育教育。尤其是班會(huì)和自修課的開始??以此對學(xué)生進(jìn)行集體主義、責(zé)任心、誠信、寬容等方面的教育，要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的民族傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活，為把班級、家園建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)，將來盡自己的最大力量為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)和家長聯(lián)系

家長是學(xué)生的第一任老師，70%的學(xué)習(xí)任務(wù)需要學(xué)生在家認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，才能掌握透徹。一旦學(xué)生在家有恃無恐，無人管教，那老師付出再多心血也白費(fèi)了。加強(qiáng)和家長聯(lián)系的第一個(gè)方法是開家長會(huì)。通過家長會(huì)老師可以直接了解學(xué)生的成長環(huán)境、習(xí)慣、性格等，便于更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生；全體學(xué)生的家長會(huì)比較難組織，可以單獨(dú)邀請家長會(huì)談。

我會(huì)告訴家長學(xué)校班級的規(guī)定；在家應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)，上課期間不看電視；周末、假期觀看的欄目也應(yīng)有選擇性，其它時(shí)間應(yīng)補(bǔ)差補(bǔ)缺，上新課時(shí)才不致于掉隊(duì)。第二個(gè)辦法是打電話聯(lián)系。農(nóng)村學(xué)生的家長大部分都在外打工，家里只有爺爺奶奶管吃管穿，管學(xué)習(xí)是不可能的，因此我要求這部分家長每個(gè)月打個(gè)電話和我聯(lián)系，交換意見，他們再打電話督促。這樣，學(xué)生才不致于脫離管理，放任自流，回到學(xué)校，老師教育起來收到的效果也會(huì)好得多。

三、調(diào)節(jié)學(xué)生和班科老師的關(guān)系

每一位老師都想把學(xué)生教好，都希望學(xué)生聽話，努力學(xué)習(xí)，但老師不是萬能的，學(xué)生也不是一個(gè)模子刻出來的，難免會(huì)有學(xué)生因?yàn)檫@樣那樣的原因與老師產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致厭學(xué)、偏科。與老師關(guān)系激化，這時(shí)就須由班主任出面化解，全面調(diào)控，使得班科教師與學(xué)生意見達(dá)成一致，教和學(xué)才能更好地進(jìn)行下去。

要時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，各科老師是學(xué)生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)的晴雨表。

四、真心關(guān)愛學(xué)生

公平、公正、平等、真心關(guān)愛每一位學(xué)生，不管他是優(yōu)生還是后進(jìn)生，班主任才能走進(jìn)學(xué)生心靈。很多農(nóng)村家長都不懂得怎樣才能讓孩子營養(yǎng)全面，身體健康發(fā)育，以為經(jīng)常吃肉就好。我會(huì)把積累到的營養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)（農(nóng)村家庭都能承受且方便）寫在黑板上，學(xué)生抄回家讓家長有時(shí)間弄給學(xué)生吃：比如核桃益智可天天吃幾個(gè)、生長痛應(yīng)注意補(bǔ)鈣等；學(xué)生生病了，聯(lián)系家長或親自送他去看��；提醒家長關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等。

另外，在學(xué)習(xí)上，要跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，適時(shí)糾正其錯(cuò)誤的地方，經(jīng)常探討適合學(xué)生自身特點(diǎn)的一些小技巧，小方法，促進(jìn)學(xué)生更有信心地學(xué)習(xí)。

五、樹立榜樣

“榜樣的力量是無窮的”。樹立榜樣可先從本班開始，書寫得好的同學(xué)、作業(yè)全對的同學(xué)、背得又快又好的同學(xué)、積極回答問題的同學(xué)、愛護(hù)公物的同學(xué)等都可以是大家學(xué)習(xí)的榜樣；然后是把同年級中表現(xiàn)好、成績好的同學(xué)作為榜樣；我還通過了解把學(xué)校平行班成績最好學(xué)生的每期末統(tǒng)考成績告知學(xué)生，激勵(lì)他們，提高奮斗目標(biāo)，互相“比學(xué)趕幫超”(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章：Wm.hmlawpc.com)。當(dāng)然，古今中外智者和友貢獻(xiàn)的名人就更是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣了。

雖然做了多年班主任工作，但我總覺得我的經(jīng)驗(yàn)尚需不斷總結(jié)、提高、調(diào)整，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需要。希望各位同仁提出寶貴意見、建議，我將誠懇接納。

第五篇：初中班主任工作體會(huì)范文2

班主任工作隨想

云溪區(qū)路口中學(xué)楊志

班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作是美麗的。

多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)新時(shí)期的班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈父般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。

一、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。而要與學(xué)生達(dá)到情感的共鳴，班主任的愛心尤為重要�！皼]有愛就不會(huì)有教育”。作為班主任，我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血，關(guān)心他們的生活，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們進(jìn)步，成就他們的理想。擔(dān)任班主任這么多年來，除了出外學(xué)習(xí)，我沒有因病因事請過一天假，去年我騎摩托車晚上出去出了事，眼角撞傷了，腳也受傷了，走路很不方便，特別是上樓更吃力。當(dāng)時(shí)班級很多同學(xué)都說：“老師，您在家休息幾天，我們保證在您不在的時(shí)候遵守紀(jì)律，不讓您操心�！蔽覍λ麄冋f：“孩子們，老師不是不相信你們，而是老師在家悶得慌，在教室里看著你們學(xué)習(xí)，我心里才踏實(shí)�！蹦菐滋�，我每天都堅(jiān)持著去教室看看，上課時(shí)不能堅(jiān)持就坐著看他們做練習(xí)。那段時(shí)間，班里的同學(xué)非常聽話。

二、更多關(guān)注弱勢群體

愛沒有等差，情不分前后。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛，弱勢群體更需要老師多給一點(diǎn)愛。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽。在學(xué)習(xí)生活中，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí)；學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)；學(xué)生遇到困難時(shí)；班級某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí)；學(xué)生受到挫折、犯錯(cuò)誤時(shí)；??每當(dāng)這時(shí)，我總是第一個(gè)主動(dòng)接近他們，真心實(shí)意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓

力，隨時(shí)隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。作為班主任，走近每一個(gè)學(xué)生，真誠的一次問候，認(rèn)真的一次傾聽，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學(xué)困生，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生。201*年我?guī)С跻?51班時(shí)，有一個(gè)學(xué)生叫甘楊，記得第一次與班級同學(xué)見面時(shí)，我一看就感覺他與其他學(xué)生不同，別的同學(xué)都認(rèn)真的聽老師說話，只有他東張西望，有時(shí)還插嘴問一句。我就特意打電話給小學(xué)的老師問了情況，果然不出所料，讀小學(xué)就抽煙喝酒，打架更是家常便飯，家長管教也感到力不從心。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我對他進(jìn)行了一段時(shí)間的有意觀察、接觸和交流，發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)明顯的閃光點(diǎn)，就是體育有特長，而且性格率直，我以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，首先擔(dān)任體育委員，還經(jīng)常找到他的閃光點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，三年來，雖然他也經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤，但我始終沒有放棄他，并且每一次都有針對性的與他談話，進(jìn)行適時(shí)的教育，而他也非常信任我，把我當(dāng)做知己，三年后順利畢業(yè)。上個(gè)月，我上網(wǎng)時(shí)看到了他給我的留言：“楊老師，感謝您對我的教育，是您對我的耐心教育使我沒有走入歧途。我現(xiàn)在還在讀書，沒有錢，等我能賺錢了，我一定去看望您。”

三、言傳身教，打造自身人格魅力

作為班主任要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)以及班主任工作心理學(xué)，我最喜歡看的就是李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，在這本書里，我學(xué)到了很多東西，并運(yùn)用于教育實(shí)踐。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個(gè)人有困難，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。

四、撒播師愛，以情感人

師愛是高尚的，得到師愛是幸運(yùn)的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我在帶151班時(shí)有兩個(gè)特困生，一個(gè)叫敖岳玲，母親病故，父親耕田為生，家里還有個(gè)年近九十的奶奶，家里就一棟小平房屋，什么都沒有，家庭十分困難，從初一到初三，我經(jīng)常跟她聊家常，談學(xué)習(xí)、講生活，告訴她要對生活充滿信心。有時(shí)還為她代付一些生活費(fèi)，送衣送物，使她能安下心來學(xué)習(xí)，并且每個(gè)學(xué)期都向?qū)W校申請減免一部分生活費(fèi)。另一個(gè)同學(xué)叫羅莉，天生腿腳不便，父母打零工，下面還有弟弟妹妹，生活十分困難。而且由于自身殘疾，心理非常自卑。因此，我經(jīng)常找她談話，消除她的心理障礙。并且安排其他同學(xué)對于她一些不便之處進(jìn)行適時(shí)幫助，也教育她學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。對于這兩位同學(xué)，我經(jīng)常動(dòng)員全班進(jìn)行捐款，不夠部分由我補(bǔ)足。使她們親身感受到老師的愛意，集體的暖意和同學(xué)們的情意。從而激發(fā)她們學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起她們生活的風(fēng)帆。

五、先學(xué)做人，然后成才

我認(rèn)為，成人比成材更重要。對于每個(gè)學(xué)生，我都告訴他們，要做一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人。要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，

必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我經(jīng)常給同學(xué)們介紹著名教育工作者的文章-，如“天下興亡，我的責(zé)任”等，讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。教室里地上只要有一片紙屑，馬上有同學(xué)迅速撿起來丟到垃圾桶，地上沒有粉筆頭，食堂里吃飯時(shí)沒有亂倒現(xiàn)象，很多同學(xué)都主動(dòng)抹餐桌，班級學(xué)生整體素質(zhì)提高，許多家長反映，自己的孩子現(xiàn)在都變了，懂事、聽話、勤快、自立。

多年班主任工作，日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)看到在我的教育下，學(xué)生的成績穩(wěn)步前進(jìn)，考上理想的學(xué)校；當(dāng)過年過節(jié)我收到源源不斷的短信問候時(shí)；當(dāng)我看到通過我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來的學(xué)生時(shí)，我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信所有的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實(shí)的做著。假如有人問我，是否愿意做班主任，還愿意做幾年的班主任，我會(huì)毫不猶豫地回答，我愿意，我愿意用一生的愛去扎根于班主任崗位這個(gè)土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，默默實(shí)踐，默默耕耘。在平凡中用愛和真情像和煦春風(fēng)去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值！

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