課題名稱

電腦住宅

科目

語文

年級

四年級

教學時間

一課時（40分鐘）

教材、

學習者

分析

全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設施、進入住宅的程序，以及會客室的布置、廚房意志力、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能（本部分為重點）。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置的特點。

四年級學生對基礎知識的掌握有一定基礎，字詞方面障礙不大，能做到簡單的預習；在靈活運用知識的能力上還有待提高，理解文意上還須多下功夫。教學中應加強學生朗讀、分析、理解的能力訓練，加強合作意識的培養(yǎng)。教學中要強調合作，探究，自主學習的作用，鼓勵學生發(fā)揮個人的學習能力。

教學目標

一、情感態(tài)度與價值觀

1.鼓勵想象，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

2.激發(fā)學生熱愛科學的情感以及學習科學，探索科學奧秘的興趣。

二、過程與方法

1.采用合作學習，就感興趣的課文內容開展交流、討論。

2.運用選擇適合自己的方式自主學習。

3.運用表格，畫簡易圖、介紹等方式進行探究式學習。

三、知識與技能

1.認識課后生字。

2.閱讀課文，能想象文中描寫的場景和事物。

3.體會作者按一定的順序說明事物的方法。

教學重點、難點

1.理解課文內容，感受現(xiàn)代科技給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2. 想象出文中描寫的場景和事物。

教學資源

課件

教學過程

教學活動1

（3分鐘）

過渡語：同學們，今天我們繼續(xù)學習以“科學技術”為關鍵詞的第八組課文，一、齊讀課題（出示屏幕：30電腦住宅）

過渡語：讀了課題，你們讀出了這是一棟什么住宅？（電腦）

二、再讀課題 （30電腦住宅）

3.板書課題：電腦住宅。

教學活動2

（6分鐘）

二、讀通課文、粗知大意，

1.反饋預習情況，解決生字

過渡語：同學們，我們一起去看看這棟電腦住宅吧！（打開語文書146頁，小聲朗讀課文，要求讀準字音，讀順句子，并把自己走過的地點勾出來）

2．按要求讀課文

過渡語：同學們剛才的朗讀，讓老師感覺出大家學得很認真。

（出示屏幕）用一句話說說電腦住宅給你留下的第一印象是什么?(相機指導總結文章的方法)

剛才你們在朗讀中依次到了哪里，誰按順序給大家介紹一下？）

3．反饋說說課文介紹住宅設施的順序

（大門外——大門——會客室——廚房——臥室——浴室）

過渡語：同學們可以發(fā)現(xiàn)，作者依托“空間轉換”的順序全面的介紹了這棟“電腦住宅”。我們在寫文章時也可以運用這種方法把事物介紹完整。

4.小結寫作方法

5.讀導讀，反饋目標

過渡語：這是一篇略讀課文，要求我們自己把它讀懂，我們可以通過課前導讀提煉基本的學習目標。同學們，齊讀課前導讀。

（反饋，學生說出學習目標）

教學活動3

（26分鐘）

過渡語：電腦住宅里哪個地方的設施讓你感覺最方便，最神奇，請你選擇在2——7段自然段中選擇一段來讀一讀。

三、默讀2——7段自然段，學習

1、默讀

2、反饋讀（6人或6伙）

過渡：同學們把課文讀得真清楚，肯定讀懂了。不動筆墨不讀書，拿起我們的筆，針對自己剛才讀的那一段，用橫線劃下讓你感到電腦神奇的句子，用波浪線劃下你感受到的方便。

3、劃一劃

設施功能怎樣工作大門外的風向標為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境同室內的電腦相連，將室外的溫度、濕度、風力和風向等輸入電腦。門口的密碼鎖和微型攝像機防止陌生人入內進入住宅要輸入密碼，“未經(jīng)登記”的陌生人，只有經(jīng)過主人的同意才能入內。門廳與會客室的裝置播放音樂，取放物品室內物品被分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里，需要的時候，可以通過電腦，將相關的集裝箱調運到指定的地方。教人做菜的裝置告訴人們如何備料、烹飪，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調方法的資料。臥室里的“休息”裝置只要按一下開關，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄滅……主人起床為止。浴室里的“預約”裝置 可以預約洗澡時間如果想一回家就能洗上熱水澡，可能給家里的電腦發(fā)指令……做好洗浴的準備。

4.全班分段組交流

5.發(fā)表人上臺發(fā)表意見

“我們小組來到（ ），（ ）讓我們感到電腦神奇，（ ）讓我們看到了電腦給人帶來的方便。

過渡語：住宅里的所有電腦全部設在“暗處”，在室內見不到。它們各有各的職能，分工負責，同時又相互連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。同學們，你們喜歡這樣的住宅嗎？為什么？

四、課堂小結

老師也喜歡這樣的科技型住宅，同學們，如果讓我們設計這樣的科技型教室，你會怎樣設計？

教學活動4

（5分鐘）

五、拓展練習

(過渡：講出電腦的神奇，講清電腦給教室中的我們帶來的方便。)

說一說

寫一寫

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