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實數(shù)教案

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:42:01 | 移動端:實數(shù)教案
第一篇:實數(shù)教案

復習實數(shù)

學習目標:

1、

2、 理解實數(shù)的意義,能用數(shù)軸上的點表示數(shù)。 能借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值得意義,會求一個數(shù)的相反數(shù)與絕對值。

3、 了解平方根算數(shù)平方根、立方根的概念。 重點:實數(shù)的分類。

難點:絕對值的意義和運用。

過程:

一、復習回顧實數(shù)的分類,方式:師生共同回顧后,師展示

二、自學:

(一)知識類:

1、相反數(shù)。a的相反數(shù)是,相反數(shù)等子本身的數(shù)量,若a、b互為相反數(shù),則。

2、倒數(shù)。a(a≠0)的倒數(shù)是。用負指數(shù)表示為沒有倒數(shù)。倒數(shù)等子本身的數(shù)是a、b互為倒數(shù),則

3、絕對值。絕對值等于本身的數(shù)是,即

lal=

4、數(shù)軸。數(shù)軸的三要素為一一對應。

5、實數(shù)大小的比較。

(1)在數(shù)軸上表示兩個數(shù)的點,左邊的點表示的數(shù)表示的數(shù)。

(2)正數(shù)大于零;兩個正數(shù)絕對值大的較。兩個負數(shù)絕對值小的較

(3)設a.b是任意兩實數(shù)。

若a-b>0,則b;若a-b=0,則b;若a-b<0,則b。

6、非負數(shù)的表現(xiàn)形式有

7、常見的幾個實數(shù):最小的自然數(shù)是,最大

的負整數(shù)是,絕對值最小的整數(shù)是

(二)運用類:

1、某水井水位最低時低于水平面5米,記做-5米,最高時低于水平面1米,則水井位h米中h的取值范圍是

2、若x的相反數(shù)是3,lyl=5,則-l-2l的倒數(shù)是

3、若 的算術平方根恰好使分式第二篇:七年級數(shù)學 實數(shù)教案

第三課時實數(shù)

學習目標

1 了解無理數(shù)和實數(shù)的概念

2會對實數(shù)按照一定的標準進行分類;知道實數(shù)和數(shù)軸上的點的關系.能估算無理數(shù)的大小

3了解實數(shù)范圍內相反數(shù)和絕對值的意義

學習重點正確理解實數(shù)的概念

學習難點理解實數(shù)的概念

問題用計算機把下列有理數(shù)寫成小數(shù)的形式

5?3,7,8,1190,9

我們知道整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù),所以任意一個有理數(shù)都可以寫成有限小數(shù)或無限不循環(huán)小數(shù)的形式,反之,任何有限小數(shù)或無限小數(shù)也都是有理數(shù)。

那么無限不循環(huán)小數(shù)叫什么呢?

無理數(shù):無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)。

通過上兩節(jié)課的學習,我們知道許多數(shù)的平方根或立方根都是無限不循環(huán)小數(shù),例如 、 、? 、 等都是無理數(shù),π=3.1415926…也是無理數(shù)。

實數(shù):有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實數(shù)。

有理數(shù)有限小數(shù)或無限小數(shù)依此分類實數(shù)無理數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)

像有理數(shù)一樣,無理數(shù)也有正負之分,由于非0有理數(shù)和無理數(shù)都有3479115

正負之分,所以依此 分類為

正實數(shù) 正有理數(shù)

正無理數(shù)

實數(shù)0負有理數(shù) 負實數(shù) 負無理數(shù)

例一、把下列各數(shù)填入相應的集合內

0.6、-43、0、33、 0.13 、π、

(1)有理數(shù)集合:{}

(2)無理數(shù)集合:{}

(3)整數(shù)集合 :{}

(4)分數(shù)集合:{}

(5)實數(shù)集合:{}

我們知道,每個有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表示。無理數(shù)是否也可以用數(shù)軸上的點來表示呢?

事實上,每一個無理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點表示出來。即數(shù)軸上的點有些表示有理數(shù),有些表示無理數(shù)。

當數(shù)從有理數(shù)擴充到實數(shù)后,實數(shù)與數(shù)軸上的點就是一一對應的,即每一個實數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示:反過來,數(shù)軸上的每一個點都表示一個實數(shù).

平面直角坐標系中的點與有序實數(shù)對之間也是一一對應的。

與有理數(shù)一樣,對于數(shù)軸上的任意兩個點,右邊的點所表示的實數(shù)總比左邊的點表示的實數(shù)大。當數(shù)從有理數(shù)擴充到實數(shù)以后,有理數(shù)關于相反數(shù)的絕對值的意義同樣適合實數(shù)。

(1)數(shù)a的相反數(shù)是-a,(a表示任何實數(shù))

(2)一個正實數(shù)的絕對值是它本身;一個負實數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0.

課堂小結

1、這節(jié)課你學到的知識有

2、這節(jié)課你的收獲有

3、這節(jié)課應注意的問題有

練習題

a1、若實數(shù)a滿足a??1,則() a、a?0b、a?0c、a?0d、a?0

2、下列說法正確的是().

a.無限小數(shù)都是無理數(shù)b.帶根號的數(shù)都是無理數(shù)

c.無理數(shù)是無限小數(shù)d.無理數(shù)是開方開不盡的數(shù)

3、和數(shù)軸上的點一一對應的是()

a 整數(shù)b 有理數(shù)c 無理數(shù)d 實數(shù)

35?x4、絕對值等于的數(shù)是,的相反數(shù)是,?8的相反數(shù)是;1?2的

相反數(shù)是_________________,絕對值是.

5、如果一個實數(shù)的絕對值是3?7,那么這個實數(shù)是

6、比較大。-7?4

第三篇:比較實數(shù)大小的教案

優(yōu)質課教案

喻敏

課題: 2.1.1比較實數(shù)的大小

課型:新授課

教學目標:

知識目標:1.了解作差法比較實數(shù)的大小;

2.會用作差法比較分數(shù)的大。

3.能用作差法比較代數(shù)式的大小。

能力目標:1.通過觀看視頻獲取數(shù)據信息,提高學生收集信息的能力;

2.通過討論問題,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。

情感目標:學生分組討論到得出結果這個過程,使學生感受集體的力

量,進而培養(yǎng)她們熱愛自己的班集體。

教學重點:用作差法比較實數(shù)的大小

教學難點:用作差法比較代數(shù)式的大小

教法:舉例法、提問法、講授法

學法:分組討論法、歸納法、練習法

課時數(shù):1課時

教學過程:

一、 觀看視頻、引入新課

1. 請同學們聽經典兒歌《數(shù)鴨子》,通過這首歌,讓你們體會一下兒童的樂趣。而我們本節(jié)課的內容也和數(shù)有關,那就是-----比較實數(shù)的大小。

2. 請同學們觀看視頻:(劉翔打破世界紀錄的視頻)然后回答下面的問題:

3. 問題1:同學們根據視頻可以得到哪些信息?

根據視頻可以得到如下信息:劉翔跑得最快、劉翔跑的時間為12秒88、世界紀錄為12秒91、劉翔比美國選手快0.03秒、……

4.問題2:你怎么知道劉翔跑得最快?

方法1:劉翔最先到達終點

方法2:在12.88秒內劉翔跑的距離最多

方法3:劉翔跑的速度最快

5.問題3:怎么比較12.88和12.91這兩個數(shù)的大。

方法1:比較它們的差與零的大小

方法2:比較它們的商與1的打小

二、比較兩個實數(shù)大小的方法

方法1:作差法

a?b?0?a?b

a?b?0?a?b

a?b?0?a?b

方法2:作商法(注意:a,b不能為0)

a

b?1?a?b

a

b?1?a?b

a

b?1?a?b

三、運用新知

251.例1:比較與的大小。 38

251615-?-?作差382424

1??0?判斷差與0的大小 24

25???得出結論38

2.小試牛刀:比較下面各對數(shù)的大小

45(1與56

23(2)-與-34

4. 比一比,看誰做得又快又好

用“?”、“?”填空:

4(17

(215931.635

45(337

42(4)--53

四、跳一跳

分析:本題是比較兩個代數(shù)式的大小,直接比較肯定不可能,現(xiàn)在只能用作差法來比較,可以考慮將 a2b?ab2 變形成乘積形式,就可以與零比較大小了。 例2:當a?b?0時,比較a2b與ab2的大小。

解:a2b?ab2?ab(a?b)?作差

?a?b?0

?ab?0,a?b?0

?a2b?ab2?0?比較差與0的大小

即a2b?ab2?得出結論

五、挑戰(zhàn)自我

1.當a?b?0時,比較a

解:a2323b與a3b2的大小。b?a3b2

22?ab(b?a)?作差

?a?b?0?a2?0,b2?0,b?a?0?a2b2(a?b)?0?比較差與0的大小

2332 即ab?ab?得出結論

2.當a?b?0時,比較a2b(a?b)與ab2(a?b)的大小。

六、你今天收獲了什么?

用作差法比較兩個數(shù)或兩個代數(shù)式的大小。其步驟有三步:1.作差;

2.比較差與0的大小;3.得出結論。

板書設計: 2.1.1比較實數(shù)的大小

一、比較實數(shù)大小的方

1.作差法:

a?b?0?a?b

a?b?0?a?b

a?b?0?a?ba?1?a?bba?1?a?b ba?1?a?bb2. 比較差與0的大小 3. 得出結論 三、例題講解 四、課后作業(yè)

2.作商法: 二、作差法比較數(shù)的大

小的步驟

1. 作差

第四篇:實數(shù)電子教案

實數(shù)練習題

一、判斷題

(1)帶根號的數(shù)一定是無理數(shù)();(2)無理數(shù)都是無限小數(shù)();

(3)無理數(shù)包含正無理數(shù)、0、負無理數(shù)();(4)4的平方根是2();

(5)無理數(shù)一定不能化成分數(shù)();(6) 是5的平方根();

(7)一個正數(shù)一定有兩個平方根();(8) 25的平方根是 ()

(9)互為相反數(shù)的兩數(shù)的立方根也互為相反數(shù)();

(10)負數(shù)的平方根、立方根都是負數(shù)();

(11)①無理數(shù)是無限小數(shù)();②無限小數(shù)是無理數(shù)();③開方開不盡的數(shù)是無理數(shù)();④兩個無理數(shù)的和是無理數(shù)();⑤無理數(shù)的平方一定是有理數(shù)();

二、填空題

(12)把下列各數(shù)填入相應的集合中(只填序號):

①②③④⑤0 ⑥⑦⑧

有理數(shù)集合:{?}無理數(shù)集合:{?}正實數(shù)集合:{?}負實數(shù)集合:{?}

(13)把下列各數(shù)填入相應的集合中(只填序號):

①3.14 ②③④⑤0 ⑥⑦⑧0.15

有理數(shù)集合:{?}正數(shù)集合{?}

無理數(shù)集合:{?}負數(shù)集合{?}

(14)36的算術平方根是,1.44的平方根是,11的平方根是,

的平方根是 , 的算術平方根是,是的平方。

(15)的相反數(shù)是、倒數(shù)是、絕對值是。

(16) 滿足 的整數(shù) 是.

(17) 一個正數(shù)的平方等于144, 則這個正數(shù)是, 一個負數(shù)的立方等于27,

則這個負數(shù)是, 一個數(shù)的平方等于5, 則這個數(shù)是.

(18). 若誤差小于10, 則估算 的大小為.

(19) 比較大小:4.9;.(填“>”或“<”)

(20). 化簡:=,=,=.

(21) .9的算術平方根是___、3的平方根是___, 0的平方根是 ___,-2的平方根是.

(22). –1的立方根是, 的立方根是, 9的立方根是.

(23) . 的相反數(shù)是, 倒數(shù)是, - 的絕對值是.

(24). 比較大小:;;2.35.(填“>”或“<”)

(25)..,=.

作業(yè):1、課本習題2、配套練習.

課后反思:

第五篇:浙江省瞿溪華僑中學201*年七年級數(shù)學上冊 3.2 實數(shù)教案 浙教版

3.2 實 數(shù)

【教學目標】

?知識目標:理解無理數(shù)和實數(shù)的概念,理解實數(shù)與數(shù)軸上的點的關系。(請幫助宣傳好范文 網m.hmlawpc.com)

?能力目標:能對實數(shù)進行歸類,并能利用數(shù)軸對實數(shù)進行大小比較。

?情感目標:數(shù)的范圍隨著知識的增長而擴大,通過這節(jié)內容的學習,有助于培養(yǎng)學生探究新

知識的能力和興趣。

【教學重點、難點】

?重點:無理數(shù)、實數(shù)的意義以及實數(shù)的分類是本節(jié)重點。

?難點:用夾逼法求無理數(shù)的取值范圍,是本節(jié)難點。

【教學過程】

一、新課引入:

同學們,你們知道π是一個怎樣的數(shù)嗎?你能背出他的小數(shù)點后面幾位呢? 23和 π一樣,是一個無限不循環(huán)的小數(shù),我們把這樣的小數(shù)稱之為 無理數(shù),如:π、是正無理數(shù),-π、,—3是負無理數(shù),1.010010001??也是無理數(shù)。

有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實數(shù),實數(shù)分類如下:

正有理數(shù)

有理數(shù)零

負有理數(shù)

實數(shù)正無理數(shù)

無理數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)

負無理數(shù)

注意:把數(shù)的范圍擴充到實數(shù)以后,有理數(shù)中的相反數(shù)和絕對值同樣適用于實數(shù)。

二、當堂練一練

(1)—3的相反數(shù)是多少?

(2):|-

π(3):一個數(shù)的絕對值是 2

三、實數(shù)的大小比較:

在實數(shù)范圍內,每一個數(shù)都可以用數(shù)軸的點來表示;反之,數(shù)軸上的每一點都表示一個實數(shù),我們說實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應。

與有理數(shù)一樣,在數(shù)軸上表示的兩個實數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。

四、師生互動:

例1:把下列實數(shù)表示在數(shù)軸上,并比較他們的大小?用“<”號連接?。

—4,2,3.3,π,—,1.5

五、當堂訓練:見書本的課內練習。

六、布置作業(yè)。

教學反思:

對于2,可畫邊長為1的正方形的對角線得到,對于π等無理數(shù),可以取其適當?shù)慕浦,近似的表示在?shù)軸上。請學生自己動手,在數(shù)軸上畫出所對應的點,然后根據上面的法則把這些數(shù)進行排序。

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