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小班音樂教案(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:41:23 | 移動端:小班音樂教案(精選多篇)
第一篇:小班音樂教案3

北京市海淀區(qū)恩濟里幼兒園音樂活動計劃

時間:201*年第三周班級:小班

執(zhí)教教師:佟磊配班教師:

教學(xué)活動:

活動名稱:音樂活動《有趣的小狗》

活動目標(biāo):

1.綜合目標(biāo):

? 培養(yǎng)幼兒的肢體靈活性。

? 初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2.音樂目標(biāo):

? 引導(dǎo)幼兒感受對比鮮明的aba曲式。

? 讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作

二、小狗和蝴蝶

1. 媽媽送給奧嘟嘟一只小狗,奧嘟嘟每天都會和小狗做游戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做游戲的場景】

2.聽音樂,教師創(chuàng)設(shè)情景,看小狗追著蝴蝶跑來了…

a段:小狗追著蝴蝶。b段:小狗跑累了,停下來喘喘氣。

3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

a段:幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾(模擬小狗追著蝴蝶跑) b段:幼兒把紗巾團成團,隨節(jié)奏捏一捏

三、音樂游戲

1.小狗和骨頭的游戲:幼兒圍城圓圈,準(zhǔn)備游戲。

2.a段:幼兒用最快的速度傳骨頭b段:拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場

第二篇:小班音樂教案

小班音樂教案:老花貓和小花貓

活動目的:

1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲

2、了解貓的一些特征

3、復(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”

活動準(zhǔn)備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程:

1、律動:“豬八戒"

2、教師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

3、復(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、游戲:老花貓和小花貓

規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游

教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌,(進(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚,請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆,手拉手做成一個魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

5、結(jié)束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥

附:

1=c2/4

53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

許多 小花 貓喵喵叫今天 我們 真高 興要和

一只 老花 貓喵喵叫我的 小貓 在哪 里一會

66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

媽媽 做游 戲找個 地方 躲躲 好媽媽 就來 找

媽媽 就來 找找呀 找呀 找找 找小貓 找到 了

小班音樂:我是一個大蘋果

活動目標(biāo):

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備:大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起興趣

“美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”

小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們有愛我)

出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

出示蘋果

小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。

“你們說對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”

2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)

“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我!

提問:“大蘋果為什么會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!

小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”

過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西? 今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

“這么多好吃的東西,快上來選一個吧!

3、集體仿編兒歌。

小班節(jié)奏游戲《會動的身體》

一、活動目標(biāo)

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

二、活動準(zhǔn)備

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

3、鼓一只

三、活動過程

1、引出

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》

(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方。

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。 師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲

(1)引出小鼓

師:這是什么呀?

師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”) (2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲

師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

(3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲?

師:小腳會干什么呢?(跺腳)

師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動身體

師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

師:瞧,我可是聽著音樂做動作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試? 5、 結(jié)束

在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

音樂教案《數(shù)鴨子》

教學(xué)目標(biāo):

1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點:能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。

教學(xué)難點:為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節(jié)奏卡)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“1 1 11 1 ”來引起學(xué)生的注意,還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”

2、認(rèn)識休止符

出示紅綠燈的圖片,問學(xué)生這是什么?看到紅燈該怎么辦?

3、出示節(jié)奏圖片,讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏,并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來?

大鴨子“1 1 11 1 0 ”小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”

gagagagagaga gagagaga??

4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,認(rèn)真思考。

師:除了小鴨子,小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢,能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱。”

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的!睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作,加深學(xué)生對歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。

學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽,可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。(也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式,可使學(xué)生積極參與表演,主動地去感知、體驗音樂。)

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。(只有個別學(xué)生喜歡的少數(shù)動物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動物)唱后讓學(xué)生互評和自評該得幾“星”。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣,在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

通過互評和自評,促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”

2、律動出教室。對學(xué)生的成績給予鼓勵,為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

第三篇:幼兒園小班音樂教案

幼兒園小班音樂教案:小雞小雞在哪里

長江幼兒園:徐愛萍

設(shè)計意圖:

動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關(guān),緊密相連,孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿!缎‰u小雞在哪里》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好 像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

活動目標(biāo):

1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

2、小雞胸飾,母雞頭飾。

3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

活動過程:

一、對唱游戲

1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室,花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”

2、(1)學(xué)對歌詞。

師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

師:“小雞小雞在哪里?”

幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

(2)學(xué)唱新歌。

師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”

彈琴一起學(xué)唱。

二、游戲《小雞與大灰狼》

1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動,等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

3、幼兒游戲2——3遍。

三、結(jié)束活動

1、師:“天黑了,小雞要回家了。”

2、聽音樂《晚安曲》回家。

第四篇:小班音樂教案

小班音樂活動:小烏龜上山坡

一、設(shè)計意圖:

小班幼兒樂意學(xué)唱與小動物相關(guān)的歌曲,并嘗試模仿小動物的動作,是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動中學(xué)歌曲,拍節(jié)奏,能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點,我準(zhǔn)備了故事來引題,相信小朋友們會學(xué)的很開心。

二、活動目標(biāo):

1.培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣,借助音樂,通過練習(xí)烏龜爬的動作來表達(dá)自己的移情體驗。

2.專注地聽音樂,結(jié)合動物形態(tài)找準(zhǔn)節(jié)拍。

3.理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的意志行為過程。

三、活動準(zhǔn)備:

小烏龜手偶、小書包 、山坡的背景

四、重點難點:

有感情的演唱歌曲

五、活動過程:

(一).導(dǎo)入部分

1.發(fā)聲練習(xí), 《我愛我的小動物》。

2.教師提問(猜謎語)

教師:今天給你們帶來了一位新朋友,(讓寶寶猜一猜),這個新朋友呀背著硬硬的殼,走起路來慢吞吞,你們知道他是誰嗎?

幼兒:小烏龜。

(二).展開部分

1. 故事引入

教師:(出示小烏龜手偶)小朋友,小烏龜在干什么呢?一起來聽聽故事吧!缎觚斏仙狡隆罚幸惶鞛觚攱寢寧е暮⒆尤ヅ郎狡,山坡可高了,小烏龜爬著爬著有點累了,爬不動了,怎么辦呢?小烏龜擦擦身上的汗水,爬呀爬呀繼續(xù)用力的爬,太陽很大很大,小烏龜感覺很熱,小烏龜不怕曬,還是勇敢的往上爬,爬呀,爬呀,嘩……又怎么啦?大雨落在了烏龜?shù)纳砩,爬山坡就更加困難了!小烏龜不怕曬,不怕雨,一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲,嘿嘿喲”,終于堅持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌。ㄐ觚,你真勇敢。┠銈兿矚g小烏龜嗎?為什么?

(教師引導(dǎo)幼兒回答)。

2.欣賞歌曲

教師:小朋友,我把這個故事編成了一首歌曲,你們想聽嗎?(播放視頻動畫)。

3.教師提問

教師:小朋友,這首歌曲不錯吧,那么小烏龜上山坡時是怎樣的呢?請小朋友再聽一遍歌曲的第一段吧。(教師示范唱,引導(dǎo)幼兒回答)

小烏龜經(jīng)過努力終于爬上了山坡,你猜他的心情是怎么樣的?一起再

來聽一聽歌曲的第二段吧。

4.教授歌詞

教師:小朋友這首歌可真有趣啊,跟著我一起來念念歌詞吧。

歌詞內(nèi)容:

小小烏龜上山坡,嗨嗨喲,嗨嗨喲,爬呀爬呀用力爬,汗水流呀流。

小小烏龜上山坡,嗨嗨喲,嗨嗨喲,爬呀爬到山坡上,心里樂悠悠。

5.學(xué)唱歌曲

先按照歌曲節(jié)奏拍手說一遍,再拍手唱一遍。(間奏時靜聽音樂,不要拍手)。目標(biāo):讓寶寶再次熟悉歌曲的旋律和歌詞,在音樂中掌握一拍一動的勻速節(jié)拍。

6.律動游戲

教師:小朋友,我們一起來表演小烏龜好不好?

(1)教寶寶模仿小烏龜爬的動作;

(2)每個幼兒發(fā)一個小書包,做龜殼;

(3)幼兒和教師一起學(xué)小烏龜行走;

(4)教師扮演烏龜媽媽,幼兒扮演小烏龜,請幼兒跟隨教師邊做動作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動作兩次,手腳要跟隨音樂打出重拍。

目標(biāo):讓寶寶用自己的身體作為樂器,在娛樂中來感受一拍一動的穩(wěn)定節(jié)奏, 這是一種節(jié)奏的游走法。

(三).結(jié)束部分:

教師:小朋友你學(xué)會這首歌了嗎?一起來唱給身邊的人聽吧!

(四).延伸部分

請幼兒和父母一起去爬山,并將爬山過程中看到的風(fēng)景及照片展示出來,將給朋友聽。

第五篇:小班音樂教案

小班.上小小音樂家

材料介紹:

樂器響板、動物頭飾2個。

設(shè)計意圖:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的教學(xué)和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。游戲“小小音樂家”目標(biāo)明確,層次清晰,緊扣藝術(shù)、語言的教育目標(biāo),同時健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容滲透其中,具體目標(biāo)如下:

1. 認(rèn)識樂器響板,掌握響板的使用方法。

2. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強幼兒的節(jié)奏感。

3. 通過音樂教育促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學(xué)習(xí)的能力。

活動1大家有禮貌

活動目標(biāo)

1. 認(rèn)識樂器響板,掌握樂器的使用方法。

2. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣,增強幼兒的節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備

樂曲響板。

活動過程

一、以變魔術(shù)的方式出示響板,吸引幼兒的注意力

1.老師:變變變,變出來了個音樂伙伴,猜猜它是誰?

2.老師:它的名字叫做“響板”,接下來大家就請出這位新朋友吧。

二、展示響板的使用方法

1.老師示范:左手手心向上,響板放到左手的手心處(響板開口方向朝外),右手在響板上方,演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。(插圖)

2. 請幼兒按照老師示范的方法進(jìn)行練習(xí)。

三、說話伴奏

1. 老師邊說話邊演奏 ,一字一拍。

老師:x xx x | x xx | x xx x| x xx ||

例大家 大家大家好! 大家 大家大家好!

2. 老師:引導(dǎo)幼兒說出:x xx x | x xx | x xx x| x xx ||

例老師 老師老師 好! 老師 老師老師 好!

3. 請一名幼兒們上前,先向大家問好,其他幼兒再一起向他問好。x xx x | x xx | x xx x| x xx ||

例# ## ## # 好! # ## ## # 好!

四、 做游戲

1.老師:請小朋友來聽一聽,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(輕輕地:xxxx)。

引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏(小聲地:xxxx;大聲地:xxxx)。

2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進(jìn)行游戲。

例:x xx | x xx | x xx | x xx x| x xx ||

叔叔 好,阿姨 好,講禮 貌,人人 夸我好孩 子。

五、活動結(jié)束

整理材料,裝回袋子,放回盒子。

活動2小雞和小鴨

活動目標(biāo)

1. 使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

2. 通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3. 感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動準(zhǔn)備

1. 主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。

2. 輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

活動過程

一、故事情景導(dǎo)入

老師講述故事:在一個池塘邊,有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌,噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?

二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏

1. 老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

2. 欣賞音樂,并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么?

3. 重點節(jié)奏節(jié)拍練習(xí),使用響板拍擊節(jié)奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎

三、唱唱跳跳,歌表演

1. 老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2. 引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學(xué)鴨子走路。

四、 音樂游戲

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、 活動結(jié)束

整理材料,裝回袋子,放回盒子。

活動3小紅馬

活動目標(biāo)

1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2.積極參與游戲活動,體驗愉快的情緒。

3.能大單在集體面前表演,體驗音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

樂器響板、小馬頭飾。

活動過程

一、故事情景導(dǎo)入

故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,更好地記住歌詞。

1. 老師提問:小紅馬在跑步時,馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)

2. 讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!

3. 幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如:

×××× | ××××|×× |× -||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,呱噠兒,駕!

三、學(xué)習(xí)旋律,演(更多請你搜索:Wm.hmlawpc.com,請關(guān)注其他相關(guān)文章:

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