幼兒園小班音樂教案:小雞小雞在哪里
長江幼兒園:徐愛萍
設計意圖:
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿!缎‰u小雞在哪里》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好 像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
活動目標:
1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。
活動準備:
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾,母雞頭飾。
3、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“花園”
活動過程:
一、對唱游戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”
2、(1)學對歌詞。
師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”
師(敬請期待公文素材庫推出更好文章:Wm.hmlawpc.com):“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
師:“小雞小雞在哪里?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”
(2)學唱新歌。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”
彈琴一起學唱。
二、游戲《小雞與大灰狼》
1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動,等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里!
3、幼兒游戲2——3遍。
三、結束活動
1、師:“天黑了,小雞要回家了。”
2、聽音樂《晚安曲》回家。
第二篇:幼兒園小班音樂教案:小兔子拔蘿卜幼兒園小班音樂教案:小兔子拔蘿卜
活動目標:
1、熟悉音樂,根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。
2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動作。
3、學習找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進行游戲。 活動準備:音樂磁帶。兔子頭飾。
活動過程:
一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。
二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動作。
(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。
*教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?
*教師反饋幼兒的動作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動作。
(2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。
教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動作來表示呢?
教師反饋幼兒的動作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放a段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。
(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。
教師:我現(xiàn)在是一個大蘿卜,你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?
教師反饋幼兒的動作,并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作,教師做蘿卜。
三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。
(1)幼兒分角色表演一遍。
(2)幼兒交換角色表演一遍。
(教師活動過程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們在有地墊的活動室進行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣,加了很多自己的生活經(jīng)驗,比如刷牙,洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候,孩子們都亂跳,但是經(jīng)過我表揚做的好的孩子后,許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動成果,孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。)
活動反思:
在這個音樂游戲中,孩子們表現(xiàn)得非常積極主動,很愿意參加到游戲中來,對音樂的旋律掌握得較準,對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,因此,游戲效果比較好。為什么能達到這樣的效果呢?我認為,第一,這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二,教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。
第三篇:幼兒園小班音樂教案:舞蹈——《我的身體》幼兒園小班音樂教案:舞蹈——《我的身體》
活動目標:
1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣
2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
3、在做動作的同時,體驗舞蹈帶來的興趣
活動準備;背景音樂。我的身體的音樂
活動過程:
1、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
2、引導幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、
3、休息片刻,以游戲的方式進行教學活動,播放音樂,教師帶領幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
活動小結:
【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
第四篇:幼兒園小班下學期音樂教案大貓小貓(音樂)
活動目標
感受音樂的強弱變化,能初步根據(jù)音樂變化選擇合適的樂器。 喜歡演奏打擊樂器,嘗試初步控制演奏力度表現(xiàn)音樂的強弱變化。
活動準備
物質準備:(1)大貓、小貓玩具與貼絨各一個。(2)鈴鼓、碰鈴各若干。(3)歌曲《大貓小貓》,播放器。
活動指導
l.引導幼兒觀察大貓、小貓玩具.感受大貓、小貓形體上的差異。 ★引導語:這里有兩只貓,一只是大貓,一只是小貓。誰是大貓?誰是小貓?
2.感受并學唱歌曲,嘗試用不同力度表現(xiàn)大貓、小貓。
★教師范唱歌曲,幼兒欣賞,感受演唱大貓、小貓時的不同力度。 引導語:剛才老師唱哪一句時更大聲,哪一句唱得小聲?為什么? ★幼兒跟隨琴聲與教師一起唱。教師注意啟發(fā)幼兒探索用合適的力度分別表現(xiàn)大貓、小貓。
★唱唱玩玩。在音樂伴奏下,幼兒邊唱邊扮演貓,自由做動作。教師引導幼兒注意動作幅度與聲音力度的關系。
★教師范唱。幼兒一拍一下地為教師拍手伴奏。教師提示幼兒注意拍手力度的變化。
3.引導幼兒用樂器為歌曲伴奏,學習控制演奏力度表現(xiàn)音樂的強
弱變化。
★引導幼兒為大貓、小貓的音樂匹配合適的樂器;指導幼兒用勁演奏鈴鼓和輕輕敲碰鈴,比較二者的音響效果,討論:用哪種樂器為大貓伴奏合適?用哪種樂器為小貓伴奏合適?
★幼兒分成兩組,在教師指揮下練習演奏,一組演奏鈴鼓,一組演奏碰鈴。
★幼兒交換樂器演奏。
活動建議
溫馨貼士(1)為幫助幼兒更好地表現(xiàn)音樂,可事先播放歌曲,加快幼兒學習歌曲的速度。(2)在小班,鈴鼓適合用拍奏,碰鈴應是有硬棒的;如果只有軟繩系的碰鈴,則不適宜小班幼兒使用,可用串鈴替代。
第五篇:幼兒園小班音樂活動教案:《閃爍的小星星》幼兒園小班音樂活動教案:《閃爍的小星星》
教學目標:
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學準備:
1、打擊樂器若干2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機
教學過程:
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”音樂起:(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當音樂停時)
師:“你們真是一群聰明可愛的小動物,現(xiàn)在我們來到了森林動物園,看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學本領的?看看我們誰最能干,誰最認真,誰最聰明?
2、小動物學唱歌
師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉身把小雞頭飾戴上)
幼:“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
(2)用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。
(4)師:“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,它也想唱一唱!痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲:《兩只小鳥》
3、學習節(jié)奏樂《小星星》
(1)出示掛圖(1)
(活潑調皮的星星)
師:“天黑了,媽媽帶著小朋友出來散步了,你們猜猜這時候什么東西在天空中最調皮,象一只只小眼睛一樣看著我們?
老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
(2) 師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏。
(3)出示掛圖(2)
(安靜柔美的星星)
師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了!
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)
(4)引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)
(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應的動作,音樂結束時最后一個長音的唱名必須是c大調的135音高。
(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。
8、結束活動師:“天黑了,小動物們回家吧!”
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