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教師聽(tīng)課改專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 09:23:26 | 移動(dòng)端:教師聽(tīng)課改專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)(精選多篇)

第一篇:教師聽(tīng)課改專(zhuān)題報(bào)告心得體會(huì)

第一次接受課改新理念,感受課改新思維,聽(tīng)張四保老師的課改專(zhuān)題報(bào)告,我覺(jué)得課改給人一種煥然一新的感覺(jué),它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。

為什么要課改?首先, 根據(jù)新課標(biāo)的要求,教學(xué)過(guò)程突出多樣性和選擇性,讓每位充滿(mǎn)個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由,從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),使課堂充滿(mǎn)自由、民主、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

其次,課程改革是全民族的一件大事,關(guān)系著下一代人才的健康成長(zhǎng)。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種"溝通"和"合作"的過(guò)程。我們常常說(shuō)溝通從心開(kāi)始,課改的對(duì)話(huà)就是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話(huà)。

第一,課改需要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對(duì)話(huà)。教學(xué)只有建立在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行,才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話(huà)氛圍,正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn),它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)意識(shí)和創(chuàng)新精神,它能使學(xué)生置身于快樂(lè)之中。當(dāng)然, 教師在對(duì)話(huà)中要以一個(gè)參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話(huà),鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充,展開(kāi)討論。比如"我想這樣做,大家看行不行?""這位同學(xué)是這么想的,你有什么不同的看法?"如果學(xué)生向教師提問(wèn)題。教師要熱情對(duì)待,積極回答。在對(duì)話(huà)中,要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)完。

第二,課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)。課改涉及千家萬(wàn)戶(hù),家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅對(duì)老師提出要求,也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求。因?yàn)樵S多課都需要家長(zhǎng)配合輔導(dǎo),或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長(zhǎng)了解新課程,取得家長(zhǎng)對(duì)課改的支持,是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法,也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解新課程是怎么一回事,如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問(wèn)卷調(diào)查等形式向家長(zhǎng)宣傳新課程理念。

第三,課改需要加強(qiáng)各市、縣、校之間的對(duì)話(huà)。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",課改途中困惑多(一篇好范文帶來(lái)更多輕松m.hmlawpc.com】

第四篇:聽(tīng)優(yōu)秀教師事跡報(bào)告心得體會(huì)

我是一名去年剛畢業(yè)的師范生,非常榮幸能夠參加全縣新教師培訓(xùn)活動(dòng)。首先,在這里感謝南豐縣教師進(jìn)修學(xué)校提供的這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能夠?yàn)槲覀冞@些剛踏上教師崗位的新老師提供指導(dǎo)和幫助。

“我有過(guò)很多稱(chēng)呼:政協(xié)委員、人大代表 、校長(zhǎng)……但是,我最喜歡的還是聽(tīng)人們稱(chēng)呼我------老師!边@是全國(guó)優(yōu)秀教師熊老師在新教師培訓(xùn)課上說(shuō)的第一句話(huà)。如此富有激情、擲地有聲的發(fā)音,如果不是看見(jiàn)她滿(mǎn)頭的銀發(fā),你絕對(duì)不敢相信,她今年已經(jīng)71歲了。

熊老師是我們南豐人,高中畢業(yè)的她因?yàn)榧彝ピ蜃屗x擇了當(dāng)一名教師。當(dāng)年她和我們一樣,也是一名農(nóng)村教師。上班的第一天,大隊(duì)書(shū)記就拉著她的手說(shuō):熊老師啊,這么多年我們村一個(gè)會(huì)記公分的人都沒(méi)有,你一定要留下來(lái)教村里的這些娃呀!看看破舊的房子,殘缺的的課桌凳子,再看看充滿(mǎn)殷切希望的鄉(xiāng)親們的眼神,一直在城里長(zhǎng)大的熊老師一狠心留下了。漸漸她發(fā)現(xiàn),條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象的要艱苦的多,由于離鎮(zhèn)上太遠(yuǎn),一個(gè)星期只能吃上兩天的蔬菜,剩下的時(shí)間都是用鹽水拌飯吃。日子過(guò)得實(shí)在艱苦,但一想到大隊(duì)書(shū)記的話(huà),她還是決定要堅(jiān)持下去。一次偶然的機(jī)會(huì),撫州市文工團(tuán)來(lái)農(nóng)村演出,從小就能歌善舞的熊老師,一眼就被她們看中了。很快文工團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)就找到熊老師邀請(qǐng)她加入文工團(tuán)。在當(dāng)時(shí),這可是一次難得的改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)呀。一邊是城市的繁華優(yōu)越的生活,每天可以在絢麗的舞臺(tái)表演;另一邊是貧窮的小山村,一個(gè)禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。該如何選擇了?想想大隊(duì)書(shū)記的話(huà),村里一個(gè)懂文化的人都沒(méi)有,如果自己走了,那么孩子們?cè)趺崔k呀。想到這里,熊老師毅然決定放棄這個(gè)機(jī)會(huì),繼續(xù)堅(jiān)守她的三尺講臺(tái)。

“如果自己走了,那孩子們?cè)趺崔k呀!闭f(shuō)出這句話(huà)是要多大的胸懷和勇氣呀。我相信,當(dāng)熊老師決定留下的那一刻開(kāi)始,她的心里就只裝著那些孩子和鄉(xiāng)親們了。就是帶著這樣一份對(duì)社會(huì)對(duì)家庭的責(zé)任,對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),熊老師,決定留下了。

在今后幾十年的教學(xué)過(guò)程中,熊老師熱心幫助貧困孩子,義務(wù)幫學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),自創(chuàng)三六九教學(xué)法,成績(jī)十分突出,多次獲得國(guó)家、省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì),她的優(yōu)秀事跡在南豐更是廣為流傳,深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、以及家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。在此期間她也多次碰到過(guò)提拔的機(jī)會(huì),但熊老師都是義無(wú)反顧的選擇留下,繼續(xù)當(dāng)一名老師。就是懷揣著這樣一份對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著和熱愛(ài),才能有熊老師今天的游玩八省都有學(xué)生全程接送,才有70大壽她教的每屆學(xué)生都有來(lái)為她慶賀的這樣一種桃李滿(mǎn)天下的無(wú)限榮譽(yù)。

聽(tīng)了熊老師的報(bào)告,我久久都沒(méi)從她的經(jīng)歷里走出來(lái),電視里那些常放的傳奇人物竟然此刻活生生的出現(xiàn)在我的眼前,感動(dòng)的淚水也早已充滿(mǎn)了眼眶。

接下來(lái)的幾位優(yōu)秀教師同樣也講述了他們的教學(xué)經(jīng)歷,無(wú)一例外他們都是對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限熱愛(ài)。是啊,只有你執(zhí)著的愛(ài)上了這份職業(yè),你才會(huì)毫不留情的奉獻(xiàn)你的青春和熱血。如今的社會(huì)太浮躁了,很多年輕人耐不住農(nóng)村的平淡生活紛紛選擇外出,是啊,“如果我走了,這些孩子怎么辦呀!”熊老師的話(huà)再次浮現(xiàn)在我的腦海。

相信熊老師的這番話(huà),會(huì)在今后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里影響、激勵(lì)我。我,同樣也是一名剛走上工作崗位的農(nóng)村教師。我熱愛(ài)教師這份職業(yè),我也喜歡我的學(xué)生,所以,我從不后悔選擇教師這份職業(yè)。因?yàn)槲蚁嘈,在將?lái)的某一天,我一定也會(huì)綻放出桃李滿(mǎn)天下的、最迷人的芬芳!

我驕傲,我是一名教師!

第五篇:聽(tīng)優(yōu)秀教師報(bào)告心得體會(huì)

聽(tīng)優(yōu)秀教師報(bào)告心得體會(huì)

在我校開(kāi)展的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師活動(dòng)中,我們集體學(xué)習(xí)了我校優(yōu)秀教師馬秀芳,張建華,李富平三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,,她們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在她們身上,譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì):

一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。語(yǔ)文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

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