班級(jí)管理要學(xué)會(huì)“借力”

當(dāng)班主任，忙得焦頭爛額，工作上壓力山大，管理起來(lái)千頭萬(wàn)緒？

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，可不是埋著頭一個(gè)人單干哦！畢竟，班級(jí)是一個(gè)大集體，班主任也沒(méi)有分身術(shù)。那咋整呢？看過(guò)來(lái)！方法很簡(jiǎn)單，兩個(gè)字，借力！

1.及時(shí)主動(dòng)，向?qū)W科教師借力，邀請(qǐng)學(xué)科教師參與班級(jí)管理

對(duì)于班級(jí)日常管理，在采取一些新舉措、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)重大活動(dòng)的組織與籌備、學(xué)科競(jìng)賽、作業(yè)評(píng)比等工作，都讓學(xué)科教師參與進(jìn)來(lái)。我們班的語(yǔ)數(shù)老師都是只任教我們一個(gè)班級(jí)，她們其實(shí)就像是班主任一樣，管理學(xué)生的時(shí)間不比我這個(gè)班主任要少，所以借她們的力一起管理班級(jí)，這可是三倍的力哦！

2. 慧眼識(shí)人，向?qū)W生借力，大膽放手、嚴(yán)格管理

培養(yǎng)班級(jí)小助手，既能減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，而且能使學(xué)生得到充分的鍛煉。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的觀察， 通過(guò)學(xué)生自薦，同學(xué)選舉，確定班干部和各項(xiàng)管理人員，幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工，各負(fù)其責(zé)，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每名班干部有事做。班級(jí)工作不分貴賤，只是崗位不同，就連室內(nèi)鞋我都設(shè)立了管理員。每天從出操，午餐，下午茶，各功能課，各個(gè)管理員都會(huì)自覺(jué)帶隊(duì)，無(wú)須老師提醒。

充分信任班干部，不要懷疑孩子的能力，只要放手讓他們大膽的干，做錯(cuò)了，及時(shí)勉勵(lì)他們，幫他們分析，找到解決辦法；做對(duì)了，在班上大加表?yè)P(yáng)。敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。

3. 細(xì)致溝通，借力家長(zhǎng)，共同創(chuàng)建溫暖的班級(jí)大家庭

家長(zhǎng)資源是一種重要的教育資源，家長(zhǎng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗(yàn)、鮮明的個(gè)性特征，都是有效教育資源的來(lái)源之一。在教育過(guò)程中，孩子、教師和家長(zhǎng)三者都是“主角”。三者積極參與、友好合作，才能營(yíng)造出自由表達(dá)、通融理解、開(kāi)放民主的氛圍，孩子就會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

平時(shí)一有機(jī)會(huì)見(jiàn)面我都會(huì)積極與家長(zhǎng)交換教育理念，交流班級(jí)管理情況。通過(guò)微信群，QQ群傳遞班級(jí)各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，孩子們大課間活動(dòng)情況，午餐下午茶分享時(shí)刻，班級(jí)各種獲獎(jiǎng)情況。也經(jīng)常通過(guò)自己的朋友圈發(fā)布各種班級(jí)趣聞，小朋友的囧事，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)走進(jìn)孩子的學(xué)校生活。

家長(zhǎng)都很愿意和老師的關(guān)系能夠更融洽，他們都非常希望能為班級(jí)作出一些貢獻(xiàn)，讓自己家孩子所處的環(huán)境更加和諧。所以不用怕“煩”家長(zhǎng)。我就在班級(jí)采用了多種方式“煩”家長(zhǎng)。從運(yùn)動(dòng)會(huì)，到六一節(jié)、英語(yǔ)節(jié)。班級(jí)里無(wú)論是大事，還是小事都有家長(zhǎng)的身影，他們?yōu)榘嗉?jí)活動(dòng)立下了汗馬功勞。老師雖然可以“煩”家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也很愿意參與到班級(jí)的活動(dòng)中來(lái)，但對(duì)于如何參與，卻沒(méi)有太多想法，他們的工作很忙，也沒(méi)有大塊的時(shí)間用來(lái)為班級(jí)謀劃，所以班主任需要細(xì)化您的要求。這樣家長(zhǎng)參與班級(jí)管理就更容易了。老師把自己的要求細(xì)化，家長(zhǎng)明確了任務(wù)，就能積極的參與了。但是切忌什么事情都交由家長(zhǎng)決定，班主任還是要適時(shí)把握住各種節(jié)奏。比如有些家長(zhǎng)能夠提供資源，有些家長(zhǎng)有空余時(shí)間可以來(lái)現(xiàn)場(chǎng)，有些家長(zhǎng)善于組織活動(dòng)，班主任有的放矢，針對(duì)家長(zhǎng)特長(zhǎng)請(qǐng)他們協(xié)助班級(jí)事務(wù)，往往可以事半功倍。

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