日期
201*.5.15
地點(diǎn)
三樓辦公室
參加
人員
師傅
許燕君
徒弟
張莉
活動內(nèi) 容
商討對于幼兒自主性游戲中如何培養(yǎng)規(guī)則意識
活
動
過
程
一、徒弟提出自己的困惑,在幼兒自主性游戲活動時孩子們進(jìn)入?yún)^(qū)域“興趣”就來了,材料不會輕拿輕放,特別是建構(gòu)區(qū)的幼兒,往往在搭建的過程中說話、討論,并不時有玩具掉在地上,有些習(xí)慣較好的幼兒,會主動撿起來放好,更多幼兒專注于自己的活動中,沒有規(guī)則意識,影響自主性游戲活動的質(zhì)量。
二、師傅先給徒弟分析在自主性游戲活動時規(guī)則意識到重要性,不能過分的干預(yù)幼兒的選擇。師傅講解由于幼兒受年齡特點(diǎn)的影響,他們的自覺性、自制力及堅(jiān)持性都比較差。他們往往會不加選擇地模仿別人的行為,或者是受情緒的影響及外界刺激的干擾。
三、師徒共同探討出一些在平時的活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活
動
效
果
經(jīng)過師傅的講解與分析,徒弟明白了自主性游戲活動既要體現(xiàn)幼兒的是對課堂教學(xué)、集體教學(xué)的延伸和完善,也體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。是讓幼兒自身真正得到完善和發(fā)展。徒弟總結(jié)了幾個方法:1、在活動前必須告訴幼兒在活動中要遵守哪些規(guī)則。2、在活動中加強(qiáng)對幼兒具體行為的指導(dǎo),不斷地提出具體要求,幫助他們克服困難,控制自己的行為,形成規(guī)則意識。3、活動后通過討論和分析讓幼兒更清楚地了解自己以及同伴遵守規(guī)則的情況,知道好在哪里,還有哪些不足,進(jìn)一步調(diào)動幼兒的積極性,提高規(guī)則意識。
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