第一篇：中學(xué)春季學(xué)期班主任個人工作總結(jié)

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、對學(xué)生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。再向?qū)W生進行思想品德教育意識，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對學(xué)生進行量化考核

按照學(xué)�！缎袨橐�(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，作好記錄，把它作為年終評優(yōu)、評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代化教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的班集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、選撥培養(yǎng)班干部

在班干部的生產(chǎn)過程中，我認為教師包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!

但是，單純所謂的“民主”讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生投票選舉，再由老師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具有代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地發(fā)表意見，而且選出來的班干部往往比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強戰(zhàn)斗能力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們具要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對他們不能過份苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制定計劃具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中不良行為，促進整個班級的管理工作計劃。

(2)、增強班級的凝聚力

班級是活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也如此。我組織互幫互學(xué)活動，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯效果，又能使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使班級管理工作做得更加出色。等工作。

第二篇：201*春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

中心小學(xué)201*春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔任二（3）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

一、以身作則 為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。因為每天和學(xué)生接觸的比較多一些，因而教育責任更重一些，所以我的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老

師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

三、讓學(xué)生展示自我 樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，把學(xué)生自己做的作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生經(jīng)過一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī)。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅?..課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，狠抓了安全教育，增強了安全意識，讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志，上學(xué)、放學(xué)遵守路隊。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險.不能干，常要求學(xué)生課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

五、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。

集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如跳繩比賽、拔河比賽等。這樣，學(xué)生養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣，時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體，在各項比賽中均取得較好成績。

六、家校溝通攜手共進

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

七、存在的不足及努力方向

當然，我在工作中也存在著一些不足：

１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。

２、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

八、今后努力方向。

１、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。

3、在本學(xué)期最后一個月的時間里，認真做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂詳細的復(fù)習(xí)計劃，進行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。

總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

201*.01.05.

第三篇：四年級201*年春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

四年級(2)班201*年春季學(xué)期

班主任工作總結(jié)

篆角中心學(xué)校:陸保瓊

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)各種教育教學(xué)活動，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進行總結(jié)：

一、本班的基本情況:

本班共有學(xué)生53人，其中男生29人。學(xué)生來源于不同的地區(qū)，大部分學(xué)生都能夠完成老師布置的任務(wù)，遵守紀律，認真學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，紀律、禮貌也差，在班上影響不好。

二、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了更快，更透徹地了解學(xué)生，教師經(jīng)常與學(xué)生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。班中還存在一批紀律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂了班規(guī)、班訓(xùn)；并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等行為要規(guī)范。結(jié)合本班的實際開展小隊之間的評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小隊之間的競爭，更能增進學(xué)生的集體榮譽感。

三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、 樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2、 對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議。

定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給

予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

四、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，學(xué)生看到了他也會這樣做，會和其他學(xué)生說，這樣，隨便丟紙屑的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

五、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會課、“三生教育課”等形式做好周密細致的思想工作，另一方面嚴格按照學(xué)校的安全管理制度和措施對我班學(xué)生實施管理和教育，一學(xué)期下來，本班沒有發(fā)生任何安全事故。

六、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我利用每周一的班會課、名言警句告誡學(xué)生。

六、存在的不足今后努力方向：

“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教育重點不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5、加大鼓勵和表揚力度。

第四篇：201*年春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

八（3）班

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任八年級(3)班的班主任工作。初中八

年級是整個初中教育承上啟下的時期，是學(xué)生發(fā)展與成熟的

關(guān)鍵時期，是人生的轉(zhuǎn)折點。在這個時期，學(xué)生的成人感日

漸增強，尤其是八年級第二學(xué)期，學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生

巨大的變化，他們處在叛逆的年齡，他們不再想依靠班主任、老師和家長，特別想獨立，因此，本學(xué)期的班主任工作是十

分復(fù)雜的，也是至關(guān)重要的�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、狠抓禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力 。

根據(jù)學(xué)校班主任工作評價方案和政教處的工作安排，本

班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實處，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做

事的能力上，通過學(xué)習(xí)理論，開展實踐活動，提高學(xué)生的文

明禮儀素質(zhì)，倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事，樹文明新風(fēng)。

對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。品德量化

管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之

以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它

還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，

工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們

有一個明確的奮斗目標。

二.正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)

生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自

己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進

生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵

愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不只是學(xué)業(yè)要

好,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積

極因素。

三、發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生自制管理能力

每個學(xué)生都有自己的特長，對他們進行發(fā)掘、使用、扶

持、教育和培養(yǎng)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督

和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況，指導(dǎo)值日班干工作，定期召開班干部會議或個別談話，肯定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，有了明顯的改觀。

四、健全班級管理制度，貫徹分層次教育

本學(xué)期堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間等活動,結(jié)合《學(xué)校班主任工作評價制度》，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、，注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學(xué)習(xí)下滑。在班上實行了《學(xué)生自省情況登記表》、《學(xué)生操行平定表》和班級觀察員制度，值日班干每天填好值日班干記錄，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正，把不良因素消除在萌芽狀態(tài)。

五．做好學(xué)生的思想工作。

常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè)、肯遲到,自習(xí)課吵話,不能認真做好衛(wèi)生清潔工作等，除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話，對其進行曉之以理,動之以情教育。另外,還常與家長聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并提高自己。

六、批評學(xué)生的藝術(shù)

在批評學(xué)生時，盡量與表揚同時進行，不能為了解一時之氣而毫無節(jié)制地將學(xué)生批評得一無是處，學(xué)生某方面不好并不代表他全部不好。如平時比較頑皮的學(xué)生，往往在文體方面有特長或組織能力較強，在班級中有較強的號召力。批評時應(yīng)該充分的指出學(xué)生的錯誤所在，分析所犯錯誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評學(xué)生還要注意時間、地點和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，

即使學(xué)生確實錯了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。如果有些不太容易說清楚的問題就采用紙條交流，走近學(xué)生，與他們溝通。

經(jīng)過自己一學(xué)期來的不懈努力，,我所帶班級的學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平，讓班級工作能上一個新臺階！

第五篇：四年級201*年春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

希望小學(xué)四年級(2)班201*年春季學(xué)期

班主任工作總結(jié)

希望小學(xué)：張恒松

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)各種教育教學(xué)活動，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行總結(jié)：

一、本班的基本情況:

本班共有學(xué)生90人，其中男生34人。學(xué)生來源于不同的地區(qū)，大部分學(xué)生都能夠完成老師布置的任務(wù)，遵守紀律，認真學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，紀律、禮貌也差，在班上影響不好。

二、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了更快，更透徹地了解學(xué)生，教師經(jīng)常與學(xué)生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。班中還存在一批紀律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂了班規(guī)、班訓(xùn)；并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等行為要規(guī)范。結(jié)合本班的實際開展小隊之間的評比，利用一切機會

表揚遵守紀律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小隊之間的競爭，更能增進學(xué)生的集體榮譽感。

三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、 樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

2、 對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、耐心細致地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

首先，我做好學(xué)困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們，以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上，盡量將簡單的問題留給他們來答，發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點就及時表揚，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時開展學(xué)生間的“一幫一”活動，來推動他們學(xué)習(xí)的進步。

四、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，學(xué)生看到了他也會這樣做，會和其他學(xué)生說，這樣，隨便丟紙屑的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

五、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用班會課、“開學(xué)安全第一課”“放假最后一節(jié)安全教育課”等形式做好周密細致的思想工作，另一方面嚴格按照學(xué)校的安全管理制度和措施對我班學(xué)生實施管理和教育，一學(xué)期下來，本班沒有發(fā)生任何安全事故。

六、加強營養(yǎng)午餐的管理工作

按組輪流運送餐具和飯菜，學(xué)生全部吃好后也按組收拾好好教室衛(wèi)生。每組分別有小組長負責領(lǐng)導(dǎo)和指揮學(xué)生工作。做到不亂，不擠，不臟，有序地進餐和進行餐前餐后的服務(wù)工作，不留有死角死面。

七、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是

接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更重要(本文來自公文素材庫：Wm.hmlawpc.com)的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我利用每周一的班會課、名言警句告誡學(xué)生。 八、存在的不足今后努力方向：

“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：

1、思想教育重點不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5、加大鼓勵和表揚力度。

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