從接管這個(gè)三年級到現(xiàn)在已有整整一年了,回顧這一年的班主任經(jīng)歷,酸甜苦辣,一言難盡,F(xiàn)就本期班主任工作作重點(diǎn)總結(jié)。
素質(zhì)教育的今天,要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展。班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,因此,作為“班集體靈魂”的班主任承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任。而且在學(xué)校的各項(xiàng)煩瑣任務(wù)下,班主任的擔(dān)子不輕。就我校而言,除了日常瑣事外,還得保管、分發(fā)學(xué)生的生活費(fèi);做好本班學(xué)生的鞏固工作等等,給我的感覺是身心疲憊,而且有時(shí)還費(fèi)力不討好。盡管如此,按照新課改的理念,結(jié)合農(nóng)村基礎(chǔ)教育的實(shí)際,自認(rèn)為還是將本班的班隊(duì)工作開展得有聲有色。
一是關(guān)心學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。利用課余時(shí)間或自習(xí)課時(shí)間,運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的心理學(xué)只是,與學(xué)生交談,從學(xué)生口中直接獲取信息,了解學(xué)生的想法。再面對面對學(xué)生進(jìn)行心理健康引導(dǎo)。其實(shí)這個(gè)過程就是在談話、聊天或是講笑話。小學(xué)三年級才學(xué)習(xí)了書信的書寫,我就抓住這一時(shí)機(jī),讓學(xué)生把自己的想法通過寫信的方式告訴我或親人和朋友;要不就把自己的心里話寫進(jìn)日記。通過間接的方式了解學(xué)生。
平常的教育教學(xué)我都融入了學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng):語文教學(xué)滲透人文教育和思想道德教育;班會(huì)課教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”……通過各種手段凈化學(xué)生心靈。
二是加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班風(fēng),探索班級文化建設(shè)。一方面加強(qiáng)班干部的選拔和培養(yǎng)。從開學(xué),我試過民主選舉、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部,。無論哪種方式,學(xué)生的積極性都很高,自告奮勇的也有幾個(gè)。由于后來忙于其他工作,沒有一直堅(jiān)持下去,但還是鍛煉了學(xué)生。有了這些班干部,我就放手讓他們來管理班集體:紀(jì)律、出勤、作業(yè)和值日等,成績比較喜人。另一方面是建設(shè)班級文化,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。辦黑板報(bào),營造氣氛;借課外書給學(xué)生閱讀,讓班集體多點(diǎn)書香氣(為此我還買了好多書,如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《感悟父愛、母愛》等);選出同學(xué)們的優(yōu)秀美術(shù)作品和作文張貼在教室后面的墻上,自稱“小三文化墻”。
三是抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,這是一件讓我頭痛的事,因?yàn)槲野嗟暮筮M(jìn)生特別多,類型又復(fù)雜:有的屬懶散型;有的屬智力差型;有的屬基礎(chǔ)差型;還有的就是嬌慣型。為此,我也想了一些辦法,如面對面輔導(dǎo)(下晚自習(xí)后單獨(dú)輔導(dǎo)),學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等?偟膩碚f,這些方法還比較有效,黃怡同學(xué)就是個(gè)例子。黃怡是我校的一個(gè)教師的孩子,我接手時(shí),他的學(xué)習(xí)惱火得很,通過各種辦法,其中一種就是“一幫一”,讓他的還朋友趙楊(也是我校的一個(gè)教師的孩子)幫他。幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí),還有生活習(xí)慣及其日常行為。在趙楊的帶動(dòng)、幫助下,黃怡的成績大幅上升,也改掉了一些惡習(xí)。
此外,我還特別注重與數(shù)學(xué)老師藍(lán)江的聯(lián)系、配合;重視主題班隊(duì)會(huì)的開展,如《唱童謠、知榮辱——學(xué)習(xí)“八榮八恥”》,通過將“八榮八恥”改成童謠、唱拍手歌的形式,教育學(xué)生知榮辱。
這群孩子又總是讓我哭笑不得:才出一點(diǎn)成績,師生皆大歡喜,卻就在此時(shí),幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生又給我找些麻煩事。也因?yàn)樗麄冞小,我一再包容,畢竟我也是從這個(gè)階段過來的,想想自己小的時(shí)候,也便一笑了之,不必計(jì)較。還好,他們?yōu)槲覡幜丝跉,這學(xué)期的成績有了很大進(jìn)步。有時(shí)我也在想,從全校整體來來看,我這群學(xué)生還是聽可愛的,在我看來,我這個(gè)班才算是“優(yōu)秀班集體”(可老總提都沒提到,暈!)。我自封我這個(gè)班是全!罢n改實(shí)驗(yàn)班”:教材是西師新課標(biāo)版;我和藍(lán)江老師用新課改的教法上課;管理上也是如此……
由于我的課時(shí)多,任務(wù)繁,對學(xué)的照顧也不是很周到,總有種心有余而力不足的感覺。同時(shí),由于學(xué)校的原因(老總說的獎(jiǎng)勵(lì)不能兌現(xiàn)、學(xué)校設(shè)施條件等),班級工作開展起來很困難。我也就是兩頭為難!為學(xué)生?還是為學(xué)校?或者是為我自己著想?
這一學(xué)期,我收獲了學(xué)生的愛戴和敬佩,經(jīng)常有學(xué)生在日記和作文中寫到一些感謝我的話,我也每每醉心期間。還有的就更有創(chuàng)意了:畫一副美麗的圖畫,配上祝福我的話語,再“包裝”好送給我……看到學(xué)生們也有這么大的進(jìn)步,我也算對得起父老鄉(xiāng)親們了……
第二篇:201*年下期三年級班主任工作總結(jié)1201*年下期三年級班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在班級工作中,不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方,都讓我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),下面就本學(xué)期的班主任工作做以下總結(jié):
一、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低中年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如:要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn)旁邊的學(xué)生,我會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說早上好之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。
二、加強(qiáng)思想品德教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于三年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一次的班會(huì),結(jié)合國旗下講話
的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在“創(chuàng)建整潔文明校園”的活動(dòng)中,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,為環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng)。如開展“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”主題班會(huì)時(shí)。把班級分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中,互相幫助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
三、一視同仁,嚴(yán)格要求
班主任必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的信念。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),對后進(jìn)生和優(yōu)等生要一視同仁,不能偏袒優(yōu)等生,否則,會(huì)挫傷后進(jìn)生的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達(dá)不到教育的效果。
四、加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
我班有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,學(xué)習(xí)習(xí)慣又差,常受到同學(xué)們的嘲笑。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,經(jīng)過一期的努力,他們進(jìn)步很快。
五、關(guān)注、關(guān)心留守兒童,
我班大部分同學(xué)是留守兒童,父母不在身邊,爺爺奶奶對其嬌生慣養(yǎng),所以學(xué)生比較任性,班集體榮譽(yù)感不強(qiáng),不愛學(xué)習(xí),習(xí)慣差。對于留守兒童,我經(jīng)常找他們談心,及時(shí)了解他們的思想狀況,家庭情況,經(jīng)常與他們父母聯(lián)系,勸告家長要關(guān)心、關(guān)注孩子。多回家看看孩子。
六、正確評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的、實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后都受到了教育。對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的喜悅,以便更加努力學(xué)習(xí)。
七、加強(qiáng)了安全教育
安全工作是學(xué)校,班級工作的重中之重。一期來我們認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的安全工作方針,把學(xué)生健康和生命安全作為頭等大事來抓,每天對學(xué)生進(jìn)行安全常規(guī)教育,樹立學(xué)生安全意識,一期來未發(fā)生任何安全事故。
總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我圓滿的完成了各項(xiàng)班級工作,但也存在一些不足,在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),
不斷改進(jìn),積極探索,爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任。
羅先均201*年1月
第三篇:三年級下期班主任工作總結(jié)三年級下期班主任工作總結(jié)
三(1)班吳方靜
時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期眨眼而過。作為班主任與孩子相處的一百多個(gè)日子都?xì)v歷在目,每一天都是嶄新的,每一天都是值得珍藏的。本期為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我主要從以下幾個(gè)方面開展班主任工作。
一、 精心挑選小組長,合理搭配組員,以小組為單位進(jìn)行班級管理。開學(xué)初,我便著手于小組的建設(shè),由同學(xué)們推選工認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任小組長,再由組長挑選副組長,六位組員在自由選擇的基礎(chǔ)上必須好、中、差搭配,男女搭配。小組確定好以后,一切工作我均以小組為單位進(jìn)行評價(jià)。衛(wèi)生方面,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一天,組長分配任務(wù),必須人人參與,才能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。聽寫生字,完成作業(yè)情況都是小組捆綁式評價(jià),只要有一個(gè)人不能完成,則這個(gè)組就不能獲得獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來,孩子們便會(huì)互相督促,互相幫助。當(dāng)然也會(huì)有一些學(xué)習(xí)能力很弱的孩子會(huì)拖累小組,為了讓他們也能感受成功,不至于遭受組員的埋怨,我降低了他們的標(biāo)準(zhǔn)。于是團(tuán)結(jié)協(xié)作的小組精神逐漸形成。
二、 充分尊重學(xué)生,常與學(xué)生溝通,以民主的精神管理班級。校長曾說過一所學(xué)校最重要的部分是教師。那么在一個(gè)班級里,最重要的部分則是學(xué)生。沒有了學(xué)生的參與便無法成為一個(gè)完整的班級。因此在班級管理中,我時(shí)常征求學(xué)生的意見,學(xué)生堅(jiān)決反對的事我決不去做。比如開學(xué)初,同學(xué)們便提出意見:班牌應(yīng)該輪流拿,不能天天都是班長拿。于是我們?yōu)橛烧l來拿班牌的事展開了討論,最后決定由每天表現(xiàn)最好的同學(xué)負(fù)責(zé)拿班牌?梢粋(gè)星期下來,問題又出現(xiàn)了,表現(xiàn)好的人很多,每天為誰
拿班牌的事便會(huì)討論很長時(shí)間,而且結(jié)果也不能讓所有人滿意。于是經(jīng)過討論,我們再次決定由值日班長負(fù)責(zé)拿班牌。一個(gè)學(xué)期下來,再無異議。而擔(dān)任值日班長也成為同學(xué)們最期待最驕傲的事。
三、 經(jīng)常開展活動(dòng),定期召開班會(huì),在豐富的活動(dòng)中提高學(xué)生的能力。能力是在活動(dòng)中不斷提高的,本學(xué)期我們舉行了豐富的活動(dòng),比如開展班級文藝活動(dòng),六一游園活動(dòng),舉行講故事比賽,,繞口令比賽,鋼筆字比賽等各種豐富多彩的活動(dòng),而且這些活動(dòng)均由學(xué)生策劃、主持,老師只是觀眾和智囊團(tuán)。通過這些活動(dòng)學(xué)生的才能得到展示,學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,小組的凝聚力也在活動(dòng)中逐漸形成的。
四、 主動(dòng)與科任教師溝通,常與家長聯(lián)系,多方配合共同管理好學(xué)生。管理好學(xué)生,僅靠班主任的力量是不夠的,我還經(jīng)常征求科任老師的意見,不斷調(diào)整自己的管理方法,做到有的放矢。當(dāng)然老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并與家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級逐漸形成積極、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、互助的良好班風(fēng),班級凝聚力較強(qiáng),紀(jì)律性較強(qiáng)。但也存在一些問題,比如由于班級
男生較多,學(xué)生活潑好動(dòng),課間在教學(xué)樓內(nèi)打鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,課堂上接嘴插話的現(xiàn)象仍然存在。在今后的工作中還需不斷總結(jié),不斷學(xué)習(xí),采用科學(xué)的管理辦法,輕輕松松、快快樂樂的做好班主任工作。
201*年6月23日
第四篇:三年級下期班主任工作總結(jié)陶家寨希望小學(xué)201*年秋季三年級班班工作總結(jié)班主任:劉正江
陶家寨希望小學(xué)三年級下期
班
主
任
工
作
總
結(jié)
班級:三年級
擬寫人:劉正江
201*年7月15日
- 1 - 郵箱:liuzhengjiang860914@126.com 個(gè)人主頁:(http://blog.163.com/liu_zhengjiang@126/)
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)
陶家寨小學(xué):劉正江
一、本期工作回顧
經(jīng)過三年的成長,學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)有了一定的了解,每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說已不是太陌生的了,多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上,學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識字的能力,而且對于一些字形較簡單的字,學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,做到正確書寫。多數(shù)學(xué)生還可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章,部分學(xué)生閱讀興趣濃厚,大大的提高了寫作水平,就在本期的全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試中,杜佳同學(xué)以25分的作文奪冠,其他還有幾位同學(xué)作文也寫得好的;在思想和其他方面,隨著年齡的增長,多數(shù)學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的表現(xiàn)有很大的提高。但一方面因?yàn)閷W(xué)生家庭比較困難這一因素,許多家長都出外打工,迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童,和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活,多數(shù)年紀(jì)大點(diǎn)的老人都沒有什么知識,而家長又無法及時(shí)地對孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育;另一方面,我校地處離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū),家長意識差,覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢,就讓孩子在學(xué);煲惶焖阋惶,或有的家長的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識,但卻不知道配合老師一起教育,所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣:報(bào)名的時(shí)候老師要檢查假期作業(yè),有的家長請人幫學(xué)生做作業(yè)來應(yīng)付老師,真的很可悲!所以今后本班的班主任工作還將面臨更大更難的挑戰(zhàn)。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
1、強(qiáng)化‘愛校園、講衛(wèi)生’的好習(xí)慣。
上期我經(jīng)常看到教室和清潔區(qū)里到處是垃圾,爭對這一現(xiàn)象,我做出了幾項(xiàng)明文規(guī)定:
(1)不準(zhǔn)帶零食進(jìn)校園,不準(zhǔn)隨手亂丟隨口亂吐;
(2)成立一個(gè)清潔衛(wèi)生監(jiān)督小組,每節(jié)課后都對校園和清潔區(qū)進(jìn)行檢查和監(jiān)督。
(3)每節(jié)課后都要對自己的座位下和桌箱里進(jìn)行垃圾清理。
(4)值日衛(wèi)生責(zé)任到人,誰掃的地不干凈,就要求他重掃,直到干凈為止,以此鍛煉學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。
規(guī)定做出后,一開始學(xué)生還不太習(xí)慣,經(jīng)過兩周的努力,學(xué)生慢慢的把這項(xiàng)規(guī)定當(dāng)成一種習(xí)慣,班上的清潔衛(wèi)生也有了很大的轉(zhuǎn)變,后來已經(jīng)用不著提醒他們了,所以這個(gè)學(xué)期我還要加強(qiáng)這方面的行為養(yǎng)成。
2、分組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
本期衛(wèi)生依然像上期一樣由分管當(dāng)天的小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長監(jiān)督管理,按照值日工作要求及順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生員作好清潔工具和清潔區(qū)檢查工作,對衛(wèi)生工作搞得不好和清潔工具損壞、擺放不整齊的,實(shí)施一定的懲罰。
3、合作交流,展示自我。
讓學(xué)生展示自我,樹立自信。三年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。展現(xiàn)學(xué)生們的各種能力,讓他們更大膽,更自信的在眾人面前展現(xiàn)自己。課間時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)幾個(gè)同學(xué)唱一下歌,此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生,特殊教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,長此以往,定會(huì)拖班級的后腿,我們班級里也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較差,甚至還有位學(xué)生的先天性聽力和口語表達(dá)都不好,面對這些情況,不能讓他們與別的學(xué)生一碗水端平,因此,我會(huì)利用中午時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做,單獨(dú)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?
三、采取的方法和措施
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組
長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生員作好檢查情況。
2、以罰帶獎(jiǎng),培養(yǎng)習(xí)慣。
對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生,我也會(huì)采取小小的懲罰。比如,讓他們抄寫聽寫生詞,讓他們抄寫當(dāng)天學(xué)習(xí)的課文。再比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請他回到自己的座位上靜坐反思,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,??換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、給學(xué)生建立表現(xiàn)平臺(tái),讓學(xué)生展示自我,樹立自信。三年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。展現(xiàn)學(xué)生們的各種能力,讓他們更大膽,更自信的在眾人面前展現(xiàn)自己。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的特殊教育。
利用一些課間時(shí)間來幫助學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,他們在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫要去注意其他學(xué)生的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在中午時(shí)間,單獨(dú)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和知識點(diǎn),還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求;此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解;班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
四、存在的問題和不足
當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部都還小,本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我‘放’得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級活動(dòng)開展得不多。低年級的學(xué)生愛玩,愛動(dòng),喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。
3、對于很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)、不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,雖然家長沒有配合是個(gè)很大的原因,但我也承認(rèn)與自己的努力不夠有很大關(guān)系。
五、下期奮斗目標(biāo)
人要直面困難,才能更好的成長。有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。爭對本期班工作中出現(xiàn)的重重困難,下期的四年級除了搞好大部分學(xué)生的全面教育和提高外,也要做好學(xué)困生和留守兒童的教育幫扶工作,還要對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理、訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣;重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練、養(yǎng)成教育,使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班內(nèi)氛圍,使學(xué)生講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作交流,擺脫貪玩的壞習(xí)慣,養(yǎng)成沒有人提醒也會(huì)自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。為了使學(xué)生能夠進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校的生活,快了良好的成長,我準(zhǔn)備在以后的教育教學(xué)過程中多做一些有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。此外,我要充分利用家長會(huì),加大對學(xué)生的了解面,并與家長聯(lián)合教育學(xué)生,對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,通過家訪和多種渠道及時(shí)把學(xué)生在近期(本站隆重推薦好范 文網(wǎng):WWm.hmlawpc.com)的表現(xiàn)反饋給家長,并從家長的評價(jià)中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面,我努力爭取家長的理解和認(rèn)可,積極取得和家長的配合,保證每一位學(xué)生都能更好的學(xué)習(xí)和成長,爭取得到更多家長的好評。
第五篇:三年級下期班主任工作總結(jié)盲三年級下期班主任工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任擔(dān)任盲三年級暨啟航班班主任工作,一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下
一、班級管理。
首先,培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀(jì)律。
在課堂上,使用贊揚(yáng)的語言,樹立學(xué)生的自信心,培養(yǎng)良好的班風(fēng),教育學(xué)生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí),與任課教師溝通、聯(lián)系,對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
其次,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有孩子做作業(yè)喜歡講話,我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè),有孩子做完作業(yè)后不檢查,我就督促他認(rèn)真檢查,克服粗心這個(gè)壞毛病?傊,對于班上的每一名學(xué)生,針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。
第三,對學(xué)生的安全教育。
安全教育是學(xué)生才能健康成長的保障,是一切教育的前提。因此,本學(xué)期我繼續(xù)利用早讀、課堂、課間、班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)他們的安全意識。 及時(shí)排查安全隱患。
第四,十項(xiàng)基本生活技能教育。
學(xué)期初,我按學(xué)校要求與各科任老師積極聯(lián)系。為每名同學(xué)至制定了各自的 “盲生十項(xiàng)生活技能”標(biāo)準(zhǔn),并在日常工作中有意識地配合科任老師進(jìn)行教育。從期末考核結(jié)果來看,大部分學(xué)生已順利達(dá)標(biāo)。
二、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期,我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng):紀(jì)念“512”詩歌朗誦比賽、國學(xué)活動(dòng)、金嗓子盲童廣播劇團(tuán)排練活動(dòng)、拔河比賽等。在各項(xiàng)各種活動(dòng),我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加,將三年級積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來。盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的特長,使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展,在活動(dòng)中取得了好成績:盲三年級獲盲生部本學(xué)期 “傳統(tǒng)瑰寶,由我傳承”國學(xué)誦讀比賽一等獎(jiǎng);拔河比賽獲小學(xué)低端第一名;學(xué)生參與金嗓子盲童廣播劇團(tuán)組織的廣播劇順利播出。
得與失也是種收獲。這一學(xué)期,我收獲了很多。在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。
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