一個(gè)學(xué)期的工作告一段落，回首自己的這個(gè)學(xué)期，我始終告訴自己，我是一名黨員，我要牢記黨的教導(dǎo)，讓自己的方方面面能夠給群中起到帶頭作用�，F(xiàn)結(jié)合以"重實(shí)干,強(qiáng)執(zhí)行,抓落實(shí)"為主題的組織生活會(huì)的內(nèi)容，為了使自己更加符合一名合格黨員的要求，縱觀自己的教育教學(xué)工作，尤其圍繞師德方面，進(jìn)行以下總結(jié)。

一、取得的成績(jī)：

（一）思想方面。

1、認(rèn)真參加各級(jí)各類培訓(xùn)。

本學(xué)期，學(xué)校多次組織老師學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一次，我都能積極參加，并結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，不斷改進(jìn)，并讓自己暗暗下決心：要做就要做讓學(xué)生們愛(ài)戴的老師，也更加堅(jiān)定了自己做一個(gè)飽含愛(ài)心的老師的決心。乘著“師德建設(shè)年”的東風(fēng)，有機(jī)會(huì)在聯(lián)盟組內(nèi)進(jìn)行師德的宣講。從準(zhǔn)備到宣講，凝結(jié)了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和幫助，在此表示誠(chéng)摯的感謝！我是一名普通的基層教師，能受到大家的認(rèn)可也倍感不能承受之重，所以我一定會(huì)戒驕戒躁，在教育一線爭(zhēng)取發(fā)揮更多的光和熱。

2、自覺(jué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本學(xué)期，我再次閱讀了《如何做做好的班主任》一書，收獲頗多，在管理班級(jí)的實(shí)際中也廣泛應(yīng)用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，班級(jí)管理初見(jiàn)成效。另外，再讀《56號(hào)教室》，在精神方面努力做到時(shí)時(shí)新，事事新。

（二）班級(jí)管理方面。

1、關(guān)注學(xué)生的心理健康。

雖然帶五年三班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，但是仍然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生特別“怪”。他們不是做不好，而是故意搗亂。結(jié)合之前閱讀過(guò)的有關(guān)兒童心理學(xué)的書籍，我知道這樣的學(xué)生是出現(xiàn)了心理問(wèn)題。于是，我就把工作重點(diǎn)放在了這些學(xué)生的身上。先和家長(zhǎng)溝通，確定孩子在家也有這樣的問(wèn)題后，就開(kāi)始和家長(zhǎng)商討最佳的教育方法，一起努力。紀(jì)宇是個(gè)聰明，但是特別調(diào)皮的孩子，每天我都和他的媽媽進(jìn)行電話的溝通，及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)情況，也指出問(wèn)題所在。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，紀(jì)宇變化特別大，而且還因?yàn)榧o(jì)律方面的進(jìn)步而獲得了進(jìn)步小榜樣的稱號(hào)。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣。

本學(xué)期，先后培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣包括：飯前洗手、吃飯時(shí)不講話、每天按時(shí)值日、認(rèn)真書寫、及時(shí)復(fù)習(xí)每天所學(xué)的知識(shí)、走廊內(nèi)保持安靜、放學(xué)排隊(duì)離開(kāi)學(xué)校、認(rèn)真記錄記事本等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在以上幾方面，學(xué)生們的進(jìn)步明顯。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我反饋，感慨孩子們的變化大。其實(shí)，這都要?dú)w功于學(xué)校組織的小榜樣活動(dòng)。每個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)，我都會(huì)結(jié)合學(xué)校的小榜樣活動(dòng)進(jìn)行，孩子們覺(jué)得動(dòng)力無(wú)窮。

（三）教學(xué)方面。

作為一名教師，教書育人是自己的本職。在課堂教學(xué)方面，我在本學(xué)期重視師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我結(jié)合教研的知識(shí)融入到是課堂教學(xué)中，為保證高效課堂的達(dá)成，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。本學(xué)期，我所教教的班級(jí)的數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍，效率較高。

（四）站好崗、帶好頭、服好務(wù)。

本學(xué)期，作為年級(jí)組長(zhǎng)，我時(shí)刻牢記黨和學(xué)校賦予我的使命，力爭(zhēng)短時(shí)高效完成各項(xiàng)任務(wù)，努力起到帶頭作用。時(shí)刻把黨員的吃苦在前，享受在后記在心間。

另外，我本學(xué)期的崗位是南樓四樓西側(cè)走廊的紀(jì)律，我能時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，及時(shí)向值周老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。樹(shù)立典型，讓同學(xué)們之間掀起互相學(xué)習(xí)的熱潮。經(jīng)過(guò)一番努力，走廊的紀(jì)律情況有明顯的好轉(zhuǎn)。

本學(xué)期，我還能利用閑暇時(shí)間主動(dòng)和需要關(guān)心的群眾和學(xué)生進(jìn)行談心。鄰居班級(jí)的一些事情我也都能及時(shí)和老師進(jìn)行談心，幫助排解內(nèi)心的煩惱。搭檔杜志峰老師新接班級(jí)，能夠主動(dòng)幫助了解學(xué)生的情況，并承擔(dān)五年四班的一些管理事物。

（五）走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈。

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的人依賴微信、qq與家長(zhǎng)聯(lián)系，我也不例外。但是我又比較傳統(tǒng)，割舍不下電話這種直接而有效的方式。所以，無(wú)論平時(shí)多忙，我都強(qiáng)迫著自己要和家長(zhǎng)電話溝通。同時(shí)，和學(xué)生的聊天就更是不勝枚舉了。這學(xué)期，我對(duì)于自己的這樣的做法感覺(jué)非常受用，拉近了學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的距離，工作開(kāi)展比較順利。

二、深刻認(rèn)識(shí)“重實(shí)干,強(qiáng)執(zhí)行,抓落實(shí)”

重實(shí)干是一種政治擔(dān)當(dāng)，落實(shí)上級(jí)決策部署，是黨員干部的基本職責(zé)。作為一名黨員，精神狀態(tài)非常重要，精神狀態(tài)決定著工作狀態(tài)。斗志昂揚(yáng)、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)工作就進(jìn)展快、效率高，萎靡不振、死氣沉沉的精神狀態(tài)就影響工作開(kāi)展、影響工作效率，也影響周圍的環(huán)境。在教育崗位上，我們的身邊有許多的群眾，只有我們精神抖擻重實(shí)干，才會(huì)用實(shí)際行動(dòng)影響身邊的群眾。

強(qiáng)執(zhí)行是一種優(yōu)良作風(fēng)，任何一項(xiàng)工作，若想取得取得成就，必思于細(xì)、重于實(shí)、落于行。執(zhí)行力是黨和政府執(zhí)政的生命力，它的強(qiáng)弱直接反映了為民服務(wù)的效果，影響著一個(gè)地方的發(fā)展大局，群眾的切身利益以及黨和政府自身的形象。如果執(zhí)行力不夠強(qiáng)，再好的政策再完美的制度都只是紙上談兵、曇花一現(xiàn)。作為一名教師，不論學(xué)校交給我們什么樣的班級(jí)，負(fù)責(zé)什么樣的事務(wù)，我們的任務(wù)只有一個(gè)：堅(jiān)決執(zhí)行并高效超額完成。

抓落實(shí)必須梳理科學(xué)的發(fā)展觀和正切的政績(jī)觀，要把做事的著力點(diǎn)放到立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、打好基礎(chǔ)上，把做事的落腳點(diǎn)放到辦實(shí)事、求實(shí)效上，更加注重發(fā)展質(zhì)量和效益，讓群眾更多的享受到改革發(fā)展的成果。抓落實(shí)是每位黨員的職責(zé)所在。每位黨員身上都有一份責(zé)任。這份責(zé)任有大有小，職責(zé)分工也各不相同，但都要做到“在其位，謀其政”，盡心盡力盡責(zé)干好本職工作，這是必須具備的基本政治素質(zhì)和必須遵循的基本職業(yè)道德。要立足崗位，提高站位，胸懷大局，在服務(wù)發(fā)展中找準(zhǔn)位置，在抓落實(shí)中強(qiáng)化責(zé)任，開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，撲下身子干工作，勇于擔(dān)當(dāng)挑重?fù)?dān)，以抓落實(shí)的成效檢驗(yàn)我們的能力和水平。

三、自身的問(wèn)題

在教育教學(xué)中，自己在“強(qiáng)執(zhí)行”方面做得不夠。學(xué)校的教育理念是為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基，可見(jiàn)在教育學(xué)生方面，學(xué)校是非常重視的。在學(xué)校成功教育理念的引領(lǐng)下，大家朝著這個(gè)目標(biāo)一起努力。我在平時(shí)的教學(xué)中，在執(zhí)行這個(gè)理念的時(shí)候，有時(shí)做得不到位。表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）教育方面，因?yàn)榘嗉?jí)中有遺留的問(wèn)題，在接班之后存在束手無(wú)策的時(shí)候。面對(duì)一而再再而三出現(xiàn)相同問(wèn)題的學(xué)生，我失去了一名教師本應(yīng)有的教育執(zhí)著性，只想著自己生氣懊悔，甚至下班后留在教室抹眼淚，沒(méi)有積極地去面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種情況下，與家長(zhǎng)的溝通多于自己的獨(dú)立而理性的思考。作為一名教育工作者，這樣的做法是不負(fù)責(zé)的。

（2）教學(xué)方面，三班和四班都有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們的成績(jī)相對(duì)于其他同學(xué)要差很多。在學(xué)校成功教育的指引下，我對(duì)他們的鼓勵(lì)就顯得很少。平時(shí)只把眼光聚集在這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，對(duì)心理健康的關(guān)注和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都不到位。導(dǎo)致學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣不濃，也沒(méi)有科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。

四、問(wèn)題剖析及改進(jìn)措施

出現(xiàn)問(wèn)題最主要的原因就是自己的站位不高，思想中對(duì)于自己和普通群眾的區(qū)別想得不夠細(xì)致。

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