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學(xué)校教導(dǎo)主任兼班主任個(gè)人工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 09:08:39 | 移動(dòng)端:學(xué)校教導(dǎo)主任兼班主任個(gè)人工作總結(jié)

在這一年中,我一直都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,在平凡中感受生活的快樂、在工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我很樂意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。

一、提高認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格自律

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在這學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。

一學(xué)年來(lái),我還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計(jì)較,具有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感

二、教務(wù)處工作

身為學(xué)校教導(dǎo)主任,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能,扎扎實(shí)實(shí)開展了教務(wù)處的工作。首先,抓好教學(xué)管理,規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善了教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度,加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

首先,在開學(xué)初,教務(wù)處對(duì)教學(xué)工作做了周密的工作部署和安排,制訂了教務(wù)工作計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)工作日常安排。在日常管理中采取平時(shí)抽查和定期檢查的方式來(lái)促使學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作得到落實(shí)。

其次,認(rèn)真組織每次月考、期中、期末考試,并協(xié)助各年級(jí)認(rèn)真做好考試質(zhì)量分析,分析原因、積累經(jīng)驗(yàn)為我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)而不懈努力。

第三、重點(diǎn)抓好教研教改工作,組織七、八年級(jí)的學(xué)科教師積極參加高效課堂教學(xué)改革。抓好老師的培訓(xùn),促使其教學(xué)理念的更新;抓好全校各班學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn),確保班組建設(shè)能跟上教學(xué)改革的步伐;抓好課堂教學(xué)管理,采取推門聽課、相互聽評(píng)課、人人過關(guān)課等方式確保教學(xué)改革工作落實(shí)到每一堂課中。

第四,努力做好學(xué)生學(xué)籍管理工作,精心組織教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

三、中考招生工作

作為學(xué)校中招專干,每到中考報(bào)名時(shí)期,總是盡心盡力地向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)宣傳中招政策,精心組織學(xué)生進(jìn)行中考報(bào)名工作,精心組織中考實(shí)驗(yàn)加試的隨堂考試;中考前夕,還要認(rèn)真給學(xué)生召開動(dòng)員大會(huì),敦請(qǐng)學(xué)生如何應(yīng)該中考,如何注意安全。由于自己工作認(rèn)真負(fù)責(zé),多年來(lái)我校的中考招生工作進(jìn)行得非常順利,工作失誤率為零。

四、班主任工作

本學(xué)年,我先后擔(dān)任九(1)班、七(2)班班主任,在班主任工作中我狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。并結(jié)合高效課堂的實(shí)施訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反公約,一般都是采用寫情況說(shuō)明書和批評(píng)教育、扣日常管理分的方式進(jìn)行處理,讓違約者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。

在工作中我承認(rèn)個(gè)體差異,關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切,要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對(duì)癥下藥,藥到病除。所以本學(xué)年我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,班級(jí)紀(jì)律表現(xiàn)很出色。

六、個(gè)人教學(xué)工作

本學(xué)年我先后擔(dān)任九(1)班、七(2)班的語(yǔ)文和八(2)、七(2)班生物的教學(xué)工作,在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中課后的各項(xiàng)工作 。認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作,不斷研究新大綱,新教材。對(duì)于教學(xué),我永遠(yuǎn)認(rèn)為自己是一個(gè)新手;俗話說(shuō):知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,通過各種途徑去研究探索高效課堂教學(xué)模式。 在每一個(gè)學(xué)期初,我就始去翻閱新教材,了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),做到了解并熟悉教材。

我堅(jiān)持推行高效課堂教學(xué)改革。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,我都是注意不斷探索各種新的,好的教學(xué)方法,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),所以在教學(xué)工作中,發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好,授之以魚不如授之以漁。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)。所以,在平時(shí),我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),試著去做新的內(nèi)容,當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí),及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí),先產(chǎn)生一種求知欲,再適時(shí)也告訴他們方法,這樣,學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,有利于知識(shí)的掌握。在本人的不懈努力下,我的教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)排列第一。

總之,在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī),但由于種種原因也存在許多不足之處,比如很少與同事溝通聯(lián)系,在工作中常用個(gè)人蠻干的做法,而沒有發(fā)揮集體的力量;還有就是有時(shí)辦事有拖沓,缺乏雷厲風(fēng)行的精神等。但我想,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,在廣大同事的幫助下,在今后的工作中,我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更優(yōu)異的成績(jī)。

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