第一篇：鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的十六大、十六屆五中全會(huì)精神為指針，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，圍繞教育科研“發(fā)展與創(chuàng)新”這一主題，堅(jiān)持為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)、為繁榮教育科研服務(wù)的宗旨，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行動(dòng)、提高教學(xué)有效性的目的，廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外有效教學(xué)的理論與實(shí)踐，推動(dòng)我校實(shí)施有效教學(xué)工作。以研究成果的總結(jié)、提煉和表達(dá)為重點(diǎn)，加強(qiáng)我校承擔(dān)的市級(jí)課題的管理。順應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的時(shí)代潮流，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，通過(guò)骨干隊(duì)伍建設(shè)帶動(dòng)群眾性教育科研工作的繁榮，推動(dòng)九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校的改革與發(fā)展。

二、主要工作：

（一）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，充實(shí)教科研力量。

1、我們學(xué)校青年教師較多，他們對(duì)教科研的認(rèn)識(shí)還不夠，甚至可以說(shuō)很多青年教師對(duì)教科研還非常的陌生，所以針對(duì)這種現(xiàn)狀，本學(xué)期將加大對(duì)青年教師的教科研常識(shí)的培訓(xùn)力度，請(qǐng)區(qū)教科所的老師或本校的骨干教師針對(duì)他們的實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，采用面向全體的講座、一對(duì)一幫扶等形式，切實(shí)提高青年教師的教科研水平，充實(shí)學(xué)校的教科研骨干隊(duì)伍。

2、對(duì)各課題小組的成員將進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，尤其是市級(jí)課題，因?yàn)榫C合實(shí)踐是一門新的課程，很多老師對(duì)這門課程還很陌生，如何在平時(shí)的教學(xué)中落實(shí)好我們課題的相關(guān)內(nèi)容對(duì)很多綜合實(shí)踐老師來(lái)說(shuō)也是個(gè)難點(diǎn)，因此將針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的理論及實(shí)踐的培訓(xùn)。

（二）、腳踏實(shí)地搞好每個(gè)課題。

不管是市級(jí)課題還是校級(jí)課題教科室將對(duì)這些課題的進(jìn)度進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，督促這些課題課題小組切實(shí)地做好這些課題。初步打算每個(gè)月對(duì)課題進(jìn)行一次檢查，檢查結(jié)果與期末課題的驗(yàn)收相結(jié)合。要求每個(gè)課題組將本個(gè)學(xué)期本課題組具體要做的工作做個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)初上交教科室，教科室備案并將根據(jù)所做計(jì)劃進(jìn)行經(jīng)常性的檢查與督促。

（三）、做好資料的整理和匯編。

1、建立市級(jí)課題資料庫(kù)，并整理好相關(guān)資料（包括文字及音像資料），正式開(kāi)始校本教材及相關(guān)教案的編寫。在進(jìn)行實(shí)踐研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上做好中期經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（以綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、論文等形式）

2、匯編好201*學(xué)年論文集，出好一期《九龍風(fēng)采》（暫定名）和《初陽(yáng)》。

3、整理好其他幾個(gè)課題的相關(guān)資料。

（四）、認(rèn)認(rèn)真真做好日常工作。

1、積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，向教育、教學(xué)雜志、刊物投稿。

2、組織好老師經(jīng)常性地給學(xué)校及其他教育網(wǎng)站提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息，并做好相應(yīng)的登記工作。

3、繼續(xù)做好學(xué)生、教師獲獎(jiǎng)登記工作。

4、做好每月對(duì)課題組進(jìn)度的檢查工作，并相應(yīng)地提出可行性建議，以便更好地開(kāi)展下一個(gè)月的工作。

三、分月工作安排：

二月份：

1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

2、各課題組上交本學(xué)期具體工作計(jì)劃（詳案）。

三月份：

1、各課題組開(kāi)展日常工作。

2、月底教科室對(duì)各課題組進(jìn)行日常工作檢查。

3、由本校骨干教師對(duì)青年教師作關(guān)于如何做好課題研究的講座。

四月份：

1、各課題組開(kāi)展日常工作。

2、月底教科室對(duì)各課題組進(jìn)行日常工作檢查。

3、出好第六期《初陽(yáng)》、第一期《九龍風(fēng)采》。

五月份：

1、各課題組開(kāi)展日常工作。

2、月底教科室對(duì)各課題組進(jìn)行日常工作檢查。

3、組織好本學(xué)期各學(xué)科論文評(píng)比。

六、七月份：

1、出好第二期《九龍風(fēng)采》。

2、匯編201*學(xué)年論文集。

3、做好校級(jí)課題的結(jié)題工作。

4、完成校本教材、教案（部分）的撰寫及出版。

5、做好市級(jí)課題中期小結(jié)。

6、完成學(xué)校教科研工作總結(jié)。

九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教科室

201*年2月

第二篇：201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

xx市xx小學(xué)教科室工作計(jì)劃

執(zhí)筆：

教科室所負(fù)責(zé)的教育科研是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要手段，它是一種氛圍，一種文化，更是一種集體行動(dòng)的智慧。它的價(jià)值還在于提高育人質(zhì)量和效益，在于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我校教科研工作以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)各位教師的共同努力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)的效益，使學(xué)校教科研工作取得較大的提升。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的教科研工作要堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅(jiān)持以校為本，科研強(qiáng)校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處，走健康高效的興教強(qiáng)師之路。

三、校本教研形式

1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)

話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

3、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)

每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作

將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充分利用多媒體教室的進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本學(xué)區(qū)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎

樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)�，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民

教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

（二）課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題

的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的規(guī)定，教導(dǎo)處與科教處要加

強(qiáng)對(duì)各課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于

校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教

研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專(公文素材庫(kù)：m.hmlawpc.com)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單

一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教

研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

（四）開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程開(kāi)發(fā)校本課程，鼓勵(lì)教師積極參與地方教學(xué)課程的研究探索，積極參與相關(guān)比賽。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反

思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教

師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每學(xué)期完成相應(yīng)階段的聽(tīng)課量；寫一篇研討心得。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，寫聽(tīng)課心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余

時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作計(jì)劃安排

二月

1、制訂教科研工作計(jì)劃

2、召開(kāi)教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容

3、利用參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師利用遠(yuǎn)程資源各個(gè)組進(jìn)行學(xué)習(xí)理論知識(shí)

各組推薦出“校教研周”教研課上課教師人選

4、召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議

5、根據(jù)教科處工作計(jì)劃各個(gè)教研組長(zhǎng)制定好本學(xué)期教研組教研計(jì)劃 永康市小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

組織參加新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)十年回顧與展望教研活動(dòng)（龍游）

三月

市中小學(xué)教育教學(xué)論文、課例研究報(bào)告評(píng)比

市中小學(xué)美術(shù)教師會(huì)議

市美術(shù)教師教學(xué)論文、案例、版式設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

市小學(xué)語(yǔ)文教師首屆技能比武課堂教學(xué)展示活動(dòng)

四月

組織“校教研周”教研活動(dòng)

小學(xué)英語(yǔ)“新生代”教師教學(xué)技能比武（3年以下）

市小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)比

市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)素養(yǎng)比賽

組織小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師赴浙江師范大學(xué)培訓(xùn)

市中小學(xué)生書(shū)畫比賽

市中小學(xué)生電腦作品現(xiàn)場(chǎng)制作比賽

組織參加市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)論文、課例研究報(bào)告評(píng)比

市小學(xué)主題式校本教研課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

五月

第八屆小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽（五、六年級(jí)學(xué)生）

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專題活動(dòng)

市小學(xué)語(yǔ)文教師試卷命題大賽活動(dòng)

市小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)

六月

1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)

2、組織教師總結(jié)本學(xué)期教研工作

3、教科處對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)并收集各個(gè)教研組教研活動(dòng)資料，做好資料整理與保存工作。

第三篇：201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

常州市花園中學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教科研工作將以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，按照�！傲⒆愠Ｒ�(guī)抓質(zhì)量，開(kāi)拓創(chuàng)新謀發(fā)展”的工作部署，以課題研究為龍頭，以課堂為主陣地，以有效課堂教學(xué)模式研討為主要內(nèi)容，廣泛深入地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)：

1、以活動(dòng)為載體，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵。本學(xué)期我們將精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的校本培訓(xùn)活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

2、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

3、以研究生工作室和青年教師成長(zhǎng)營(yíng)為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。成立研究生工作室和青年教師成長(zhǎng)營(yíng)并積極開(kāi)展活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、工作措施：

1、啟動(dòng)研究生工作室和青年教師成長(zhǎng)營(yíng)

充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的有力資源，27位教育碩士（含在讀）學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)，組成團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)研修，定期開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)利用教育碩士中的骨干力量領(lǐng)銜青年教師成長(zhǎng)營(yíng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和督促，促進(jìn)青年教師更快、更好的發(fā)展。

2、評(píng)選校第四批骨干教師和學(xué)科帶頭人

修改并完善校青年骨干教師和學(xué)科帶頭人的評(píng)選細(xì)則和考核辦法，評(píng)選校第四批骨干教師和學(xué)科帶頭人，以評(píng)比促發(fā)展，加強(qiáng)考核，更好的發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用。

3、扎實(shí)有效地開(kāi)展微型課題研究。

扎實(shí)有效的開(kāi)展課題研究是提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段。問(wèn)題是課題研究的核心因素，問(wèn)題即課題，課題即研究。把日常中客觀存在的一些問(wèn)題提煉出來(lái)，選擇有價(jià)值的，對(duì)教學(xué)理論和實(shí)踐的發(fā)展具有意義的問(wèn)題作為微型課題來(lái)研究，進(jìn)而深化教學(xué)認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐。要求教師選擇的問(wèn)題與自己的學(xué)科相關(guān)聯(lián)，從而體現(xiàn)“教學(xué)即研究”，“研究教學(xué)化”的理念，問(wèn)題要圍繞教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等具有普遍性的問(wèn)題來(lái)確立，通過(guò)研究在化解重難點(diǎn)、構(gòu)建教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新。教科室對(duì)開(kāi)展微型課題研

究進(jìn)行專題培訓(xùn)，規(guī)范研究過(guò)程，通過(guò)課題立項(xiàng)、開(kāi)題、中期評(píng)估、結(jié)題等環(huán)節(jié)加強(qiáng)研究的考核，最后評(píng)選優(yōu)秀課題并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、做好省、市級(jí)課題的結(jié)題和中期評(píng)估工作

做好省級(jí)課題《挖掘生命潛能，提升生命質(zhì)量》，主持人和研究成員的變更工作，加強(qiáng)過(guò)程性研究，積累研究成果，積極準(zhǔn)備結(jié)題。做好減負(fù)增效專項(xiàng)課題的過(guò)程性研究和十二五備案課題的中期評(píng)估工作。

5、搞好師資培訓(xùn)工作。

（1）積極配合上級(jí)部門，搞好各項(xiàng)師訓(xùn)送培工作。

（2）加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的培訓(xùn)工作。

（3）開(kāi)展青年教師基本功比賽，學(xué)校制定青年教師基本功比賽指導(dǎo)方案，教研組根據(jù)具體情況制定教研組內(nèi)青年教師基本功比賽方案并積極開(kāi)展比賽，通過(guò)評(píng)比促進(jìn)青年教師的發(fā)展。

6、組織教師參加各級(jí)、各類論文評(píng)比，收集教科研成果

四、工作安排

二月份

1.教師電子白板培訓(xùn)

2.制定研究生工作室活動(dòng)方案

3.教代會(huì)審議三年發(fā)展規(guī)劃

4.教科研工作匯報(bào)會(huì)暨微型課題研究工作培訓(xùn)會(huì)

三月份

1.啟動(dòng)研究生工作室和青年教師成長(zhǎng)營(yíng)

2.建立研究生工作室博客群

3.開(kāi)展青年教師基本功比賽

4.開(kāi)展微型課題研究的申報(bào)

四月份

1.專家講座（課題研究相關(guān)內(nèi)容）

2.市十二五備案課題中期評(píng)估準(zhǔn)備

3.研究生工作室教學(xué)研究課

五月份

1.市“減負(fù)增效”專項(xiàng)課題研究情況匯報(bào)

2. 教育碩士沙龍活動(dòng)

3.微型課題研究立項(xiàng)

六月份

1.統(tǒng)計(jì)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況

2.微型課題階段性研究匯報(bào)

3.“師陶杯”論文評(píng)比活動(dòng)布置

4.省級(jí)課題結(jié)題工作準(zhǔn)備

5. 修改“校骨干教師和學(xué)科帶頭人”評(píng)比條件

七月份

1.組織參加“師陶杯”論文評(píng)比

2.組織教師暑期讀書(shū)

第四篇：201*—201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

201*—201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

江陰市華士高級(jí)中學(xué)教科室

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為指針，認(rèn)真履行部門職責(zé)，竭力做好服務(wù)工作。即：搜集教育教學(xué)信息，為校長(zhǎng)室決策提供服務(wù)；依托課題研究，為提高教育教學(xué)效益提供服務(wù)；強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)，為豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵提供服務(wù)；借助校本教研，為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)。

二、工作目標(biāo)及任務(wù)：

1、加強(qiáng)教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定《教育碩士研究生報(bào)考條例》，進(jìn)一步規(guī)范青年教師進(jìn)修工作。

2、與相關(guān)職能部門聯(lián)合推進(jìn)省市課題研究。

3、進(jìn)一步鞏固特色建設(shè)成果。

4、組織落實(shí)“華高論壇”。

5、聯(lián)同其它職能部門開(kāi)始實(shí)施校本課程。

6、繼續(xù)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、 修改《榮譽(yù)職稱人員考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

三、具體工作：

（一）教師培養(yǎng)方面

１、切實(shí)有效地加強(qiáng)榮譽(yù)職稱教師的過(guò)程管理，提高他們的知名度。

充分發(fā)揮榮譽(yù)職稱教師的幅射、示范作用。榮譽(yù)職稱教師是開(kāi)展教育科研的中堅(jiān)和帶頭人，學(xué)校要以課題研究為平臺(tái)，通過(guò)講座、示

范課、教學(xué)觀摩等形式把榮譽(yù)職稱教師推向前臺(tái)，創(chuàng)造條件讓他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，提高他們的知名度，爭(zhēng)取有特級(jí)教師，做到在提高榮譽(yù)職稱教師內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，使學(xué)校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。

本學(xué)期每位榮譽(yù)職稱教師都要上一節(jié)對(duì)全校公開(kāi)的示范課，與教務(wù)處聯(lián)合組織“每周一課活動(dòng)”，形成“常態(tài)機(jī)制”。努力爭(zhēng)取提高榮譽(yù)職稱教師的待遇，同時(shí)也加大對(duì)榮譽(yù)職稱教師的考核力度。

２、扎實(shí)有效地落實(shí)青年教師“十一五”發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。 本學(xué)期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作，進(jìn)一步總結(jié)我校實(shí)施“青藍(lán)工程”的成功經(jīng)驗(yàn)，把指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教科研工作與指導(dǎo)教育教學(xué)相結(jié)合，定期對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，開(kāi)展各種類型的比武活動(dòng)，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類試驗(yàn)課、匯報(bào)課，進(jìn)一步完善青年教師業(yè)務(wù)考核、理論學(xué)習(xí)、建檔制度，青年教師談話制度，扎實(shí)推動(dòng)青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實(shí)施，為青年教師提升自己提供一切服務(wù)，使青年教師盡快成長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行量化考核，年終擬評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)老師，量化考核結(jié)果將于職稱評(píng)定的相關(guān)材料掛鉤。

（二）校本課程研究方面

１、組織教師宏觀把握校本課程研究的重要性。

隨著學(xué)校被賦予了合理而充分的課程自主權(quán)，校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施成為學(xué)校課程改革的一個(gè)重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個(gè)性，昭示著這所學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)目標(biāo)、先進(jìn)的課程理念、高效的組

織結(jié)構(gòu)和自覺(jué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。為此，我們將通過(guò)開(kāi)展教學(xué)討論、交流活動(dòng)，不定期舉行“華高論壇”，為不同學(xué)科的教師提供教育教學(xué)交流的平臺(tái)，為教師自身修養(yǎng)的提高提供條件和機(jī)會(huì)，使每位教師都能跟上時(shí)代的步伐，切實(shí)地為校本課程的研究添磚加瓦。

2、切實(shí)地保障校本課程研究的師資隊(duì)伍建設(shè)。

我校青年教師比例較高平均年齡較年輕，年輕有活力，又干勁，特別是近兩年新近的大學(xué)生中，我們有意招聘了幾位研究生和名牌綜合大學(xué)畢業(yè)生，特色特長(zhǎng)教師較多，為我校校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施作了一定的師資準(zhǔn)備。同時(shí)我校又是教師自培基地，我們可以根據(jù)需要定期進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)專家來(lái)做講座，也可以研訓(xùn)一起進(jìn)行，有力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為校本課程的研究提供了強(qiáng)有力的師資保障。

（三）課題研究方面

１、無(wú)錫市十一五重點(diǎn)課題《基于元認(rèn)知的二元有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)入后期結(jié)題階段。

通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，調(diào)研課堂有效教學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的理念，準(zhǔn)確把握當(dāng)前教學(xué)的癥結(jié), 以弗拉維爾的元認(rèn)知理論為核心理論，運(yùn)用行動(dòng)研究、案例研究、文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設(shè)計(jì)，分步落實(shí)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，及時(shí)調(diào)控”的研究思路，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點(diǎn)和意義，積極進(jìn)行新課程背景下運(yùn)用元認(rèn)知促進(jìn)“有效教學(xué)”的實(shí)踐和探索研究。要加大力度推廣，特別是參與教師要勇于探索，形成高質(zhì)量的論文。

２、推進(jìn)江蘇省十一五科研課題《經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普通高中生涯發(fā)

展教育的實(shí)踐研究》開(kāi)展。

在課題順利開(kāi)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)科滲透、校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建生涯發(fā)展教育體系，探索生涯教育與素質(zhì)教育、新課程改革的關(guān)系，提高學(xué)生生涯認(rèn)識(shí)和生涯發(fā)展能力；以及通過(guò)對(duì)生涯輔導(dǎo)及生涯教育的哲學(xué)思考，改變教師的教育定位，縮短學(xué)校與社會(huì)的距離，創(chuàng)出學(xué)校特色發(fā)展之路。研究中主要采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究和案例研究。通過(guò)文獻(xiàn)研究了解、分析國(guó)內(nèi)外高中學(xué)生生涯發(fā)展教育研究與實(shí)踐的進(jìn)展；借助調(diào)查研究了解當(dāng)前高中學(xué)生生涯教育開(kāi)展的實(shí)際情況、社會(huì)需求與學(xué)生需求；最后，通過(guò)案例研究和行動(dòng)研究形成關(guān)于高中學(xué)生生涯發(fā)展教育的實(shí)踐教學(xué)體系。本研究定位在應(yīng)用研究上，主要針對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需求，提出具有操作性的高中學(xué)生生涯發(fā)展教育課程方案，。

３、組織落實(shí)“華高論壇”，為評(píng)中高級(jí)職稱的人員提供平臺(tái)。 本學(xué)年繼續(xù)不定期的聘請(qǐng)專家和學(xué)者為我校教師開(kāi)設(shè)教科研論文的理論講座，教授撰寫論文的方法、策略和技巧，進(jìn)一步強(qiáng)有力打造科研型教師工程的建設(shè)。積極組織教師參加省市教育學(xué)會(huì)、省市教研室等部門組織的各類教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

（四）特色建設(shè)及文學(xué)社發(fā)展方面

１、做大、做強(qiáng)具有自己特色的特色建設(shè)。

我校已成功完成了“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)�！钡耐暾檫^(guò)程，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)借助《華士高中》校報(bào)、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網(wǎng)站和市教育網(wǎng)來(lái)做大、做強(qiáng)具有華士高級(jí)中學(xué)自己特

色的特色建設(shè)。

２、加大力度開(kāi)展文學(xué)社活動(dòng)。

本學(xué)年繼續(xù)以校園文化為龍頭，以特色建設(shè)和文學(xué)社建設(shè)為兩翼來(lái)彰顯“一方水土養(yǎng)一方人”的文化底蘊(yùn)，讓龍砂文學(xué)社“提高文學(xué)素養(yǎng)，讓生命因文學(xué)而精彩”的宗旨更加發(fā)揚(yáng)光大，強(qiáng)有力地打造文學(xué)社榮譽(yù)墻，凸顯社員和指導(dǎo)老師的辛勤成果。

３、積極組織社員參加教育行政部門舉辦的各類作文競(jìng)賽活動(dòng)。 ４、評(píng)選“校園十佳文學(xué)之星”。

通過(guò)評(píng)選“校園十佳文學(xué)之星”活動(dòng)帶動(dòng)更多的文學(xué)愛(ài)好者提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，讓生命因文學(xué)而更精彩。

５、組織文學(xué)社成員外出采風(fēng)活動(dòng)。

本學(xué)年繼續(xù)組織文學(xué)社成員外出采風(fēng)活動(dòng)，通過(guò)古典美和現(xiàn)代美的撫摸，來(lái)陶冶情操，頤養(yǎng)性情，激發(fā)靈感，經(jīng)營(yíng)佳作。

（五）其它方面

１、組織推薦教師論文參加各級(jí)各類評(píng)比。

２、完成校長(zhǎng)室布置的臨時(shí)性工作。

201*.2.10

第五篇：201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

兗州八中201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

教科室工作計(jì)劃

小孟鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室

二〇一四年二月

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教科研工作繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》文件精神，落實(shí)八個(gè)精心，努力提升學(xué)校的科研工作水平和教師的科研能力，積極營(yíng)造教育科研工作的新局面，使我校的教科研工作走上規(guī)范化制度化的軌道。

二、任務(wù)目標(biāo)

以山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》文件精神為指引，精心制定教學(xué)計(jì)劃、精心開(kāi)發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評(píng)價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)反思，促進(jìn)教科研管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精致化；加強(qiáng)教科研管理，力求學(xué)校教科研管理更有成效。加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)和管理力度，將最新的教學(xué)管理理念和教學(xué)方法融入學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式之中，并盡快轉(zhuǎn)化為常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校校本的研究。

三、工作措施

（一）明確目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新機(jī)制，形成濃厚的教科研氛圍。 進(jìn)一步健全學(xué)校學(xué)科教研組和年級(jí)備課組的工作組織，形成強(qiáng)實(shí)的教科研組織網(wǎng)絡(luò)；全面落實(shí)教科研工作，形成濃厚的教科研氛圍。

把握教科研方向，形成辦學(xué)特色。走科研興校之路，通過(guò)教科研

轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高教師的教學(xué)能力，逐步提高教師備課中的“廚師”能力，課堂上的“公關(guān)’，能力，教學(xué)中的“導(dǎo)演”能力，促使教師教學(xué)行為方式轉(zhuǎn)變，進(jìn)而促使學(xué)生學(xué)習(xí)行為方式改變。

（二）落實(shí)“八個(gè)精心”，縱深推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

落實(shí)“八個(gè)精心”，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)流程。引導(dǎo)、指導(dǎo)教師對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，分課型建立具有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)流程；加強(qiáng)教師對(duì)“八個(gè)精心”的培訓(xùn)，讓每一位教師都能按“八個(gè)精心”的要求搞好教學(xué)，在實(shí)施課程教學(xué)時(shí)，能準(zhǔn)確把握國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，創(chuàng)造性使用教材，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)。

1、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度。

完善集體備課的領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范集體備課的時(shí)間內(nèi)容、程序、方法、組織管理和考核評(píng)價(jià)等。積極開(kāi)展小型集體備課活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平，努力提高備課質(zhì)量，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用。

要牢固樹(shù)立以課堂為平臺(tái)，讓“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展各種研究活動(dòng)。要以教科研為先導(dǎo)，提升教師素質(zhì)。本學(xué)期要組織教師在集體備課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，輪流執(zhí)教公開(kāi)課，上好觀摩課。積極開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展教師之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，提高青年教師的素質(zhì)。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做好教師的培養(yǎng)工作。

以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。以“新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正體現(xiàn)”、“如何創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情景，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)”等專題為新課程理念的研討重點(diǎn)，通過(guò)教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、邀請(qǐng)專家學(xué)者專題講座、骨干教師交流等形式，使全體教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化教改信息、教學(xué)理論，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

建立青年教師“拜師學(xué)藝”管理制度，特別做好新分配教師的指導(dǎo)培訓(xùn)，加速青年教師成長(zhǎng)步伐，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師參與教育教學(xué)科研，組建教育科研骨干隊(duì)伍。

（四）積極組織教師撰寫論文參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類評(píng)比。 隨著各級(jí)教育部門對(duì)教科研工作的重視和加強(qiáng)，各級(jí)教科論文評(píng)選工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式——教科論文評(píng)選也必須嚴(yán)格要求，提高質(zhì)量。本學(xué)期，在原來(lái)的基礎(chǔ)上繼續(xù)做好論文的上交評(píng)比工作，凡上級(jí)部門舉辦的論文評(píng)比我們都要求相關(guān)教師參加，努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡臄?shù)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有更大的增加。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教科研論文的上交統(tǒng)計(jì)工作，將其納入到量化考核。

（五）務(wù)實(shí)有序地開(kāi)展課題研究，努力提高教科研質(zhì)量。

本學(xué)期，我們將根據(jù)既定的課題工作安排，繼續(xù)整理課題資料，推進(jìn)課題的深入研究。進(jìn)一步做實(shí)課題研究及結(jié)題工作�？偠�言之，我們要求各課題組切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，將課題研究真正落到實(shí)處，從而更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，大力推進(jìn)“校本科研” 。

召開(kāi)課題主持人會(huì)議，明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標(biāo)，指制定研究方案。組織課題主持人參加課題主持人培訓(xùn)會(huì)議。各個(gè)課題組圍繞課題組織研究成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)課題研究課，撰寫課題研究論文，收集課題研究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、學(xué)習(xí)材料和公開(kāi)課過(guò)程記錄材料等。開(kāi)展好課題組的主題研究活動(dòng)。課題組成員圍繞主題展開(kāi)主題對(duì)話和評(píng)課活動(dòng)。

充分發(fā)揮課題組的作用，對(duì)所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個(gè)同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個(gè)參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2、做好教科研課題的研究結(jié)題工作。

做好山東省課題《初中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合課題研究》、濟(jì)寧市級(jí)課題《如何增強(qiáng)農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性研究》的研究工作。

3、切實(shí)做好結(jié)題課題有成果推廣工作。

各課題組要切實(shí)把課題研究成果用于指導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展，使教研活動(dòng)有新意、有效果，真正做到科研、教研一體化。

四、本學(xué)期主要工作安排

二月份：

1、 召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，就課題建設(shè)提出要求，并對(duì)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次培訓(xùn)。各課題組開(kāi)始正常的科研活動(dòng)。

2、教師學(xué)習(xí)

三月份

1、 召開(kāi)課題組會(huì)議，提出課題研究的相關(guān)要求。

2、 邀請(qǐng)有關(guān)專家到我校聽(tīng)課、開(kāi)展有關(guān)講座。組織我校教師到名校參觀學(xué)習(xí)。

四月份

1、 對(duì)本學(xué)期教學(xué)科研常規(guī)工作進(jìn)行一次總結(jié)。查漏補(bǔ)缺，糾正可能產(chǎn)生的偏差。

2、 籌劃公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。

3、校本研修專題研討活動(dòng)。

4、舉辦一次學(xué)校范圍的新課程研討會(huì)。

五月份

1、 進(jìn)行本學(xué)期教師論文獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)。

2、完成有關(guān)材料的搜集整理工作。

六月份

1、對(duì)各課題組的研究情況進(jìn)行考核。

2、做好各類教科研活動(dòng)材料的整理歸檔工作。

3、總結(jié)教科室本學(xué)期工作。

小孟鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室

二〇一四年二月

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