第一篇:小學(xué)語文教研組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
三、具體安排
二月份:
1、制定語文組活動計(jì)劃,各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃;
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;
3、教學(xué)檢查。
三月份:
1、課題分工與設(shè)計(jì);
2、組織講故事比賽活動;
3、每月教學(xué)檢查。
四月份:
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;
2、組織寫字比賽活動;
3、部分老師上研討課;
4、期中教學(xué)檢查。
五月份:
1、部分老師上研討課;
2、組織手抄報評比活動;
3、每月教學(xué)檢查。
六月份:
1、觀看教學(xué)錄相;
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,參加區(qū)論文評比活動;
3、期末教學(xué)檢查;
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語文組
201*年1月
第二篇:小學(xué)語文教研組計(jì)劃
201*學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
文科低段教研組以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教研組的引導(dǎo)、監(jiān)控作用,繼續(xù)深入校本教研為工作主要方式,不斷提高教師的教研水平,組織開展多種形式的教研活動,全面提高課堂教學(xué)的時效性,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,認(rèn)真落實(shí)“讀書與教育科研工程”,組織組內(nèi)教師本學(xué)期至少精讀一本教育或教育心理類書籍,寫一份讀書心得筆記。鼓勵教師在校網(wǎng)站上發(fā)表教學(xué)隨筆,不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合學(xué)校紅色經(jīng)典教育,組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動,使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。如讀書系列活動等。
4、改進(jìn)教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。如聽評課活動和主題教研活動相結(jié)合,每位教師在上報組內(nèi)交流課的同時結(jié)合本年級、本學(xué)科特點(diǎn)制定適合的教研主題等。
三、工作措施:
1、組織教師積極參加每周五的政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),每月一次集中組內(nèi)學(xué)習(xí),并有效利用每周五一小時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高管理的藝術(shù)性。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,在同年級組教育資源共享的前提下,結(jié)合班級特點(diǎn),大膽實(shí)踐探索,不斷創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)課堂過程管理。組織教師積極切磋教法、學(xué)法,積極上好交流課,新教師匯報課,有序開展評課交流活動,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文并發(fā)表在校網(wǎng)上。
4、通過讀書活動培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。
5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,(預(yù)習(xí)課文、查字典、讀課外書、做讀書筆記等)努力糾正學(xué)生唱讀課文的不良習(xí)慣。
6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每月進(jìn)行備課檢查、學(xué)生作業(yè)檢查及質(zhì)量檢測,及時總結(jié)、
反饋,同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。如讀書講故事活動,展覽
讀書筆記,朗誦比賽等。
備課:堅(jiān)持周前備課,必須根據(jù)教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和可能發(fā)
展水平,科學(xué)、合理地制定教學(xué)方案。適切、具體地制定三維教學(xué)目標(biāo),關(guān)注核心知
識和教學(xué)的重難點(diǎn),在深入關(guān)注文本的前提下,重視對教學(xué)內(nèi)容的再度開發(fā),創(chuàng)設(shè)有
效的學(xué)習(xí)情境,盡量多使用多媒體教學(xué)設(shè)備。
上課:嚴(yán)格按照課表上課,提前候課。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,以教師為主導(dǎo),學(xué)
生為主體,訓(xùn)練為主線的原則,關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適時啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主
動建構(gòu)知識,靈活調(diào)控教學(xué)過程,實(shí)施有效教學(xué)。杜絕體罰和變相體罰。
作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要合理,有分層,關(guān)注練習(xí)的多樣性和層次性,精選內(nèi)容,科學(xué)合理
地安排作業(yè),促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和舉一反三。課內(nèi)與課外作業(yè)、獨(dú)立與合作
作業(yè)、書面與實(shí)踐作業(yè)互相聯(lián)系,緊密結(jié)合。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真,批閱符號規(guī)范,
評價合理,訂正及時,并給予復(fù)批。其中,三年級的大作文(8次)要求教師全部批
閱,每篇都有激勵性的總批,二分之一以上習(xí)作要有針對性眉批。
輔導(dǎo):關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,要從其心理過程、個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法上來關(guān)注和探
索有效輔導(dǎo)的方法,及時做好后進(jìn)生建檔及輔導(dǎo)記錄,以備學(xué)期末存檔。
四、具體安排:
2月份
1、新學(xué)期工作布置安排
2、制定教育教學(xué)工作計(jì)劃
3、確定班級幫困計(jì)劃,制定輔導(dǎo)措施、內(nèi)容等
4、教學(xué)常規(guī)檢查
3月份
1、啟動“雷鋒精神永駐我心中”主題教育活動
2、安排好組內(nèi)交流課及教研課的相關(guān)工作
3、第一次月考,各科成績上傳網(wǎng)站
4、3-5年級朗誦比賽
5、教學(xué)常規(guī)檢查
4月份
1、加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育,召開英雄故事會
2、1-2年級口算比賽
3、教學(xué)常規(guī)檢查
4、期中檢測及質(zhì)量分析,各科成績上傳網(wǎng)站
5、家長會相關(guān)工作
5月份
1、慶“六一”才藝展示主題活動
2、第二次月考,各科成績上傳網(wǎng)站
3、教學(xué)常規(guī)檢查
6月份
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、落實(shí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)工作
3、期末檢測及質(zhì)量分析,各科成績上傳網(wǎng)站
4、填寫學(xué)生成長報告冊
5、教師成長檔案完善與上傳
6、教師上傳優(yōu)秀教學(xué)案例評選
7、教育教學(xué)工作總結(jié)及資料匯總、歸檔
201*.2.5低段語文教研組
第三篇:201*年小學(xué)語文教研組計(jì)劃
201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期 小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃
黃嶺示范小學(xué)
語文教研組
201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期
小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)
計(jì)的作業(yè),多布置開放性的作業(yè),在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平
(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,扎實(shí)開展教研活動。
(2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
(3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周二的教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。
(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,做到“真實(shí)、有效”。
(6)鼓勵教師寫課時教后記,課課進(jìn)行反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。
月工作安排:
二月:
1、制訂、落實(shí)教研組長工作計(jì)劃
三月:
1、教研考核目標(biāo)申報
2、校園讀書活動
3、教研組研討活動
4、常規(guī)檢查反饋
四月:
1、教研組研討課聽課、評課
2、教研組常規(guī)性教研活動
3、常規(guī)檢查反饋
4、大單元檢測總結(jié)
五月:
1、教研組常規(guī)性教研活動
2、各班獨(dú)立舉行寫字比賽
3、常規(guī)檢查反饋
六月:
1、教研組常規(guī)性教研活動
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
3、常規(guī)檢查反饋
4、寫期末檢測反思與整改
第四篇:小學(xué)語文教研組計(jì)劃
小學(xué)語文教研組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動,重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:
(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
(2)語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動,讓生活充滿語文。
三、具體安排
二月份:1、制定語文組活動計(jì)劃,各語文教師制定學(xué)科
計(jì)劃;
三月份:1、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料;
2、組織講故事比賽活動;
四月份:1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;
2、部分老師上研討課;
五月份:1、部分老師上研討課;
2、組織寫字比賽活動。
六月份:1、觀看教學(xué)錄相;
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
語文教研組教師培訓(xùn)材料:
語文教學(xué)“六字法”說解
——學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》
縱觀《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的要求中首次以理念的形式提出了要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求,培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的途徑很多,其中重要的有以下幾方面:即識字、閱讀、背誦、口語交際、寫作以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)等。方便起見可簡稱為“識、讀、背、說、作、習(xí)”,我們權(quán)且稱其為語文教學(xué)的“六字法”。下面逐一就重點(diǎn)的問題加以簡要論述。
識——即識字、寫字。識字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),是學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的必備的前提。因此,《新課標(biāo)》要求:“認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度!蓖瑫r,《新課標(biāo)》還明確強(qiáng)調(diào):“識字寫字是一二年級語文教學(xué)的重點(diǎn)!睘榱嗽诒WC這一重點(diǎn)的同時,使學(xué)生盡早閱讀,開發(fā)智力,發(fā)展語言和思維,提出了:“識寫分開,多認(rèn)少寫”的策略。在要求認(rèn)識3500個漢字中,其中有2500個要求會寫。較以往的教學(xué)大綱相比,從識字量上來看增加了一定的數(shù)量,同時把書寫速度提到了一定的位置。下面就識字和寫字方面的重點(diǎn)問題談?wù)務(wù)J識。
讀——就是指通常所說的閱讀。關(guān)于閱讀的策略和方法問題內(nèi)容很多,這里重點(diǎn)談?wù)勯喿x量的問題。
要想提高學(xué)生的語文素養(yǎng),基本途徑就是學(xué)生的語文實(shí)踐,即多讀多寫,這已是不爭的事實(shí)。尤其是大量的閱讀,使學(xué)生首先在大腦中儲備下足夠的語言材料,然后吸收、內(nèi)化,最后才能達(dá)到左右逢源地加以運(yùn)用。因此,《新課標(biāo)》在規(guī)定背誦篇(段)數(shù)的同時,第一次明確規(guī)定了九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。
從《新課標(biāo)》和葉老的論述來看,進(jìn)行語文教學(xué)決不能像理科那樣按著嚴(yán)密的邏輯順序組織教學(xué)。從宏觀上來說“理想的語文教學(xué)應(yīng)打破時空界限,使課內(nèi)自主學(xué)習(xí)與課外自主實(shí)踐得以溝通,變禁錮、封閉的課堂為課堂、校內(nèi)、社會彼此相連的一泓活水!保ù迬n語)就一篇課文的教學(xué)而言,段段進(jìn)行條分縷析顯然也是不可取的,而是要統(tǒng)籌兼顧,刪繁就簡,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,為他們的課外獨(dú)立閱讀 “種種的書”提供“鎖鑰”。(葉圣陶語)
背——背就是指背誦。它本是閱讀教學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容,這里單提出來,旨在進(jìn)一步引起廣大教師的重視。背誦其核心是要增加小學(xué)生的原始積累。比較建國以來出臺的多份《語文教學(xué)大綱》,《新課標(biāo)》是最為重視積累的一份。它不但強(qiáng)調(diào)了背誦積累的重要性,而且對背誦文章的質(zhì)地、數(shù)量,甚至是篇目都作了明確的規(guī)定和說明。例如,從量上來看《新課標(biāo)》進(jìn)行了如下的規(guī)定:
在課程“階段目標(biāo)”中對各學(xué)段均提出了背誦的要求,如在第一學(xué)段(1—2年級)提出:“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)!痹诘诙䦟W(xué)段(3—4年級)提出:“誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。”在第三學(xué)段(5—6年級)提出:“背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)”。在第四學(xué)段(7—9年級)提出:“背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)”。并在“附錄”中又提出:“推薦古詩文120篇(段),其余部分(也包括中國現(xiàn)當(dāng)代和外國優(yōu)秀詩文)可由教材編者和任課教師補(bǔ)充推薦”的要求。
《新課標(biāo)》把這一傳統(tǒng)的做法繼承下來,并大加強(qiáng)調(diào),目的就是抓住兒童記憶的最佳時期這一特點(diǎn),讓他們多積累一些語言材料。小學(xué)階段是學(xué)生記憶的黃金季節(jié),不能要求學(xué)生什么都理解了以后再去記憶,等他們完全理解了,大好時光也就過去了,應(yīng)趁學(xué)生年紀(jì)小、精力充沛的時候大量背誦。就像牛吃草一樣,先吃進(jìn)去,吃完了以后,再臥下來慢慢反芻、消化。比如,《新課標(biāo)》推薦的120篇(段)古詩文要求背誦,這些古詩文當(dāng)時都背下來,也不一定馬上都用得著,但是積累起來、儲備起來,長大以后就會變成個人文化底蘊(yùn)的一個組成部分,慢慢地理解、運(yùn)用。以往有些青年人看到老一輩隨口引經(jīng)據(jù)典,如數(shù)家珍,常常感到驚奇羨慕。說破了其實(shí)也沒有什么,就是因?yàn)樵谒麄冇洃浟ν⒌臅r候,下過一番多讀、背誦的功夫。我們的學(xué)生在寫作、說話中,詞匯貧乏、用詞不當(dāng)、文氣不順、語句不通,前言不搭后語,把握不住先說什么、后說什么,看上去好象是語法修辭的問題,實(shí)際上主要是讀得太少,肚子里沒有儲備下足夠的東西。只有通過多讀、背誦,胸藏萬匯,下筆才能辭直義暢,奔馳放達(dá),任憑吞吐。因此,語文教學(xué)要真正提高教學(xué)效率,必須認(rèn)真抓好“背功”教學(xué),才能解決學(xué)生“腹中空”、“根底淺”的弊端。
第五篇:小學(xué)語文教研組計(jì)劃
浮山中小學(xué)低段語文教研組工作計(jì)劃
王紅光
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。
二、工作要點(diǎn)
1、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、重視對青年教師的培養(yǎng),教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下開展師徒結(jié)對活動。定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、具體措施
1、以課堂教學(xué)為中心,重視課堂教學(xué),關(guān)注備課效度,關(guān)注質(zhì)量,才能提高效率。認(rèn)真開展好集體備課,集體備課要鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,每位老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一堂自己認(rèn)為較難上好的課的教案,與同段教師進(jìn)行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法,并進(jìn)行課堂實(shí)踐,及時做好課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率,不斷提高教師的精品意識,努力備出高質(zhì)量的精品課,并做好資源共享。
2、教研活動開展要做到規(guī)范有序,力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。每個年段上好一堂教研課,課前在本段進(jìn)行集體
備課,并將教案發(fā)給組內(nèi)的聽課教師,課后,根據(jù)聽課意見,合理地修改教案,寫上反思。
3、常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,提高研究含量。提倡教師間互相聽課,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程,發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。
4、教研組組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)校制定的管理細(xì)則,反思自己的教學(xué)工作,查漏補(bǔ)缺,規(guī)范自己的教學(xué)行為。
5、本組教師應(yīng)按時參加學(xué)校及各級組(公文素材庫:m.hmlawpc.com)織的的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),共同進(jìn)步。
6、開展隨堂聽課周,及時了解教學(xué)效果,以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作,落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施,加強(qiáng)期中期末教學(xué)質(zhì)量分析。
7、結(jié)合師徒結(jié)對活動,在學(xué)校開展各項(xiàng)教學(xué)活動或教學(xué)檢查中,積極認(rèn)真地準(zhǔn)備好開放課,給聽課的同志留下好的印象。
8、教研組活動以教學(xué)研討課和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,并配合備課組活動,將集體備課的成功在教學(xué)中實(shí)踐。
9、充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育資源,組織組內(nèi)教師觀摩名師課堂,并及時交流,做好記錄。
四、活動安排
9月份:制定教研組計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
10月份:集體備課、教學(xué)研討課、教師個人理論學(xué)習(xí)
11月份:集體備課、教學(xué)研討課、教師個人理論學(xué)習(xí)
12月份:集體備課、教學(xué)研討課、教師個人理論學(xué)習(xí)
元月份:教學(xué)總結(jié)
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