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秋季生物教研組工作計(jì)劃(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-17 09:02:53 | 移動(dòng)端:秋季生物教研組工作計(jì)劃(精選多篇)

第一篇:201*年秋季生物教研組工作計(jì)劃

第二周:教案檢查。

第三周:教研組會(huì)。中心發(fā)言人:涂鵬。傳達(dá)學(xué)校工作精神,布置教研組

工作計(jì)劃。

第三周:教研組會(huì)。中心發(fā)言人:涂鵬。各備課組布置備課任務(wù),每人

準(zhǔn)備一節(jié)課。有教學(xué)課件的制作。探討生物教學(xué)論文的編寫。

第四周:教研組全體老師作課、聽課、評(píng)課。中心發(fā)言人:作課老師。

對(duì)教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。

第五周:教研組全體老師作課、聽課、評(píng)課。中心發(fā)言人:作課老師。

教案檢查。對(duì)教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。

第六周:教研組全體老師作課、聽課、評(píng)課。中心發(fā)言人:作課老師。

對(duì)教學(xué)課件做為改進(jìn)的重點(diǎn)。

第七周:推評(píng)確定參加學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及希望之星的

人員。探討生物教學(xué)論文的編寫。

第八周:教研組全體人員備課,研究xx年高考試卷。

中心發(fā)言人:涂鵬。

第九周:各備課組準(zhǔn)備期中考試試卷,根據(jù)學(xué)校要求,有針對(duì)性地組題。

教案檢查。

第十周:教研組全體人員備課,研究xx年高考試卷。

中心發(fā)言人:涂鵬。

第十一周:期中考試。

第十二周:閱卷,各備課組做出試卷分析,教研組評(píng)析。

第十三周:教研組全體人員備課,研究xx年高考試卷。

中心發(fā)言人:王彩云。

第十四周:教研組全體人員備課,組合高三年級(jí)第一套復(fù)習(xí)試卷。

探討生物教學(xué)論文的編寫。教案檢查。

第十五周:針對(duì)高三年級(jí)第一套復(fù)習(xí)試卷的考試情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

組合高三年級(jí)第二套復(fù)習(xí)試卷。

第十六周:針對(duì)高三年級(jí)第二套復(fù)習(xí)試卷的考試情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

組合高三年級(jí)第三套復(fù)習(xí)試卷。

第十八周:針對(duì)高三年級(jí)第三套復(fù)習(xí)試卷的考試情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

組合高三年級(jí)第四套復(fù)習(xí)試卷。

初中年級(jí)、高一、高二年級(jí)進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。探討生物

教學(xué)論文的編寫。教案檢查。

第十九周:針對(duì)高三年級(jí)第四套復(fù)習(xí)試卷的考試情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

組合高三年級(jí)第五套復(fù)習(xí)試卷。

初中年級(jí)、高一、高二年級(jí)進(jìn)入期末考試復(fù)習(xí)。

探討生物教學(xué)論文的編寫。

第二十周:期末考試。各備課組閱卷,做出試卷分析,教研組評(píng)析。

高三年級(jí)進(jìn)行生物模擬考試。

第二篇:生物教研組工作計(jì)劃

文 章來源中國教育文摘 m.hmlawpc.com)教學(xué)為突破口,切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導(dǎo)教,以研促教,充分發(fā)揮全組教師的作用,切實(shí)提高組內(nèi)教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。

以“重要概念的教學(xué)”為突破口,著力于問題意識(shí),在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題解決問題。

二、工作目標(biāo)及要求

1、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

本學(xué)期要開展優(yōu)秀教研組評(píng)比,因此既要分工又要協(xié)作,共同為提高本學(xué)科的教學(xué)和教研成績?cè)龃u添瓦。積極維護(hù)集體利益,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì)。

新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,要求我們準(zhǔn)確理解、實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性的使用好新教材。本學(xué)期我們生物組內(nèi)的教研活動(dòng)中要繼續(xù)組織教師從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報(bào)紙、多媒體網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),在深入研究新課程,實(shí)施新課程的過程中使教師的專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。

3、有效開展同課異構(gòu)活動(dòng)。

本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)要做到三個(gè)關(guān)注、四個(gè)結(jié)合。三個(gè)關(guān)注:關(guān)注成績;關(guān)注優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和作用;關(guān)注教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。四個(gè)結(jié)合;公開課與推門課結(jié)合;青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)合;同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合;聽評(píng)課與發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題結(jié)合,增強(qiáng)問題意識(shí)。

每封閉周的集體教研要有時(shí)間觀念,做到不遲到、不早退。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,詳實(shí)的做好聽評(píng)課記錄,切不可三言兩語敷衍了事。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

課改的落實(shí)點(diǎn)在課堂教學(xué) ,為使本學(xué)期的課改研究落實(shí)在實(shí)處,本學(xué)期各備課組繼續(xù)開展集體聽課,尤其關(guān)注初三、初一的課堂管理和與教學(xué)研究工作。實(shí)現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學(xué)、落實(shí)課改的目標(biāo)。

5、與此同時(shí)積極參加市、校組織的各種教研活動(dòng)。

充分利用市、校的生物教研活動(dòng),經(jīng)常與校外教師交流,突出對(duì)中考考試說明的研究。及時(shí)匯總中考、統(tǒng)考動(dòng)向,最新的中考信息、各地資料,以及各種課件,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略及措施。

6、整合資源,資源共享。

每個(gè)年級(jí)專人負(fù)責(zé)收集課件教案。每學(xué)期負(fù)責(zé)收集兩次:五一前收集一次,學(xué)期末收集一次。

附:集體教研時(shí)間及內(nèi)容

主題:“重要概念的教學(xué)”的研究

2月26日---3月7日(3月4日) 學(xué)習(xí)一體機(jī),商討教研計(jì)劃

3月11日---3月20 (3月18日)布置教研計(jì)劃

3月25日---4月3日(4月1日) 同課異構(gòu) 李曉輝婁艷昉

4月8 日---4月18日(4月15日)理論學(xué)習(xí)

4月22日---4月30日(4月29日)同課異構(gòu) 汪玉玲韓亞敏

5月6日 ---5月16日(5月13日)同課異構(gòu) 魏瑞娟霍東方

5月20日---5月30日(5月27日)商討復(fù)習(xí)計(jì)劃理論學(xué)習(xí)

6月3日 ---6月11日(6月10日)公開課蘇曼教研總結(jié)

第四篇:生物教研組工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

(201*——201*學(xué)年度第二學(xué)期)

我們生物教研組有教師4人,大家都是跨年級(jí)任教,科組全體教師,在認(rèn)真分析上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、本期指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念是:為每一個(gè)學(xué)生的終身教育奠實(shí)基礎(chǔ)。教務(wù)處制定了:“非畢業(yè)班年級(jí)在期末市自查考試、高三年級(jí)在市摸底考試中成績有新的突破”的教學(xué)目標(biāo)。我們生物教研組全體教師通過認(rèn)真分析討論制定本學(xué)期工作目標(biāo)如下:

1、全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,用優(yōu)秀教研組的標(biāo)準(zhǔn)來作為行動(dòng)指南,力爭被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀科組。

2、.積極開拓創(chuàng)新,通過校本研究、校本培訓(xùn),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程,各年級(jí)在完成課標(biāo)知識(shí)目標(biāo)的前提下,分別確定下列能力目標(biāo):

七年級(jí):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。

八年級(jí):抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書寫,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力。

九年級(jí):抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,重點(diǎn)培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運(yùn)用的能力,實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。 知識(shí)能力齊抓共進(jìn)。爭取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市摸底考試中成績有新的突破。

二、工作要點(diǎn)

1、開展教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛

2、提高科組和備課組的教學(xué)管理水平,形成良好的教風(fēng)與組風(fēng)。

3、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制,抓好日常教學(xué)管理

4、改進(jìn)九年級(jí)備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

5、抓緊非畢業(yè)班的教學(xué)、確保階段性教學(xué)目標(biāo)能夠落實(shí)完成

6、走出科組、走出校門參加兄弟學(xué)校各種形式的學(xué)習(xí)和交流,提升科學(xué)素質(zhì)。

三、具體措施

1、開展教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛

(1)在新的中考模式的下,要求各位教師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中,積極進(jìn)行教學(xué)研究。

第一:以備課組為單位,以制定的年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和解決課堂教學(xué)中的問題為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)研究,

第二 在集體備課的基礎(chǔ)上,提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時(shí)采用不同的教學(xué)方式,充分發(fā)揮每個(gè)老師的不同優(yōu)勢(shì),形成“個(gè)性化”的教學(xué)。

(2)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,不斷探索有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的靈活多樣的教學(xué)方式和教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)生物課樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。

(3).加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流、協(xié)作工作,認(rèn)真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)找出差距和弱點(diǎn)針對(duì)性地做好備考工作,確保中考工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制,抓好日常教學(xué)管理,確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成

(1)認(rèn)真落實(shí)學(xué)!蛾P(guān)于改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的幾項(xiàng)規(guī)定》,抓好常規(guī)管理,做到教研有計(jì)劃、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度,使常規(guī)工作管理科學(xué)化、規(guī)范化。

(2)規(guī)范備課,備好課:每個(gè)備課組都實(shí)行集體備課制度,要求嚴(yán)格按照學(xué)校擬定的集體備課程序認(rèn)真執(zhí)行,科組將定期檢查。各年級(jí)具體要求如下:

九年級(jí):以章為單位進(jìn)行集體備課,每一章都必須有主備人,在共同討論的基礎(chǔ)上寫出有個(gè)性的教案。備課要做到四備:備教材、備學(xué)生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確,解決方法科學(xué);學(xué)生活動(dòng)時(shí)間充裕;突出能力培養(yǎng),切實(shí)保證每一節(jié)課都是高效的課堂。

七八年級(jí)生物:每一節(jié)課都必須進(jìn)行集體備課,在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課,并確定學(xué)案,學(xué)年結(jié)束后,將學(xué)案匯編成冊(cè),作為校本教材存用。上課必須有三個(gè)環(huán)節(jié):知識(shí)歸納(15分鐘)、考點(diǎn)訓(xùn)練(15分鐘)、檢查鞏固(10分鐘),切實(shí)保證每一節(jié)課都是高效的課堂。

(3)科學(xué)組織課堂教學(xué),上好課。教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo),精講多練,有的放矢;積極實(shí)施討論式、啟發(fā)式教學(xué);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力;鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神;傳授學(xué)生解題的基本技巧;培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力;切實(shí)落實(shí)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合,課外作業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學(xué)生能力的價(jià)值取向。

(4)組織公開課活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課,各備課組根據(jù)組內(nèi)實(shí)際情況相互聽課、評(píng)課。

(5)開足、上好實(shí)驗(yàn)課,要求有計(jì)劃(含安全要求)、有記錄,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作。

(6)擬定出六期黑板報(bào),要求版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容、板書都達(dá)到最好的標(biāo)準(zhǔn)。

(7)認(rèn)真組織好每次科組活動(dòng)和備課組的活動(dòng),形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。

(8)做好科組活動(dòng)和備課組的考勤工作,要求每位教師按時(shí)上下班,準(zhǔn)時(shí)到會(huì),確有急事要請(qǐng)假。

4、改進(jìn)九年級(jí)備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

認(rèn)真制定備課組和教師個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)高考生物特長科和綜合生物的要求以及學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備考,努力改進(jìn)九年級(jí)生物的教學(xué)與輔導(dǎo)工作,加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力與養(yǎng)成更高的情商,力爭考出20分以上的尖子生。全組教師從大局出發(fā)積極配合畢業(yè)班的教師,做好畢業(yè)班的工作,有經(jīng)驗(yàn)的教師要積極獻(xiàn)技獻(xiàn)策,從教材、教法、教改,試題、資料、學(xué)生工作等多方面給予幫助和支持,保證高考目標(biāo)能如期實(shí)現(xiàn)。

5、培優(yōu)、補(bǔ)差與第二課堂

(1)培優(yōu):改變生物培訓(xùn)的運(yùn)作方式,實(shí)行專人負(fù)責(zé)制。培訓(xùn)工作要求有計(jì)劃、有安排,有教案,有練習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理,不斷考試培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

(2)補(bǔ)差:在學(xué)校關(guān)于后進(jìn)生幫教措施的指導(dǎo)下進(jìn)行兩手抓,一方面由各備課組根據(jù)年級(jí)實(shí)際制定幫教計(jì)劃;另一方面由科組負(fù)責(zé),實(shí)施任課教師負(fù)責(zé)制,具體措施是:首先每位教師以上學(xué)期期末考試為基礎(chǔ)對(duì)所教班級(jí)的后十名學(xué)生成績差的原因進(jìn)行調(diào)查、歸類、分析原因;然后在班主任的配合下,通過談話、輔導(dǎo)(要求個(gè)別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、師生輔導(dǎo)與生生輔導(dǎo)相結(jié)合)、培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的看書、提問、質(zhì)疑、改錯(cuò)、反思等自主學(xué)習(xí)的能力)、加強(qiáng)督促、檢查(重點(diǎn)抓好每次作業(yè)、考試)等方式對(duì)幫教;同時(shí)組織班上的優(yōu)秀生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,在學(xué)生中形成比、學(xué)、趕、幫、超的活動(dòng);根據(jù)有關(guān)教育理論,差生是一系列失誤積累的結(jié)果,所以,教師在教學(xué)的過程中要將教與學(xué)的失誤降到最低限,避免新的差生的出現(xiàn)。

6、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作

(1)從青年教師對(duì)職稱評(píng)聘的需求,來激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性,

(2)通過分任務(wù)、壓擔(dān)子來迫使他們?cè)诮虒W(xué)中不斷成長,

(3)多同他們溝通,幫助他們解決思想中存在的問題,形成上高三光榮、培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生光榮,當(dāng)班主任光榮等積極向上的思想境界。

(4)在日常規(guī)范教學(xué)中對(duì)他們嚴(yán)格要求,促使他們快速成長。

(5)通過搞課題研究來提高他們的生物科學(xué)的素養(yǎng)。

201*年1月10日

第五篇:生物教研組工作計(jì)劃

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

我們生物教研組有教師10人,高三年級(jí):連寶萍、譚嬌龍,連寶萍擔(dān)任備課組長;高二年級(jí):楊淑琴、李國榮、王瑞胤,楊淑琴擔(dān)任備課組長;高一年級(jí):劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜,劉小芳擔(dān)任備課組長;生物組組全體教師,在認(rèn)真分析上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期生物教研組將依據(jù)校長工作報(bào)告精神,教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,堅(jiān)持“七六八”治校思想,把“民主、科學(xué)”作為思想武器,把“務(wù)實(shí)、實(shí)效”作為行動(dòng)信條,努力提高“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”水平。

二、主要措施和方法

1. 教師深入鉆研大綱,教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)及考點(diǎn),化難為易突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);精講精練,學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。

2. 廣泛收集資料,進(jìn)行篩選,分析,總結(jié)。把相關(guān)信息穿插于新課講授及 練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí),特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),認(rèn)真落實(shí)。

3. 利用課件,掛圖,板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),耐心指導(dǎo),積極應(yīng)考,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué) 知識(shí)解決生活中的一些問題。

4.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解,勤于思考;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀察和實(shí)驗(yàn),勤動(dòng) 手,多提問。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究

1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)里理論知識(shí),豐富教師的頭腦。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,樹立高考意識(shí)。

3. 開展幾個(gè)課型的探究。

4. 進(jìn)行課題的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究

四、教研組建設(shè)方面:

1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。

(1)、以高中教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,

做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好薄弱教師、與 薄弱班級(jí)幫扶帶教工作。

五、常規(guī)教學(xué)方面:

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng),樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的 教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2、 教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課 組長牽頭定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,要認(rèn)真落實(shí) 好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

六、工作目標(biāo):

1、通過主題性研討活動(dòng),有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2、通過理論引領(lǐng),共同研討,提高生物學(xué)科的教學(xué)水平,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。

3、以課堂教學(xué)為突破口,立足課堂,全面提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)生物。

4、深化生物課題研究,進(jìn)一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學(xué)藝術(shù)。

5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身專業(yè)成長。 總之,我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

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