第一篇：201*-201*年度第一學期校本培訓工作計劃

校本培訓工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，圍繞課程改革的中心任務，進一步提高教師教育教學理論水平和實踐能力，努力營造教師終身教育和學�？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍。認真學習新課程改革的理念，立足課堂教學改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。結合我區(qū)實際情況，力求在去年校本培訓的基礎上再上一個新的臺階，特制訂本計劃。

二、培訓對象：學區(qū)全體在職教職工

三、目標任務：

1、通過實施校本培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

2、構建一支學習和研究型的教師隊伍：四十五歲以下教師全部通過本科以上的學歷培訓，鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學歷培訓。

3、完善校本培訓網(wǎng)頁和教師校本培訓電子檔案，所有教職工都擁有自已的個人繼教網(wǎng)頁。全體教師人人能使用《pom.hmlawpc.com)價考核，登記培訓的學時和學分。

5、 將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據(jù)。

柳毛灣鎮(zhèn)中心學校

201*年9月

第三篇：201*--201*學年度第一學期校本培訓工作計劃

校本培訓工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校工作將全面落實黨的十八大精神，以縣教育局、鄉(xiāng)教育辦新學期工作意見為指針，關注師生的共同成長，將提高學校教學質(zhì)量放在首位，樹立“方向正確、管理科學、隊伍過硬、質(zhì)量優(yōu)秀”的辦學形象，構建和諧校園，辦人民滿意的教育。

二、主要工作：

（一）強化隊伍建設，鍛造和諧團隊。

１、加強學校領導班子建設。學校領導班子成員要進一步增強責任意識、服務意識、創(chuàng)新意識和榜樣意識，要蹲好一個點，抓好一個崗，在工作中做到團結協(xié)作、創(chuàng)新思路，對分管工作創(chuàng)造性地、卓有成效地開展工作。通過學習不斷提高自身的綜合素質(zhì)和管理水平，用自身的人格魅力、情感的親和力來帶動和影響廣大師生，使學校管理從“管治”型向“服務”型轉變，以帶動全體教師素質(zhì)的提高。

2、強化教師師德建設。認真組織教師重溫《中小學教師職業(yè)道德》、《義務教育法》，學習優(yōu)秀教師的感人事跡，著力塑造身邊的典型形象，大力倡導愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的現(xiàn)代教師精神，時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范自律，做到依法執(zhí)教、文明從教、科學施教，不斷完善自我，以自己高尚的人格影響學生，感召同事。

3、抓實教師專業(yè)培訓。結合本校實際認真制定校本培訓計劃，通過組織教師參加校本培訓、課程學習、學習考察、會課、賽課、示范觀摩課等多種形式，引導教師確立先進的教育思想，提升教師的教科研水平。實施

教師讀書工程，樹立教師終身學習的意識。引導教師有重點地學習有關的教育理論，結合新課程改革，開展讀書研討活動，使廣大教師在自我反思、名著引領、同伴互助中進一步得到成長和提高。通過不斷的學習與實踐著力培養(yǎng)和打造出有一定影響力的學科帶頭人、教學能手、教學新秀。

（二）突出質(zhì)量建設，夯實教學管理。

１、加強對課堂教學的檢查、指導與管理。加強隨堂聽課，完善制度，鼓勵教師間的相互聽課，共同取長補短，四十周歲（含四十周歲）以下的教師每學期聽課不少于15節(jié)，其余年齡段的教師每學期聽課量不低于10節(jié)。五十周歲（含五十周歲）以下教師每學年上好一堂教學展示課。

２、加強課堂教學的研究，不斷推進學校的課程改革。各教研組必須認真制訂出相關的計劃，以“聚焦課堂、關注教學、提高質(zhì)量”為目標，把對課堂教學的研究作為教研組活動的重點內(nèi)容，著力引導教師對課堂有效性的研究，提高有效教學的水平，大力提倡常態(tài)下的優(yōu)質(zhì)課，要定期安排不同的典型課例供大家觀摩與研究。倡導“研究興課”，發(fā)展反思能力，通過對教學過程、教學活動、教學效果的研究和反思，不斷提高課堂教學質(zhì)量。骨干教師要發(fā)揮好示范作用，上好示范課,開展專題講座。學校將請有關專家作講座、輔導，組織教師外出學習觀摩，組織參加各級各類課堂教學競賽和評比活動，在教科研活動中提高課堂教學水平。

３、加強教學管理，進一步規(guī)范教學工作，加強教學常規(guī)的檢查、督促，對教學工作進行科學、規(guī)范的管理，通過多種形式檢查教學情況，排找問題，切實提高教學質(zhì)量。教師要著重抓好備課和作業(yè)設計與批改工作，備課應充分鉆研教材，把握重難點，熟悉學生智力的最近發(fā)展區(qū)，結合班

級和學生實際情況進行備課，提倡多種形式的實效備課。要充分做好課前準備，教案設計要體現(xiàn)自己的教學特色，認真進行個性化修改。

４、加強課程建設，促進學生全面發(fā)展。本學期，教導處將加強綜合學科的教學與課程管理，做到開齊、上足、教好，促進學生的全面發(fā)展。加強科學、綜合實踐課程師資隊伍的建設，定期開展教研活動，研究教學方法，提高老師的業(yè)務素質(zhì)。牢固樹立“健康第一”的思想，認真貫徹體衛(wèi)工作兩個《條例》，加強體育課外活動的指導，不斷提高體育教學質(zhì)量和運動水平。認真研究制定大課間體育活動計劃和實施方案，積極開展“陽光體育活動”，推廣新一套小學生廣播體操，確保學生在校每天有1小時的體育鍛煉時間，促進學生全面發(fā)展。體育組要協(xié)助學校體育特色項目的訓練工作，把我校的體育特色做成亮點。

（三）注重校本培訓，促進教師成長。

1、重視教師基本功培訓。本學期，我校將繼續(xù)加強對教師（尤其是青年教師）的“三字一話”、信息技術等教學基本功進行培訓和考核，通過開展各種競賽和交流活動，促進教師基本功水平的提高，為教學提供保障。

２、建立教師梯隊培養(yǎng)模式。繼續(xù)實施“名師工程”、“青藍工程”，通過為青年教師結對子、鋪路子、搭臺子、壓擔子，使他們盡快成長，適應教育教學的需要。高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的教師提供交流、展示的平臺，通過交流、評論、互學、考察、競賽等形式，提高骨干教師學習、實踐、反思的廣度與深度，提升他們進行研究課題的能力。骨干教師要充分展示自己的特長，多上示范課，多作講座，協(xié)助學校搞好教科研工作，起好帶頭、示范、幫扶作用。

３、重視教研組建設。教導處要加強教研組的管理，以教研組為單位，扎扎實實地開展教學研究工作，使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，保證教研活動的經(jīng)�；�、專題化、系列化。通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，不斷提高教育教學的研究水平。各教研組在期初必須認真制定好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。學期結束，學校將組織教研組的教研專題匯報會，展示各教研組的教研活動成果。

（四）豐富活動形式，提高學生素質(zhì)。

１、以養(yǎng)成教育為突破口，提升學生的基礎道德素質(zhì)和法制意識，特別注重學生良好的文明行為習慣、禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育和民族精神教育、法制教育、心理健康教育、誠信教育、感恩教育等。開展“彎彎腰”活動，把愛護校園環(huán)境與學生個人良好的衛(wèi)生、生活習慣的養(yǎng)成結合起來，形成人人愛護公物、維護文明整潔的學習環(huán)境的良好氛圍。

２、以少先隊活動為立足點，不斷豐富和拓展德育工作的途徑和方法。少先大隊部要圍繞德育工作要求，每月確定一個教育主題，組織開展相關的教育活動使活動有趣、有效。本學期要重點組織學生參加和諧校園創(chuàng)建活動、民族精神宣傳月活動、小學生閱讀活動和小學生藝術展演活動，豐富學生生活，寓教育于活動之中。

3、繼續(xù)開展愛心工程，進一步做好外地生幫扶指導工作。廣大教師要深入學生家庭了解情況,掌握第一手資料,建立健全相關的信息管理機制，保障這類學生的平等教育的權利，提高學校教育的社會公信度。

（五）認準發(fā)展目標，構筑精細管理。

１、進一步樹立“向管理要質(zhì)量”的理念，不斷提高學校的管理水平。組織全體教職工認真學習縣教育局頒發(fā)的相關文件精神，排找不足和差距，修訂學校內(nèi)改方案，落實整改措施，努力爭創(chuàng)“和諧校園”、“文明學�！�、“綠色學校”，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

2、高度重視學校安全工作。進一步完善校園安全管理網(wǎng)絡，建立健全安全管理制度和校園突發(fā)事件應急預案。積極組織開展各項安全教育活動和公共突發(fā)事件預防、演練活動，提高師生的安全防范意識和自救自護能力。會同村委會，加強對校園周邊治安環(huán)境整治。

3、堅持依法治校，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，實行有效的法治管理、制度管理，全面推進校務公開和民主管理，進一步完善教代會制度，發(fā)揮教職工的民主管理、民主決策與民主監(jiān)督的自覺性，增強民主意識，提高管理水平。

（六）強化后勤管理，提高服務水平。

1、樹立服務意識，增強個人素質(zhì)，提高服務水平。要樂于吃苦、甘于奉獻，要時時做到為師生服務、為教育教學服務，把教師、學生、家長滿意不滿意當作衡量自己工作的一把尺子。

2、樹立節(jié)約意識，確立勤儉辦一切事情的思想。堅持按規(guī)章制度辦事，繼續(xù)實施物品申報采購制度，拒絕浪費，把每一分錢用在需用之處。

3、主動了解教師的思想、工作情況，豐富教師的課余生活，及時為教師排憂解難，盡力改善教師的工作條件與環(huán)境。落實好扶貧幫困工作，讓所有師生在管鋪頭小學這個大家庭中充分感受到集體的溫暖。

校本培訓工作計劃

201*--201*學年度第一學期

磚垛小學

第四篇：祝家莊小學201*-201*第一學期校本培訓工作計劃

祝家莊小學校本培訓工作計劃

（201*-201*學年第一學期）

一、指導思想：

貫徹落實國家進一步《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓模式，發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建立教師終身極有和可持續(xù)發(fā)展的有些機制，樹立教師培訓的大教育觀、大發(fā)展觀，以提高教師綜合素質(zhì)和施教能力，更有效地達到資源共享，促進我校各項工作“提質(zhì)增效”，通過學校、教師的努力，為社會培養(yǎng)出更多適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的實用型、新型人才。

二、培訓對象：

祝家莊小學全體教師

三、培訓目標：

1、進一步加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

2、進一步加強對教師的業(yè)務培訓，深入進行課堂教學的研究，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學模式，并積極付諸于行動中，全面提高教學質(zhì)量。

3、繼續(xù)開展課堂教學評比活動，舉行1-5年級的青年教師課堂教學比武活動。

4、認真落實課題研究工作，確保本學期課題的研究和結題順利進行。

5、積極推進現(xiàn)代化教育設施的使用，進行觸控一體機的使用培訓，著眼于提高課堂教學的實效性。

6、逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

四、培訓措施：

1、加強理論學習，提高教師師德水平。

高尚的師德是教師素質(zhì)的核心，學校始終把師德教育擺在繼續(xù)教育的首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，努力使我校教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表。學校每周組織一次政治學習，教研組也利用學科教研活動，進一步活化學習形式，以提高理論和政治修養(yǎng)，提高師德水平。

2、積極開展新課程培訓，提高教師教育教學能力。

新課程改革是一項重要的教育科研工作，把校級以上立項課題工作向新課程傾斜。定期舉行教研組長、課題組長會議以及教科研骨干培訓。以新課程改革對 1

教師的要求為核心內(nèi)容切實抓好校本培訓，努力提高教師課改的能力和課改的意識。以解決學科課標問題為重點，切實抓好校本教研活動，形成學校新課程科研課題，實施課題牽動的策略。為教師提供案例研究，推動對教學方式、學習方式研究的學科培訓活動的開展。牢固樹立以學定教的理念，各學科在課堂教學中探索具有我校特點的教學案模式，并積極付諸于行動中。為了給教師提供展示和衡量自己的機會，舉行我校1-5年級的青年教師課堂教學大比武活動。為提高教學實效性，本學期將加強教學五認真的檢查考核力度，學校校長室、教務處對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改情況實行定期和不定期的抽查，隨時做好記錄，實行隨堂聽課、推門聽課制度和行政巡課制度。

3、加強教研組、備課組建設，提高教研組、備課組活動的實效性。 把制作課件、備課、上課、研討、課后反思與加強教研組、備課組建設有機結合起來。

為了確實提高教研組、備課組活動的實效性，定期舉行教研組長、備課組長會議，要求各教研組、備課組定時定地點舉行活動，校行政人員直接參與教研組、備課組的活動，并做好記錄。

4、開展自我讀書活動，強化終身學習意識。

鼓勵教師圍繞新課程對教師的要求，認真學習相關理論書籍和文章，以達到更新教育觀念，改變教學方式，提高教學質(zhì)量的目的。另外教師根據(jù)自我發(fā)展需求，自主學習、自主實踐、自主評價、自主完善，堅持寫教后感，按照教育局要求寫教學反思并上傳于網(wǎng)。鼓勵教師參加各種形式的高一級學歷進修。

5、抓實學校課題的過程研究，以課題促課改。

小學部各班訂好兒童閱讀工程子課題的計劃，每生有一本指定的課外讀物，使用好兩本校本閱讀教材，并開發(fā)一套少兒背誦課程，師生美文誦讀比賽，使我校的讀書活動特色更顯、成效更豐。中學部各教研組認真落實觸摸屏對提高教學有效性的研究，開展專題的學習和研討，解決新課改中的熱點、難點、重點問題，培養(yǎng)反思型、研究型的教師群體。各教研組45歲以下的老師都必須上一次研討課或觀摩課，并及時做好評課研討工作，使教研組成為推進新課程改革的學習和研究的實體。

6、以拜師結對為手段，狠抓年青教師的培養(yǎng)。

學校三年內(nèi)的新教師都和學校的骨干教師結為師徒對子（包括教學上和班主任工作）。教務處擬訂了協(xié)議，老教師和新教師提出了明確的要求，促進了新老教師的共同成長。學校還緊抓城鄉(xiāng)骨干教師交流這樣一個契機，讓骨干教師的作用能夠發(fā)揮應有的作用。另外我校將積極配合市教育局、教研室、教師進修學校

對新教師的培訓工作，嚴格對新教師的管理，促進其健康快速成長，努力使新教師具有新的教育理念，掌握教育教學的基本功和實施新課程的能力。

7、在課堂教學中落實“知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀”三準目標，在“自主、合作、探究”課堂教學總體要求下，堅持以學生為主體，引導學生自主合作學習，教師的角色由課堂的灌輸者、講授者轉變?yōu)閷W生學習的指導者、幫助者，在此基礎上，逐步形成了“確定目標、自主學習——小組交流、合作探究——課堂討論、辯疑解難——訓練鞏固、知識遷移——檢測反饋、總結升華”的學案教學模式。

9、成立培訓領導小組（附后），負責培訓計劃的制定與實施。確保培訓工作明確有序，進展順利。

10、建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結果考核。本學期將嚴格教學五認真的檢查考核力度，學校校長室、教務處對教師的備課、上課、批改情況實行定期和不定期的抽查，實行隨堂聽課、推門聽課制度和行政巡課制度。

附：

祝家莊小學校本培訓領導小組組長：閆憲彬

副 組 長：崔麗萍 翟建博成員:孫代芹 張淑霞

張建華 曹雪杰趙淑紅 李琳

祝家莊小學 201*年9月

校本培訓活動安排

第五篇：201*-201*學年第一學期校本培訓工作計劃

201*-201*學年第一學期校本培訓工作計劃

一、指導思想：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內(nèi)容：

1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

2、開展“優(yōu)化課堂作業(yè)設計，提高課堂教學效率”主題校本培訓。

3、開展教育技術能力培訓。

4、開展科研能力培訓。

四、培訓形式：

1、自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，一學期開展四次精品教學反思交流會。

2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展精品教學反思交流會。

（4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習，開展四次書寫大賽。

（5）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領

學校聘請有關專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本

培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學�？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務雜志；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。

六、學校校本培訓領導小組名單

組長：楊明遠

副組長：劉慶東 劉恩懷

組員：李靖張永江 張香 吳建培

承擔的主要任務：

1、全面負責學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

3、整理、留存有關繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

七、時間安排：

九月：

1、制定學校校本培訓計劃，校本培訓動員會。

2、修改完善各課題組科研工作計劃。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

5、建立教師培訓檔案。

十月：

1、檢查教師教學常規(guī)。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。

3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。

4、德育活動課研究。

十一月：

1、檢查教師教育故事、教學反思。

2、教師備課本、學生作業(yè)本展覽。

3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

4、教科研領導小組會。

十二月：

1、優(yōu)秀作業(yè)設計大賽。

2、“優(yōu)化作業(yè)設計提高課堂效率”主題教研活動。

3、復習專題校本教研。

一月：

1、校本培訓教師自評和互評。

2、總結校本培訓工作。

3、完善教師培訓檔案。

4、檢查教師落實情況。

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