第一篇：201*年教科室工作計(jì)劃

我校為使教育科研方面工作進(jìn)一步提高，加強(qiáng)教學(xué)管理，將201*年教科室工作計(jì)劃分為以下兩大方向：一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志關(guān)于教育的“三個(gè)面向”偉大理論和***同志“三個(gè)代表”重要思想為指針，以新課改為契機(jī)，以市教科所201*年工作計(jì)劃和學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研為教育決策服務(wù)、為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方向，以課題研究為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，大力深化素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵發(fā)展，201*年教科室工作計(jì)劃。二、]主要工作1、健全教科研組織，加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。要使教科研工作持久深入地開(kāi)展下去，首先必須要有健全的組織。學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期，學(xué)校將加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時(shí)，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對(duì)教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊(duì)伍。2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。新的教育形勢(shì)要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)一些與學(xué)校研究課題相關(guān)的現(xiàn)代教育理論。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)好范 文網(wǎng)m.hmlawpc.comdash;—全鄉(xiāng)一至六年級(jí)各科成績(jī)，在上期的基礎(chǔ)上提高了百分之二十，尤其是中心小學(xué)***老師任教的三年級(jí)語(yǔ)文合格率百分之百，人平分八十八分，中心小學(xué)***老師任教的二年級(jí)語(yǔ)文，在原來(lái)的基礎(chǔ)上提高了百分之十八，其次三、四、六三班、五一班等語(yǔ)文提高幅度較大，二年級(jí)、三年級(jí)、五二班、六二班數(shù)學(xué)成績(jī)提高幅度較大。同時(shí)年輕教師向繼先參加片、市教學(xué)比武獲片一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)；***老師、周**老師榮獲市優(yōu)秀教案；***、***、***等老師獲市優(yōu)秀論文。這些成績(jī)的取得一是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心，二是校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，營(yíng)造了良好的新課程改革的良好氛圍，三是全體教師積極實(shí)施新課程改革，總之過(guò)去的一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師積極實(shí)施新課程改革，使整個(gè)學(xué)校形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研教學(xué)氛圍，個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與日常研究融為一體，每位教師形成新的工作職業(yè)生活方式。

二、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》全面貫徹和落實(shí)黨的教育和方針，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極實(shí)施新課程改革，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，全面提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)教研持續(xù)發(fā)展與健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)做科研型的教師。

三、工作重點(diǎn)和目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，積極實(shí)施新課程改革，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，全面提高教學(xué)教研水平。

2、以“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為教學(xué)教研工作中的靈魂，建立以“校本教研”和“校本培訓(xùn)”為核心的教育教研機(jī)制。

3、改變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，即從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過(guò)于狹窄的課程定位，全面關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展。

4、大力提倡并積極鼓勵(lì)以教師為主題，研究和解決實(shí)踐中遇到的種種實(shí)際問(wèn)題，使教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者的角色中解脫出來(lái)，創(chuàng)設(shè)一種教師之間互相學(xué)習(xí)與切磋、相互幫助教學(xué)教研氛圍，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型、科研型的學(xué)校。

5、強(qiáng)化“四個(gè)一”活動(dòng)，即本期要求每位教師上一堂自己滿意的公開(kāi)課，輔導(dǎo)一個(gè)差生，撰寫(xiě)一份較有份量的教學(xué)論文，備一本優(yōu)秀教案。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)教育理論，其摸寫(xiě)出較有份量的教學(xué)教改論文并向有關(guān)部門(mén)積極投稿。

7、要求每位教師利用空余時(shí)間，建立一種教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互切磋的教學(xué)氛圍（即每位每期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研組組長(zhǎng)25節(jié)以上）。

8、要求每位教師積極參加集體備課，討論每科、每單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)，擬出切實(shí)可行的教案，以及每單元中學(xué)生測(cè)試試卷中的得與失，并做好筆錄。

四、措施與設(shè)想：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《懷化市“以校為本”教學(xué)研究制度建設(shè)的意見(jiàn)》，改變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，建立教學(xué)教研究機(jī)制，力做課程中的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，確立與自己相適應(yīng)的教學(xué)思想，創(chuàng)造出自己較有成效的教學(xué)方法及模式。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，落實(shí)教研課題，細(xì)化各教研組各項(xiàng)教學(xué)教研制度，把轉(zhuǎn)變教師教育行為和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為研討重點(diǎn)，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)，全面提高每位教師“施工”能力。

3、堅(jiān)持和鞏固“四個(gè)一”活動(dòng)，作到人人參與，人人拿出自己最理想的一堂課，參與教學(xué)教研交流評(píng)比，同時(shí)各教研組在其摸評(píng)出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、最佳輔導(dǎo)員、最佳優(yōu)秀教案，凡獲優(yōu)勝者按學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施。

4、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和自身業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)與提高，強(qiáng)化校本教研和校本培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，明確責(zé)任，務(wù)實(shí)教學(xué)教研。

5、鼓勵(lì)全體教師積極參加校內(nèi)校外有關(guān)教學(xué)教研制度，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合“專題培訓(xùn)與滲透培訓(xùn)結(jié)合”的方法，使教師更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，改變教學(xué)方式，形成技能，適應(yīng)課改要求。

6、營(yíng)造良好的教研氛圍。具體做法與設(shè)想：①加強(qiáng)教師學(xué)歷培訓(xùn)，動(dòng)員和要求45歲以下的教師達(dá)到大專學(xué)歷和本科學(xué)歷。②邀請(qǐng)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)我校知道教學(xué)教研。③制訂出切合實(shí)際的教研制度與計(jì)劃，如《校本教研制度》、《校本培訓(xùn)計(jì)劃》、《課題研究實(shí)施計(jì)劃》、《校本教研計(jì)劃》等。引導(dǎo)和組織每為教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。④開(kāi)展形式豐富多彩、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)探討與研討、說(shuō)課、評(píng)課、案例分析、疑難點(diǎn)會(huì)診，使整個(gè)校園出現(xiàn)教師談教改、研教材、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)藝術(shù)與教學(xué)、說(shuō)收獲與不足的課改新局面。

總之，過(guò)去的一學(xué)期，我們開(kāi)創(chuàng)了教育科研的大好局面，并取得了較好的成績(jī)。本期讓我們?cè)诼�長(zhǎng)而艱巨的教育改革的征途上，一如既往的呵護(hù)這片教改的土壤，讓這教改教研之花在我校越開(kāi)越鮮，有香有色、有花有果。

五、行事歷(略)

第五篇：201*年度教科室工作計(jì)劃

201*年度教科室工作計(jì)劃 · 教科研目標(biāo)： 做好承辦課題和校本研究課題的過(guò)程資料收集工作，為課題的開(kāi)展和結(jié)題做準(zhǔn)備，201*年度教科室工作計(jì)劃。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，改進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練評(píng)價(jià)的策略和技巧。論文評(píng)比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強(qiáng)教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力提高，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。 · 教科研方向：明確科研要?jiǎng)?wù)目標(biāo)，使學(xué)校的校本教研具有針對(duì)性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中研究，實(shí)踐依托于科研”的方向。強(qiáng)調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對(duì)學(xué)院式和象征性的研究。不搞離開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的無(wú)意義研究。 · 教科研管理和思路 · 一、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。 · 1、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子，充實(shí)教科室力量。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作，計(jì)劃的制定和落實(shí)，課題研究的督查，教研組的建設(shè)，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的研究，學(xué)生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流與收集。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，電化教學(xué)的研究，教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，協(xié)助組織校本培訓(xùn)。 · 2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教研組和備課組考核等制度，學(xué)校工作計(jì)劃《201*年度教科室工作計(jì)劃》。 特別是將不正常開(kāi)展教研活動(dòng)、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。 · 3、研究塑造新型教師隊(duì)伍的培訓(xùn)。開(kāi)展教師創(chuàng)業(yè)史教育，調(diào)動(dòng)教師工作內(nèi)驅(qū)力。 · 4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請(qǐng)專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，深入推進(jìn)新課程改革。 · 二、抓好課題研究工作。 · 教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本，以“超前性、針對(duì)性、正確性、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進(jìn)展情況，及時(shí)糾正課題研究的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)意見(jiàn)。 · 三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。 · 建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機(jī)制。 · 教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開(kāi)教研專題會(huì)議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。 · 教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課、試題研究、論文修改等活動(dòng)，指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時(shí)間、定地點(diǎn)每周一次例會(huì)。研究新課標(biāo)，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)決打“回票”，真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時(shí)，各教研組每半月提供一次教研公開(kāi)課，每?jī)稍乱淮谓虒W(xué)研究課，教科室將安排人員參加聽(tīng)課評(píng)課。教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。 · 備課組要深入推進(jìn)實(shí)施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對(duì)學(xué)科教學(xué)、考試評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實(shí)施的效果，及時(shí)調(diào)整備課組階段性計(jì)劃。備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于1節(jié) · 四、抓好師資隊(duì)伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。 · 要通過(guò)理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)比賽、論文評(píng)比等活動(dòng)提高教師素質(zhì)。建立競(jìng)爭(zhēng)和淘汰制度，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。 本學(xué)期，根據(jù)縣局要求，每個(gè)教師要通讀一本教育理論專著，參加一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，寫(xiě)好一篇教育論文，在業(yè)余完成2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時(shí)、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的聽(tīng)課筆記、小組活動(dòng)記錄。

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