第一篇：201*學年度高中教科室工作計劃

一、指導思想：

本學年度，教科室在“尊重每個人發(fā)展每個人”辦學理念的指導下，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養(yǎng)和教學科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路：

以質(zhì)量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業(yè)務精良的教師團隊，實現(xiàn)教學質(zhì)量的恢復性增長，進而實現(xiàn)跨越式的增長。

三、具體內(nèi)容：

（一）教研組建設方面

1、堅持業(yè)務學習，實施讀書行動計劃

加強教育教學理論學習，實施讀書行動計劃，建設學習型教研組。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導教師養(yǎng)成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學年的讀書學習計劃，并上報教科室，存入教師個人檔案。對“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

2、普及“四有”生本課堂教學，開展教學交流活動。

課堂教學的質(zhì)量是學校生存的根本，通過一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學，力爭把這項工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學達標活動，以教研組長、備課組組長、組內(nèi)骨干教師和學科帶頭人組成聽課評委組，進行量化打分，實現(xiàn)課堂教學人人過關、力爭80%達到優(yōu)秀的目標。

在今年9月下旬，舉辦教研組長研究課活動，10月份舉辦高三第一輪復習探討課，在明年2月上旬舉辦新進教師匯報課，下旬舉辦高三第二輪復習探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

3、落實集體備課制度

認真執(zhí)行《遠安一高備課組量化評估方案》，備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領作用，要進一步加強集體備課的實效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學案導學的做法。高一備課組要加強初高中銜接教學的研究，在教學內(nèi)容上進行銜接，在學法上進行指導，9月份完成初高中銜接教學校本教材的定稿；高二年級備課組在培優(yōu)輔差上加強研究，制定計劃，在明年5月份完成遠安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強高考的研究，提升復習效率的方式方法研究，落實基礎和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強，盡快出成績。

（二）教科研工作方面

4、加強課題研究，積極探索校本課程開發(fā)。

課題研究要為教學服務，用課題帶動教科研，以研促教、教研相長;課題研究要有

利于教師的發(fā)展，以提高教學質(zhì)量為終極目標；課題研究采取分階段進行，分級要求，并以制度做保證進行考核獎勵。

省市級課題研究要有組織有計劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長和備

課組長積極協(xié)助課題組開展研究、整理資料和匯報結題，并在教研組內(nèi)推廣實踐，力爭在二至三年內(nèi)完成。學校對其大力宣傳，擴大影響，并按照《遠安一高教改課題立項及管理辦法》對課題組給予獎勵。

小課題研究（包括校級課題和個人課題）要立足解決教學中的實際問題，要求本著“低起點、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的小問題，課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調(diào)問題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫出來，學校匯編成冊，在此基礎上進行評優(yōu)獎勵。

在9月15以前，教研組長對本組的課題進行摸底，對本學年的課題研究寫出詳細具體的計劃，包括課題、課題負責人及課題成員、課題實施方案等。

5、逐步推進研究性學習課程的實施，開展具有學科特點的學生活動

教育部在《國家基礎教育課程改革指導綱要》中明確指出：普通高中要設置"研究性學習"課程，要讓"學生通過研究性學習活動，掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式"，教師的“教學設計要為學生在教學過程中的自主選擇和主動探究創(chuàng)造條件�！卑凑铡哆h安一高研究性學習實施方案》開展活動，可采取先分學科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學習課程做大做強。本學年，由教科室與高一年級具體實施。

以科技體育藝術節(jié)活動為契機，教研組每學期開展1～2次大型學生活動，如語文組的演講(請收藏本站：m.hmlawpc.com)比賽，詩歌朗誦活動；外語組的口語比賽，書法比賽；化生組的環(huán)保社團活動等等。

（三）教師隊伍培養(yǎng)方面

6、加強師德建設

教書是一種職業(yè)，有其獨特的職業(yè)道德標準和規(guī)范;教師是一種事業(yè)，它需要用心去做，它要求“為人師表教書育人”。作為教師，應具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務實的實干精神、勇于開拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻精神。

第二篇：201*-201*學年第二學期高中教導處、教科室工作計劃

201*-201*學年第二學期高中教導處、教科室工作計劃

圍繞學校二屆三次教代會制定的三年工作目標和201*年主要工作任務，結合教導處教科室工作實際，本學期重點工作：

一、認真落實規(guī)范辦學要求，更加注重課堂和課程研究，進一步提高教學質(zhì)量,確保教學成績有新突破。

（一）加強師德建設，提高自身修養(yǎng)，為人師表，依法施教。

學高為師，身正為范。認真學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《勝利二中教師職業(yè)道德規(guī)范》、《勝利二中教師日常行為規(guī)范》，嚴禁體罰、諷刺挖苦學生、亂訂教輔資料、從事有償家教、上課接打手機、擅自離開課堂、上課遲到等現(xiàn)象的發(fā)生。教導處將不定期進行檢查，并于5月進行學生座談與問卷，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，按照學校規(guī)定處理，還要按照《勝利二中教師工作考核辦法》規(guī)定扣除相應考核分數(shù)。提倡老師多與學生溝通，關心愛護學生，充分發(fā)揮導師作用， 進一步加強對學生的幫、輔力度。

（二）繼續(xù)推進課堂教學改革，提高教學有效性，打造高效課堂。

1、課堂教學存在的主要問題：1）我講你聽，課堂主角是老師和書本，沒有把教學的主體學生真正融入課堂教學中；2）講的針對性、實戰(zhàn)性不強，多敘述性語言及對教材的解讀。3）教學組織的策略（設計）及過程少（講到哪算哪，講到哪問到哪）。（聽課、教案檢查等發(fā)現(xiàn)）結果：課堂質(zhì)量不高（聽不聽由你、不聽或聽而不會聽、聽了不會用），課后生拉硬拽或強壓作業(yè)，老師累學生累。

2、需要做的重點工作：1）學習先進理念，體現(xiàn)先進理念。充分體現(xiàn)學生的主體地位。2）精心備課，改變教案形式。重點改進兩大塊：一是教學目標：要依據(jù)課標、考綱、學情等，圍繞學生制定明確、具體、可操作的教學目標（知識、能力、情感）。二是教學過程：重點圍繞每個目標逐個寫出完成目標的教學策略和過程（設計），要寫出不同的時間（課前、課后、課上---）老師干什么、學生干什么（兩大板塊：教師活動、學生活動--講、讀、議、問、練、歸納總結等）。3）認真上課，發(fā)揮教師主導作用，課堂上要調(diào)動學生參與學習的積極性，根據(jù)實際靈活駕馭課堂。

落實措施：教案常規(guī)檢查，不合要求的教案不能評為優(yōu)秀，推門聽課檢查課堂改進情況，對好的課堂及時推廣示范。

（三）與高三年級密切配合，扎實做好高考迎考、備考工作。

1、組織高三年級各備課組、老師認真學習高考考綱、考試說明、課程標準，認準考點，分析高考命題出現(xiàn)的重要考點，制定第二、三輪復習計劃。解決復習中的四個問題：1）對高考要求定位不清；2）對重點難點知識定位不清；3）對復習目標定位不清；4）對學生定位不清等。重點完成四個層面的工作：1）逐一梳理考點，找學生出錯規(guī)律；2）專題知識選擇

性過關（問題多的）；3）突出主干，重點訓練重點過關；4）重視建模，靈活運用。結合以上幾點，開學后組織高考專家團隊與高三年級備考交流。（做好準備）

2、通過各種渠道及時獲取最新高考信息，了解高考動向。

3、深入課堂聽課，參與教研活動，加強教學指導。

4、認真組織各種考試及質(zhì)量分析。

（四）加強課程管理，規(guī)范課程實施和開發(fā)。

1、嚴格按要求開齊開全課程，開足課時。高一高二年級的研究性學習、通用技術、閱覽課、實驗課等，必須有計劃、有教案、有成果，落到實處。充分利用各種教學資源。加強各功能教室、實驗室等使用和管理。

2、做好高二年級選課走班及學業(yè)水平考試準備。與高二年級一起總結評估上學期選課走班的經(jīng)驗與不足，進一步提升選課走班的質(zhì)量。同時做好學業(yè)水平考試的相關準備工作，及格率達98%以上。

對存在的問題進行整改，迎接4月省課程實施檢查。

二、繼續(xù)推進教師專業(yè)化發(fā)展工作

學校是學生的學校，更是教師的學校。唯有發(fā)展教師，方能成就學生。教師的專業(yè)化發(fā)展是學校發(fā)展的保障。

（一）開展形式多樣的培訓、學習、交流活動，緊跟時代潮流，不斷提高個人業(yè)務水平。通過開展全員培訓與學科組交流、個人學習等活動，不斷更新現(xiàn)代教學理念和方法，掌握現(xiàn)代教學手段。

1、3月份在學科組內(nèi)組織有效教學經(jīng)驗、做法討論，在此基礎上，每個備課組形成一份專題報告提交教科室，從四月份開始安排全員交流（既是對備課組的評價，也是對年級的評價）。

2、計劃5月份組織教育家講壇活動，重點圍繞有效課堂教學和研究進行專家講座。

3、結合市、中心讀書學習活動要求，每人讀一本業(yè)務書（建議學習《新課程課堂變化的若干問題探討》），寫一篇讀書體會。

（二）開展骨干教師引領活動，為培養(yǎng)骨干教師創(chuàng)造機會。利用每周三集體教研和周末培訓時間，充分發(fā)揮我校首席教師、卓越教師、功勛教師等的作用，開展全員交流學習、示范課、研討課活動。積極組織、參加上級組織的各種評選活動等。

（三）開展青年教師教學教研匯報活動。4月份組織有效教學匯報課活動，評出優(yōu)勝者表彰獎勵，5月份舉行青年教師座談交流，學期末對本學年度所有成果進行匯總，評選優(yōu)秀青年

教師。

（四）繼續(xù)加強教學研究活動。一是每周集體備課活動繼續(xù)進行并上層次，重點研究專題教學工作的總體安排、教學措施及每個課時的教學目標確定等。（體現(xiàn)在oa平臺上）二是做好承擔課題的研究，特別是承擔的中心和學校課題，都是來自于教學實際，務必真正研究和落實，各課題組制定可行計劃加緊推進和實施，按要求該中期總結的總結，該結題的按時準備結題材料。教科室3月份進行201*中心課題結題材料檢查,4月上報中心課題結題材料，同時申報201*中心課題。三是個人教學研究要成為習慣，研究綱目、文本、信息等等。要坐的住，研進去。

（五）加快網(wǎng)絡教育教學平臺的建設和智能觸控一體機的使用。充分利用學校優(yōu)勢資源為教學服務，提高教學效果和工作效率。結合上學期各年級開展的網(wǎng)絡輔導情況，本學期繼續(xù)完善，以教研組為單位統(tǒng)籌安排輔導內(nèi)容，各年級對錄制材料的質(zhì)量進行把關、統(tǒng)計、上報。高三年級利用網(wǎng)絡平臺進行基本能力部分的理化生、政史地內(nèi)容輔導。進行智能觸控一體機的使用培訓和交流活動，盡快熟悉功能，充分發(fā)揮教學輔助功能，4月開展教師觸控一體機輔助教學大賽活動。

三、重心下移，加強檢查反饋，增強服務意識。

1、深入年級、班級調(diào)研、聽課，參加集體教研活動等。

2、按要求對教學常規(guī)工作及時檢查及時反饋。現(xiàn)場檢查與oa平臺檢查結合。（按時提交相關材料）

3、提高教導處所屬班組（教務、信息辦、實驗、圖書）的工作水平和服務水平。

四、認真完成上級安排的各項工作。

重點是3、4月市示范校評估驗收、3月開始的市辦學水平督導評估、4月省課程實施檢查等。

本學期教學計劃按17周制定，期中考試安排在4月24、25、26進行，期末考試安排在7月6、7、8進行（初定）。上學期未提交的組計劃、個人反思、研究性學習成果等盡快提交。本學期計劃第二周提交。做好開學第一課的準備，按新要求寫出教案，檢查。

高中教導處、教科室201*.2.22

201*—201*學年第二學期高中教導處教科室重點工作安排

時間

重點工作

二

月

1.下發(fā)工作計劃，安排本學期重點工作。

2.教研組備課組長會，制定網(wǎng)絡輔導、備課組、教師個人教學計劃。

3.高二年級歷史、地理、生物選課走班開始。

4.各年級上學期模塊考試質(zhì)量分析。

三

月

1.高三教學計劃匯報會（學校內(nèi)部）。

2.東營市高三教學計劃交流會。

3.教學研討課觀摩活動。

4.高中學分認定。

5.教學常規(guī)檢查。

6.課堂教學調(diào)研。

7.高三模擬訓練。

8.準備高中藝體招生考試。

9.備課組交流有效教學經(jīng)驗做法。

10.教育教學研討。

11.市示范校評估驗收、市辦學水平督導評估、省課程實施檢查等準備。

四

月

1.青年教師觸控一體機輔助教學大賽。

2.有效教學經(jīng)驗做法交流

3.有效教學專家講座

4.高中第一學段模塊考試。期中模塊考試4月24-26日（暫定）舉行

5.模塊考試質(zhì)量分析。

6.教學常規(guī)檢查。

7.高考各項準備工作。

五

月

1.學分認定。

2.優(yōu)秀教案評比。

3.教學常規(guī)檢查。

4.青年教師座談會

5.評教評學

6.高考仿真訓練

7.骨干教師系列講座

六

月

1.高考、中考、高中學業(yè)水平考試

2.學生基礎素養(yǎng)評價。

3.高考填報志愿

七

月

1.期末模塊考試 7月6-8日（暫定）

2.期末總結

3.放假前工作

4.招生

第三篇：高中教科室工作總結

各位領導、同事：上午好！

我擔任學校教科室副主任才短短的一個學期時間，但在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。雖然有很多工作還不甚到位，雖然有很多做法還不甚成熟，但干勁足、創(chuàng)新意識強。

201*--201*學年度，本人擔任學校教科室副主任，負責高二年級教學管理工作、高二（2）班班主任和該班的數(shù)學教學工作，并協(xié)助劉校長開展教研室和高二年級組工作。

一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施�，F(xiàn)把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。

一、嚴格執(zhí)行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質(zhì)量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。

三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

四、積極開展課內(nèi)比教學課外訪萬家活動并以此為主線，舉辦第四屆優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)歷公開課月活動、組內(nèi)比教學活動、校內(nèi)比教學活動、縣內(nèi)比教學活動。積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內(nèi)快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。

五、加強課題引領，明確科研方向。回歸課堂、關注課堂是學�？蒲械幕�本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結合的道路。以省課題組為中心，積極參與其中，并將省級課題與我校小組合作學習制的實際相結合，走出了一條有著聞一多中學特色的課堂模式，得到廣大師生的認可�，F(xiàn)在經(jīng)常聽見學生議論本班那個小組做的怎么樣，老師怎么評價的等等。

六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。

（一）教師活動

1、教科研專題學習。

2、教研、備課組長培訓。

3、專家講座(姜主任、曹主任)

4、骨干教師培訓

5、外出及校際教研

6、優(yōu)質(zhì)課比賽及兩課活動

8、進行了網(wǎng)上教研。

9、優(yōu)秀論文征集評選、結集

10、搭建平臺（聞中教苑：每月一期）

（二）學生活動

1、組織高一高二學生參加書法比賽。

2、組織了學生參加英語單詞背誦比賽

3、.組織學生參加英語能力競賽

4、各教研組組織了豐富多彩的學科競賽活動。

5、組織學生文學社活動并每學期編輯出版一期�？�。

6、組織學生聞一多詩歌演唱會。

以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。

各位領導、老師：為學校、教師發(fā)展服務是教科室工作的宗旨，推廣科研成果是教科室的工作職責。在此，謝謝大家的理解和支持。希望我們能在以后的工作中不斷努力，相信我們能在真誠的互動中不斷進步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。

第四篇：201*年教科室工作計劃

我校為使教育科研方面工作進一步提高，加強教學管理，將201*年教科室工作計劃分為以下兩大方向：一、指導思想以鄧小平同志關于教育的“三個面向”偉大理論和***同志“三個代表”重要思想為指針，以新課改為契機，以市教科所201*年工作計劃和學校工作意見為指導，堅持教育科研為教育決策服務、為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方向，以課題研究為抓手，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，大力深化素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵發(fā)展，201*年教科室工作計劃。二、]主要工作1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設。要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學校已基本形成由教科室?guī)ь^，以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡。本學期，學校將加強教科研網(wǎng)絡的建設，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學校教科研骨干的培訓工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。2、學習現(xiàn)代教育理論，構建教科研基礎理論工程。思想是行動的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現(xiàn)代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，學校將繼續(xù)組織教師學習一些與學校研究課題相關的現(xiàn)代教育理論。通過對現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專題培訓和學習，將課改進一步落到實處。本學期將組織解讀新課程的專題培訓及組織教師參加鎮(zhèn)江市人事局安排的相關考試，同時教科室將定期檢查教師的學習筆記，重點檢查讀書筆記，工作計劃范文《201*年教科室工作計劃》。3、加強課題管理，規(guī)范教科研課題管理體系。課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內(nèi)容，它對于提高學�？蒲袑哟�，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對于各項課題，各課題組要制訂本學期的課題研究的年度學校工作計劃，進行深入研究，重視教科研資料的搜集中、整理，及時進行總結，撰寫研究報告。教科室將加強對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據(jù)和方法指導。同時做好各課題的結題的工作。本學期，教科室將著手準備省教育學會新一輪課題申報。4、學習現(xiàn)代教育技術，提高教師運用現(xiàn)代教學手段的能力。實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學領域，主渠道是課堂教學。要提高課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現(xiàn)代教學手段的能力，用現(xiàn)代化的教學法手段來提高單位時間的信息密度。各學科教師要充分利用現(xiàn)有電教設備，提高現(xiàn)有電教設備的利用率，使電教手段的學科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩周至少使用語音室1次，并及時登記。本學期，每位教師須上一節(jié)多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體設備上課時數(shù)須占總課時的40%以上，網(wǎng)絡教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，并將之納入學校教學常規(guī)檢查之中。同時組織全體教師學習信息技術與課程整合，以迎接進修學校組織的相關考試。5、總結教科研經(jīng)驗，認真組織教育教學論文的撰寫與評比活動。從理論與實踐的關系來看，實踐是理論的基礎，而理論對實踐又有指導作用。因而，在教育教學過程中，認真總結教科研經(jīng)驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導以后的教育教學工作，是十分重要而且必要的。本學上學期末，學校已作了布置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關的有質(zhì)量的論文。各位教師要認真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。同時教科室將組織部分教師參加“教海探航”、“新世紀園丁征文大賽”等論文評選活動。同時教科室將組織學校教育教學論文評比活動，編輯《云林中學教育教學論文匯編》，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經(jīng)驗。

第五篇：小學教科室工作計劃

一、指導思想：

堅持 "三個代表"重要思想為理論指南，認真落實科學發(fā)展觀，確立教育科研為"發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校"服務的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學校品味"這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，樹立"科研引路，教學創(chuàng)新"理念，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務。

二、工作重點：

1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續(xù)推動教育科學研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

2、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

3、繼續(xù)做好�？�《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。

三、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強教師理論學習

開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。堅持：

1、集中學習和自己學習相結合。

2、精讀與通讀相結合。

3、讀與寫相結合。

走"以科研促教學，教學科研相長"的道路，努力構建學習型組織，開展以"導學、自學、互學"等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。

（二）開展校本培訓，促進教師專業(yè)成長

1、加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過"請進來，走出去"的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由"經(jīng)驗型"向"研究型"、"學者型"轉變。

2、營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領教師始終關注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

3、結合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學論文、教學案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）加強研究講實效，嚴格管理求發(fā)展

1、健全科研網(wǎng)絡機構職責到位

2、擴大課題組，調(diào)整課題組成員

3、加強教科研骨干隊伍建設

（四）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學校教科研工作健康有序、高效運行的關鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

（1）堅持教科研過程的規(guī)范管理

本學期，教科室將按照上級有關文件精神，對學�，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔，實驗教師要有計劃、有總結、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學校教育教學內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點。

（2）提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。

（3）繼續(xù)深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學校課題研究。

（4）課題研究與各類公開課整合

為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

（5）教科研工作滲透進日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習慣。

（五）提供有效平臺，促進交流推廣

1、充分運用信息技術平臺：教學博客，校園網(wǎng)絡、qq群、學校網(wǎng)站。

2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。

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