国产精品色无码视频,国产av毛片影院精品资源,亚洲人成网站77777·c0m,囯产av无码片毛片一级,夜夜操www99视频,美女白嫩胸交在线观看,亚洲a毛片性生活

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 計劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)

中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:59:24 | 移動端:中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)
第一篇:中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)

在強手如林的湖濱中學(xué),能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎”,實在深感榮幸。這是我們初二年語文備課組五位女教師共同努力的成果,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們備課組工作的肯定與鼓勵。作為備課組長,我以我組員較高的個人素質(zhì)為傲,也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪,而更令我備感欣慰的是一年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍,而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚學(xué)生個性、快樂寫作”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬,趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng)。如此的天時、地利、人和,我們初二語文備課組將會取得更好的成績,而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實的基礎(chǔ)。

一、悅讀、好學(xué)、勤寫,努力提高個人素質(zhì)。

“最近在看什么書?”在我們備課組。這是最常用的問候語。我們知道,要成為一個優(yōu)秀的語文教師,廣泛的閱讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法,而知識淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù),我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實踐,從實踐中提煉理論,教學(xué)成為一種良性循環(huán),也使得備課組成員的寫作得心應(yīng)手,在校論文年會、市論文匯編以至中語會論文研討會中,均有佳作入選、獲獎。例如黃蓉蓉老師在中語會、市論文匯編、校征文年會中,共有四篇論文分獲一、二等獎,呂麗芳老師、黃新惠老師也有論文獲二、三等獎,僅以去年的論文年會為例,四篇二等獎中就有兩篇屬于本備課組。善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段,并能較快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)也是我們備課組成員的特點。xx年的校創(chuàng)新教學(xué)比賽,我們備課組五個成員有四個成員參加了比賽,每個成員都使用了多媒體教學(xué)手段,且每個人都能做到熟練運用。在日常教學(xué)中,據(jù)我了解,我們備課組也是語文組中使用多媒體頻率最高的備課組。因此,悅讀、勤寫、好學(xué),使得我們備課組成員素質(zhì)普遍較高,為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。

二、合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上,我們形成體制:①課堂教學(xué)資料共享。例如黃蓉蓉老師教《三峽》、楊春華老師的《鄉(xiāng)愁》課件、黃新惠;老師收集的《蘇州園林》、張雅涓老師的廣告資料等等,備課組成員只要對資料擁有者說明上課時間,對方就必會隨時奉獻。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,備課組會議訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時,人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行,每一塊狀為一主題,而沒一主題也定好時、人、量。一年下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂!焙献鳎刮覀兊墓ぷ鬟_到事半功倍的效果。

合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。而事實上,本備課組成員均為爭強好勝之“徒”,例如校創(chuàng)新教學(xué)大賽,語文組有7個老師參加比賽,本備課組就有四位老師參加。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。

“嗨,你有什么絕招?”“我最近天天讓他們享用美文盛筵!贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長補短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流心得。

三、參與教研、熱心教改,爭立時代前沿。

“解決了作文教學(xué),能等于解決了語文教學(xué)問題。”備課組成員深刻認識到作文教學(xué)的重要性,因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,共申報了兩個教改課題:一是市級的“快樂作文”教改課題,一是國家級的“個性化作文”教改課題。兩個課題事實上是同根同源,目的皆于讓學(xué)生張揚個性、快樂寫作。課題確立以來,初見成果,已有學(xué)生多篇文章見諸報刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高。

“路滿滿其修遠兮”,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。

第二篇:中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié) 在強手如林的湖濱中學(xué),能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎”,實在深感榮幸。這是我們初二年語文備課組五位女教師共同努力的成果,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們備課組工作的肯定與鼓勵。作為備課組長,我以我組員較高的個人素質(zhì)為傲,也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪,而更令我備感欣慰的是一年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、生活上互助、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍,而在此氛圍 也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心、張揚學(xué)生個性、快樂寫作”的教學(xué)特色。這些使我們更有理由憧憬,趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng)。如此的天時、地利、人和,我們初二語文備課組將會取得更好的成績,而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實的基礎(chǔ)。

一、悅讀、好學(xué)、勤寫,努力提高個人素質(zhì)。

“最近在看什么書?”在我們備課組。這是最常用的問候語。我們知道,要成為一個優(yōu)秀的語文教師,廣泛的閱讀是與時俱進、及時把握教改脈搏的唯一方法,而知識淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù),我們備課成員都廣泛閱讀、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實踐,從實踐中提煉理論,教學(xué)成為一種良性循環(huán),也使得備課組成員的寫作得心應(yīng)手,在校論文年會、市論文匯編以至中語會論文研討會中,均有佳作入選、獲獎。例如黃蓉蓉老師在中語會、市論文匯編、校征文年會中,共有四篇論文分獲

一、二等獎,呂麗芳老師、黃新惠老師也有論文獲二、三等獎,僅以去年的論文年會為例,四篇二等獎中就有兩篇屬于本備課組。善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段,并能較快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)也是我們備課組成員的特點。xx年的校創(chuàng)新教學(xué)比賽,我們備課組五個成員有四個成員參加了比賽,每個成員都使用了多媒體教學(xué)手段,且每個人都能做到熟練運用。在日常教學(xué)中,據(jù)我了解,我們備課組也是語文組中使用多媒體頻率最高的備課組。因此,悅讀、勤寫、好學(xué),使得我們備課組成員素質(zhì)普遍較高,為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件。

二、合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上,我們形成體制:①課堂教學(xué)資料共享。例如黃蓉蓉老師教《三峽》、楊春華老師的《鄉(xiāng)愁》課件、黃新惠;老師收集的《蘇州園林》、張雅涓老師的廣告資料等等,備課組成員只要對資料擁有者說明上課時間,對方就必會隨時奉獻。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始,備課組會議訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時,人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進行,每一塊狀為一主題,而沒一主題也定好時、人、量。一年下來,備課組成員均感到:“合作,使我如此快樂!焙献,使我們的工作達到事半功倍的效果。

合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。而事實上,本備課組成員均為爭強好勝之“徒”,例如校創(chuàng)新教學(xué)大賽,語文組有7個老師參加比賽,本備課組就有四位老師參加。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。

“嗨,你有什么絕招?”“我最近天天讓他們享用美文盛筵!贝祟惡翢o保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長補短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流心得。

本文檔由蝸牛閣(http://)整理發(fā)布

三、參與教研、熱心教改,爭立時代前沿。

“解決了作文教學(xué),能等于解決了語文教學(xué)問題!眰湔n組成員深刻認識到作文教學(xué)的重要性,因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心,共申報了兩個教改課題:一是市級的“快樂作文”教改課題,一是國家級的“個性化作文”教改課題。兩個課題事實上是同根同源,目的皆于讓學(xué)生張揚個性、快樂寫作。課題確立以來,初見成果,已有學(xué)生多篇文章見諸報刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高。

“路滿滿其修遠兮”,教學(xué)之路任重而道遠,我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。

本文檔由蝸牛閣(http://)整理發(fā)布

第三篇:語文教學(xué)備課組工作總結(jié)

“詞以境界為最上,有境界則自成高格!闭n堂教學(xué)也是這樣,有思想的課堂才能自成高格,才有學(xué)生思想的靈動,才有學(xué)生思維的發(fā)展,才有學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。本學(xué)期,我們組在上學(xué)期“贏在課堂”研究的基礎(chǔ)上,重點對“對先練后講的課”進行研究。沿襲上學(xué)期集體備課的方式,每位老師負責(zé)一個單元,同時在本單元中,選一篇課文先上課,并按照語文大組的課堂教學(xué)評價標準進行說課和評課。

一、本期研究的“先練后講”的課型。

1、課前先練習(xí),根據(jù)練習(xí)情況備課上課;

2、課中邊講邊練,針對重難點進行強化訓(xùn)練;

3、將課文中重要片斷設(shè)計成閱讀題,巧妙指導(dǎo),提升閱讀理解能力。

二、圍繞研究主題,扎扎實實開展教研。

1、 精心備課。

老師們在備課上作了大膽的嘗試與改革。首先,大膽去除許多不必要的形式上的東西,如內(nèi)容上的形式化,程式上的形式化。體現(xiàn)自己的個性風(fēng)格,體現(xiàn)語文教學(xué)的藝術(shù)性。力爭在先練后講上有獨特的新點子,產(chǎn)生新靈感。許校長在語文大組和五年級備課組會上不止一次談到,拿著教材,不忙看教參,反復(fù)讀教材,讀出自己的認識,讀出自己獨到的見解。老師們總是先閱讀教材,然后回到教參中,進行對比,去充實,去改造,去生成。按照整體局部再整體的規(guī)律深入地解剖教材。明確教材中有什么,還缺什么,需要我們在這堂課中做什么。注重從學(xué)生的實際情況出發(fā)來備課。我們在備讀的環(huán)節(jié)上很有特點,一篇文章,老師們根據(jù)自己的不同理解,在辦公室示范讀,氛圍非常好。這樣的鉆研,使得我們的課堂效果明顯提高。

2、 用心上課。

我們和中海校區(qū)的老師一起進行教研,每周二或周四上午三四節(jié)課進行上課、說課、評課的活動。老師們大膽嘗試各種先練后講的不同教學(xué)方式,上完課后,立即說課,完全按照說課標準進行。說自己對教材的理解,說目標及確立目標的依據(jù),說重點難點及依據(jù),說教學(xué)設(shè)計的思路,說教法及學(xué)法,說反思。尤其令人感動的是,老師將經(jīng)驗相互借鑒學(xué)習(xí),哪位老師上課效果很好,其余老師就稍作修改,根據(jù)自己班的情況,馬上借鑒過去。真正實現(xiàn)了資源共享。老師們就這樣真抓實干,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),研究氛圍非常濃厚,研究效果非常明顯。本期,共上先練后講的課12節(jié),說課12次,說課稿12份。

3、 研究取得的效果。

(1)課堂教學(xué)更有藝術(shù)性。

教學(xué)目標更簡明,目標分解更科學(xué);

教學(xué)內(nèi)容更恰當(dāng),教學(xué)重點更突出;

學(xué)生參與更積極,語言實踐更充分;

教學(xué)環(huán)節(jié)更簡化,教學(xué)層次更清晰。

(2)習(xí)題設(shè)計更具有科學(xué)性。

通過研究,針對五年級的實際情況,老師們在練習(xí)題的設(shè)計上總結(jié)出了以下四點:

第一、少而精,抓重難點,牽一發(fā)而動全身;

第二、難易適當(dāng),避免過深,避免重復(fù);

第三、合理科學(xué),清晰明白,適合兒童特點;

第四、力求題型多樣化,培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)的能力。

這樣的研究,既減輕了學(xué)生過重的的課業(yè)負擔(dān),又提高了課堂教學(xué)效果。既提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,又提升了教師的業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期下來,孩子們練的題很適當(dāng)又有效果,避免了題海戰(zhàn)術(shù),重視了方法與能力的訓(xùn)練,在期末考試中,我們年級的考試成績也足以說明這點。

(3)閱讀指導(dǎo)的方法更巧妙。

孩子的閱讀理解能力就是在每節(jié)課的扎實訓(xùn)練中得以提高。老師們將重要的文章片斷設(shè)計成閱讀題,大膽嘗試,總結(jié)出一套很好的閱讀指導(dǎo)方法,使得先練后講的課更有實效。那就是“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”。 “一抓”,抓重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、表達方法等;“二聯(lián)”,聯(lián)系課題,聯(lián)系上下文,聯(lián)系實際,聯(lián)系總起句、總結(jié)句、中心句,聯(lián)系段、篇主要內(nèi)容等;’三問”,問作者寫的什么,怎么寫的以及為什么要這樣寫;“四想”,展開想象,充分品味;“五體會”,體會句子所表達的思想感情。這樣,孩子們在課堂上就掌握了方法,又進行了練習(xí),閱讀能力怎會不提高?

4、 教師們善于反思,在反思中得到了提升。

經(jīng)歷了,反思了,總結(jié)了,積累了,沉淀了,風(fēng)干了,就成了經(jīng)驗。駕馭課堂的藝術(shù)來自不斷的實踐和積累。很多老師堅持寫教育隨筆或反思,可謂筆耕不輟。綜合起來,著重對以下問題進行了反思:

(1)如何更科學(xué)確立先練后講這種課型的教學(xué)目標;

(2)如何使先練后講的課更落到實處,而不走形式;

(3)如何更有效的指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí),使講練有機結(jié)合;

(4)如何更有效的設(shè)計練習(xí),使得練習(xí)更有針對性;

(5)資料的運用應(yīng)該掌握怎樣的一個度,才更適合孩子的閱讀理解水平?

三、課外閱讀。

1、本期,每個班的課外閱讀,都注重廣泛涉獵與重點閱讀相結(jié)合,每個班都有不同數(shù)量的共讀書目,并且每周專門拿一個晚自習(xí)作為共讀時間。要求孩子每周背各種各樣的美文,散文、現(xiàn)代詩歌、文言文、詩詞歌賦等,拿班會課或語文課專門進行美文吟誦活動。一學(xué)年來,給學(xué)生開展過好書推薦、讀書匯報、知識競賽、心得交流、朗誦比賽等活動。地震前,走到四樓,便聽到朗朗書聲,這已經(jīng)成為五年級最亮麗的風(fēng)景。站在樓道,聽著孩子們的讀書聲,看著他們搖頭晃腦,有滋有味的模樣,感覺當(dāng)一名語文老師是幸福的,是美妙的,是神圣的。

2、結(jié)合三月份讀書節(jié),全年級舉行了一次“遨游詩海,品味經(jīng)典”的古詩吟誦活動。每個班都在早讀或其他時間引導(dǎo)孩子背完了《小學(xué)生必背古詩70首》上面的內(nèi)容,在這次展示會上每個班的孩子對70首古詩熟背如流,令人欣慰。更精彩的是8位老師齊登臺,為孩子們朗誦了一組春天的詩,學(xué)生氣氛達到高潮,師生配合默契,臺上臺下彼此呼應(yīng),達到水乳交融的地步。更精彩的是在孩子們激動的呼喊聲中,彌校長許校長黃主任也親自登臺為學(xué)生吟誦古詩,將誦讀的氛圍再次推向高潮。

3、楊曉紅老師參與了兒童優(yōu)秀作品生動講述的比賽。全組老師參與了準備的過程,對《青銅葵花》這本書有了更深刻的理解和把握。楊老師很多班級進行了講述,激發(fā)了孩子們對此書的極大興趣。

我們?nèi)M語文老師經(jīng)常談到一個觀點:切忌心浮氣躁,潛下心來搞研究。是的,語文教學(xué)仿佛就是一項修煉,需要我們寧靜的心態(tài)。不為成名去工作,不為成功去工作,應(yīng)是心靈的寧靜。語文大組響亮提出“潛心研究”,也就是去除浮躁,沉下心來扎扎實實進行教學(xué)研究。懷著寧靜的心態(tài)去進行語文教學(xué),我們就是在期待另一種人生的精彩。

第四篇:中學(xué)初三語文備課組工作總結(jié)

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,社會、家長對學(xué)校要求日益提高,生源競爭愈演愈烈,面對這樣的形勢,如何使我校在以質(zhì)量求生存中扭轉(zhuǎn)乾坤,進一步贏得社會的聲譽與信任,從而為爭創(chuàng)“三星”吹響號角,我們將面臨新的挑戰(zhàn)。為此,我初三語文備課組在這新學(xué)期伊始,努力做好“總結(jié)過去,務(wù)實明天”的工作。

在過去的一學(xué)期中,三位同仁兢兢業(yè)業(yè),勤奮努力,互助合作,和諧共進,快樂工作。

戴校長,高瞻遠矚,深謀遠慮,善抓關(guān)鍵,點石成金,課堂上用自己的個性和魅力去感染學(xué)生。注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、活動教學(xué)和綜合實踐的探究,積極培養(yǎng)學(xué)生自主探究和創(chuàng)新思維。平時總不忘對我們的關(guān)心和指點,而且總是曉之以理,動之以情,始終是我們的表率。

王燕,外秀慧中,勤勤懇懇,默默無聞,真才實干。平時堅持讓學(xué)生寫讀書筆記并及時點評,訓(xùn)練扎實。認真落實“雙基”,注重學(xué)生能力培養(yǎng),循序漸進,務(wù)實求真,工作上有熱情,成績出色,引領(lǐng)著我們前進的方向。

本人,才疏學(xué)淺,勉為其難,盡力而為,不亦樂乎。教學(xué)上,力求推陳出新,注重實效,針對普通班實際因地制宜,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。多抓重點,嚴抓考點,狠抓難點,讓同學(xué)們學(xué)得輕松,學(xué)得高效。

回顧逝去的時光,有辛勞,有艱辛,更多的則是充實和快樂!

但我們深感競爭的激烈,工作的不足,為此我備課組已達成共識,本學(xué)期我備課組將共同努力,大膽開拓,與時俱進,更新教學(xué)觀點,適應(yīng)新的教學(xué)標準和要求,牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校賴以生存和發(fā)展的生命線,全面提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)秀學(xué)生。戴校長在學(xué)校的大小會議上先后多次對備課組的建設(shè)工作作了具體的要求和布置,他特別講到“本期要花大力氣加強備課組的建設(shè)工作,要使備課組工作科學(xué)化、系統(tǒng)化、正規(guī)化,要擬訂出規(guī)范的操作程序和量化標準!彼說:“今后,發(fā)揮備課組在日常教學(xué)中的作用要抓出特點,抓出成效。”

本學(xué)期,我備課組將在上學(xué)期集體備課的基礎(chǔ)上,推行“講學(xué)稿”的模式,將集體備課真正落實到實處,倡導(dǎo)真誠合作與健康競爭的氛圍。

1、“三定”、“三有”。為了制定高質(zhì)量的“講學(xué)稿”文本,定時間、定地點、定主備課人;每次集體備課有計劃、有主題、有記錄。主備教師要提供高質(zhì)量的研究方案,其他教師不是做聽眾做看客,而是要提出有價值的建議。

2、規(guī)范流程。新的備課模式可以概括為“提前備課——輪流主備——集體研討——優(yōu)化學(xué)案——師生共用”。在這個全員參與、不斷打磨、不斷提升的過程中,經(jīng)驗得以積累,教訓(xùn)和問題便成為復(fù)習(xí)教學(xué)的重、難點。

3、價值界定!爸v學(xué)稿”的編制過程環(huán)環(huán)相扣,務(wù)實而有效,是能操作可達成的。其價值在于:既減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),又減輕了教師的無效勞動;既體現(xiàn)了充分協(xié)作、博采眾長,又留有個人發(fā)揮、公平競爭的余地;既有教師群體動態(tài)的合作研討,又有教師個人靜態(tài)的自主建構(gòu)。

另外,利用“講學(xué)稿”講學(xué),可以增強課堂教學(xué)的“透明度”,在學(xué)生充分預(yù)習(xí)“講學(xué)稿”的基礎(chǔ)上進行課堂教學(xué)中,目標明確,話題集中,教師易于解除束縛,開啟思路,更多地創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生思維容量也隨之增多,不斷產(chǎn)生興奮點,促進教與學(xué)、說與思、說與做配合緊密,課堂也會隨之加快,效率也會隨之提高。

當(dāng)然,“講學(xué)稿”是別人的先進經(jīng)驗,我們把它借鑒過來,但我們決不是“東施效顰”,我們要在不斷探索,不斷實踐,不斷改進中,使它真正成為禮中人的“講學(xué)稿”。

初三語文備課組

xx.2.10.

第五篇:擺金中學(xué)語文備課組工作總結(jié)

擺金中學(xué)語文備課組工作總結(jié)

(201*--201*第一學(xué)期半期)

本學(xué)期我們語文備課組堅持以教學(xué)工作為中心,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,進行有效教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。從開學(xué)至今, 語文備課組各位老師工作認真負責(zé),團結(jié)合作,兢兢業(yè)業(yè),F(xiàn)將備課組本學(xué)期半期工作匯報如下:

一、 主要工作情況概述

1、語文備課組年輕教師較多,對初中的語文教材,考點,考綱還不太熟悉,因此強化集體備課就顯得尤為迫切,我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點、重點、難點、易錯點,并且備課時要求針對各班的實際情況,重點突出學(xué)生的主體地位,進行分層教學(xué)和因材施教。

2.興趣是最好的老師,開展有益的活動對于調(diào)動學(xué)生的積極性很有幫助,因此我們備課組老師盡可能創(chuàng)造條件開展學(xué)生的動手實踐活動,使課本上的每一個專題都能一個不少的做,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.學(xué)生進入初中以來,許多習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法還沒有掌握,所以本學(xué)期的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),教給他們?nèi)绾巫鞴P記,課后如何復(fù)習(xí),以及規(guī)范作業(yè),使絕大多數(shù)學(xué)生都能盡快的規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.課堂是教學(xué)的主陣地,認真開展課堂教學(xué)的研究,相互聽課, 1

相互研討,相互學(xué)習(xí)就顯得尤為重要,老師們都能相互聽課,相互研討,相互學(xué)習(xí)相互真誠的、毫無保留的指出問題,探討解決問題的思路和辦法。

5.主動聽課,虛心向?qū)W校里的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí) ,隨時隨地向組內(nèi)的老教師請教。

6.課后及時進行教學(xué)反思,總結(jié)成功與不足,以促進今后的教學(xué)。

二、 主要問題:

1.學(xué)困生的輔導(dǎo)工作還做得不夠。

2.尖子生的培養(yǎng)工作還須及時跟上。

3. 有時候?qū)W生的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,作業(yè)不能及時完成或完成的質(zhì)量不高。

三、改進措施和以后工作的打算:

1.提高課堂效率,用心上好每一節(jié)課,密切關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)動態(tài),對容易走神的學(xué)生適時地提醒;對取得進步的同學(xué)要不失時機地給予肯定和表揚。進一步嘗試分層次教學(xué)。

2.強化輔導(dǎo)課的輔導(dǎo)工作,利用合適的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。盡量縮小兩極分化。

3.確定優(yōu)秀生的名單,做好培養(yǎng)工作,抓成績的同時注重提高他們的文化素養(yǎng),鼓勵優(yōu)秀生“先學(xué)”,培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

4.側(cè)重抓語文綜合表達能力的培養(yǎng),力求讓更多的學(xué)生寫出優(yōu)秀的文章。

5.強化集體備課,用心鉆研新課程標準,中考動向,認真研討教學(xué)重點、 難點、易錯點,明確學(xué)科的靶向性。

6.合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

通過這半個學(xué)期的共同努力,我們語文備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),為全面提高語文成績而努力工(來自好范 文網(wǎng):m.hmlawpc.com)作著,我們會為中考考出優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)。

擺金中學(xué)語文教研組201*年11月12日

公文素材庫推薦更多范文:

河邊中學(xué)、初一語文備課組工作總結(jié)

銅鑼中學(xué)語文集體備課組工作總結(jié)

中學(xué)初三語文備課組工作總結(jié)

四年級語文備課組教學(xué)工作總結(jié)

語文備課組201*年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


中學(xué)語文備課組老師的教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.hmlawpc.com/gongwen/272761.html