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小學藝術(shù)教學工作總結(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 08:55:46 | 移動端:小學藝術(shù)教學工作總結(jié)(精選多篇)

第一篇:小學藝術(shù)工作總結(jié)

小學藝術(shù)工作總結(jié)

過去的一學期是忙碌、充實而又收獲的,在校領(lǐng)導的支持、老師的配合、幫助下,我校的藝術(shù)工作搞得如火如荼。我們得了一定的成績,在總結(jié)成績的同時我們也清醒地認識到工作中還存在著不足,爭取在新的一年里加強工作力度、加強學習,改革創(chuàng)新,與時俱進,開拓進學藝術(shù)工作再推向一個新的臺階而共同努力奮斗。現(xiàn)將本學期藝術(shù)工作總結(jié)如下:

1、管理更加規(guī)范化

學校成立了由校長、主管副校長、主任、校藝術(shù)骨干教師等人員組成的領(lǐng)導小組,積極落實藝術(shù)各項工作要求,分工明確、責任落實到人。本學期創(chuàng)造性地開創(chuàng)了“藝動空間”網(wǎng)絡博客,形成了與時俱進的網(wǎng)絡模式,并做到求真、求實、求細、科學創(chuàng)新,加大了藝術(shù)教師之間的聯(lián)系與交流。。

2、教研科研方面:我們組經(jīng)常進行美術(shù)、音樂理論學習,了解最新的教學動態(tài),交流藝術(shù)教育的教學方法,摸索可行之處。每周都要進行教學研討、科研交流。在不斷的學習研究實踐的過程中,教師的素質(zhì)都得到了穩(wěn)步的提高。

3、這學期三對兩組一歌等小組,通過音美教師的不斷探索,自編教材、保證課時等有力手段,學生的美術(shù)素養(yǎng)和音樂鑒賞能力都得到了提高,并能積極地參與到各項比賽中,取得了優(yōu)異的成績。

4、加強校園文化建設,渲染育人氛圍。

(2)藝術(shù)活動方面:在全校舉辦了“同心同力同行”為主題的千人繪畫比賽、

“引路點撥品評”

為主題的千人手抄報比賽,并把獲獎作品在一樓展出。以此激勵學生進一步加強對美術(shù)學習的熱愛之情。各個班級開辟風格別致的藝術(shù)長廊、宣傳窗,為學生提供藝術(shù)展示的舞臺,不定期地展出學生的書畫作品。

(3)、每周三的藝術(shù)欣賞,通過校園音響系統(tǒng),向?qū)W生介紹一些名家、名曲、藝術(shù)欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術(shù)欣賞活動,陶冶學生情操,凈化學生心靈。

下學期,我們將積極探索藝術(shù)教育新路,拓寬藝術(shù)教育時空,充分調(diào)動藝術(shù)教師的積極性,使學校的藝術(shù)教育工作更上一層樓。

第二篇:書法藝術(shù)教學工作總結(jié)

書法藝術(shù)教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,又要放假了,回顧這個學期的書法教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我有收獲的喜悅,但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待來年教學水平更上層樓。

1、學期初,認真學習學校工作計劃,參考了一些學校的做法,明確了學期工作的目標和任務,結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學計劃要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

2、按照學校管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。書法科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

3、利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加書法興趣小組。書法興趣班利用每天下午第八節(jié)課的時間培養(yǎng)寫毛筆字到會創(chuàng)作,經(jīng)過一個學期的學習,活動取得了一定的成績。

4、本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗, 把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,扎扎實實地做好本行工作。在書法課教學中有的放矢,有重點有難點,注意書法課內(nèi)容的調(diào)整,教學中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統(tǒng),增強學生的民族自豪感。書法教學中體現(xiàn)時代精神,適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源,豐富書法教學的內(nèi)容。書法教學中注意適合學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過書法教學,培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好;學習書法的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。本學期街道書法教學研討課在學校領(lǐng)導及老師的關(guān)心幫助下得以順利完成,同時還得到了街道同行的一致好評。學生對雙姿要求有了更為深刻的理解,學生也有了更進一步的追求。

5、在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識。學校校本教材的大綱已確定,基本完成一二年級下期校本教材的編寫,下期可以投入使用。

6、學校在書法課時安排下相對較少,且本學期活動較多,有些內(nèi)容只得簡單帶過。在這教學中我也感覺到自己某些方面的不足,缺少了書法特色學校教學經(jīng)驗,個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學工作中,我將一定努力提高自身業(yè)務素質(zhì),彌補工作中的不足。

第三篇:藝術(shù)欣賞教學工作總結(jié)

藝術(shù)欣賞教學工作總結(jié)

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一個學期。這個學期我擔任高一級4個班藝術(shù)欣賞教學工作。同時,還擔任高考班美術(shù)生以及學校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作都認真負責地圓滿完成,F(xiàn)將本學期的教育、教學工作情況作一個簡單的總結(jié)。

一、在思想上,我熱愛教育事業(yè),堅持正確的教育思想。在學生當中樹立優(yōu)秀形象,做受學生歡迎的教師。在這學期,我嚴格遵守職業(yè)道德,服從學校安排,及時出色的完成各項任務。

二、在教學能力上,我認真鉆研教育、教材,探索新教法,反復的琢磨,力爭每節(jié)課風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學生的最愛。一學期下來,學生的字體有更大的改觀,進步明顯。除了上好高一的課外,還抓好美術(shù)生及興趣小組的課程。為他們打下堅實的基礎(chǔ)。調(diào)動他們學習的積極性,滲透良好的思想教育。做到堅持輔導,方法指導到位,學生收到了良好的效果。

三、我在工作中嚴格要求自己,遵守學校各項制度。做好備課、聽課、學生輔導工作,學生參加市教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié),成績優(yōu)秀。此外,還加強自身素質(zhì)的學習及提高,探索教學教法,堅持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。

四、加強自身素質(zhì)的提高,堅持理論與創(chuàng)作相結(jié)合,提高自己的學術(shù)修養(yǎng),今年我創(chuàng)作的書法篆刻作品在自治區(qū)獲獎兩次,對我來講也是個豐收年。

第四篇:小學藝術(shù)教育工作總結(jié)

小學藝術(shù)教育工作總結(jié)

學校藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,抓好藝術(shù)工作,素質(zhì)教育才能得到全面的落實。我校是一所新建學校,學校于201*年3月1日正式開課,現(xiàn)有學生1300人,教師53人,職工4人。建校伊始,我們本著全面貫徹黨的教育方針,促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導思路,把藝術(shù)工作作為學校的重要工作之一,擺上議事日程,認真貫徹執(zhí)行《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》,扎扎實實、一步一個腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校近一年來的藝術(shù)工作情況分六個方面做個簡單總結(jié):

一、健全機構(gòu),加強領(lǐng)導。

1、成立藝術(shù)工作領(lǐng)導小組。

為了切實抓好藝術(shù)工作,我校健全了藝術(shù)教育工作的管理機構(gòu),成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導小組。校長任組長,由一名副校長主管藝術(shù)工作,教導處、總務處、大隊部配合,藝術(shù)專職教師具體抓實施,各班主任協(xié)助工作,形成了藝術(shù)教育工作網(wǎng)絡體系,從組織上加強藝術(shù)工作的領(lǐng)導。同時,成立藝術(shù)教研組,加強藝術(shù)教學教研工作的領(lǐng)導,促進學校藝術(shù)教學教研工作的正常開展。

2、制訂藝術(shù)工作計劃和相關(guān)制度

一是制定《藝術(shù)工作實施方案》,從長遠制定學校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃;二是制訂相關(guān)的各種制度,使藝術(shù)工作有章可循,有法可依,有標準可評價;三是制定學期藝術(shù)工作計劃,提出本學期具體的目標要求和措施;四是把藝術(shù)教育工作列入《學校工作計劃》,提上學校的議事日程;五是定期召開藝術(shù)工作會議,討論研究藝術(shù)工作的措施和方法,確保藝術(shù)教育教學工作扎扎實實地按計劃進行。

3、組建藝術(shù)教育教學工作隊伍。建校伊始,我們就按學校人數(shù)編制,通過公開競崗,錄用了學歷和專業(yè)水平較高(都是大專以上的學歷)、專業(yè)特長突出、教學能力和責任心較強的音樂、美術(shù)教師各3名,組建一支年輕化、專業(yè)化的藝術(shù)教師隊伍。如音樂的冼玉玲老師特長聲樂、鋼琴、舞蹈,曾獲省音樂教師基本功競賽“一等獎”,被選參加全國音樂教師基本功競賽并獲得全國“三等獎”,曾多次參加各類歌手比賽獲金獎;蘇小珊老師特長舞蹈,曾獲省第四屆音樂調(diào)教二等獎;許翠萍教師特長聲樂、鋼琴,曾獲省第四屆音樂調(diào)教指導“一等獎”。美術(shù)教師宋斌麒特長油畫、電腦美術(shù)、攝影,曾多次指導學生作品獲國家級、省級獎,本人獲省美術(shù)教師基本功競賽“三等獎”;鐘麗嬌老師特長裝飾畫、美術(shù)字,曾獲中南六省美術(shù)案例評比“一等獎”;黎克科老師,特長油畫、國畫;美術(shù)作品曾獲省青年美展“二等獎”;美術(shù)教學案例獲中南六省案例評比“二等獎”;其執(zhí)教的《童話城堡》一課在201*年第十屆中南六。▍^(qū))中小學美術(shù)教育協(xié)作交流會評比中獲二等獎。今年3月課改開放周活動及11月我校開展的第一屆教學節(jié)暨教學開放日活動中,除了語文、數(shù)學課的展示之外,還展示了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)音樂課,得到了觀摩教師的高度評價。上學期三月份我們開課未滿一個月。所以,有觀摩的老師在網(wǎng)上說:“九小雖然是未滿月的嬰兒,但是卻如此的成熟,可造也”!也同樣展示了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)音樂課。

二、加強藝術(shù)工作的管理。

1、加強藝術(shù)教學工作的管理,按國家規(guī)定開足開齊藝術(shù)課程,把藝術(shù)教學工作作為重要課程來抓,并做到“六有”:有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結(jié),保證藝術(shù)

課程有足夠的時間完成教學任務。成立藝術(shù)科組,定期開展集體備課、校本研訓,開展科組互聽互評課,做到“四有”:有時間、有地點、有主題、有中心發(fā)言人,取長補短,共同提高。

2、加強藝術(shù)教學工作的督導檢查。定期進行藝術(shù)課的備課、上課、活動、測查等教學常規(guī)檢查,并把檢查結(jié)果與評優(yōu)評先掛鉤。領(lǐng)導深入課堂聽課,了解藝術(shù)教師的授課情況,給予具體的指導。

3、對藝術(shù)課程實施任務教學,規(guī)定必(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)m.hmlawpc.com)須完成的教學任務,期末組織驗收檢查。

4、組建專業(yè)訓練隊伍。本學期開始,我們組建了學校“合唱隊”、“舞蹈隊”、“鼓號隊”、“美術(shù)興趣小組”,在組建、訓練過程中,做到“六個落實”,即:隊員落實、計劃措施落實、指導教師落實、場地落實、器材落實,訓練時間落實,保證專業(yè)訓練按計劃扎扎實實進行。

5、鼓勵藝術(shù)教師積極參加高層次的學習,并給予一定的經(jīng)費保障;組織藝術(shù)教師參加省、市舉辦的各類型培訓和專業(yè)競賽,提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平和業(yè)務素養(yǎng)。

三、取得的成績。

1、音樂教學初見成效。學生音樂知識水平逐步提高,學習音樂興趣濃厚,成功舉辦了“迎六一”文藝晚會,受到家長和社會各界的好評。音樂教師蘇小珊參加省音樂調(diào)教獲“二等獎”,其他兩位老師獲指導“一等獎”;洗玉玲老師參加省音樂教師基本功比賽,獲“一等獎”,被選代表省參加全國音樂教師基本功比賽并獲得“三等獎”。

2、美術(shù)教學成績喜人。配合教育局成功舉辦了全市中小學“擎天半島”杯美術(shù)、書法、攝影作品大賽,并擁有自己的展廳。學生作品獲一等獎5名,二等獎6名,三等獎8名,鼓勵獎91名,展出的、獲獎的數(shù)量均居全市各中小學之首。同時,把學生的作品展示于各樓梯的兩側(cè),激勵學生學習美術(shù)的興趣,使學生在藝術(shù)環(huán)境中得到熏陶。

四、校園文化藝術(shù)

我校重視校園文化建設,已經(jīng)制定計劃規(guī)定每年舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)。我們以“讓先進文化充滿校園,讓多彩校園處處體現(xiàn)教育”為主旨,把校園文化作為提升學校品位塑造品牌形象的重要載體,納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中,加強文化長廊建設。在教學大樓里,一樓長廊內(nèi)容以一、二年級學生為主,以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),張貼簡潔明快、朗朗上口、童趣盎然的詩歌,配備圖片,圖文并茂;二樓內(nèi)容以三、四年級學生為主,著重從開拓學生視野的角度出發(fā),注重知識的益智性和趣味性,介紹了世界歷史文化遺產(chǎn),給予學生以美的享受,三樓內(nèi)容以五、六年級的學生為主,激發(fā)學生樹立遠大的志向,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,貼置了古今中外的名家名言;四樓專門開辟為藝術(shù)走廊,介紹了十八位古今中外著名藝術(shù)家的生平和作品。在校園的東面圍墻上,我們還建起了“德育長廊”張貼了歷史教育故事、名言名句,給予學生潛移默化的道德熏陶。

五、存在的問題。

由于我校是一所新建的學校,藝術(shù)工作剛剛起步,雖然工作取得了一些進展,但仍然存在不足:

1、藝術(shù)工作經(jīng)驗不足,缺乏藝術(shù)工作的系統(tǒng)管理經(jīng)驗。

2、藝術(shù)教學設備尚未完善。

六、今后工作的思路

1、不斷地完善藝術(shù)教學設施,籌措資金購置設備。

2、強化藝術(shù)教學管理,積極開展藝術(shù)教學教研活動。

3、加強教師業(yè)務培訓,加快教師專業(yè)發(fā)展步伐。

4、爭取在藝術(shù)工作上取得突破性進展,特別是專業(yè)隊伍的訓練要出成績。

5、努力探索創(chuàng)辦藝術(shù)特色學校的途徑,實現(xiàn)創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學校的目標。

第五篇:小學藝術(shù)教育工作總結(jié)

小學藝術(shù)教育工作總結(jié)

(洪梅中心小學201*——201*學年度秋季)陳燕娥

素質(zhì)教育的全面實施,給我們學校的藝術(shù)教育帶來了新的契機。上級部門的關(guān)心指導下,經(jīng)過學校全體師生的共同努力,我校藝術(shù)教育工作有了長足的進步。從教師到學生,從社會到家長,對藝術(shù)教育有了新的認識,學生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來的基礎(chǔ)上有了新的提高。我們在藝術(shù)教育方面主要做了以下幾方面工作:

一、加強學習,提高認識。

為了更新教師觀念,提高教師的認識,學校利用教師集中學習的機會,向教師宣傳藝術(shù)教育對小學生成長的作用及長遠影響,提高全體教師對藝術(shù)教育的思想認識,轉(zhuǎn)變教師“唯分是從”的片面認識,為順利開展藝術(shù)教育活動打下扎實的思想基礎(chǔ),全面推進學生的素質(zhì)教育。

二、加強宣傳,得到家長的支持。

為了得到社會、家長的支持,我們利用家長會的機會,向家長介紹學校的藝術(shù)教育項目及學校的開展情況,宣傳早期藝術(shù)教育對孩子成長的重要性,對家長提出在家庭里要著力培養(yǎng)孩子學習藝術(shù)的興趣,給家長在如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣方面予指導,鼓勵家長支持孩子參加各類比賽活動。

三、挖掘潛力,健全藝術(shù)教師隊伍。

要搞藝術(shù)教育,必須要有一支素質(zhì)比較高、熱愛藝術(shù)的教師隊伍,為此,學校積極挖掘校內(nèi)的師資力量,把素質(zhì)好、能力強的教師安排到藝術(shù)教育崗位上。目前,我校雖然沒有專業(yè)的藝術(shù)教育,但是我們盡力選擇有藝術(shù)特長的老師來任教,并常組織這些老師參加藝術(shù)方面的培訓。

四、強化教學,提高學生人文素養(yǎng)。

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合,普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課,敦促教師精心備課、認真上課,牢牢把握藝術(shù)教育的主陣地——課堂,嚴防擠占挪用現(xiàn)象的發(fā)生,提高課堂教學質(zhì)量。另一方面學校領(lǐng)導這學期來,更加重視藝術(shù)方面的教育,如在本學期每月份舉行了書法竟賽;在10月份舉行卡拉ok竟賽;在12月份舉行繪畫比賽,努力創(chuàng)造藝術(shù)氛圍。雖然我校在藝術(shù)方面還是達到很好水平,但是在今后,隨著學校辦法條件的改善,我們會在這方面更加的努力,達到更好的效果。

五、注重環(huán)境建設,營造藝術(shù)氛圍。

隨著學校規(guī)范化驗收的通過,我校的環(huán)境充滿藝術(shù)氣息,在校園建設上優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)造良好藝術(shù)氛圍。突出音樂、舞蹈、美術(shù)、科技等方面的藝術(shù)氛圍。

我校面向全體學生,通過多種途徑,采取各種措施,積極開展藝術(shù)教育工作,不斷更新教師們的藝術(shù)教育觀念,努力提高藝術(shù)教育工作的管理水平和教學水平,把藝術(shù)教育滲透于學校教育的各個領(lǐng)域,使學校藝教工作真正落到了實處,培養(yǎng)了學生在藝術(shù)方面的欣賞能力,表現(xiàn)能力,創(chuàng)造能力,提高學生的審美素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。

小學三年級第一學期語文科教學總結(jié)(洪梅中心小學201*——201*學年度秋季)陳燕娥

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學年即將結(jié)束。在這一年的語文教學工作中,我的感受頗多。

一、促使學生積極地去攝取課外知識

《新課標》強調(diào)“要指導學生正確地理解和運用祖國的語文,豐富語言的積累”,“讓學生更多地直接接觸語文材料,在大量的語文時間中掌握運用語文的規(guī)律”。在第一學段的閱讀階段目標中指出:“要使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,“閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流”,“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美”,“課外閱讀總量不少于5萬字”。

為了能達到這樣的目標,我每天利用課前準備的5分鐘,給學生們讀一些童話故事,或者由學生自己去讀。年級再高一些的時候可以完全讓學生去讀一些寫景、寫人、寫物的文章,增加學生的詞匯量以及好詞好句的積累。

通過這一學期的試驗,感覺學生聽故事沒有目的性。我打算利用“閱讀卡”調(diào)動學生的積極性,使學生能有一定的目的性。小孩子每看一本書或一篇文章就寫一張“閱讀卡”。“閱讀卡”主要記錄了“閱讀時間”、“字數(shù)”、“作者姓名”、“主要內(nèi)容”、“我最喜歡的詞語和句子”、“我的收獲”,前面四項可以讓孩子們在讀完后填寫,但其中第5項必須是在閱讀過程中完成。全

部寫完后,請孩子交到我這兒,我根據(jù)閱讀數(shù)量和閱讀質(zhì)量給他評出等級。再讓孩子們放到自己的成長記錄袋中。另外還有一個措施就是每天的讀報寫字時間,進行自由閱讀報紙。既然是自由閱讀,老師就不加干涉。讀報課前,孩子們自己選好報紙,找好搭檔后,用自己喜歡的方式看報紙?梢允菐讉人齊讀;可以幾個人讀,幾個人聽;當然,如果是能夠默讀就更好了。這是我下個學期的一個設想。

二、課堂——師生話語的自由天堂

新課程立足于每位學生的發(fā)展,課堂無疑是促進學生發(fā)展的最前沿陣地,也是學生得以發(fā)展的最重要場所。要使學生得到發(fā)展,我覺得無他,先要讓課堂成為學生的能言堂,樂言堂,讓課堂成為他們的話語自由空間,做課堂的主人。在自己的地盤上人都是放松的,輕松所以快樂,學習亦然,我們的課堂實效性也才得以保障。

“這是你提的問題,點名權(quán)應該是你的。”

人的學習過程是一個不斷產(chǎn)生問題,不斷解決問題的循環(huán)過程,如果在這個過程中我們的學生能夠感受到學習的快樂,他們自然會熱愛學習。學習的快樂的產(chǎn)生其實不難,只要老師多把課堂的控制權(quán)交給學生,也就是我們常常說的“讓學生成為課堂的主人”,他們就是快樂的。

我在課堂上經(jīng)常說的一句話是:“這個問題是你提出來的,請誰幫你解答這是你的權(quán)利!睂W生就會興致盎然地請他想請的人幫助解決,其他學生也非常迫切地想得到解決問題的機會。這時的課堂是孩子們的,他們自己在述說疑惑,他們自己在請求幫助;問的是孩子,說的是孩子;提問者肯定聽得特別認真,解疑者自然說得特別來勁。老師似乎都已成為多余的旁聽者了。

這種方式改變了以往點名大權(quán)掌握在老師一人手中的定勢,而學生呢,很具體地感受到了自己是學習的主人,誰不喜歡做主人呢?而且這種方式對學生提問興趣的刺激是顯而易見的。同時老師在這個環(huán)節(jié)中可以暗里偷閑,省下口舌工夫,更重要的是學生的學習能力,諸如表達能力、聽辯能力、判斷能力,無形中得到了發(fā)展,利人利己,何樂而不為?試想,在那么多舉手的同學中要選出一位來解決自己的問題,自己又要聽出同學的回答是否正確,這對孩子來說是既有樂趣又有難度的,如果鍛煉機會多了,學生得不到發(fā)展,那是不可能的。

不過,老師說一句“請你自己點名吧”是簡單的事情,但并不代表著學生自己真的能很好地解決問題。要想學生在這種學習方法中得到發(fā)展,要讓學生學會使用“點名權(quán)”。在教學中我發(fā)現(xiàn)了這樣問題現(xiàn)象:

一些學生為了體驗當“老師”點名的樂趣,經(jīng)常會提一些簡單的,他自己轉(zhuǎn)念一想就能得出答案的問題,甚至有時候提的問題他已經(jīng)知道了。這就是學生對學習形式的積極性重于對學習內(nèi)容本身的興趣的現(xiàn)象,其中也折射出個別學生思維的惰性。為此,老師很有必要引導學生認識自己提出的問題的意義,刺激他的積極思維。提問分三輪進行。第一輪學生自學后在課本上提問,這時我常對全體學生說:“你再讀讀課文想想,提的問題自己能不能解答,如果真的不能,我們大家?guī)湍!睂W生是很聰明的,我發(fā)現(xiàn),過了一會他們書本上的問號會少去一些。第二輪我請學生分小組提問,自主、先行探討,難度中等的問題在這一輪中得到了解決,同時一些難點問題顯露出來。這樣之后,我再請學生把各自組內(nèi)的重點問題提出來集體解決,這時問題的數(shù)量已經(jīng)很少,質(zhì)量已經(jīng)很高,F(xiàn)在只是初步嘗試,由于課時的原因沒能做到節(jié)節(jié)課這樣,需要進一步嘗試。

在這一年的教學中,學生能力、習慣的培養(yǎng)靠的是平時知識一點一滴的積累。這其中還有很多要繼續(xù)探討的地方,在今后的工作中我將更加努力做好我語文教學的工作。

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