第一篇:電化教學(xué)工作總結(jié)
電化教學(xué)工作總結(jié)
201*——201*學(xué)年度下學(xué)期
為了在新的學(xué)年更好的做好電化教學(xué)工作,現(xiàn)對本年度電化教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、電教媒體的各種物質(zhì)形態(tài),諸如錄音,投影,幻燈,錄像,電視等,與成片的文字符號,單調(diào)的教師講析相比,是有聲有色、有靜有動,顯然新鮮得多,有趣得多,從而喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、通過電教媒體的演示,會使學(xué)生了解到語文課本以外的知識,一個人是不可能讀遍所有有價值的書的,更不可能沖破時空的所有束縛去經(jīng)歷對古今中外各種事物的感性認(rèn)識過程。在這(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章:m.hmlawpc.com)種情況下,電教媒體很多時候可以為學(xué)生豐富感性認(rèn)識,拓寬生活見聞。
三、電化教學(xué)中啟發(fā)了學(xué)生的思維,通過電教媒體,用富有真實感情的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來。這就為學(xué)生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。
充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,憑借多媒體的巧妙組合,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,對學(xué)生來說是奇妙陌生的,而恰恰是這些陌生的信息,能給學(xué)生以新異感,正是這種新異的刺激,往往容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
用電視教材創(chuàng)設(shè)的情境,突破了時空限制,開闊了學(xué)生的視野,最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
電化教學(xué)具有啟迪思維的功能,思維是認(rèn)識能力的核心,在語文學(xué)習(xí)過程中,唯有它的參與,才能真正地加速和深化對語言文字知識的理解、掌握,而思維最初啟動總是建立在對客觀事物的直接、具體的感知的基礎(chǔ)上,通過電教媒體,用富有真實感的音、形、色、光等手段把語言文字所表現(xiàn)的客觀事物及它們之間的各種聯(lián)系直觀地展示出來,這就為學(xué)生思維活動的展開提供了可靠的感性依托。
在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,把抽象的變?yōu)榫唧w的,把復(fù)雜的變?yōu)楹唵蔚,把快或慢的變(yōu)槁蚩斓牡鹊健k娀虒W(xué)手段的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。
在電化教學(xué)過程中,現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢,可以為學(xué)生提供充分的感知對象,可以減少語言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象,可以充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績有所提高。因為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,學(xué)習(xí)的自覺性因興趣的增大而增強了,學(xué)習(xí)成績自然就會提高,而且實踐能力也在增強。
第二篇:電化教學(xué)工作總結(jié)
電化教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下。本學(xué)期學(xué)校大力提倡教師使用電化教學(xué)。電化教學(xué)是電化教育的理論,技術(shù)、方法和手段的綜合運用過程,是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑,在本學(xué)期實驗的過程中,電教媒體的充分運用,確實提高了學(xué)生的思維能力,理解及分析問題的能力,現(xiàn)時本學(xué)期的總結(jié)如下:
一、在教學(xué)中要充分運用多媒體教材、幻燈教材,錄音教材等,可以通過事物本身的固有屬性:大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn),形象具體生動活潑地向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,不僅能向?qū)W生充分提供感知對象,為知識的抽象和概括基礎(chǔ)條件,而且也能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、在電化教學(xué)中,教學(xué)媒體及其功能的多樣化,能使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性,它可以在近距離中進行,也可以在遠(yuǎn)距離中進行;它可以是集體的,也可以是個別化的;它可以是師生直接的,也可以是師生間接的,電化教學(xué)在方式上的這些靈活性,沖破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,增加教學(xué)活動在空間和時間選擇上的自由度,有利于獲得良好的教學(xué)效果。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中如能充分運用電教媒體發(fā)揮其優(yōu)勢,不僅可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有較深刻的掌握而且會提高學(xué)生的理解能力和思維水平,收到良好的教學(xué)效果。利用電化教學(xué)手段,把豐富的感性知識具體地搬進課堂,突出感知對象,突出事物的本質(zhì),擴大學(xué)生的視野,增強學(xué)生的感性知識,引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合、歸納、演繹,形成科學(xué)
概念,由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,掌握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,使抽象思維能力和概括事物能力都得到了提高。
(2)有助于化難為易加深理解。電化教學(xué)形象直觀,可以把教學(xué)內(nèi)容化繁為簡,化虛為實,使抽象的事物變得形象具體,突出教學(xué)的重點和難點。在教學(xué)過程中教師利用語言的描繪,直觀教具的演示,電化教學(xué)手段的利用,學(xué)生通過這些大量具體材料的觀察、對比、分析、綜合,就有利于對比較復(fù)雜、抽象知識的理解,為掌握知識創(chuàng)造了有利條件。
三、在應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的電化教學(xué)中,把抽象的變?yōu)榫唧w的,把復(fù)雜的變?yōu)楹唵蔚,把快或慢的變(yōu)槁蚩斓牡鹊。電化教學(xué)手段的這些功能,在一定范圍和一定程度上,可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。
在電化教學(xué)過程中,現(xiàn)代教學(xué)媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生變得相當(dāng)?shù)娜菀琢,可以為學(xué)生提供充分的感知對象,可以減少語言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象,可以充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與學(xué)習(xí)的積極性。有助于學(xué)生的身心健康。電化教學(xué)形式靈活、多樣、耳聽目睹,使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快,減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績有所提高。
因為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了,學(xué)習(xí)的自覺性因興趣的增大而增強了,學(xué)習(xí)成績自然會提高,而且實踐能力也在增強。能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果,達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
第三篇:電化教學(xué)工作總結(jié)
滔河鄉(xiāng)小電化教學(xué)工作總結(jié)
一、學(xué);厩闆r
我校位于滔河街以北50米處,學(xué)校占地20畝,現(xiàn)有教學(xué)班六個,在校學(xué)生近260人,教師數(shù)18人,其中小學(xué)高級教師13人,大專學(xué)歷18人。學(xué)校有教學(xué)樓一座,教師住宿樓一座,學(xué)校布局實現(xiàn)了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)的相對獨立。校園實現(xiàn)了綠化、美化、硬化、育人化,書香氛圍特別濃。
二、主要成績、經(jīng)驗
1、學(xué)校組織了兩次電化教學(xué)使用培訓(xùn),分別是四月份的校內(nèi)電子白板的使用培訓(xùn),六月份的全鄉(xiāng)組織的教師電子白板使用培訓(xùn),通過培訓(xùn)是我校教師全部會使用電子白板上課。
2、我校對全體45歲以上的教師進行了電腦培訓(xùn)使每位教師都能操作電腦,能運用電腦打字,在中心校組織的打字比賽中我校的周義秋、閆雪敏、王鳳敏、金雪分別獲得全鄉(xiāng)前幾名的好成績。
3、學(xué)校在每期的開學(xué)之初都要求教師上一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課,有教案,有課件,極大地促進了教師使用多媒體上課的積極性。
4、學(xué)校還在每期期中組織了人人參加的電子白板使用優(yōu)質(zhì)課比賽,并進行量化打分,作為教師年終量化的其中一項。
5、每期學(xué)校都多次組織教師觀看優(yōu)質(zhì)光碟課通過觀看有效的提高了教師的教育教學(xué)藝術(shù)。
6、學(xué)校還通過遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng),多次接收資源信息,使教師的教育教學(xué)理論不斷得到提升。
三、方法措施
1、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校為開展好電化教學(xué)這項工作成立了以周彧校長為組長的電化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。實行一把手親自抓。
2、學(xué)校為使這項工作有序開展年初都制定了工作計劃,并做到了有規(guī)劃有落實。
3、形成制度,學(xué)校為使這項工作開展得有聲有色,學(xué)校制定了電化教學(xué)獎懲制度,是這項工作走上常態(tài)化軌道。
4、定期與外校交流,為了不斷探索電教工作新局面,學(xué)校先后與縣五小、鄉(xiāng)中、大石橋鄉(xiāng)小進行了多次交流,通過交流是學(xué)校的電化教學(xué)不斷提高水平。
四、存在的為題和建議
存在的問題
1、雖然電子白板已經(jīng)進行了培訓(xùn)但教師們運用的還不太熟練,不能把電子白板的價值最大化的開發(fā)出來。
2、光碟、遠(yuǎn)程信息資源雖然使用了,但使用的還不太充分。有待進一步加強。
3、對于45歲以下的教師還應(yīng)繼續(xù)加強培訓(xùn),使他們能全面系統(tǒng)的了解并使用電子白板。
4、由于學(xué)校面臨著搬遷,學(xué)校的硬件設(shè)施一直得不到改善,嚴(yán)重的制約了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,
我們的建議
1、希望上級部門能及時的為我們添置一些心得電教設(shè)備,學(xué)校現(xiàn)有的已經(jīng)不能滿足教育教學(xué)的需要,
2、我們熱切的希望上級部門能及時的組織教師的信息技術(shù)培訓(xùn),使學(xué)校教師運用多媒體的水平能有大的提高。
五、新一年的打算
1、在新的一年中,我們將想方設(shè)法籌措資金充實我校的多媒體教室,爭取在籌建一個標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室。
2、繼續(xù)對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),是教師的操作能力不斷得到提高。
3、進一步完善遠(yuǎn)程教育資源的接收、觀看頻率,是優(yōu)質(zhì)資源為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高鼓勁加油。
4、在新的一年中,力爭使電教課真真正正的進入課堂。 總之,在新的一年中我們會揚長避短再接再厲爭取更上一層樓。
第四篇:電化教學(xué)工作總結(jié)
工作總
1結(jié)
隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及,對現(xiàn)代教育教學(xué)提出了更高、更新的要求,多媒體輔助教學(xué)成為一種必不可少的教學(xué)手段。作為一名新時期的青年教師,我多年來一直努力學(xué)習(xí)和積極實踐著電化教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過幾年的努力,我在電化教學(xué)方面有了一些進步,取得了一些教學(xué)成果,同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺憾,F(xiàn)將5年來的工作總結(jié)如下:
一、勤奮學(xué)習(xí)信息科學(xué)技術(shù)
201*年10月我積極響應(yīng)市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo),在全校率先購買了電腦,從此開始了我在信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)和探索之路。
為了更加有效的使用計算機,我先后學(xué)習(xí)了計算機基礎(chǔ)知識和計算機維修知識等理論,逐漸從一名計算機初學(xué)者發(fā)展為能夠獨立重裝系統(tǒng),繼而成長為能夠獨立進行簡單維修,再到能夠獨立組裝計算機的所謂 “高手”。
多媒體輔助教學(xué),可以將深奧的知識簡單明了, 抽象的知識直觀形象,縮短了客觀事物與學(xué)生之間的距離,更好地幫助學(xué)生掌握新知識 ,促進新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。而多媒體輔助教學(xué)的核心環(huán)節(jié)就是制作課件,為了能夠制作出富有特點且易操作的課件,我先后學(xué)習(xí)和探索了powpiont、flash等制作軟件,并將制作的課件應(yīng)用于教學(xué)課堂之中。經(jīng)過幾年的探索與實踐我已經(jīng)能夠熟練運用這些軟件,隨心所欲的制作出精美、實用的多媒體課件。
201*年1月,我率先建立了自己的教學(xué)博客,將自己的教學(xué)計劃、總結(jié)、案例等過程性資料發(fā)布到網(wǎng)上進行交流,并逐步發(fā)展成為我校在博客建設(shè)方面的一片名片。為了更好的制作網(wǎng)頁我正在學(xué)習(xí)和探索“dreamweaver”的相關(guān)知識,以求自己能夠在這方面有所進步。
二、努力實踐電化教學(xué)手段
1、為課堂“點亮一盞燈”
計算機多媒體設(shè)備以其聲光影音等效果增強教學(xué)感染力,展示不同時空的內(nèi)容,使課堂教學(xué)顯得更精彩,教學(xué)中不時有吸引孩子的“燈”亮起。我在課堂上運用自己動手制作的課件,針對難點進行演示,有效地解決了教學(xué)難點。同時由于我應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度較高,其功能也逐漸得以發(fā)揮,一套設(shè)備代替更多的傳統(tǒng)設(shè)施,課堂的容量增加了,趣味性提高了,學(xué)生的訓(xùn)練也得以強化?梢匀〉檬掳牍Ρ兜男Ч
2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式
計算機接入網(wǎng)絡(luò)成為終端,既是探視信息海洋的窗口,也是作用于信息海洋的碼頭。 我經(jīng)常帶學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)教室進行教學(xué)。學(xué)生可以查詢資料,以補書本教材信息的不足;教師可以指導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)上的一些互動內(nèi)容,教師可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)頁內(nèi)容??
3、帶頭使用好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源
伴隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育強大資源的到來,讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。但學(xué)校教師對遠(yuǎn)程教育資源的認(rèn)識欠妥當(dāng),不能充分的認(rèn)識和體會遠(yuǎn)程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技術(shù)的掌握成都上欠熟練,不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性。為此我自然承擔(dān)起“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源”在我校的使用、宣傳和培訓(xùn)工作,讓每位教師明白遠(yuǎn)程教育資源的寶貴之處,重視它、珍惜它、利用它,使之服務(wù)于教學(xué)實踐。我?guī)ьI(lǐng)老師們通過學(xué)習(xí)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源讓老師的備課、上課從“山窮水盡”達(dá)到“柳暗花明”之境。
三、積極做好電化教學(xué)手段的推廣工作
(一)舉辦課件制作培訓(xùn)班
為了充分體現(xiàn)現(xiàn)代科技應(yīng)用于教育所發(fā)揮的巨大優(yōu)勢,讓課堂教學(xué)形象化,直觀化,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下我自201*年以來每學(xué)期都組織全校青年教師學(xué)習(xí)課件制作方法,制作符合學(xué)科特點和學(xué)生實際的課件。目前我校90%以上的中青年教師都能獨立制作多媒體課件,熟練操作多媒體進行課堂教學(xué)。在省市區(qū)課件比賽、電教論文評比、中學(xué)生網(wǎng)頁報刊比賽等活動中我校多次獲獎,學(xué)校的信息化建設(shè)一直走在全區(qū)前列。
(二)成立艾山二中課件制作學(xué)社
為整合資源,發(fā)揮集體力量,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下,我校于201*年10月成立了課件制作學(xué)社,我有幸擔(dān)任組長。在課件學(xué)社中發(fā)揮集體力量,集中制作,集中使用,目前己制作出一批有質(zhì)量的課件。
(三)使用和推廣sciencewod軟件
scienceword軟件項目是由教育部中央電化教育館負(fù)責(zé)組織實施的國家“863計劃”和國家“火炬計劃”項目,我校是市唯一推廣試驗學(xué)校,而我則是學(xué)校這個項目的具體實施和管理者。我于201*年3月23日在濟南參加了“山東省教育系統(tǒng)推廣試用scienceword軟件項目啟動會暨培訓(xùn)班”,初步掌握了軟件的使用方法。返校后利用2個月的時間分批培訓(xùn)了學(xué)校45周歲以下的教師,使他們明白了軟件的特點和用途,掌握了使用方法。2年來我一直致力于scienceword軟件在我校的使用和推廣工作,目前多數(shù)教師尤其是理科教師都能熟練應(yīng)用這一軟件。在201*年和201*年山東省中小學(xué)sienceword
優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計比賽中,我校有2人獲全國二等獎,16人獲山東省二等獎,5人獲萊蕪市二等獎,取得了比較優(yōu)秀的成績。
四、近五年的榮譽
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老教師的幫助之下,我從一名年輕的教師一步一個腳印地迅速成長起來,先后榮獲了一些榮譽:
201*年7月獲市優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎。
201*年12月榮獲“山東省多媒體課件比賽二等獎”。
201*年2月榮市教學(xué)課件評選一等獎。
201*年7月榮獲市優(yōu)秀論文評選二等獎。
201*年10月被評區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人。
201*年12月被評為市骨干教師。
以上是我近5年來在電化教學(xué)方面進行的主要工作,現(xiàn)如今擺在面前的又是一條新的長征路。俗話說:“明天不一定會更好,但更好的明天需要我們努力去創(chuàng)造!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我將一如既往學(xué)習(xí)和實踐電化教學(xué)技術(shù),用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌!
第五篇:電化教學(xué)工作總結(jié)
電化教學(xué)工作總結(jié)
清徐縣實驗小學(xué) 劉雪濤201*.7
21世紀(jì)的曙光,進入數(shù)字化信息時代,多媒體教學(xué)已由開始的優(yōu)質(zhì)課、示范課上的表演,正式向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的主陣地-----課堂教學(xué)邁進,注入了新的血液。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我充分將電教媒體啟用于教育教學(xué)中,發(fā)揮了電化教學(xué)的優(yōu)越性,具體總結(jié)如下:
一、充分利用電教手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。
心理學(xué)告訴我們,“興趣是人們對事物的選擇性態(tài)度,是積極認(rèn)識某種事物或參加某種活動的心理傾向。它是學(xué)生積極獲取知識形成技能和重要動力。”小學(xué)生好奇心強,尤其是一年級的小孩子,好動,集中注意的時間短,為了激發(fā)他們 的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中,我充分利用電教手段,把教材抽象的內(nèi)容變得具體、形象,利用圖片和文字,圖文并茂,吸引學(xué)生的注意力,喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的心理需求,進而主動參與活動。
二、 充分利用電教手段,化靜為動,直觀形象地展示知識的形
成過程。
教材上所有的內(nèi)容圖片都是靜止的,學(xué)生不容易理解和掌握,因此在教學(xué)過程中,我充分利用多媒體,把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài),把知識形成的全過程淋漓盡致地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,如:“連加連減加減混合”教學(xué)時,為了突破難點,給學(xué)生展示移動的整個過程,幫助學(xué)生很快地掌握了連加、連減、加減混合的含義。
三、 充分利用電教手段,加強數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際的聯(lián)
系。
數(shù)學(xué)知識具有抽象性特點,小學(xué)生又是以具體形象思維為主,為了解決這一矛盾,通過多媒體的教學(xué)手段,把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來,使學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
四、運用電教手段,節(jié)省教學(xué)時間,提高課堂密度。
在教學(xué)中,我充分利用電教手段,讓學(xué)生在玻璃板上做練習(xí),然后把發(fā)現(xiàn)的典型錯誤拿到投影儀上進行較正、講評。既方便又節(jié)省時間,又利于信息的及時反饋。
總之,本學(xué)期我充分利用了電教手段,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大了課堂容量,提高了教學(xué)質(zhì)量,今后將繼續(xù)發(fā)揮電教在教學(xué)中的作用。
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