第一篇：201*年蘇教版課題組工作總結(jié)

xx年年十月份開展課題研究以來，已快有半年年時間，現(xiàn)將半年所做工作作如下匯報：一、 努力加強(qiáng)課題組的理論學(xué)習(xí)。

（1）、以舊帶新,了解熟悉課題

由于本人是第一次參加課題組并擔(dān)任課題組長，所以對這方面還是處于蹣跚學(xué)步期，特此，我們采取以舊帶新的形式，交流學(xué)習(xí)、活動指導(dǎo)來開展課題組的一些活動，特別是課題組的李文忠校長和宋健美老師為課題組的一些活動付出了很多心血。

（2）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入研究課題

本課題是新課程理念下，以“蘇教版小學(xué)科學(xué)物質(zhì)世界主題的探究活動設(shè)計與實(shí)施研究”為主題開展的，課題組成員通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)的設(shè)計的理論,以扎實(shí)的理論知識為基石,進(jìn)一步深入的進(jìn)行課題研究。這一學(xué)期我們集中學(xué)習(xí)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《解讀》的基本理念，同時李校長為我們做了有關(guān)探究活動設(shè)計的專題講座，通過各種形式來強(qiáng)化教師們的理論知識，此外課題組成員另外還自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研與課題研究有關(guān)的文章，力求使每一位成員都能接受新課程理念的洗禮。

二、扎實(shí)開展研究活動

（1）、融入校本教研，進(jìn)行課題研究

本學(xué)期我校繼續(xù)把課題研究與學(xué)校的校本教研充分地結(jié)合起來，每次的課題組都能做到有主題，有中心發(fā)言人，有記錄，有討論�；顒訒r要求所有老師共同參與,共同探討,忌泛泛而談,漫無邊際,講求扎實(shí)有效,同時每位老師人手一本記錄本并做好每次研討的記錄，促使教師通過不斷的反思，交流探討，，再反思，從而提高自身的專業(yè)水平。

（2）、扎根課堂，落實(shí)課題研究

課題的研究，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究者必須對課題的思想進(jìn)行領(lǐng)會，具體落實(shí)、滲透到教學(xué)實(shí)踐中，而課堂就是我們教學(xué)的主陣地，也是檢驗(yàn)我們研究效果的主途徑。這一學(xué)期來，我們要求所有的老師以課題的思想為指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，上課和教學(xué)反思。本學(xué)期3位老師以課題的思想為指導(dǎo)每人提供研究課，然后以課題組為單位進(jìn)行研討交流，找出存在的問題，共同探討改進(jìn)的方法。還要求執(zhí)教者做好課后反思，戴輝文老師上的《折形狀》一顆獲金壇市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比一等獎；曹輝老師《摩擦力的秘密》獲二等獎；錢蕓老師執(zhí)教的《變色花》在東片科學(xué)研訓(xùn)活動中獲得好評。

（3）、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，推廣研究成果

本學(xué)期我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步完善了課題組博客。

三、我們的收獲

通過又一學(xué)期的深入課題研究，我們從學(xué)習(xí)理論知識——實(shí)踐操作——反思總結(jié)——探究更好，摸索出要讓探究活動形式與活動效益走向和諧統(tǒng)一，也就是科學(xué)探究活動設(shè)計到實(shí)施必須有效，那怎樣才能使科學(xué)探究活動有效呢？經(jīng)過半年年來的研究，認(rèn)為科學(xué)活動的設(shè)計要做到以下幾點(diǎn)：

1、要能激發(fā)學(xué)生活動的欲望：活動必須關(guān)注學(xué)生的主體需要，特別要重視學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、年齡特征、情感需要、興趣愛好等個性傾向，積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境。

2、內(nèi)容要有活動價值：并非所有的內(nèi)容都需要進(jìn)行活動，對于那些學(xué)生容易得出結(jié)果的內(nèi)容大可不必拿來“興師動眾”。

3、學(xué)生參與面要廣：活動的設(shè)計要著眼于全員參與，促進(jìn)學(xué)生思考，提高活動的有效性。

4、活動的設(shè)計要有挑戰(zhàn)性：活動如果沒有思維參與，就是膚淺甚至無效的。因此，教師在關(guān)注外在活動、講究“熱鬧”的同時，更應(yīng)重視活動的目標(biāo)與價值取向，關(guān)注學(xué)生內(nèi)在思維的活動。

總之，在這半年來的實(shí)驗(yàn)與研究，教師們在課堂實(shí)踐中有效地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，更新了教育教學(xué)理念和教育教學(xué)行為，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長，老師們在課題研究的過程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得會教、善教，教學(xué)能力、科研能力也得到了提升。

四、存在不足

1、課題組與其他兄弟校間的溝通交流慎少；

2、教師的理論水平，科研素質(zhì)還需進(jìn)一步的提高；

3、教師在有關(guān)課題實(shí)驗(yàn)論文的撰寫相對欠缺，有待加強(qiáng)。

下學(xué)期是課題的重要階段，我們將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課題研究，做好課題總結(jié)。

第二篇：課題組工作總結(jié)(夏)

突出重點(diǎn)答問題服務(wù)大局謀新篇

——課題組工作小結(jié)

自全市保持黨的純潔性教育試點(diǎn)工作開展以來，課題組按照領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的統(tǒng)一部署，突出抓好要研究解決的主要問題調(diào)研，切實(shí)服務(wù)試點(diǎn)工作大局，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真履職，各項(xiàng)工作取得了較好成效，為教育試點(diǎn)工作整體推進(jìn)做出了積極貢獻(xiàn)。

一、堅持開門原則，抓好服務(wù)和指導(dǎo)

緊緊圍繞“開門”搞活動的要求，主動聯(lián)系市領(lǐng)導(dǎo)和試點(diǎn)工作單位，積極服務(wù)和指導(dǎo)調(diào)研工作。一是結(jié)合省的要求和六盤水實(shí)際，提出了試點(diǎn)工作需要研究解決的10個主要問題，供市領(lǐng)導(dǎo)及各試點(diǎn)單位開展調(diào)研時參考。二是對市委書記王曉光指出的當(dāng)前我市存在的 8個方面問題，提出了分解落實(shí)意見，下發(fā)通知進(jìn)行責(zé)任分解，積極進(jìn)行跟蹤落實(shí)。目前，其中7個方面問題得到落實(shí)，1個不能落實(shí)的有關(guān)單位進(jìn)行了說明。三是分別下發(fā)了《關(guān)于在黨的純潔性教育試點(diǎn)工作中廣泛開展課題調(diào)研工作的通知》和《關(guān)于緊密結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步推進(jìn)課題研究的通知》，對90家試點(diǎn)單位的調(diào)研下達(dá)任務(wù)和進(jìn)行指導(dǎo)；舉辦了《課題調(diào)研及調(diào)研文稿寫作》講座，對試點(diǎn)單位的調(diào)研執(zhí)筆人進(jìn)行了專題培訓(xùn)；日常工作 - 1 -

中，堅持在周一、周三、周五開門與試點(diǎn)單位進(jìn)行交流，課題組組長、副組長逐一細(xì)讀各試點(diǎn)單位所報調(diào)研題目，并與執(zhí)筆人作具體探討，加強(qiáng)對問題研究的指導(dǎo)。目前，部門調(diào)研工作已基本結(jié)束，共收集到試點(diǎn)單位調(diào)研文章100余篇，經(jīng)初步篩選和修改，質(zhì)量較高的24篇調(diào)研文章擬編入《部門研究集》。四是對第一階段收集到的189條黨員干部群眾意見建議進(jìn)行梳理，歸納整理成16條意見建議，以市純教辦通〔201*〕18號文件反饋給各試點(diǎn)單位，進(jìn)行整改和落實(shí)。五是編制《六盤水市開展保持黨的純潔性教育學(xué)習(xí)資料》和《忠誠本色，黨性光輝——六盤水市先進(jìn)模范人物事跡選編》冊子，印發(fā)到開展試點(diǎn)工作的全體黨員手中，為黨員干部的學(xué)習(xí)提供了資料，發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。

二、突出重點(diǎn)職責(zé)，完成規(guī)定專題調(diào)研

緊緊圍繞課題組主要工作職責(zé)，以多種方式抓好自身承擔(dān)題目的調(diào)研。一是嚴(yán)格貫徹精神，把省委要求試點(diǎn)工作需要研究解決的“十個主要問題”歸納為8個重點(diǎn)專題，分解落實(shí)到每名課題組成員。二是緊密結(jié)合實(shí)際，增設(shè)了“如何通過‘三忠誠’教育活動，促進(jìn)黨員始終保持純潔性”、“如何通過保持黨的純潔性教育活動，推進(jìn)‘五個六盤水’建設(shè)”以及“富民型黨組織建設(shè)”3個調(diào)研專題。三是借力引智，從中直機(jī)關(guān)和省委黨校聘請專家、學(xué)者指導(dǎo)和參與相關(guān)專題研究，力求形成針 - 2 -

對性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性、操作性都比較強(qiáng)的高質(zhì)量的調(diào)研報告。四是注重把握方向，建立定期研討制度，在資料收集、提綱撰寫、初稿整理、文稿修改、成果形成等各個階段及時組織研討，幫助執(zhí)筆人理思路、找方向、定框架、改文字，取得了較好效果。通過努力，目前11個重點(diǎn)調(diào)研專題已全面完成，為下一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣、形成長效機(jī)制等提供了參考、打下了基礎(chǔ)。同時，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合試點(diǎn)工作實(shí)踐，對省提出的“十個主要問題”進(jìn)行逐一回答，形成了匯總材料。

三、強(qiáng)化大局意識，落實(shí)交辦工作任務(wù)

緊緊圍繞試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的臨時安排，服務(wù)大局，抓好落實(shí)。 一是積極督促、跟蹤、指導(dǎo)各試點(diǎn)單位組織開展“保持黨的純潔性標(biāo)準(zhǔn)”討論，對各試點(diǎn)單位制定黨員純潔性標(biāo)準(zhǔn)提出相關(guān)要求，對10余家單位的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行把關(guān)修改。二是經(jīng)過多次討論和修改，先后提出了數(shù)個市級層面的備選標(biāo)準(zhǔn)討論稿，經(jīng)兩次領(lǐng)導(dǎo)小組討論，議定了“勤學(xué)習(xí)、強(qiáng)黨性、勇創(chuàng)新、樂奉獻(xiàn)、守廉潔”的全市黨員保持純潔性的具體標(biāo)準(zhǔn)。三是廣泛收集各試點(diǎn)單位經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)材料，擬匯編成冊進(jìn)行宣傳。目前，已收集到各單位經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)材料90余篇，經(jīng)初步篩選和修改，質(zhì)量較高的28篇擬納入?yún)R編。四是以黨章為準(zhǔn)則，借鑒山東省壽光市以及其他地區(qū)處置不合格黨員的做法，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)反復(fù)討論和征求各方意見， - 3 -

形成了我市處置不合格黨員辦法（初稿），即將報領(lǐng)導(dǎo)小組審定。五是認(rèn)真做好有關(guān)聯(lián)絡(luò)服務(wù)工作，先后聯(lián)系了中央黨建研究會、省委黨校等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者到我市開展理論講座。

- 4 -課題組201*年9月

第三篇：語文課題組工作總結(jié)

201*學(xué)年語文課題組工作總結(jié)

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課

對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別我們是新教師，很多教學(xué)都在摸索之中，我們經(jīng)常向老教師請教豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得，不斷完善備課、上課。學(xué)校還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取教學(xué)相長。

2、積極參與活動，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深知努力上好每一堂課，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。學(xué)校加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，跟蹤聽課，人人參與評課，幫助我們提高課堂教學(xué)效益。每年的一師一課程，每個教師都要上一堂公開課，其他老師評課，從而集思廣益，取得進(jìn)步。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補(bǔ)己之短。同時每周二下午第二節(jié)，學(xué)校組織看了各大名師的語文教學(xué)錄象，吸取了其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，或從中發(fā)現(xiàn)問題，引起自己的重視。本學(xué)期，學(xué)校的安排了許多年青老師去聽其他學(xué)校的教學(xué)活動課，受益頗多。

當(dāng)然，通過這些活動也讓我們清楚地認(rèn)識到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語文教師，應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué)，把語文知識學(xué)“活”、用“活”。

為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用，我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項(xiàng)交流，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對性輔導(dǎo)

本教研組教師認(rèn)真考查學(xué)生的平時成績，對學(xué)生的平時表現(xiàn)給予關(guān)注，在教研活動時交流，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對于學(xué)生輔導(dǎo)工作老師們也非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。“不放棄每一個學(xué)生”這是我們?nèi)�體語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無聞地做的，努力朝這個目標(biāo)再進(jìn)一步。

⒋開展讀書活動。

為了提高學(xué)生的語文能力，我們語文組還組織了一系列活動，如每學(xué)期的寫字比賽，旨在通過比賽促進(jìn)每位學(xué)生認(rèn)真練字，能擁有一手好字，并能在寫字中學(xué)會做人；現(xiàn)場作文競賽，通過平常的作文訓(xùn)練，選拔一些優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽，提高他們的作文能力。

5．反 思:

雖然在本學(xué)期的語文教學(xué)活動中，老師們付出了很多努力，也進(jìn)步了很多，但還存在著不足。要想快速的成為一名優(yōu)秀的語文老師，還要繼續(xù)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是將新課標(biāo)的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。其次，進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式。加強(qiáng)課例的研討,對每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié)、反思，提高教師課堂教學(xué)的水平。

第四篇：課題組工作總結(jié)

課題組工作總結(jié)

廈門市開禾小學(xué)

自201*年8月至今，我校開展 “外聘師資條件下班主任隊伍建設(shè)與管理的實(shí)踐研究”已經(jīng)歷時半年多的時間。按照制定的課題研究階段性計劃，本學(xué)期，我們?nèi)蕴幵趯?shí)施階段。為了研究工作能在下一學(xué)期更加有效地開展、實(shí)施，現(xiàn)對課題研究情況做以下小結(jié)：

一、 學(xué)研同步前行。

理論學(xué)習(xí)是課題研究過程不可缺少的一部分。在課題研究過程中，我們積極查找和學(xué)習(xí)與研究課題相關(guān)的書籍、論文，并對那些感觸頗深，印象深刻的段落進(jìn)行摘錄。尤其加強(qiáng)對《人民教育》、《班主任工作漫談》等著作的學(xué)習(xí)，其中鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育觀念進(jìn)一步得到更新和洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，班主任藝術(shù)研究獲得了新的感悟。在學(xué)習(xí)過程中，我們也深刻地感受到，作為一名班主任，一定要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

二、搭建交流平臺。

1．每月組織開展優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。我們將我校優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)作為寶貴資源加以開發(fā)利用,讓這些老師介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和體會,暢談班主任工作的苦與樂,共同探討班主任工作中人文關(guān)懷的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),探討如何改進(jìn)教育方法。通過交流,使青年班主任懂得,優(yōu)秀班主任成長的動力來自于"五心"――愛心,細(xì)心,耐心,恒心,關(guān)心,來自于對工作的熱情,來自于對事業(yè)的追求,來自于心甘情愿的奉獻(xiàn),從而自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷完善自我,學(xué)會反思,逐漸成熟起來.在彼此的帶動下,班主任積極探索,形成自己班級的教育教學(xué)特色。

2.每月組織班隊活動研討。

班隊活動課是班主任老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，一次精心設(shè)計的班隊活動所起的作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。為促使班主任老師精心設(shè)計好班隊活動課,我們組織全體班主任在校內(nèi)開展班隊活動觀摩與研討活動。主題由承擔(dān)活動的班主任老師自主擬訂，要求結(jié)合研究課題，立足學(xué)校德育工作。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備之后，著統(tǒng)一校服，向全校班主任老師公開展示�；顒又�，每人認(rèn)

真填寫“班隊課聽課記錄表”，活動后，結(jié)合剛才的呈現(xiàn)加入自己的思考，在“評議”一欄中寫下自己寶貴的看法。

這樣的活動，引起了班主任老師對班隊課的重視,提高了班隊課的實(shí)效性,也給學(xué)生帶來了難忘的經(jīng)歷，豐富多彩的校園生活。

3.促進(jìn)科研成果的交流推廣。以校園網(wǎng)、校報、校教科研信息等為校級陣地，為廣大教師提供發(fā)表自己文章的交流自己科研成果的平臺。以校園網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進(jìn)一步鼓勵每位教師撰寫教育教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)論文等，并積極發(fā)送至“博客”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

三、科研存在問題：

1、教師素質(zhì)發(fā)展不均。課題組的成員中，大多數(shù)的教師能積極進(jìn)行課題研究，積極推動課題研究的深入，但也有一些教師課題研究的積極性不高，科研能力需進(jìn)一步的提升，導(dǎo)致在課題研究中常常處于被動的局面；

2、課題研究的理論指導(dǎo)還跟不上研究實(shí)踐的需要，影響了研究水平的提高，這就需要從上至下重視理論學(xué)習(xí)，重視班主任專業(yè)化教育的普及與指導(dǎo)，從而使人文理念自然地融入到課題研究中。

3、子課題研究進(jìn)度不一。

四、課題探索方向

我們的研究不會因眼前所取得的一點(diǎn)成效而止步不前，相反地，我們只把其視為一個季節(jié)的勞動收成。在課題研究的道路上，我們?nèi)詫�攜手與共，共同“耕作”，期待下一個豐收季節(jié)的到來！以下是我們預(yù)設(shè)的探索方向：

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷完善自身。

鼓勵教師努力學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，不斷完善自己，并將創(chuàng)造更有利的條件，讓本課題組教師外出聽課、學(xué)習(xí)、參觀、研討，開闊眼界，學(xué)習(xí)先進(jìn)，改革教學(xué)，將多聽教育行家的講座、課堂教學(xué)，多組織各級各類的教研活動，使全體老師都能受益，使課題實(shí)驗(yàn)更有利地開展。

2．根據(jù)自己在實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)得失，積極撰寫敘事研究和案例分析及時進(jìn)行課題研究反思。

3.探索實(shí)驗(yàn)中的問題，及時調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案。

在課題研究的過程中，可能會出現(xiàn)些沒有預(yù)測到的問題，我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實(shí)驗(yàn)中的問題，及時調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，使課題實(shí)驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導(dǎo)教育實(shí)踐，我們的課題實(shí)驗(yàn)將更有成效。

第五篇：課題組工作總結(jié)1

《探究性學(xué)習(xí)生成資源的處理策略的研究》課題組小結(jié) 有生命的課堂是因預(yù)設(shè)而存在，因生成而精彩。惟有正確處理兩者之間的關(guān)系才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念在嬋變中對傳統(tǒng)的超越，才能真正展現(xiàn)出課堂的精彩。基于學(xué)校的課題《彈性預(yù)設(shè)，靈動生成》，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下成立了《小學(xué)科學(xué)和信息技術(shù)課堂中學(xué)生探究性學(xué)習(xí)生成資源的處理策略的研究》課題組。這一學(xué)期中，我們組成員講究“求實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，注重“認(rèn)真、科學(xué)”的工作態(tài)度，加大教學(xué)研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式努力提高自身業(yè)務(wù)能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、組織課題組成員學(xué)習(xí)理論，不斷提高思想認(rèn)識。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不堅持學(xué)習(xí)，課題活動就會成為“無本之木，無源之水”。所以我們組在本學(xué)期組織了理論學(xué)習(xí)共3次，分別為：探究性學(xué)習(xí)的方法與特征；小學(xué)探究型課堂中若干問題的思考；探究性學(xué)習(xí)的生成資源的處理的困惑與思考。通過學(xué)習(xí)，使每個成員在原有基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的提高。保證了各自承擔(dān)任務(wù)在每個時期都能按質(zhì)按量完成。

二、課題研究經(jīng)常化，課題研究活動化，課題研究深入化。 課題工作是教育教學(xué)工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的需要，只有與實(shí)際教育工作聯(lián)系在一起，扎根于日常的教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)課題研究經(jīng)�；�，課題研究教學(xué)化，我組課題研究工作才能有肥沃的土壤，旺盛的生命力。本學(xué)期我們組開展了評課活動，張志偉老師在這本活動中得到了所有術(shù)課老師及領(lǐng)導(dǎo)人員的一致好評；黃松華老師在大家的

支持與幫助下上了區(qū)里的課題方面的公開課《畫圓》；倪小芬老師也為大家展示了她的課堂教學(xué)功底。每一次活動后我們都會繼續(xù)深入研究反思，寫教學(xué)案例。

三、存在問題及對策：

當(dāng)然，由于我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，理論水平的有限，再加上學(xué)生受教育程度的不同，在實(shí)際操作中難免會碰到這樣那樣的問題。

（一）存在問題：

1、在教學(xué)實(shí)踐中，碰到認(rèn)為比較低效率的做法，一時不能及時提出更好的意見，找到更好的解決途徑。

2、學(xué)生的個性差異會給教學(xué)實(shí)踐帶來更多的研究空間，對這些空間的探索，時間上顯得不足了點(diǎn)，因此得出的經(jīng)驗(yàn)總是不很(來源說明好范 文網(wǎng)WWm.hmlawpc.com)成熟。

3、理論水平的有限導(dǎo)致對教學(xué)中的一些現(xiàn)象未能作出科學(xué)的解釋。

（二）我們的對策：

1、努力提高理論水平，加大研究的力度。

2、不斷實(shí)踐，不斷探索，堅信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的硬道理。

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