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工作之前首先轉(zhuǎn)變角色
從程序員做起
自高中起，就發(fā)現(xiàn)自己在信息技術(shù)方向上有著濃厚的興趣，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)十分熱愛(ài)。自高中有用自學(xué) FrontPage 和 Dreamm.hmlawpc.comS Office Outlook 201* 就有這個(gè)功能，單擊一下，自動(dòng)忽略指定話(huà)題
2. 推動(dòng)。以前我用的詞是“跟進(jìn)”，被老大否了；以前我說(shuō)“他們”，老大要我說(shuō)“我們”。別小看詞匯，反映的是態(tài)度
1. 需求一定是可以變更的，控制好變更頻率是王道。我的實(shí)例是，每周四提變更需求，周五確認(rèn)需求，評(píng)估可行性和開(kāi)發(fā)周期。在開(kāi)發(fā)周期內(nèi)，凍結(jié)一切需求（1%的緊急需求除外）。下周一開(kāi)工，周三發(fā)布上線(xiàn)，拉取運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，周四評(píng)估是否提新需求還是變更
2. 缺乏人手非常普遍。首先，提需求前考慮人手狀況；然后，確認(rèn)需求時(shí)確認(rèn)開(kāi)發(fā)資源（人手、服務(wù)器狀況）；最后，開(kāi)發(fā)周期內(nèi)，定期向開(kāi)發(fā)同學(xué)詢(xún)問(wèn)是否需要幫助，順便掌握進(jìn)度和人員情況。如果在立項(xiàng)之初就爭(zhēng)取不到人手，辦法有：讓需求方排優(yōu)先級(jí)；證明需求的價(jià)值；向老大請(qǐng)求支持；找朋友幫忙；自己頂上；砍掉該需求
3. 利用個(gè)人時(shí)間思考。我們都笑說(shuō)產(chǎn)品一天的工作是：白天開(kāi)會(huì)+晚上寫(xiě)文檔。時(shí)間擠一擠，總是有的。有意思的是，做產(chǎn)品不存在工作地點(diǎn)和時(shí)間的局限，很多好的點(diǎn)子就來(lái)自生活
感悟
對(duì)人尊重。大多數(shù)同事都平易近人。養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，遇到不對(duì)板的就顯得手忙腳亂。一次營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，運(yùn)營(yíng)的同學(xué)非常強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有好臉不說(shuō)，語(yǔ)氣還咄咄逼人。經(jīng)常會(huì)說(shuō)，“哦，你把這個(gè)給我做了”，“那個(gè)怎么又出問(wèn)題了，你是怎么搞的”。而我又是個(gè)暴脾氣，一兩回還行，次數(shù)多就非常受不了。
后來(lái)師兄問(wèn)我是不是覺(jué)得很委屈，我一個(gè)勁點(diǎn)頭。他告訴我，要學(xué)會(huì)看人，這也是尊重人。尊重，意味著考慮其人的性格、辦事風(fēng)格以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境。那位運(yùn)營(yíng)同學(xué)平時(shí)就是這個(gè)樣子，辦事也比較容易激動(dòng)。當(dāng)時(shí)她負(fù)責(zé)的活動(dòng)別人不大看好，她一攬全局接下來(lái)，想做出成績(jī)。更重要的是，她并不是對(duì)我一個(gè)人這樣，而是所有人。將心比心，誰(shuí)都可能有這樣的時(shí)候。
其次是對(duì)“尊重”二字的理解。尊重體現(xiàn)的是修養(yǎng)，而非“交換”。好比，橫穿馬路就像一百人對(duì)自己罵娘一樣感到恥辱。這是自發(fā)的。笑笑，說(shuō)幾句好聽(tīng)的；或是有確鑿證據(jù)時(shí)指出對(duì)方的錯(cuò)誤，再來(lái)一起解決，都有助于合作，最后達(dá)到產(chǎn)品預(yù)期。
對(duì)事認(rèn)真。不做就說(shuō)“不”，做就做好。做出來(lái)的東西怎樣，和別人沒(méi)關(guān)系，是對(duì)自己水平和能力的表現(xiàn)。字如其人可能玄乎，但產(chǎn)品如其人，就實(shí)實(shí)在在了。做不做得了，做得怎樣，體現(xiàn)了自己多少價(jià)值，團(tuán)隊(duì)凝聚力何如，評(píng)論怎樣，都凝結(jié)在產(chǎn)品里。
做好是底線(xiàn)。做產(chǎn)品非常重視積累。若立志做一款改變世界的產(chǎn)品，那么每一塊鋪路石都必須做到最好。
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