第一篇：參觀學(xué)習(xí)個人總結(jié)

培訓(xùn)個人總結(jié)

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201*年8月31日

201*年8月1日，我們來到蘭州燃?xì)饣�工集團輸配分公司培訓(xùn)，一個月的實地培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，從剛參加工作時的浮躁，到如今對天然氣集氣、供氣及相關(guān)的巡檢、維修工作有了一個初步性的認(rèn)識�；仡欉@段時間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進步，我的每一個足跡上，都印著公司領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅們的教誨與關(guān)懷。使我成長了不少，但也清醒的認(rèn)識到了自己的不足之處：在行業(yè)學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。要想做好做精必須深入業(yè)務(wù)中去，體會行業(yè)的動態(tài)，同時在技術(shù)上還有待提高。

一、工作內(nèi)容

在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo)，記住操作流程。對巡檢和維修兩項工作有了一個初步的認(rèn)識，并在師傅的指導(dǎo)下進行親自上手作業(yè)，得到了師傅的意見和建議。

巡檢作業(yè)，是一項很辛苦的工作，每天面對自己所屬的片區(qū)，要檢查每一個天然氣箱，記錄檢查情況，對漏氣、停氣等情況要及時記錄和向上級匯報。對一些簡單的問題要懂得維修，對一些易破壞、易生銹腐蝕的要懂得維護、保養(yǎng)。所屬片區(qū)如有施工現(xiàn)場，要積極和施工方負(fù)責(zé)人交流，告之

本片區(qū)天然氣管道的具體位置，以免施工帶來不必要的破壞。“積極、認(rèn)真、有責(zé)任心”，這是一名巡檢工必須具有的素質(zhì)。

維修作業(yè)，主要有以下幾方面的工作，1、對管所的所有天然氣調(diào)壓箱（柜）進行維修和維護，一旦發(fā)現(xiàn)箱（柜）出現(xiàn)壓力超標(biāo)，漏氣，停氣現(xiàn)象，要及時的進行處理，盡快恢復(fù)原來狀態(tài)，保障用戶供氣；2、對新用戶進行調(diào)壓、送氣，每有一家新用戶通氣，要對該用戶的箱（柜）進行調(diào)壓測試，保證該管線壓力符合規(guī)定值，避免今后發(fā)生壓力超標(biāo)，供氣不穩(wěn)；3、對大型調(diào)壓站進行時時監(jiān)測，保障從源頭上送氣安全。

在整個培訓(xùn)過程中，使我體會到了作為一名基層的工作者的樂趣和辛苦，同時，它使我的知識理論變成了工作實踐，使虛擬操作變成了真正的上手作業(yè)。

二、工作心得

1、虛心學(xué)習(xí)、努力進步

我清醒的認(rèn)識到自己是政法專業(yè)畢業(yè)的，對天然氣這一理工科領(lǐng)域的工作，可以說是一個未知數(shù)，缺少這方面的相關(guān)知識，要適應(yīng)新的工作環(huán)境，必須加快更新和補充知識。

為此，本著虛心請教的學(xué)習(xí)態(tài)度，跟著師傅如饑似渴的學(xué)習(xí)天然氣的相關(guān)知識，每天學(xué)習(xí)完后認(rèn)真總結(jié)一天的學(xué)習(xí)成果，帶著當(dāng)天存在的問題第二天向師傅請教，努力將師傅所講轉(zhuǎn)化為自己的知識。

2、恪守本職、扎實工作

我深知，天然氣是一項易燃易爆的氣體，從事該行業(yè)，是一項高風(fēng)險的行業(yè)，這無形當(dāng)中對自己提出了很高的要求，今后在工作中要牢固樹立“一切事故都是可以避免”的安全理念，對工作要實行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的運作，對自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，全力配合同事安全、平穩(wěn)的進行安全生產(chǎn)工作。

3、樸實誠懇，嚴(yán)格自律

培訓(xùn)時，師傅時時告訴我，要保持平淡樸實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，要做到誠實不虛妄，熱情不虛假，處事不急躁，按照規(guī)章制度，準(zhǔn)確把握為人處事做事的分寸和尺度。

在工作作風(fēng)方面，不怕困難，本著“誠信、創(chuàng)新、業(yè)績、和諧、安全”的安全工作理念完成自己的工作任務(wù)。對難度大的工作，敢于迎難而上。以自己誠懇的態(tài)度面對自己的工作。

在生活作風(fēng)方面，平時注意嚴(yán)格約束自己，不亂講亂說，平等待人，熱情友善，保持艱苦樸素的本色。生活上有規(guī)律、有節(jié)制，積極鍛煉身體，踴躍參加各項體育活動。

三、工作總結(jié)

“千里之行，始于足下”，這近一個多月短暫而又充實的培訓(xùn)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將

來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。

培訓(xùn)中有苦有甜，平坦的大道上多個門檻是種挑戰(zhàn)也是一種機遇，這個門檻也許是障礙也許是通向另一個世界的門票。

第二篇：201*黨課學(xué)習(xí)個人總結(jié)

201*黨課學(xué)習(xí)個人總結(jié)

老師們、同學(xué)們：

大家好!我很榮幸能代表管理與新聞系第二十二期入黨積極分子站在這里發(fā)言，和大家交流我通過黨課學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，我很榮幸能夠參加這次的黨課培訓(xùn)，并且感到自豪。我認(rèn)為入黨培訓(xùn)不是僅僅四五講關(guān)于黨知識的理論講座，外加一份心得體會和一份考試卷，更是一次思想的端正，信仰的確立和理想的展望。在上黨課的過程中，我不僅從理論上領(lǐng)略到偉大的，神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力，而且在活生生的故事和授課老師的旁征博引中深深感受到黨員那種全心全意，鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的風(fēng)采。通過黨課的學(xué)習(xí)，使我對黨有了更進一步的了解。

入黨培訓(xùn)前，我只是懷著對黨十分崇敬的心理，但對黨內(nèi)的具體制度卻不太了解，參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)之后，使我深刻地了解了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)及指導(dǎo)思想，組織原則與紀(jì)律，共產(chǎn)黨員的條件，以及入黨基本程序等問題。使我明白了入黨不是簡單地解決組織上的入黨問題，更重要的是要解決思想入黨的問題。通過張書記在課上關(guān)于“為什么要端正入黨動機”的引導(dǎo)，我的入黨動機得到了進一步的端正，我認(rèn)識到只有為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。當(dāng)一名共產(chǎn)黨員的確是光榮的，但是我們必須看到，共產(chǎn)黨員稱號之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。

也就是說，共產(chǎn)黨員的光榮是與責(zé)任、奉獻緊密聯(lián)系在一起的。我作為一名班干部要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就必須始終不移地以堅持全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，只有抱著這樣的信念才能夠真正成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員。

第三篇：黨課學(xué)習(xí)個人總結(jié)

黨課學(xué)習(xí)個人總結(jié)

通過這一個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識到以前對黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。在這一個月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，使我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧**理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意(更多文章請關(guān)注：Wm.hmlawpc.com)義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。

總之，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

此致

敬禮

第四篇：黨校學(xué)習(xí)個人總結(jié)

201*年**月**日至**日，我參加了我們學(xué)校黨校組織的黨校學(xué)習(xí)。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了黨校老師的講課，那生動的描述，使我深入學(xué)習(xí)了黨章，對國內(nèi)外形勢和中國共產(chǎn)黨有了一個比較深刻的認(rèn)識。

通過學(xué)習(xí)，我深感中國共產(chǎn)黨的的先進性的重要性。緊密聯(lián)系實際情況，把握時代脈搏，解放思想，實事求是。在本職工作崗位上保持自身的先進性，這是保持黨的先進性的重要基礎(chǔ)。我深入理解了一名黨員所必須具備的條件，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更嚴(yán)格要求自己，做到如下幾點。第一、“知黨”。充分了解黨的歷史，了解黨與時俱進，發(fā)展創(chuàng)新馬列主義，毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想，了解黨的“十一五”發(fā)展規(guī)劃宏偉目標(biāo)。第二、“愛黨”。黨強大的凝聚力，是因為它除了代表廣大人民群眾最根本的利益外，沒有其他任何私利。繼承和完成先烈們未竟的事業(yè)，是新時期黨員努力追求的目標(biāo)。第三、“信黨”。要堅定共產(chǎn)主義信念，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺經(jīng)受住改革開放和各種風(fēng)浪的考驗。第四、“事黨”。也就是為黨努力工作。作為一名研究生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、鉆研學(xué)問，培養(yǎng)并加強創(chuàng)新思維，力爭將來為祖國建設(shè)添磚加瓦。

總之，通過這次黨課的學(xué)習(xí)，我要努力在今后的一言一行中做到：第一.要積極成為“三個代表”的代表者、實踐者，確立“為人民服務(wù)”的思想觀念，做代表先進生產(chǎn)力的實踐者和代表者。努力加強自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)、樹立社會主義道德觀，不斷增強為社會服務(wù)為人民服務(wù)的水平和能力。要具備優(yōu)良品性和較高的綜合素質(zhì)、具備較高的知識文化水平和為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)的科學(xué)技術(shù)本領(lǐng)，為提高社會生產(chǎn)力作出貢獻。

參加黨校培訓(xùn)，同樣使我對中國共產(chǎn)黨的黨綱和黨章有了一個更為深刻的理解和認(rèn)識。這勢必將對我的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生巨大的影響，也會使我終身受益。我是來學(xué)習(xí)的，也是為入黨作必要的理論知識準(zhǔn)備而來的，但是，我們又不僅僅是為了入黨而來學(xué)習(xí)，否則就成了被動的學(xué)習(xí)者，我們是為了自身發(fā)展的需要而來學(xué)習(xí)，是一個主動要求上進的學(xué)習(xí)者，是一個有著高昂學(xué)習(xí)激情的學(xué)習(xí)者。

能夠參加入黨積極分子的黨課培訓(xùn)，我感到很光榮。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我對中國共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識，了解了黨的光輝歷程，并更加堅定地在內(nèi)心樹立了共產(chǎn)主義信念。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進的文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的全部任務(wù)是帶領(lǐng)廣大人民實現(xiàn)自己的利益；黨的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。解放和發(fā)展生產(chǎn)力也就是要帶領(lǐng)廣大人民實現(xiàn)自己的利益，要想帶領(lǐng)廣大人民實現(xiàn)自己的利益，就必須要解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，工人階級是中國共產(chǎn)黨的階級基礎(chǔ)是中國共產(chǎn)黨的物質(zhì)來源。中國共產(chǎn)黨體現(xiàn)了中國工人階級的特性，代表著工人階級和廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨的先進性代表工人階級的先進性，以工人階級為階級基礎(chǔ)，是工人階級的先鋒隊。作為一名入黨積極分子，我們應(yīng)該時刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、約束自己。努力提高自己的學(xué)習(xí)、科研水平，提高修養(yǎng)，完善自我。

通過學(xué)習(xí)，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先要從思想上入黨，要明確自己的入黨動機，不能隨波逐流，也不能濫竽充數(shù)。要從思想上樹立無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終生，并在實際行動中表現(xiàn)出來。正確的入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。只有確立獻身于共產(chǎn)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經(jīng)受住黨組織的各種考驗。

在以后的學(xué)習(xí)中，我要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的模范事跡，來增強自己對黨的感情，激勵自己不斷進步。我會以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己離入黨的差距，以高度的自覺性，正確的認(rèn)識自己、剖析自己。經(jīng)受住黨的各種考驗，一心向著黨組織靠攏，堅定不移的信心，執(zhí)著追求，使自己以后的學(xué)習(xí)有更快的進步，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

第五篇：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)

為加強“概論”精品課程建設(shè)，更好完成《高職思想政治理論課“概論”課程的教學(xué)與研究》一書的撰寫任務(wù)，以及為了解全國相關(guān)高�！案耪摗闭n程的建設(shè)情況，經(jīng)學(xué)院黨委批準(zhǔn)，派出了由陳連生教授帶領(lǐng)的考察組于201*年6月24日至7月5日期間對深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢工程大學(xué)和上海大學(xué)進行了詳細(xì)考察，現(xiàn)將考察情況報告如下：

一、考察情況概述

6月24日，考察組在石家莊機場候機時，考察組負(fù)責(zé)人陳連生教授召開了簡短而重要的預(yù)備會議，陳連生重申了此次考察的目的、意義并提出了“三好”的要求，即“：考察好、學(xué)習(xí)好、身體好”。首先，強調(diào)本次考察要重學(xué)習(xí)、找不足、強提高，要認(rèn)識到此行是學(xué)習(xí)的過程，而不是旅游娛樂的過程；其次，強調(diào)考察組成員在考察過程中要分工協(xié)作，在和各院校交流時要多提問題、多交流，特別是結(jié)合自身在《高職思想政治理論課“概論”課程的教學(xué)與研究》一書中承擔(dān)的任務(wù)進行廣泛深入的交流。再次，強調(diào)考察過程中所有成員要有團隊意識、大局意識，在考察期間，考察組成員要吃苦耐勞，認(rèn)真考察學(xué)習(xí)，服從領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排，不搞特殊化和個人主義，要互幫互助，特別要注意人身財產(chǎn)安全，順利完成考察任務(wù)。 本次考察直接聽取了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院副院長、201*年度深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家精品課“概論”課程負(fù)責(zé)人劉文娟教授有關(guān)“概論”課程建設(shè)和廣東省委、學(xué)院黨委有關(guān)高度重視思想政治理論課的情況介紹；受到了武漢工程大學(xué)黨委副書記田輝玉教授、紀(jì)委書記唐敏研究員和上海大學(xué)黨委副書記魯雄剛教授的接待；并與武漢工程大學(xué)法商學(xué)院院長許承光、副院長汪洪、何景春和部分“概論”課程教師以及相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志就“概論”課程建設(shè)和實踐教學(xué)情況進行了交流；與上海大學(xué)社科學(xué)院副院長張丹華、院長助理顧曉英及兩名“概論”教師就“概論”課教學(xué)如何堅持問題導(dǎo)向，與“六個為什么”對接等問題進行了交談。本次考察還參觀了深圳中英街歷史博物館和中英街的現(xiàn)狀、世界最大的水利樞紐工程“三峽大壩工程”和70年代初經(jīng)毛澤東親自批準(zhǔn)興建的“三峽葛洲壩工程”、上海世博會以及周邊蘇杭一帶我國絲綢生產(chǎn)基地有關(guān)企業(yè)等。

在返回的前夕，考察組在上海虹橋機場作了簡短的小結(jié)，大家初步總結(jié)了這次南方三省一市高校概論課程建設(shè)考察的收獲和體會。

二、考察的主要收獲和體會

1、通過考察，了解到外省市高校思想政治理論課建設(shè)的深入發(fā)展得益于省委和學(xué)校的重視和支持。

據(jù)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉文娟教授介紹，該院思想政治理論課教學(xué)之所以取得一些成績，得益于廣東省委和學(xué)校黨委對思想政治理論課的大力扶植和支持。

廣東省委明確要求，全省高校思想政治理論課教學(xué)按教育部的通知精神，統(tǒng)一成立黨委領(lǐng)導(dǎo)下的二級教學(xué)機構(gòu)，統(tǒng)稱思想政治理論教學(xué)部，由黨委副書記直接負(fù)責(zé)。自執(zhí)行05方案以來，廣東省委特別重視高校思想政治理論課建設(shè)，凡評為省級精品課的，省里支付每門精品課4萬元的建設(shè)經(jīng)費，學(xué)校要按1∶1的比例配套。同時要求省教育廳每年都搞優(yōu)質(zhì)課程評選，圍繞優(yōu)質(zhì)課程評選，省教育廳列了一批思想政治理論課課題研究立項和單項項目立項作為省級課題立項，鼓勵教師從事課程建設(shè)和科研立項。據(jù)說這項活動的資助面非常大。與此同時，每年全省都搞思想政治理論課教師全員培訓(xùn)和各級各類的教案、課件大賽。這些平臺為全省思想政治課教師的培養(yǎng)創(chuàng)造了極好發(fā)展機遇。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記本身就是思想政治理論課教員出身，且擔(dān)負(fù)一定的教學(xué)任務(wù)，所以就更加注重思想政治理論課的課程建設(shè)，僅實踐教學(xué)經(jīng)費每年學(xué)院就專款撥付5萬元的活動經(jīng)費，再加上課程組善于運作、籌集經(jīng)費，使得思想政治理論課程的實踐教學(xué)有了經(jīng)費保證。

2、通過考察，了解到實踐教學(xué)搞得好的學(xué)校都有統(tǒng)一協(xié)調(diào)實踐教學(xué)的機構(gòu)。據(jù)武漢工程大學(xué)法商學(xué)院副院長汪洪、何景春介紹，他們建立的“大實踐”教學(xué)模式，即學(xué)校成立了由

主管思想政治理論課的黨委副書記任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，課程教學(xué)單位、宣傳部、教務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的思想政治理論課教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究解決實踐教學(xué)改革中遇到的問題，協(xié)調(diào)校內(nèi)各資源擁有部門的關(guān)系。學(xué)校通過對教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、師資隊伍、活動形式、實踐經(jīng)費、實踐基地等資源的整合，將思想政治理論課的實踐教學(xué)與校內(nèi)外各種文化科技活動、社團活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、科技下鄉(xiāng)和專業(yè)實習(xí)等結(jié)合起來，使學(xué)校各部門成為思想政治理論課程實踐教學(xué)的實施者，形成合力育人的良好局面。為了加強各部門的協(xié)調(diào)配合，他們還將各部門的負(fù)責(zé)人都聘為思想政治理論課的導(dǎo)師。這種“大實踐”教學(xué)模式最顯著特點就是：基于資源節(jié)約、資源整合與有效利用的目的，使思想政治理論課的實踐教學(xué)活動與學(xué)校相關(guān)職能部門組織的學(xué)生活動，以及各學(xué)院學(xué)生的專業(yè)實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會實踐活動相互滲透和融合，實現(xiàn)任課教師、黨群干部和學(xué)工人員協(xié)調(diào)聯(lián)動、合力育人，學(xué)生全員參與、個個受益的效果。

幾年來，他們的實踐教學(xué)堅持了學(xué)校統(tǒng)一組織和個人自主實踐相結(jié)合的方式進行。其中，學(xué)校統(tǒng)一組織的社會實踐有兩種形式：一是由教務(wù)處下達計劃，組成校級學(xué)生實踐團隊，由“概論”課教師擬定實踐主題，制定實施方案并隨隊指導(dǎo)，校團委負(fù)責(zé)挑選學(xué)生、安排行程和食宿，校宣傳部負(fù)責(zé)宣傳報道。二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會實踐小分隊，由 學(xué)院團委組織、專業(yè)教師帶隊指導(dǎo)。要求學(xué)生將思想政治理論課程的社會實踐與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進行，并按要求撰寫社會實踐報告。比如，與到老區(qū)參觀訪問等結(jié)合一起進行，這樣既利用了別人的經(jīng)費，又節(jié)約了實踐教學(xué)資源，使實踐教學(xué)開展得井井有條。這一做法給我們提供了新的啟示，結(jié)合我院思想政治理論課程的實踐教學(xué)，正是因為學(xué)院缺少統(tǒng)一組 織的協(xié)調(diào)機構(gòu)，遇到矛盾和問題，只好事事向黨委打報告而貽誤時機，致使我院思想政治理論課程實踐教學(xué)的組織長期是任課老師的“孤軍奮戰(zhàn)”，遇到的問題很難得到妥善解決。

3、通過考察，拓展了對思想政治理論課程教學(xué)認(rèn)識的思路。

在考察中，我們發(fā)現(xiàn)各校對思想政治理論課程實踐教學(xué)的認(rèn)識不盡一致，存在明顯分歧。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院強調(diào)從廣義上理解，認(rèn)為實踐教學(xué)包括課堂實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)和社會實踐教學(xué)三種類型，他們總結(jié)了七種實踐教學(xué)模式，即：參觀考察、社會調(diào)查、展覽進校園、名人進校園、人文講座進校園、三支一扶（支農(nóng)、支教、支醫(yī)、扶貧）和志愿服務(wù)。武漢工程大學(xué)法商學(xué)院副院長何景春的介紹則強調(diào)從狹義上理解實踐教學(xué)，認(rèn)為實踐教學(xué)是在課堂理論知識的教學(xué)基礎(chǔ)上，根據(jù)課程的需要和教學(xué)大綱、教學(xué)計劃，通過組織學(xué)生參與現(xiàn)實生活，在運用、觀察與體驗中，感悟、消化思想政治理論課基本原理的教學(xué)活動。至于所說的課堂實踐教學(xué)形式，他們認(rèn)為是屬于課堂教學(xué)方法的改革，是課堂教學(xué)的應(yīng)有之意，不計學(xué)分，也不計實踐教學(xué)的學(xué)時。對于網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)，即虛擬實踐教學(xué)因為不符合教學(xué)的基本含義，所以他們也不認(rèn)為是實踐教學(xué)，但在他們內(nèi)部據(jù)說對此問題也有不同看法�！案耪摗闭n的實踐教學(xué)，他們都安排在假期，列入教學(xué)計劃，單獨考核、單獨計學(xué)分。這種認(rèn)識上的分歧、探討和實踐，拓展了我們對實踐教學(xué)的認(rèn)識。上海大學(xué)抓住課堂教學(xué)最關(guān)鍵的問題———激發(fā)學(xué)生的積極性。認(rèn)為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性如何激發(fā)，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。他們貼近學(xué)生、深入調(diào)查、廣泛收集學(xué)生當(dāng)中近201*個問題，經(jīng)過分析研究，提煉了200個重點、難點問題與“六個為什么”對接，創(chuàng)立了“問題導(dǎo)向”課堂教學(xué)方法與“項鏈模式”、“問題探析式模式”，激活了思想政治理論課的課堂教學(xué)。這種模式強調(diào)課堂教學(xué)“我們提問，學(xué)生解答；學(xué)生提問，我們解答；大家提問，共同解答”，實現(xiàn)了課堂教學(xué)師生互動、師師互動、生生互動，有力提高了教學(xué)的針對性和時效性，從而促進了教師課堂教學(xué)能力和水平的 提高。這種模式的創(chuàng)立，無疑給我們課堂理論教學(xué)提供了新的借鑒，拓展了我們的思路。

4、通過考察、交流，我們找到了自身的不足和差距，也看到了自身的優(yōu)勢，增加了信心。 在考察中，通過交流，我們找到了自身的不足和差距。首先，在理念上，我們?nèi)狈��?chuàng)新，相對保守，新、活、巧的東西較少。例如，在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我們體會到了他們思路開闊、

敢于創(chuàng)新、勇于嘗試，他們在實踐教學(xué)形式上的理念和實踐為我們今后課程建設(shè)提供了新思路。上海大學(xué)在課堂理論教學(xué)上的項鏈模式、問題探析模式有效調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，為我們的課堂教學(xué)改革提供了一些啟示。其次，在信息技術(shù)運用方面，我們存在軟肋。在考察的三所院校中，我們發(fā)現(xiàn)一個共同特點，那就是他們都十分關(guān)注信息技術(shù)的運用，他們有的開展網(wǎng)絡(luò)互動，有的開展網(wǎng)絡(luò)課堂，有的通過博客或者qq適時與學(xué)生交流，切實抓住了當(dāng)代大學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)一代”、“信息一代”的特征，取得了良好教學(xué)效果。但我們在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、信息交流方面明顯存在不足和空白，說明我們沒有充分運用現(xiàn)代技術(shù)，這是今后特別需要加強的方面。再次，由于相關(guān)制度和機制的不完善，使得我們在課程建設(shè)過程中常常出現(xiàn)一些阻力和困擾。在考察的這些院校中，他們在課程的理論和實踐課時安排和操作上，已經(jīng)形成了一整套成熟的規(guī)章制度和運行機制，教師只需做好本職工作即可，不必過多去關(guān)心諸如教室、時間安排等方面的問題。但我們在實踐課時安排和操作過程中，由于學(xué)校沒有一個常態(tài)化、正規(guī)化的安排，導(dǎo)致教師操作實踐教學(xué)過程中常常遇到時間、地點、學(xué)生等因素安排的問題與困擾，教師不斷奔波于各種繁瑣的事務(wù)中，牽扯了大量的精力，一定程度上降低了工作效率。與此同時，在比較之后，我們也清楚地了解到自身的優(yōu)勢。首先，我們的隊伍對教學(xué)工作的認(rèn)真踏實程度，尤其是在實踐教學(xué)中我們?nèi)握n教師所付出的工

孫麗娜等“：概論”課程組赴深圳、武漢、上海的考察報告作量值得肯定。在考察的院校中，有的院校實踐教學(xué)的實際付出與口頭交流尚有一定距離；其次，在理論教學(xué)方面我們認(rèn)真遵循了教育部及相關(guān)部門要求，即基于教材又高于教材。在考察的院校中，我們發(fā)現(xiàn)一些院校在講授“概論”課程時，為了求新、求特，而使教材形同虛設(shè)。我們在理論教學(xué)方面，始終堅持以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合高職學(xué)生特點，堅持精講夠用的原則，積極實現(xiàn)了教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，決不能舍棄和忽略教材。

通過交流、橫向?qū)Ρ�，我們在一些長期困擾自身的問題上得到了新啟示，拓寬了新思路。思想政治理論課教學(xué)是全國高校共同的事業(yè)，在各類高校中，具有一定的共性，但這個事業(yè)在不同地區(qū)、不同環(huán)境下，與不同的人、事、物、環(huán)境相結(jié)合會產(chǎn)生不同的模式和效應(yīng)。通過對先進地區(qū)、先進院校的考察，他們在課程建設(shè)過程中可貴的經(jīng)驗和做法是十分值得借鑒的。盡管作為職業(yè)院校，與一些重點大學(xué)，知名大學(xué)在很多方面沒有可比性，但可比與不可比不重要，重要的是我們受到了鞭策，拓寬了思路，打破了過去一直以來自我苦思冥想、閉門造車的局面。在考察交流過程中，在可比中我們深刻反思、迎頭趕上，在不可比中我們 立足實際、挖掘和創(chuàng)造我們的奇跡。

5、通過參觀考察，開闊了眼界，增長了知識，提高了教師的基本素質(zhì)。

作為一名思想政治理論課教師，特別是作為“概論”課教師的知識結(jié)構(gòu)和知識量要豐富而廣博，只有這樣才能講好這門課。在這次考察過程中，我們參觀考察了一些重要的，具有強烈時代意義和現(xiàn)實意義的景點，讓大家開闊了眼界、增長了見識，加深了對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識和理解。例如，參觀考察了深圳中英街歷史博物館和中英街的現(xiàn)狀，使同 志們親身感受到鄧小平關(guān)于“一國兩制”偉大構(gòu)想的歷史意義和現(xiàn)實意義；參觀考察了上海世博會，使老師們打開了眼界、敞開了胸懷，大家用眼睛、耳朵和心體會著世界的發(fā)展，感受著中國的變化；參觀考察了三峽工程，讓教師與這個牽動中華民族利益，飽含千百年中國人夢想，造福億萬中國人民，體現(xiàn)以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神的世紀(jì)工程有了第一次親密接觸。這些經(jīng)歷和體會必將充實到課堂教學(xué)里，教師們把考察的親身感受和體會引進課堂，介紹給在校大學(xué)生，必然會大大提高思想政治理論課的吸引力和教學(xué)效果。

三、幾點建議

1、首先在課程組、社科部內(nèi)部學(xué)習(xí)討論此次南方考察的收獲體會，對照先進找出我院思想政治課程教學(xué)的差距，明確改進方向，制定改進措施。

2、建議學(xué)校成立由主管大學(xué)生思想政治工作（思想政治理論課）的黨委副書記任組長、主管教學(xué)工作的副校長任副組長、黨委有關(guān)職能部門和各系主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的思想政治理論課教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)思想政治理論課程教學(xué)改革特別是實踐教學(xué)中的重大問題。

3、建議學(xué)校進一步加強和改進思想政治理論課的相關(guān)制度。（包括實踐教學(xué)實施和資金支持等）

4、建議學(xué)校今后多為一線教師（特別是各級精品課教師和優(yōu)秀教師）提供外出學(xué)習(xí)考察的平臺，將一線教師外出學(xué)習(xí)考察制度化、經(jīng)�；�，加強對一線教師的培養(yǎng)力度。

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