第一篇：縣“中小學校長建設(shè)年”工作總結(jié)

××××年是“**中小學校長建設(shè)年”啟動年，一年來，我縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六屆五中、六中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，在上級教育部門的關(guān)心支持和指導下，緊緊圍繞“提高校長素質(zhì)，加強學校管理、促進教育發(fā)展”這一主題，根據(jù)《**中小學校長建設(shè)年實施方案》（*教[××××]×號）和《關(guān)于印發(fā)﹤**中小學校長建設(shè)年分階段工作方案﹥的通知》（*教師[××××]××號）文件精神，按計劃，分階段，扎實開展好“中小學校長建設(shè)年”的各項活動，提高了校長們構(gòu)建和諧校園、依法治校的能力，促進了“民主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的現(xiàn)代學校制度的形成，有力地推動了xxx縣教育的進一步發(fā)展。整個過程是：活動有序、總結(jié)認真，反饋及時，有很高的工作效率和成效。具體體現(xiàn)在：

中小學校長建設(shè)年工作總結(jié)

欲窮千里目更上一層樓———xxx縣“中小學校長建設(shè)年”工作總結(jié)

××××年是“**中小學校長建設(shè)年”啟動年，一年來，我縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六屆五中、六中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，在上級教育部門的關(guān)心支持和指導下，緊緊圍繞“提高校長素質(zhì)，加強學校管理、促進教育發(fā)展”這一主題，根據(jù)《**中小學校長建設(shè)年實施方案》（*教[××××]×號）和《關(guān)于印發(fā)﹤**中小學校長建設(shè)年分階段工作方案﹥的通知》（*教師[××××]××號）文件精神，按計劃，分階段，扎實開展好“中小學校長建設(shè)年”的各項活動，提高了校長們構(gòu)建和諧校園、依法治校的能力，促進了“民主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的現(xiàn)代學校制度的形成，有力地推動了xxx縣教育的進一步發(fā)展。整個過程是：活動有序、總結(jié)認真，反饋及時，有很高的工作效率和成效。具體體現(xiàn)在：

（一）認真做好啟動前的準備工作。

×月××日教育局組織全縣中小學校長參加自治區(qū)“中小學校長建設(shè)年”網(wǎng)絡(luò)視頻會議；×月×日教育局組織全縣中學校長、中心校校長參加“xxx市中小學校長建設(shè)年”啟動暨培訓會；×日迅速成立xxx縣中小學校長建設(shè)年領(lǐng)導小組并制定《xxx縣中小學校長建設(shè)年實施方案》、《xxx縣中小學校長建設(shè)年執(zhí)行計劃》、《xxx縣中小學校長建設(shè)年分階段工作方案》，準備xxx縣中小學校長建設(shè)年啟動暨培訓會的相關(guān)材料，下發(fā)“關(guān)于召開xxx縣中小學校長建設(shè)年啟動暨培訓會的通知”；××日全縣中小學校長參加縣中小學校長建設(shè)年啟動暨培訓會，在全縣的啟動會上，縣委副書記xxx同志作動員講話，縣教育局局長xxx作“校長行為與師資隊伍建設(shè)”專題講座并對此次活動作了部署。前期工作主要是①抓好“五個落實”。即制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、任務(wù)落實和經(jīng)費落實：制度落實就是實行校長建設(shè)年活動聯(lián)絡(luò)制度，聯(lián)絡(luò)員由相關(guān)股室管理人員擔任，負責督促檢查中小學的活動落實，起到協(xié)調(diào)和指導作用；組織落實就是在縣教育局“中小學校長建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組的基礎(chǔ)上設(shè)立辦公室、宣傳組、督導組等機構(gòu)，主要負責日常工作、宣傳工作和督導工作；內(nèi)容落實就是布置動員階段、學習提高階段、評估檢查階段都有明確的工作內(nèi)容；任務(wù)落實就是每個階段要完成的任務(wù)要落實到位；經(jīng)費落實就是教育局及時向縣政府作匯報，縣政府明確我縣校長建設(shè)年經(jīng)費實行縣財政、教育局、學校三結(jié)合的經(jīng)費保障制度，縣財政已將今年培訓經(jīng)費××多萬元撥付到位。②是大力宣傳、營造氣氛。在全區(qū)校長建設(shè)年啟動視頻電視電話會議后，我縣及時轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳及xxx市教育局有關(guān)文件，進行動員布置；利用縣電視臺作專題報道；將本縣的校長建設(shè)年實施方案印發(fā)給每一位中小學校長（包括副校長和縣幼兒園園長），并下發(fā)《中小學學校管理學習綱要》和《理論與實踐》兩本書，讓校長們手上有學習資料；各中小學制定了本校的實施方案，充分利用校會、板報、標語、橫額對活動大力宣傳，讓此項活動深入教職工和社區(qū)群眾的心里，爭取他們的大力支持。

（二）加強對全縣中小學建設(shè)年各項活動的檢查、指導工作

×月××日①召開縣中小學校長建設(shè)年專家組會議并布置校長建設(shè)年的督促、檢查、指導工作。②下發(fā)全縣各校《中小學建設(shè)年專家組第一階段檢查的通知》，下發(fā)《中小學學校現(xiàn)狀調(diào)查表》�！痢寥眨ā粒┛偨Y(jié)縣中小學校長建設(shè)年專家組第一階段檢查工作情況（×）把檢查情況反饋到各學校�！痢寥闸傧掳l(fā)縣中小學校長建設(shè)年專家組第二階段工作檢查通知，下發(fā)“第二階段檢查情況登記表”，下發(fā)關(guān)于確定我縣校長規(guī)范管理示范學校的通知�！猎隆寥誼xx市中小學校長建設(shè)年專家組查xx一行到xxx縣檢查、指導工作，縣中小學校長建設(shè)年專家組向市專家組匯報我縣第一階段工作情況。

（二）搞好各期培訓工作

×月××日，我縣在縣高級中學階梯教室舉辦中小學校長培訓班，全縣各中小學校長（包括村校校長、職校校長等）及教育局各股室領(lǐng)導全部參加，共×××人。這次小學校長培訓共設(shè)六個專題講座，即對“**中小學校長建設(shè)年”的解讀、學校安全管理、學校資產(chǎn)和財務(wù)管理、在實施新課程中校長如何引領(lǐng)學校發(fā)展、校長素質(zhì)與教師管理、校長與學校特色建設(shè)、依法辦學——如何做好學校發(fā)展規(guī)劃,會上安排了南寧市教科所副所長楊xx和縣×位優(yōu)秀校長結(jié)合自身工作經(jīng)歷作理論分析和經(jīng)驗介紹。本次培訓班從不同方面、不同角度就當前學校管理和課程改革實驗中的熱點、難點問題及實際案例進行精辟的論述，理論聯(lián)系實際，富有針對性和可操作性，有利于增強校長規(guī)范辦學的意識�！猎�，根據(jù)縣中小學校長建設(shè)年專家組的檢查結(jié)果，布置各校認真開展校本培訓，要求校長們認真研讀《中小學學校管理學習綱要》及《中小學校長規(guī)范管理達標評估指標體系》，并撰寫學習心得，努力將學校辦成規(guī)范化學校、特色化學校。×月××-××日在縣高級中學舉辦了第二期中小學校長培訓班，參加培訓人員×××人。通過集中培訓，系統(tǒng)地學習了學生管理、教學管理、資產(chǎn)與財務(wù)管理、校長自身管理、教師隊伍管理等八方面的內(nèi)容;通過學習和培訓，極大地提高了校長們構(gòu)建和諧校園、依法治校的能力，促進了“民主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的現(xiàn)代學校制度的形成，有力地推動了民族教育的發(fā)展

第二篇：中小學校長建設(shè)年階段工作總結(jié)

文章標題：中小學校長建設(shè)年階段工作總結(jié)

縣“中小學校長建設(shè)年”第一階段專家組檢查工作總結(jié)

按照縣“中小學校長建設(shè)年”實施方案的要求，我局于4月10日召開縣中小學校長建設(shè)年專家組領(lǐng)導、專家組成員及有關(guān)人員會議，會上，局長布置了專家組第一階段檢查、督促、指導工作的有關(guān)事項。專家組成員及有關(guān)人員分三組于4月11日

、12日對全縣中小學（包括縣職業(yè)技術(shù)學校）進行檢查，并布置中小學校長認真研讀《中小學學校管理學習綱要》及《中小學校長規(guī)范管理達標評估指標體系》�，F(xiàn)將此次檢查、督促、指導工作的情況總結(jié)如下：

一、學校領(lǐng)導對此項工作較重視，部分學校管理有特色。

忠良中心校正力圖通過參與式和探究式的教學沙龍活動來達到改變過去的教學模式的目的，從而進一步提高本鄉(xiāng)的素質(zhì)教育品位。

縣職業(yè)技術(shù)學校以“教育應(yīng)讓學生看到希望”為辦學理念，使職校辦得有聲有色。

頭排中心校以“以新的教學理念”培訓現(xiàn)任校長，以此舉占領(lǐng)人才優(yōu)勢陣地。

大樟互助小學以校園果化為突破口，進一步凸現(xiàn)學校德育工作教育特色。

二、部分學校相關(guān)工作布置落實快。

1、縣高中在校長帶領(lǐng)下，自參加xx市校長建設(shè)年啟動會后，迅速在全校職工大會宣傳，并在學校班子會上認真討論、研究學校各項管理工作如何開展，針對評估體系的各項內(nèi)容分別落實到專人負責。

2、《中小學學校管理學習綱要》學習讀本一發(fā)到學校，桐木中心校、大樟中心校當天電話通知各村校校長集中開會并布置學習《中小學學校管理學習綱要》及《中小學校長規(guī)范管理達標評估指標體系》。

三、部分學校以中小學校長建設(shè)年為契機，狠抓學校領(lǐng)導班子建設(shè)。

縣高級中學、職業(yè)技術(shù)學校將中小學校長建設(shè)年的各級文件讓本校的中層領(lǐng)導學習，使中層領(lǐng)導了解國家教育的政策、法規(guī)，以便更快地領(lǐng)會領(lǐng)導意圖，從而達到依法治校、提高工作效率的目的，同時也為學校培養(yǎng)了后備力量作準備。

四、存在問題：

1、大部分學校特別是村級小學對此項活動仍處于務(wù)虛狀態(tài)，工作欠主動。有的校長在思想上認識尚未到位，存在等一等的想法。

2、個別學校還未做到因地制宜選準管理工作突破口，強調(diào)客觀困難的消極情緒較重。

3、大部分學校的材料整理、歸檔工作還比較零亂，欠規(guī)范。

五、下一步工作的布置及要求

1、各校要安排一人專門負責此項工作，以便更快捷地處理相關(guān)事宜。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要立即召開本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學校長會議，督促校長按縣中小學校長建設(shè)年實施方案的部署開展工作，并經(jīng)常派人檢查工作的進展情況，解決存在的問題。

3、各校要因地制宜地創(chuàng)辦特色學校，使我縣中小學校長建設(shè)年朝實效高效的方向發(fā)展。

4、根據(jù)x政教科字[201*]12號文件要求，各校要制訂組織校長精讀《中小學學校管理學習綱要》的學習計劃，加強檢查、指導工作，形成制度，并結(jié)合本校實際，撰寫學校管理心得體會和文章。

5、專家組將在5月份到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校抽查校長建設(shè)年的整改、學習情況。

6、縣中小學校長建設(shè)年的論壇平臺已搭建，希望各中小學校長踴躍投稿，投稿請發(fā)送到xxx@163.com郵箱，由專家組審閱后發(fā)表于縣校內(nèi)校外網(wǎng)站的校長建設(shè)年暨師訓專欄上(請各校長自己保存底稿，恕不退稿)。

7、縣中小學校長建設(shè)年暨師訓專欄設(shè)在縣校內(nèi)校外網(wǎng)站上，網(wǎng)址是http://m.hmlawpc.com)大額的培訓費用。為此，我市開展中小學校長遠程培訓就是要解決這些問題，并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓資源，拓寬我市中小學校長培訓的新渠道，為中小學校長搭建一個終身學習的平臺。截止201*年7月23日，第一階段的培訓告一段落，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、基本情況

我們教科院經(jīng)上級主管部門的批準，并與國家教育行政學院協(xié)商，于201*年3月加入國家教育行政學院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓網(wǎng)》。這個網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學校長在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓的政策文件精神，由國家教育行政學院打造，將優(yōu)勢中小學校管理培訓資源進行整合，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搭建成“中小學校長培訓平臺”。

它的培訓優(yōu)勢主要在于（1）專業(yè)性：憑借國家教育行政學院多年對教育干部培訓的經(jīng)驗和資源優(yōu)勢；（2）系統(tǒng)性：培訓網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發(fā)，從解決教育實際問題入手，塑造了系統(tǒng)性的課程，對中小學校長的學習過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評閱等全系統(tǒng)服務(wù)；（3）權(quán)威性：網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機構(gòu)的政府官員與教育學術(shù)專家、來自教育各個領(lǐng)域的權(quán)威名家與學者等。主要設(shè)置的課程有校長能力建設(shè)專題課程計40門、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設(shè)了“公共管理課程”、“學習參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓動態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能，作為中小學校長的輔助學習工具。

《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》中提出中小學校長培訓應(yīng)該集中培訓與分散自學相結(jié)合的原則，我市加入“中小學校長培訓平臺”可以作為我市中小學校長任職培訓與提高培訓的補充，使我市中小學校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學習需要，有針對性地學習國內(nèi)外最先進的教育管理和教育教學理論。

我市中小學校長遠程培訓工作于201*年5月26日正式啟動，本學年學習截止時間為201*年5月26日，后應(yīng)我們的要求，延期至201*年7月31日�？偣灿�329位中小學校長參加這期的培訓。

二、主要工作

1．建立遠程培訓的領(lǐng)導機構(gòu)，做到組織落實。我市中小學校長遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導直接領(lǐng)導，并由我們教科院培訓部負責具體組織實施。為此，我們下發(fā)了中小學校長遠程培訓的相關(guān)文件，詳細規(guī)定了哪些中小學校長要參加培訓以及培訓的具體要求等等，并委托各區(qū)教師進修學校協(xié)助宣傳和動員，以保證整個培訓工作的順利實施。

2．制定詳細培訓工作計劃，加強培訓過程的監(jiān)督。我們經(jīng)常與國家教育行政學院遠程培訓機構(gòu)進行聯(lián)系和溝通，以便從中獲取我市中小學校長遠程培訓的進展情況，對于沒有按照培訓要求或培訓時間進行培訓的中小學校長，就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進行提醒；對于個別中小學校長在培訓中遇到的困難，就及時協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓開始時有計劃有措施，培訓的中期有監(jiān)督有幫助，培訓結(jié)束后有總結(jié)有反思。

3．扎實抓好培訓前的技術(shù)指導。遠程培訓是運用信息技術(shù)教育整合學習內(nèi)容的教學，因此，中小學校長的信息技術(shù)教育觀念和計算機應(yīng)用能力是關(guān)鍵。為此，我們對一些年紀比較大的中小學校長進行了計算機應(yīng)用能力的培訓，從而使他們的培訓能夠順利地進行。

三、主要成績

1．參加本學年遠程培訓的有329位中小學校長，他們絕大多數(shù)都能夠認真參加培訓，并在規(guī)定的時限內(nèi)完成規(guī)定的課程學習學時、必修課作業(yè)以及完成一篇結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是，許多中小學校長的遠程培訓的結(jié)業(yè)論文還被評為較高等級的成績，并被一些教育刊物采用。

2．不少中小學校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學矛盾。為此，這種培訓模式受到參訓的中小學校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說：“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓模式�！边�有一位參訓的小學校長說：“我們校長的培訓有這種模式，以后一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果。”

3．很多中小學校長在培訓中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計等現(xiàn)代遠程教學的理論與技術(shù)。

四、存在的問題

盡管我市中小學校長遠程培訓工作取得了一些成績，但不可否認也存在一些問題：例如個別參訓校長未能完成培訓任務(wù)；少數(shù)校長培訓時間未能把握好，導致我們向國家教育行政學院申請延長培訓時間。

隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發(fā)展的必然趨勢，遠程教育手段也將進一步實施和應(yīng)用。為此，我們將采取一些激勵機制，調(diào)動每位參訓的中小學校長的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

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