第一篇：學(xué)校關(guān)于輪崗提高培訓(xùn)頂崗支教的工作總結(jié)

隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)(更多請(qǐng)搜索：m.hmlawpc.com)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對(duì)城市教師也是一種新生活的體驗(yàn)，對(duì)他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面就我校頂崗實(shí)習(xí)生兩個(gè)多月來(lái)的工作做出以下總結(jié)：

一、201*年9月初，我們學(xué)校迎來(lái)了鄭州師專5名大學(xué)生，他們到校后，在校長(zhǎng)的關(guān)照下，我們精心給他們安排了食宿等，使這些初來(lái)乍到的大學(xué)生有一個(gè)安心舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為他們解除了一切不必要的后顧之憂，并妥善安排了他們的學(xué)習(xí)工作。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真討論研究，頂崗生實(shí)習(xí)工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，并安排對(duì)口輔導(dǎo)教師，具體工作是這樣安排的，第一周由教導(dǎo)處牽頭，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生聽課，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課實(shí)習(xí)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法，使他們盡快進(jìn)入角色等。第二周，實(shí)習(xí)生正式進(jìn)入課堂上課、實(shí)習(xí)，并由輔導(dǎo)教師陪同，課后由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)教師座談，由頂崗教師談自己上課的感受及得失，輔導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教導(dǎo)處根據(jù)頂崗生上課情況及輔導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們下一步工作提出新的要求，鼓勵(lì)其更好地開展工作。第三周，頂崗生獨(dú)立上崗，根據(jù)頂崗生前兩周備課、上課情況，同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況，安排2名頂崗生教八年級(jí)政治、歷史，其它3名頂崗生分別教七年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、并同時(shí)開始正式獨(dú)立上崗，而后，在教導(dǎo)處的安排下，不斷對(duì)頂崗生，進(jìn)行聽課，評(píng)課、指導(dǎo)他們的工作。

二、兩個(gè)多月來(lái)，在學(xué)校的精心安排下，五名大學(xué)生均自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，按時(shí)上下班，精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，并積極參加學(xué)校各班活動(dòng)，如實(shí)習(xí)期間任七年級(jí)語(yǔ)文的實(shí)習(xí)老師能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心向老教師請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)水平，李寧老師能和學(xué)生打成一片，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，適時(shí)了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)感受；適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)上精益求精，為我們?cè)谛＝處煒淞⒘税駱�，xx教師對(duì)工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發(fā)誘導(dǎo)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)積極性。頂崗實(shí)習(xí)生，在教學(xué)理念，某些新的教學(xué)方式對(duì)我們?cè)谛＝處熞财鸬搅艘欢ǖ挠绊�，尤其是他們的工作態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我們?cè)谛＝處熣J(rèn)真學(xué)習(xí)，從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢(shì)和不足，這一點(diǎn)對(duì)我們今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。

三、兩個(gè)月來(lái)，5名大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們?cè)趯?shí)際工作中缺乏應(yīng)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法，通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué)實(shí)踐及我校輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)，使他們?cè)诮逃�教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步提高，同時(shí)通過(guò)與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)校及時(shí)組織輪崗教師進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)上示范課，與頂崗生進(jìn)行面對(duì)面交流，相互之間都有較多感觸，通過(guò)輪崗培訓(xùn)，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式，新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)把此項(xiàng)工作做的更好。

第二篇：學(xué)校關(guān)于輪崗提高培訓(xùn)頂崗支教的工作總結(jié)

隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對(duì)城市教師也是一種新生活的體驗(yàn)，對(duì)他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，下面就我校頂崗實(shí)習(xí)生兩個(gè)多月來(lái)的工作做出以下總結(jié)：

二、兩個(gè)多月來(lái)，在學(xué)校的精心安排下，五名大學(xué)生均自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，按時(shí)上下班，精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，并積極參加學(xué)校各班活動(dòng)，如實(shí)習(xí)期間任七年級(jí)語(yǔ)文的實(shí)習(xí)老師能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心向老教師請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)水平，李寧老師能和學(xué)生打成一片，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，適時(shí)了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)感受；適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)上精益求精，為我們?cè)谛＝處煒淞⒘税駱�，xx教師對(duì)工作一絲不茍，精益求精，在課堂上善于啟發(fā)誘導(dǎo)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)積極性。頂崗實(shí)習(xí)生，在教學(xué)理念，某些新的教學(xué)方式對(duì)我們?cè)谛＝處熞财鸬搅艘欢ǖ挠绊�，尤其是他們的工作態(tài)度，敬業(yè)精神，值得我們?cè)谛＝處熣J(rèn)真學(xué)習(xí)，從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢(shì)和不足，這一點(diǎn)對(duì)我們今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。

三、兩個(gè)月來(lái)，5名大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，給我們留下深刻的印象，他們初登講壇，熱情高、干勁足，但他們?cè)趯?shí)際工作中缺乏應(yīng)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法，通過(guò)兩個(gè)多月來(lái)的教學(xué)實(shí)踐及我校輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)，使他們?cè)诮逃�教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步提高，同時(shí)通過(guò)與頂崗生的接觸、交流，我們也積累了一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)校及時(shí)組織輪崗教師進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)上示范課，與頂崗生進(jìn)行面對(duì)面交流，相互之間都有較多感觸，通過(guò)輪崗培訓(xùn)，她們帶回全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式，新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)把此項(xiàng)工作做的更好。

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第三篇：頂崗支教培訓(xùn)總結(jié)

“頂崗實(shí)習(xí)是一項(xiàng)多方受益的工程，師大受益、基層縣市受益、山區(qū)農(nóng)村中學(xué)的孩子們更受益。

短短的培訓(xùn)完了，還真有點(diǎn)不舍。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。

：這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是知識(shí)，我都覺得提高了許多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，知道了支教的艱辛和意義。

這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任�？梢哉f(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因?yàn)槲覀兪菐е�院里的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)�力付出，�?dāng)然也許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)初的付出。

通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn)備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設(shè)計(jì)；參考教參；借鑒課例；再用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)，融入我的思維和方式。課堂教學(xué)；課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，還要完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生能真正的掌握。在平時(shí)的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，努力鉆研教材，平時(shí)虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力求在課堂

教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出，組織形式多樣，使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能，也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課，看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老教師是怎樣做到的，多向他們學(xué)習(xí)，并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改；作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要提要求，講規(guī)范，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思，對(duì)每堂課作一個(gè)總結(jié)，并紀(jì)錄好筆記，平時(shí)做到多觀察，多思考，爭(zhēng)取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

有了工作中心，就有了工作重點(diǎn)：為兩個(gè)一切服好務(wù)。 我認(rèn)為，支教教師的職責(zé)是：

1、協(xié)調(diào)關(guān)系。包括兩個(gè)層面a、與當(dāng)?shù)亟逃�行政主管部門協(xié)調(diào)，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣�府與教育局主要負(fù)責(zé)人的支持與幫助。b、借助政府與教育局的力量，與當(dāng)?shù)貙W(xué)校協(xié)調(diào)，保障學(xué)生的教學(xué)、生活、安全等各方面的順利進(jìn)行。

2、學(xué)生管理。我們對(duì)學(xué)生的管理，是代師大頂崗辦管理，

是代學(xué)生所在學(xué)院管理。因此，需充分借助師大頂崗辦、學(xué)生所在學(xué)院、縣教育局、實(shí)習(xí)學(xué)校四方面的力量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生科學(xué)有效的指導(dǎo)。

3、檢查督導(dǎo)。督導(dǎo)內(nèi)容：從教技能、實(shí)習(xí)班主任、社會(huì)調(diào)查、黨團(tuán)活動(dòng)。

4、組織協(xié)調(diào)。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)學(xué)生員工化管理的實(shí)現(xiàn)、專業(yè)指導(dǎo)教師的確定、臨時(shí)黨團(tuán)組織活動(dòng)的開展、頂崗實(shí)習(xí)鑒定表等各種表格及實(shí)習(xí)支教合格證書的填寫、總結(jié)評(píng)優(yōu)等。

5、傳遞火炬。落實(shí)下批次所在實(shí)習(xí)縣市總體需求及各學(xué)校需求，為下一批接任者搭橋鋪路，參與下期實(shí)習(xí)生培訓(xùn)等。并對(duì)實(shí)習(xí)縣市的工作予以長(zhǎng)期關(guān)注。

6、接待職能。接待師大領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門、各相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)同志到興隆看望師生，接待師大專業(yè)指導(dǎo)教師及參與省委宣傳部“進(jìn)萬(wàn)村、興百業(yè)活動(dòng)”的專家到興隆講學(xué)及輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生。 --對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，

逐步完善自我。一名優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)是離不開反思的。沒有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。

另外，通過(guò)學(xué)校老師和醫(yī)生對(duì)我們從民族風(fēng)俗習(xí)慣和身體疾病的預(yù)防及治療措施的有有關(guān)培訓(xùn)，我們明白了在此次支教過(guò)程中方方面面的注意事項(xiàng)。

總的來(lái)說(shuō)，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)上吸取經(jīng)驗(yàn)。盡自己最大的能力做好這項(xiàng)工作！

隨著教育改革的不斷深入，城鄉(xiāng)教師異地交流，在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚，然而它不僅僅是一種時(shí)尚，而是一種潮流，一種促進(jìn)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑，它不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育思想，教育觀念，教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用，同時(shí)對(duì)城市教師也是一種新生活的體驗(yàn)，對(duì)他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：頂崗支教工作總結(jié)

工作總結(jié)

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。

——巴特爾

201*年3月1日，那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。幸福中心學(xué)校的邊校長(zhǎng)將我們一行9人接到了幸福中心學(xué)校。在這里我們進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗支教。當(dāng)踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻。我知道我人生中的實(shí)習(xí)之旅開始了！

第一站：美好的開始

這是全市唯一一所全日制寄宿小學(xué)。從學(xué)前班到六年級(jí)的600多名學(xué)生，進(jìn)行全日制封閉式標(biāo)準(zhǔn)化管理。這里良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為農(nóng)村孩子們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升了孩子們的自理能力，形成了其特有的“嘗試自主教育”的辦學(xué)特色。望著整潔干凈的校園，窗明幾凈的教室，認(rèn)真上課的學(xué)生們，我的心里在激烈的吶喊：我要用我的知識(shí),熱情，能力在這片新天地開拓出一條美麗的風(fēng)景線！

第二站：艱苦的過(guò)程

進(jìn)入學(xué)校的第二天，我便被分配到了3年1班語(yǔ)文老師的“助手”同時(shí)還要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作。由于人事調(diào)動(dòng)我還要擔(dān)任學(xué)前1班和2班的社會(huì)兼語(yǔ)文老師。突然間從一名生活在無(wú)憂無(wú)慮象牙塔里的大學(xué)生變成了一人兼當(dāng)數(shù)職的人民教師。我的心里還真感到壓力挺大的。首先，我要熟悉班級(jí)。利用聽課的下課間隙我開始和學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。了解下他們現(xiàn)在的想法，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等。經(jīng)過(guò)20幾天的磨合，我可以輕松地喊出某一位同學(xué)的名字。他們也非常喜歡和我在一起。在實(shí)習(xí)的第一月里，我基本上都是聽課和批作業(yè)。記得，又一次的作文是寫“我最喜歡的人”。一位平時(shí)不是特別愛說(shuō)話的小女孩這樣寫道：“我最喜歡的人是班級(jí)里新來(lái)的實(shí)習(xí)老師，她像個(gè)大姐姐一樣，和我們聊天，做游戲…”看到這里我欣慰的笑了。孩子的喜歡是對(duì)我最好的評(píng)價(jià)。雖然每天批作業(yè)批的眼睛生疼，雖然每天要領(lǐng)著他們做值日，雖然他們有時(shí)也不聽話。但是，我知道憑借我的耐心，細(xì)心，愛心我和孩子們一定會(huì)相處的很好！

第三站：初次上臺(tái)的喜悅

進(jìn)過(guò)一個(gè)月的聽課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備聽我們講課。當(dāng)帶我的老師告訴我好好準(zhǔn)備時(shí)，我有些膽怯的說(shuō)：“我能行嗎？”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“努力試一試，我覺得你可以。”雖知道老師在鼓勵(lì)我，但心里還是好緊張。我開始收集資料，請(qǐng)教老師，一遍一遍對(duì)著鏡子練習(xí)…終于到了那一天——我登上了向往已久的三尺講臺(tái)。激情的導(dǎo)入，精彩的課文話劇，熱烈的討論…孩子們非常的配合餓哦，每一個(gè)問題認(rèn)真的思考后積極的回答我。課后我向帶我的老師請(qǐng)教我的不足。她給我非常耐心的講解這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)。我從中學(xué)到了不少，以后在講課時(shí)一定要注意。雖說(shuō)付出了很大的努力，課堂上只需要40分鐘的講授。也終于體會(huì)到做一名真正的老師付出的辛苦有多大。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記第一次登上講臺(tái)的緊張，喜悅交織的感覺。為了成為一名真正的老師，為孩子們帶來(lái)知識(shí)，我一定會(huì)加倍努力。

第四站：收獲的季節(jié)

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這里實(shí)習(xí)三個(gè)月了。這期間有著太多的故事！但對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是收獲。和帶我的老師在一起，我學(xué)會(huì)了怎樣用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去講課。學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。和辦公室的老師在一起，我提高了自己溝通協(xié)調(diào)能力，為人處事也更加得心應(yīng)手。和學(xué)生們?cè)谝黄�，我學(xué)會(huì)了耐心，理解，贊賞。學(xué)生們純潔的

思想，可愛的想法都給我?guī)��?lái)了一次又一次的感動(dòng)。這次支教對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，真的是收獲頗多。

終點(diǎn)站：惜別

仿佛第一天來(lái)幸福中心學(xué)校。望著熟悉的校園，望著我曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水的講臺(tái)，望著那一張張?zhí)煺婊顫姷哪橗�。眼淚止不住的留下來(lái)。四個(gè)月的頂崗支教怎么這么快就結(jié)束了。心中有好多不舍。在臨走之際，我要向母�！�—黑河學(xué)院說(shuō)一聲謝謝。感謝為我們搭建這么好的平臺(tái)。我要對(duì)駐縣張老師說(shuō)一聲謝謝。感謝您那么關(guān)心我們的衣食住行。我還要對(duì)曾給予我?guī)椭�的幸福中心學(xué)校的各位老師說(shuō)一聲謝謝。感謝你們教會(huì)我那么多書本上學(xué)不到的知識(shí)。最后，我要對(duì)教過(guò)我的孩子們說(shuō)一聲：老師會(huì)用心銘記我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光，你們一定要用心讀書，老師等著你們邁入大學(xué)的那一天。

后記：一個(gè)學(xué)期的頂崗支教結(jié)束了。我為我當(dāng)初的選擇自豪。也會(huì)珍惜這次經(jīng)歷！希望農(nóng)村教育能越辦越好！

幸福中心學(xué)校支教小組

中文系08級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)本一班 裴雪婷

第五篇：頂崗支教工作總結(jié)

頂崗支教工作總結(jié)

一學(xué)期的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)期以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我們真是莫大的安慰。而我們?cè)谥Ы痰耐瑫r(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我們順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。

今年三月開學(xué)伊始，按照學(xué)校的工作安排，我班十五名學(xué)生在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的安排下分別去新疆和隴南進(jìn)行頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。自從踏進(jìn)了新校園的那一刻起，我們就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我們每周都有較多的課時(shí)安排，有的還兼任班主任工作，這對(duì)于還是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我們時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名要以教師為職業(yè)的師范生，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，我們還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和各種活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間組織了一些有意義的活動(dòng)，如全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，并且取得了良好的反響。此外，我們還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加物理化全國(guó)競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們相信自己，幫助他們樹立自信心。

二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我們大多都是在農(nóng)村支教，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，他們都是土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。我們?cè)诮虒W(xué)中鼓勵(lì)支教學(xué)校的學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。并領(lǐng)會(huì)了教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件，我們?cè)谥Ы痰倪^(guò)程中逐漸體會(huì)到了這些并運(yùn)用到了教學(xué)當(dāng)中。經(jīng)過(guò)座談會(huì)的了解，他們課前認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我們認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我們發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教

學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了友愛的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中我們還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而且非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。

我們支教期間的住宿和就餐雖然沒有在學(xué)校時(shí)好，但同學(xué)們都體會(huì)到了其中的不易與樂趣。我們常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)拳?

對(duì)于支教歸來(lái)的我們來(lái)說(shuō)，一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，但我們依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在大雪面前，即使是在自己生病面前，這份執(zhí)著不曾改變。在座談會(huì)我們重溫自己的支教生活，每個(gè)人都進(jìn)入了回憶，盡管聽起來(lái)顯得有些平淡，但是仍然讓我們受益匪淺。

到農(nóng)村支教一學(xué)期，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)自己的努力，我們已基本掌握教學(xué)的技巧與方法，對(duì)于在今后的新課改的教學(xué)工作中，我們一定會(huì)做得更好，更優(yōu)秀。

頂崗支教活動(dòng)工作總結(jié)

班級(jí):08級(jí)化學(xué)一班

班主任：楊玲娟

支教人數(shù)：15人

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