第一篇:總結(jié):學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。近一年來(lái),我校全面落實(shí)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》,我校實(shí)施了以“用心教書、用愛育人”為主題的校園文化建設(shè)。切實(shí)抓好校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際,將近一年來(lái)學(xué)校文化建設(shè)的各項(xiàng)工作小結(jié)如下:
結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,成立了校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。周密部署,細(xì)化分工,明確責(zé)任。明確了主題,確立了內(nèi)容,籌劃了建設(shè)進(jìn)程。
我校始建于1935年,是鄂爾多斯歷史上建校最早的小學(xué),為進(jìn)一步傳承歷史文化,根據(jù)現(xiàn)有設(shè)施條件差的實(shí)際情況,在校園文化建設(shè)計(jì)劃中,明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心,以制度文化建設(shè)為載體”的建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動(dòng)引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華。
為充分體現(xiàn)人文精神,發(fā)揮校園隱性育人功能,學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。校園整體設(shè)計(jì),突出自己的特色,在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本,以學(xué)生健康成長(zhǎng),全面發(fā)展為目的,將校園的每一個(gè)角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施,開辟了校園文化標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)書畫作品展示專欄以及文化墻等。其中,不僅有弘揚(yáng)我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容,也有不乏時(shí)代特色的思想內(nèi)涵。
“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)一步細(xì)化,在明確要求的基礎(chǔ)上,加大宣傳力度,在抓各項(xiàng)具體工作中,滲透和體現(xiàn)“三風(fēng)”內(nèi)涵,使“三風(fēng)”建設(shè)不停留在口頭上,不徒有虛名,而是要真正形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。文化建設(shè)的載體和陣地進(jìn)一步豐富。今年以來(lái),我校重點(diǎn)抓“愛國(guó)主義教育”和讀書活動(dòng),在充分醞釀,反復(fù)探討的基礎(chǔ)上,形成了活動(dòng)方案,明確了活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、措施和責(zé)任,確保各項(xiàng)活動(dòng)有序有效開展,逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制。六一期間的校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目豐富多彩,首屆校園讀書節(jié)從方案的制定到各項(xiàng)活動(dòng)的組織,井井有條,內(nèi)涵豐富,不僅活躍了校園文化氛圍,也給師生以展現(xiàn)才華的平臺(tái),擴(kuò)大了學(xué)校對(duì)外宣傳的廣度。制度的修改完善和貫徹執(zhí)行,“桃校之聲”紅領(lǐng)巾廣播站、校報(bào)“桃校之窗”、“唱國(guó)歌、隊(duì)歌、校歌”活動(dòng),宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和教室、圖書室及宿舍的專欄,室內(nèi)外宣傳標(biāo)語(yǔ)及展板的布置、辦公室走廊和教師小策略研究展板的布置,led電子屏的充分利用、意見建議箱、師德評(píng)議箱、黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主評(píng)議箱的設(shè)立,堅(jiān)持每周一次的教職工例會(huì)。全體師生員工良好的精神風(fēng)貌,教職工樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,同學(xué)們孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度,簡(jiǎn)單質(zhì)樸而不乏教育因素的校園環(huán)境,我們桃校有自己獨(dú)特的校園文化氛圍,我們桃校人有我們特有的形象和作風(fēng)。
總之,一年來(lái),學(xué)校文化建設(shè)取得了較大的成績(jī),我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)《鄂托克旗教育局關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》的要求,努力做好下一階段的校園文化建設(shè)工作。
第二篇:學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)
大路陳學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)
蘇霍姆林斯基說(shuō):“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話!睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人,教育人的地方,它不僅僅是一個(gè)教室,操場(chǎng)的概念,同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境,文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用,它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn),它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個(gè)立體化,開放性的概念。它包括了諸多的因素,如硬件建設(shè)的物的因素,教師,學(xué)生的人的因素,以及人與物,教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境,也是一種氛圍,是一種需要長(zhǎng)期培育,苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。
1、歷史傳統(tǒng)
一所學(xué)校尤其是有著較長(zhǎng)歷史的文化名校,在其自身的發(fā)展中,必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學(xué)生,在各個(gè)不同歷史時(shí)代里的不懈追求與努力,本身就為學(xué)校增添了一筆無(wú)形的但影響深遠(yuǎn)的文化果實(shí)。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源。大路陳小學(xué)建校幾十年,取得的成就為人稱道。今天,學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個(gè)新的內(nèi)容,也將成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展中的文化積淀。
2、校風(fēng)校貌
有人曾說(shuō):美的環(huán)境是一部立體的,多彩的,富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操,凈化心靈,激發(fā)靈感,啟迪智慧,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。大路陳小學(xué)在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候,一貫遵循高品位原則,盡量做到:布局合理,格調(diào)高雅,賞心悅目,寓意深刻,美觀實(shí)用,便于教學(xué)和維修!耙磺袨榱藢W(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念,通過(guò)典型示范、評(píng)價(jià)導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書育人的積極性與主動(dòng)性,重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。
我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面,要求教師要尊重學(xué)生,以發(fā)展的目光看待學(xué)生,善待每一位學(xué)生的過(guò)錯(cuò);要以理服人,取信于人,做學(xué)生的表率;要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。另一方面,要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)友愛。大路陳小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系,鼓勵(lì)教師以情感人,以理服人,以智啟人,啟發(fā)誘導(dǎo),去打通人的思想,打動(dòng)人的感情,激勵(lì)人的意志,那么學(xué)生必能“投之以桃,報(bào)之以李”。尊重,熱愛,信賴?yán)蠋。所以,我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生。
從管理入手,促進(jìn)學(xué)生自治,讓學(xué)生自己教育自己。良好班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、校風(fēng)的形成,關(guān)鍵在教師,落實(shí)在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人。推進(jìn)學(xué)生“自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐”的教育教學(xué)改革,對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和時(shí)代性具有積極作用。學(xué)校從辦學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到,學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和變化,在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果,而是家庭教育,學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系,制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生明了是非界限,在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己,有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺(jué)型的轉(zhuǎn)變。
3、校本教研
同時(shí),未來(lái)的教育需要我們立足校本研究,學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動(dòng),將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容,倡導(dǎo)反思性教學(xué),鼓勵(lì)同伴合作與互助,努力改進(jìn)教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,參與課題研究,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,研究,撰寫教育教學(xué)個(gè)案,生成體現(xiàn)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。
未來(lái)的教育還需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念,促進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過(guò)多種活動(dòng)在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育,有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué),看書,讀報(bào)或其他學(xué)習(xí));提倡教師群體成員在生活中,交往中,工作中進(jìn)行學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師群體成員間通過(guò)問(wèn)題研究,觀點(diǎn)爭(zhēng)論,提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力;為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,激勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)化組織。通過(guò)這些途徑,學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師研究,成長(zhǎng),成材的環(huán)境,使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展,從而,為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。
第三篇:學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)
春學(xué)期校園文化建設(shè)工作總結(jié)
根據(jù)教委“十一五”發(fā)展規(guī)劃,**年教育局和教委的工作安排,從我校的實(shí)際情況出發(fā),通過(guò)校園文化建設(shè),把我校建成“優(yōu)美、高雅、特色、和諧”的師生學(xué)習(xí)、工作、生活的樂(lè)園。為爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)校,全面育人服務(wù),在校園文化建設(shè)方面主要做了以下幾項(xiàng)工作。
一、 重視制度建設(shè),落實(shí)目標(biāo)和任務(wù)
1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自抓此項(xiàng)工作,明確分工,責(zé)任到人。
2、及時(shí)召開校務(wù)會(huì)研究制定了《**學(xué)!笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》,《校園文化建設(shè)年度規(guī)劃》及管理制度。
3.加強(qiáng)了日?己撕吐鋵(shí)工作,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),使校園文化建設(shè)真正落到實(shí)處。
二、 從徹底根治臟、亂、差入手,狠抓師生精神面貌建設(shè)。
1、開學(xué)初從整治學(xué)校臟、亂、差入手,為徹底根治臟、亂、差的現(xiàn)象。學(xué)校要求統(tǒng)一布置各教室的環(huán)境,室內(nèi)外環(huán)境具體到每個(gè)班、每個(gè)人進(jìn)行管理,每天及時(shí)清掃各班所屬的環(huán)境區(qū),每周及時(shí)處理垃圾坑的垃圾,嚴(yán)格執(zhí)行值周制度,進(jìn)行督促、檢查、量化評(píng)分。
2、從佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服、個(gè)人身體衛(wèi)生等幾方面,加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生,定期或不定期督促、檢查,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、把學(xué)校26個(gè)組室分配給每個(gè)教師,并制定了《**學(xué)校各組室管理量化考核規(guī)定》,實(shí)行責(zé)任到人的管理。
4、認(rèn)真做好師生的文明禮貌、精神面貌方面的工作。要求師生有禮貌、衣著整潔、整齊、待人熱情和氣
三、加強(qiáng)硬件建設(shè),使校園文化建設(shè)向高標(biāo)準(zhǔn)方向邁進(jìn)。
1.在刷新原有的永久性標(biāo)語(yǔ)兩條的基礎(chǔ)上,校園內(nèi)寫新標(biāo)語(yǔ)三條,繪制體育運(yùn)動(dòng)圖案25幅,懸掛了名人畫像和警示句。
2.重新制作黑板四塊,瓷磚圖兩幅。定期公布值周公布欄、布置教學(xué)樓道的黑板和宣傳欄。
3.制作乒乓球臺(tái)六個(gè),水池一個(gè)。維修花墻、灶房,裝飾餐廳、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室。修理了課桌凳,配齊了多功能、藝術(shù)室桌凳,修理、合理布置了單雙杠等體育設(shè)施。
4.整理了各組室設(shè)施布置,給實(shí)驗(yàn)室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(我們一定會(huì)做的更好:m.hmlawpc.com)室、藝術(shù)室配備購(gòu)置了儀器柜。
5.更新了操場(chǎng)周圍和學(xué)校門前樹(栽植了新疆楊樹和垂柳);▓@內(nèi)栽植了丁香、碧桃樹,種植了花期長(zhǎng)的花,并定期澆水、除草。
6.每個(gè)教職工養(yǎng)了三盒花,每個(gè)班三個(gè)人養(yǎng)一盒花,學(xué)校給各辦公室、教學(xué)樓道購(gòu)置盒花十三盒。并加強(qiáng)了日常管理和養(yǎng)護(hù)工作,使校園達(dá)到了美化、香化。
以上建設(shè)學(xué)校共投資近八千多元,在學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限的情況下,完成了年初的規(guī)劃任務(wù)。
今后將校園文化建設(shè)按規(guī)劃搞下去,使建設(shè)上檔次,爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校。
第四篇:學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中,一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè),以制度規(guī)范人,以制度激勵(lì)人,以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo);同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè),開展豐富多彩的活動(dòng),努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動(dòng)引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,使學(xué)校真正成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一、加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用
我校通過(guò)在實(shí)踐中不斷總結(jié),探尋到了德育特色教育之路,逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念,“以特色活校,用質(zhì)量立校”成為全校上下的共識(shí),師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作;同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì),學(xué)生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足,整個(gè)校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。
為了加強(qiáng)觀念文化的導(dǎo)向作用,我們提出了辦學(xué)思想:
辦學(xué)宗旨:一切為了孩子,一切為了社會(huì),一切為了發(fā)展。
辦學(xué)理念:以人為本,求真務(wù)實(shí),弘揚(yáng)特色,發(fā)展創(chuàng)新。
培養(yǎng)目標(biāo):讓我們的孩子具有優(yōu)良的品學(xué)習(xí)慣、扎實(shí)的文化根基,健康的身心素養(yǎng),強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)撃堋J畮啄旰,懂得如何做人,懂得如何做事,學(xué)會(huì)如何生存,學(xué)會(huì)如何發(fā)展。
校訓(xùn):誠(chéng)信為人、勤奮做事
校風(fēng):尊師愛生,崇尚文明,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮進(jìn)取。
教風(fēng):為人師表,民主和諧,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),弘揚(yáng)個(gè)性。
學(xué)風(fēng):友愛互助,刻苦鉆研,胸懷大志,拼搏向上。
以上理念的形成,對(duì)提高教師的凝聚力,鼓舞師生的斗志,起到了很好的作用。
二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè),強(qiáng)化環(huán)境的熏陶作用
硬化整鋪操場(chǎng),加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新,一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布置,建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄,廣播站,F(xiàn)在,無(wú)論走到哪里,觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌,校園內(nèi)布局精巧,裝飾雅致,地面整潔,還有挺拔的松柏、美麗的小花園,墻面有壁畫語(yǔ)錄、班級(jí)風(fēng)采、德育走廊、知識(shí)長(zhǎng)廊等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用,讓師生無(wú)意識(shí)地通過(guò)耳聞目染,感受到了學(xué)校生活的歡樂(lè)和諧,默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈,陶冶著人的情操。力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂(lè)園”。
三、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè),提高師生思想境界
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,不論平時(shí)教學(xué)工作有多忙,學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí),提高師德水平。通常都是通過(guò)全校教師大會(huì)、政治學(xué)習(xí),針對(duì)教師中出現(xiàn)的問(wèn)題,作深入的思想工作。
2、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校為了使教師不斷提升自己,提高教師的整體文化素質(zhì),在今年特別注重為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件,在教師中開展了“好書美文推薦”活動(dòng),先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書美文,再由學(xué)校收集歸類整理,推薦給全校教師閱讀,有計(jì)劃、有步驟地組織教師進(jìn)行閱讀,在全校形成了良好的讀書氛圍,讓更多的教師喜愛上了讀書。堅(jiān)持每周的讀書日活動(dòng),輪流讓學(xué)生在圖書室借閱,并寫出讀書筆記。
3、德育主題月活動(dòng)求實(shí)效。堅(jiān)持“三貼近”,如3月植樹節(jié)、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書節(jié)、6月藝術(shù)節(jié)、7月黨建節(jié)、9月尊師節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等,讓師生在盡享節(jié)日快樂(lè)中得到思想境界自主提升。
4、堅(jiān)持基本目標(biāo),搞好養(yǎng)成教育。桌凳文具擺放整齊、主動(dòng)彎腰撿拾、課間活動(dòng)不打鬧、地面一塵不染、墻壁新凈、玻璃完好、窗
明幾亮、班容布置合理等作為我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈工作的基本目標(biāo)。
四、完善制度建設(shè),發(fā)揮制度文化的激勵(lì)作用
表彰先進(jìn)制度,鼓勵(lì)進(jìn)步政策,對(duì)學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各種特長(zhǎng)技能的培養(yǎng)手段,獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施,學(xué)生校園生活規(guī)范等等,使每個(gè)學(xué)生乃至教師都有成功的體驗(yàn),得到精神鞭策。我校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研管理、班級(jí)管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立,保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進(jìn)行,保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,激勵(lì)著教師在工作中不斷創(chuàng)新。
五、加強(qiáng)學(xué);顒(dòng)文化建設(shè),豐富學(xué)生的課余生活
我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源,開展的各種文化娛樂(lè)體育活動(dòng),使校園的課外文化活動(dòng)具有群眾性、自主性、知識(shí)性、娛樂(lè)性的特點(diǎn),能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂(lè)”的活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、開闊視野,活躍身心,增進(jìn)友誼,豐富生活。近幾年來(lái)我校每年開展的“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“第二課堂活動(dòng)”、“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑”、“體育大課間活動(dòng)”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng),已經(jīng)形成制度,這些活動(dòng)由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動(dòng)又屬具趣味性、競(jìng)技性、創(chuàng)造性,在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用,同時(shí)也取得了累累碩果。
201*年7月
小學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)
第一階段工作總結(jié)
201*年7月
第五篇:學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)
學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié)
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中,一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè),以制度規(guī)范人,以制度激勵(lì)人,以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo);同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè),開展豐富多彩的活動(dòng),努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色,豐富載體,活動(dòng)引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華,使學(xué)校真正成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一、加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用
我校通過(guò)在實(shí)踐中不斷總結(jié),探尋到了德育特色教育之路,逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念,“以特色活校,用質(zhì)量立!背蔀槿I舷碌墓沧R(shí),師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作;同學(xué)之間親近友愛——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì),學(xué)生的安全、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足,整個(gè)校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。
為了加強(qiáng)觀念文化的導(dǎo)向作用,我們提出了辦學(xué)思想:
辦學(xué)宗旨:一切為了孩子,一切為了社會(huì),一切為了發(fā)展。
辦學(xué)理念:以人為本,求真務(wù)實(shí),弘揚(yáng)特色,發(fā)展創(chuàng)新。
培養(yǎng)目標(biāo):讓我們的孩子具有優(yōu)良的品學(xué)習(xí)慣、扎實(shí)的文化根基,健康的身心素養(yǎng),強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)撃。十幾年后,懂得如何做人,懂得如何做事,學(xué)會(huì)如何生存,學(xué)會(huì)如何發(fā)展。
校訓(xùn):誠(chéng)信為人、勤奮做事
校風(fēng):尊師愛生,崇尚文明,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤奮進(jìn)取。
教風(fēng):為人師表,民主和諧,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),弘揚(yáng)個(gè)性。
學(xué)風(fēng):友愛互助,刻苦鉆研,胸懷大志,拼搏向上。
以上理念的形成,對(duì)提高教師的凝聚力,鼓舞師生的斗志,起到了很好的作用。
二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè),強(qiáng)化環(huán)境的熏陶作用
硬化整鋪操場(chǎng),加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新,一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布置,建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄,廣播站,F(xiàn)在,無(wú)論走到哪里,觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌,校園內(nèi)布局精巧,裝飾雅致,地面整潔,還有挺拔的松柏、美麗的小花園,墻面有壁畫語(yǔ)錄、班級(jí)風(fēng)采、德育走廊、知識(shí)長(zhǎng)廊等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用,讓師生無(wú)意識(shí)地通過(guò)耳聞目染,感受到了學(xué)校生活的歡樂(lè)和諧,默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈,陶冶著人的情操。力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂(lè)園”。
三、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè),提高師生思想境界
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,不論平時(shí)教學(xué)工作有多忙,學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí),提高師德水平。通常都是通過(guò)全校教師大會(huì)、政治學(xué)習(xí),針對(duì)教師中出現(xiàn)的問(wèn)題,作深入的思想工作。
2、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校為了使教師不斷提升自己,提高教師的整體文化素質(zhì),在今年特別注重為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件,在教師中開展了“好書美文推薦”活動(dòng),先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書美文,再由學(xué)校收集歸類整理,推薦給全校教師閱讀,有計(jì)劃、有步驟地組織教師進(jìn)行閱讀,在全校形成了良好的讀書氛圍,讓更多的教師喜愛上了讀書。堅(jiān)持每周的讀書日活動(dòng),輪流讓學(xué)生在圖書室借閱,并寫出讀書筆記。
3、德育主題月活動(dòng)求實(shí)效。堅(jiān)持“三貼近”,如3月植樹節(jié)、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書節(jié)、6月藝術(shù)節(jié)、7月黨建節(jié)、9月尊師節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等,讓師生在盡享節(jié)日快樂(lè)中得到思想境界自主提升。
4、堅(jiān)持基本目標(biāo),搞好養(yǎng)成教育。桌凳文具擺放整齊、主動(dòng)彎腰撿拾、課間活動(dòng)不打鬧、地面一塵不染、墻壁新凈、玻璃完好、窗
明幾亮、班容布置合理等作為我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈工作的基本目標(biāo)。
四、完善制度建設(shè),發(fā)揮制度文化的激勵(lì)作用
表彰先進(jìn)制度,鼓勵(lì)進(jìn)步政策,對(duì)學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各種特長(zhǎng)技能的培養(yǎng)手段,獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施,學(xué)生校園生活規(guī)范等等,使每個(gè)學(xué)生乃至教師都有成功的體驗(yàn),得到精神鞭策。我校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研管理、班級(jí)管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立,保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進(jìn)行,保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,激勵(lì)著教師在工作中不斷創(chuàng)新。
五、加強(qiáng)學(xué);顒(dòng)文化建設(shè),豐富學(xué)生的課余生活
我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源,開展的各種文化娛樂(lè)體育活動(dòng),使校園的課外文化活動(dòng)具有群眾性、自主性、知識(shí)性、娛樂(lè)性的特點(diǎn),能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂(lè)”的活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、開闊視野,活躍身心,增進(jìn)友誼,豐富生活。近幾年來(lái)我校每年開展的“快樂(lè)成長(zhǎng)展能活動(dòng)”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“第二課堂活動(dòng)”、“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑”、“體育大課間活動(dòng)”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng),已經(jīng)形成制度,這些活動(dòng)由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動(dòng)又屬具趣味性、競(jìng)技性、創(chuàng)造性,在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用,同時(shí)也取得了累累碩果。
201*年1月11日
托提溫小學(xué)
托提溫小學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)
工作總結(jié)
托提溫小學(xué)
201*年1月11日
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