第一篇：度尾職業(yè)中學(xué)201*年秋季德育工作總結(jié)
度尾職業(yè)中學(xué)201*年秋季德育工作總結(jié)
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽 1
視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個(gè)學(xué)會(huì)"教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。
同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。
要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)�，教師思想道德水平的高低�?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹(shù)立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作
者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，如"小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)"、"小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)"及"以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育"等。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
五、樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益。
當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來(lái)指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育；著眼德育研究的過(guò)程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。
系統(tǒng)論的核心是"整體性原則"。小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，形成整體功能，樹(shù)立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn)，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"的一致性教育。
實(shí)施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效。
在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì)，并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋意見(jiàn)中說(shuō)：通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日教師的匯報(bào)、教育教學(xué)活動(dòng)的展示，使他們深受教育和感動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是成功，而且是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的教益都菲淺。參加社區(qū)活動(dòng)，街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo)，多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)學(xué)校與街道配合好，學(xué)生參加街道活動(dòng)熱情高，完成任務(wù)好，他們夸獎(jiǎng)巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng)，學(xué)生素質(zhì)高。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
六、今后設(shè)想
（1）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一教師對(duì)德育工作重要行的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。
（2）強(qiáng)化實(shí)踐。德育工作只有通過(guò)師生主動(dòng)參與，才能收到良好的效果。
度尾職業(yè)中學(xué)政教處
201*.1.9
第二篇：秦皇島市第十七中學(xué)度第二學(xué)期德育工作總結(jié)
工作總結(jié)/計(jì)劃
秦皇島市第十七中學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期
德育工作總結(jié)
本學(xué)期的德育工作突出養(yǎng)成教育重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，使學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，德育質(zhì)量進(jìn)步提高，校園更加和諧。
一、重點(diǎn)工作
（一）201*年養(yǎng)成教育提升重點(diǎn)
經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究確定，201*年養(yǎng)成教育提升重點(diǎn)為：學(xué)生養(yǎng)成慢步輕聲的行為習(xí)慣。
慢步輕聲帶來(lái)安寧，優(yōu)雅禮貌彰顯文明。學(xué)校是一個(gè)人員密集的場(chǎng)所，每一名師生的一言一行都有可能給他人帶來(lái)影響。學(xué)校是師生學(xué)習(xí)和生活的地方，只有每一個(gè)人保持良好的秩序才能為大家創(chuàng)造適宜的環(huán)境。慢步輕聲不僅僅是一個(gè)行為要求，更重要的是從這一行為能夠直接體現(xiàn)出行為者的文明素養(yǎng)。提倡“輕聲慢步”并不是不讓學(xué)生說(shuō)話或活動(dòng)，而是要讓他們學(xué)會(huì)分場(chǎng)合說(shuō)話或在適宜的場(chǎng)地活動(dòng)，使自己的行為不會(huì)影響到他人的學(xué)習(xí)和生活。久而久之就會(huì)養(yǎng)成文明的習(xí)慣，還會(huì)影響和帶動(dòng)周圍的人，從而提高全社會(huì)的文明修養(yǎng)。
從我們學(xué)校的具體狀況看，很多同學(xué)并不具備“輕聲慢步”的習(xí)慣。校園內(nèi)、樓道內(nèi)、教室中追逐逗鬧、大聲喧嘩每天、每節(jié)課間都在發(fā)生，不僅影響到課間學(xué)習(xí)的同學(xué)，還會(huì)帶來(lái)安全隱患。所以學(xué)校提出“慢步輕聲”的要求是針對(duì)學(xué)生實(shí)際提出的。
為了做好這一工作，學(xué)校德育處進(jìn)行了認(rèn)真謀劃，制定了詳實(shí)的實(shí)施方案。方案中明確了“輕聲慢步”的具體要求、實(shí)施步驟、考核方法等。
“輕聲慢步”具體要求：1.在校門(mén)口等待開(kāi)校門(mén)時(shí)，學(xué)生應(yīng)在馬路兩側(cè)的人行道上站立，不在人群中大聲喧嘩和逗鬧。2.開(kāi)校門(mén)時(shí)學(xué)生按次序步行入校，不推搡擁擠，不在人群中跑步橫穿，遇有阻塞駐足等待。3.上下樓梯靠右行走，如有急事注意避讓。4.課前預(yù)備鈴后，教師應(yīng)到班級(jí)候課，學(xué)生應(yīng)靜坐在教室內(nèi)，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。5.校園內(nèi)、樓道內(nèi)、教室內(nèi)嚴(yán)禁逗鬧、喧嘩、更不允許污言穢語(yǔ)。6.下課或放學(xué)后，不在教室或樓道內(nèi)隨意走動(dòng)或活動(dòng)，以免影響他人。7.下課或放學(xué)后，不在教室、樓道或其它通行道路逗留，以免影響他人通行。8.放學(xué)后，學(xué)生不在校門(mén)口逗留聚集。9.教師率先垂范，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。10.乘坐公共交通工具或在公共場(chǎng)所，也要“輕聲慢步”
從以上要求中可以看兩點(diǎn)“亮點(diǎn)”：一是點(diǎn)明了教師在活動(dòng)中的示范作用；二是學(xué)生在校外的表現(xiàn)要求。本次養(yǎng)成教育活動(dòng)是全體師生的共同的活動(dòng)，每一個(gè)人都要參與其中并要有良好的表現(xiàn)�；顒�(dòng)并不限于校內(nèi)，更把這一優(yōu)秀素質(zhì)帶到社會(huì)，這既是對(duì)我校師生風(fēng)貌的展示，又是對(duì)社會(huì)良好素養(yǎng)的帶動(dòng)。
為使本次活動(dòng)引起師生的重視，在4月初，德育處尚云霞主任通過(guò)升旗儀式的機(jī)會(huì)，對(duì)本次養(yǎng)成教育進(jìn)行了布置，說(shuō)明活動(dòng)的目的、要求，對(duì)全校師生進(jìn)行了動(dòng)員。要求各班召開(kāi)主題班會(huì)落實(shí)好學(xué)�；顒�(dòng)方案，并制定本班的活動(dòng)方案。
各班召開(kāi)主題班會(huì)，細(xì)致討論自己班存在的突出問(wèn)題，提出克服這一問(wèn)題的方法，最后制定出班級(jí)活動(dòng)方案。
通過(guò)廣播站連續(xù)多天早、午上學(xué)時(shí)間播放“輕聲慢步”的具體要求，烘托出活動(dòng)的氛圍，使學(xué)生在不斷的提醒中提高自己的認(rèn)識(shí)。
要使活動(dòng)切實(shí)有效，重要的是通過(guò)嚴(yán)格的督導(dǎo)，使“輕聲慢步”成為本身自覺(jué)的行動(dòng)。多層次的督導(dǎo)檢查是必不可少的：首先是班級(jí)自身的自查自糾，班主任是第一責(zé)任人，班級(jí)干部是檢查員，文明崗值周生是督查員，讓更多的學(xué)生參
與到活動(dòng)中來(lái)，即是活動(dòng)的參與者又是檢查者從而增加對(duì)活動(dòng)的認(rèn)知，約束自己的言行。
深入年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)是本年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，加強(qiáng)對(duì)課間和課上學(xué)生活動(dòng)的督導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生的言行，發(fā)現(xiàn)和糾正不正確的行為，這是對(duì)本次活動(dòng)實(shí)施的第二級(jí)保證。
德育處和學(xué)生會(huì)檢查評(píng)比是本次活動(dòng)落實(shí)的第三級(jí)保證。學(xué)生會(huì)的參與是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)成員來(lái)自于各個(gè)班級(jí)，對(duì)于所在班每一天的檢查情況了然于心，每一位學(xué)生都有班級(jí)榮譽(yù)感，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后會(huì)第一時(shí)間向班里匯報(bào)，有利于班級(jí)及時(shí)糾正不良行為。德育處和學(xué)生會(huì)的檢查形成數(shù)據(jù)，作為評(píng)選先進(jìn)班的數(shù)據(jù)。
評(píng)出先進(jìn)班和先進(jìn)個(gè)人是對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人的鼓勵(lì)。本次評(píng)出先進(jìn)班四個(gè)，評(píng)出先進(jìn)個(gè)人9名。通過(guò)表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣，激勵(lì)更多的同學(xué)有更加突出的表現(xiàn)。
一學(xué)期來(lái)，本次活動(dòng)取得了明顯的效果，課間樓道內(nèi)清凈了很多，班上安靜了很多，這樣就減少了同學(xué)們之間的相互干擾，為大家創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。盡管如此，還有極少數(shù)同學(xué)會(huì)出現(xiàn)達(dá)不到要求的情況，這就需要德育部門(mén)加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)工作方法，在下一學(xué)期爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
（二）把“學(xué)雷鋒月”與“尊師教育”結(jié)合起來(lái)。
學(xué)雷鋒、我倡議：以學(xué)校的名義向全體學(xué)生發(fā)出倡議，學(xué)習(xí)雷鋒從身邊的小事做起、學(xué)習(xí)雷鋒從尊敬老師開(kāi)始！
學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心：3月5日當(dāng)天，全體學(xué)生每人做一件愛(ài)心活動(dòng)，向自己敬愛(ài)的老師獻(xiàn)愛(ài)心，比如一聲問(wèn)候、一張賀卡、一份小禮物，或者一杯溫水、捶捶背、掃掃地、擦擦鞋、拿拿書(shū)等，只要是能讓老師感受到你的熱心與愛(ài)心就可以。切忌：給學(xué)生和家庭增加負(fù)擔(dān)。
學(xué)雷鋒、大討論：組織主題班會(huì)，討論平時(shí)有哪些不尊敬老師的行為，怎樣克服不尊敬行為。各班把討論結(jié)果張貼在班級(jí)顯著位置，提醒同學(xué)們注意改正。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)雷鋒 尊師長(zhǎng)”演講比賽，深入發(fā)掘我校教師中的先進(jìn)典型，謳歌他們的先進(jìn)事跡，讓同學(xué)們知道我校老師是多么得可敬可愛(ài)，倡導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)，努力用好的表現(xiàn)向老師們表示自己的敬意。演講比賽結(jié)束后，獲得演講前三名的同學(xué)更是通過(guò)國(guó)旗下講話中，向全校師生展示，這即是對(duì)老師的肯定與表?yè)P(yáng)，更是對(duì)學(xué)生的再次教育。
學(xué)雷鋒、我行動(dòng)：尊敬老師就從課堂做起，高質(zhì)量參與課堂教學(xué)，不做任何與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，扎實(shí)學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)。尊敬老師，從完成作業(yè)開(kāi)始，獨(dú)立完成，不會(huì)就問(wèn)，不投機(jī)取巧，保質(zhì)保量完成作業(yè)。尊敬老師，從體諒老師的辛苦開(kāi)始，幫老師批作業(yè)、幫老師管理學(xué)生、幫老師輔導(dǎo)學(xué)生，甚至當(dāng)一次小老師體會(huì)老師備課、上課的辛苦。尊敬老師，就要從加強(qiáng)自我管理開(kāi)始，加強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)管理的自主性和主動(dòng)性，努力提高覺(jué)悟和行動(dòng)，不斷提升自主管理水平，讓老師放心、省心。尊敬老師，就要用各方面的優(yōu)秀成績(jī)向老師致敬！
學(xué)雷鋒、做先進(jìn)：對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰。為使學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人更有帶動(dòng)性、影響力更大。讓這些先進(jìn)個(gè)人作為升護(hù)旗手參加升旗儀式，并向大家介紹其先進(jìn)事跡。
這一活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生理解老師的辛苦與可敬可愛(ài)，從而在行動(dòng)上尊重師長(zhǎng)起到了很大的推動(dòng)作用。我們常說(shuō)“親其師 信其道”，下一學(xué)期設(shè)計(jì)新的活動(dòng)，展示教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生愛(ài)師、尊師的感情。
（三）改革升旗儀式，提高升旗儀式的教育性。升旗儀式是嚴(yán)肅和榮耀的活動(dòng)，每一名學(xué)生都想成為一名光榮的升旗手和護(hù)旗手。以前學(xué)校為了保證升旗的質(zhì)量，特別訓(xùn)練了幾組同學(xué)專門(mén)進(jìn)行升旗活動(dòng)。這樣，對(duì)學(xué)生的教育和鼓勵(lì)效果就大打折扣。為了使更多的同學(xué)參與到升旗活動(dòng)中來(lái)，激勵(lì)同學(xué)們積極向上，力爭(zhēng)上游，學(xué)校決定每周選出先進(jìn)學(xué)生三人進(jìn)行升旗。
為了保證活動(dòng)質(zhì)量，德育處對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真設(shè)計(jì)：首先對(duì)升旗手進(jìn)行培訓(xùn)：了解升旗儀式的過(guò)程，練習(xí)升旗。在升旗儀式上由主持人向全體師生介紹他們的先進(jìn)事跡；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向升旗、護(hù)旗手頒發(fā)獎(jiǎng)狀；合影。最大限度地?cái)U(kuò)大升、護(hù)旗手的榮譽(yù)感，讓更多的同學(xué)想成為光榮的升護(hù)旗手。
本學(xué)期升旗儀式共15周，共有46名學(xué)生參與了升旗儀式。這些升旗、護(hù)旗手是通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)（年級(jí)排名前三名、進(jìn)步生）、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)（學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、演講優(yōu)勝者、跳繩踢毽子比賽優(yōu)勝者）中選拔出來(lái)的。從選拔的同學(xué)情況看，不再以成績(jī)論英雄。只要你表現(xiàn)突出，不論你成績(jī)?nèi)绾�、也不論你其他方面是否突出，只要你的行為表現(xiàn)突出，有利于學(xué)校樹(shù)立先進(jìn)、有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和生活觀，有利于引導(dǎo)更多的同學(xué)參與到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，你就可以成為光榮的升護(hù)旗手。這些同學(xué)的照片及事跡在櫥窗中進(jìn)行了展示。這又是對(duì)升護(hù)旗手的一種激勵(lì)，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。
升護(hù)旗手的選拔做到公開(kāi)、透明，保證了升旗手事跡的先進(jìn)性和說(shuō)服力。
（四）成立新一屆學(xué)生會(huì)并使學(xué)生會(huì)參與到學(xué)校管理中來(lái)是今年德育工作中一項(xiàng)新的舉措。
我校原來(lái)也具有學(xué)生會(huì)組織，只是學(xué)校抓學(xué)習(xí)抓得很緊，學(xué)生很少有自主管理的時(shí)間，當(dāng)然，學(xué)生參與學(xué)校管理也只存在于口頭上。所以，學(xué)生會(huì)組織實(shí)際上名存實(shí)亡。
現(xiàn)在，我校提出“生本教育”的思想，就是要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因材施教，使每一名學(xué)生各展所長(zhǎng)并得到全面發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高。學(xué)生參與學(xué)校的管理是體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)校的“小主人”的具體形式。通過(guò)參與管理，提高分析和解決問(wèn)題的能力，使自身素質(zhì)得到提高。而且通過(guò)參與管理使學(xué)生更多地了解學(xué)校實(shí)際，更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育，提高學(xué)生參學(xué)校的歸屬感和榮譽(yù)感。
根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，五月份，新一屆學(xué)生會(huì)成立大會(huì)隆重舉行，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都參加了本次大會(huì)，李玉蘭副校長(zhǎng)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致詞祝賀學(xué)生會(huì)的成立。學(xué)生會(huì)成員的產(chǎn)生本著民主推薦、公開(kāi)競(jìng)選的程序進(jìn)行。初一初二各班每班推薦一名優(yōu)秀學(xué)生作為候選人，每班另外選派五名班干部作為學(xué)生代表參加學(xué)生會(huì)選舉大會(huì)。通過(guò)演講、投票，選舉產(chǎn)生了以初二.3班楊嫻雅為主席新一屆學(xué)生會(huì)。
新一屆學(xué)生會(huì)產(chǎn)生后，德育處指導(dǎo)學(xué)生會(huì)參與學(xué)校對(duì)班級(jí)的考核管理，紀(jì)檢部負(fù)責(zé)各班紀(jì)律的檢查；衛(wèi)生部負(fù)責(zé)各班衛(wèi)生情況檢查；文體部負(fù)責(zé)各班眼操情況檢查。宣傳部負(fù)責(zé)學(xué)校的廣播站，作好相應(yīng)的廣播宣傳工作。兩個(gè)月來(lái)，各部門(mén)干部，熱情地參與學(xué)校管理，帶動(dòng)各班紀(jì)律、衛(wèi)生、眼操情況有了很大提升。
下一學(xué)期把學(xué)生社團(tuán)劃歸到學(xué)生會(huì)中，使社團(tuán)工作扎根于學(xué)生之中，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
為了表彰學(xué)生會(huì)成員的努力工作，學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行了表彰。
二.常規(guī)德育工作
（一）加強(qiáng)安全法制教育
1. 開(kāi)學(xué)初，由李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上了關(guān)于安全的“開(kāi)學(xué)第一課”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、校內(nèi)活動(dòng)安全教育、飲食安全教育和預(yù)防疾病等。學(xué)生會(huì)后寫(xiě)出了學(xué)習(xí)體會(huì)。
2.開(kāi)學(xué)初，我國(guó)某地發(fā)生小學(xué)生踩踏事故，造成多名學(xué)生死傷，為此市、區(qū)教育系統(tǒng)召開(kāi)專題安全會(huì)議，要求各校加強(qiáng)安全教育防止踩踏事故發(fā)生。對(duì)此，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的基礎(chǔ)上，還向家長(zhǎng)下發(fā)了防踩踏事故的一封信，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育。為此學(xué)校進(jìn)行了一次緊急疏散演練。
3. 安全工作常抓不懈，德育處、教務(wù)處和后勤聯(lián)合進(jìn)行日排查工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患和問(wèn)題及時(shí)解決，解決不了的及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。每月召開(kāi)一次安全教育工作會(huì)，通報(bào)安全形式、上級(jí)部門(mén)會(huì)議精神、布置學(xué)校下一階段的安全工作。要求班主任對(duì)學(xué)生的安全教育時(shí)時(shí)講、天天講。開(kāi)學(xué)初簽訂新一年度的安全責(zé)任書(shū)。深化“一崗雙責(zé)”意識(shí)，明確各任課老師的安全責(zé)任。
4. 按照教育局相關(guān)要求每月進(jìn)行一次緊急避險(xiǎn)、緊急疏散演練。學(xué)校按照要求：四月二日進(jìn)行了一次防震和緊急疏散演練；五月十六日每一次防震和緊急疏散演練；六月二十七日進(jìn)行了一次消防和緊急疏散演練。演練前都要進(jìn)行細(xì)致和布置，確保演練能順利、安全完成，不發(fā)生次生事故，保證演練達(dá)到預(yù)期效果，使學(xué)生掌握必要的逃生技能。學(xué)生按照疏散路線撤離，迅速到操場(chǎng)指定位置集合，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，報(bào)告人數(shù)。李校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)教育。
5. 進(jìn)入暑期以來(lái)，全國(guó)各地陸續(xù)發(fā)生了多起中小學(xué)生溺亡事故，已有數(shù)十名中小學(xué)生死亡，安全教育形式一片緊張，全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教育主管部門(mén)召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)學(xué)校防溺水事故提出明確要求。對(duì)此學(xué)校德育處尚主任利用升旗儀式兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育，特別對(duì)學(xué)生進(jìn)行了六不教育。同時(shí)還向家長(zhǎng)下發(fā)關(guān)于防溺水的給家長(zhǎng)一封信，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)是學(xué)生安全的第一責(zé)任人，要切實(shí)負(fù)起學(xué)生安全的教育責(zé)任。
6.每月對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行總結(jié)并上報(bào)教育局安全科。
7.班級(jí)是進(jìn)行安全教育的主陣地，班主任是主要責(zé)任者。班主任有責(zé)任按照學(xué)校安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并進(jìn)行記錄備查。班主任上好每月一次的安全教育課，每一位學(xué)生都要有安全教育筆記。
8.認(rèn)真落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)安排的各項(xiàng)安全文件精神。
9.201*年6月26日學(xué)校法制副校長(zhǎng)、海港區(qū)法院法管楊穎到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全常識(shí)教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育。
10.4月份舉辦了“文明交通伴我行”法制故事四格漫畫(huà)比賽。學(xué)生用繪畫(huà)的形式展示自己對(duì)于文明交通的理解，抨擊不文明的現(xiàn)象。
（二）讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)
本年度讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)的主題是“學(xué)雷鋒，做有道德的人”，學(xué)校圍繞這一主題進(jìn)行了征文、演講、網(wǎng)上答題活動(dòng)。
為了保證活動(dòng)保持保量開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員，把各項(xiàng)活動(dòng)的要求告訴學(xué)生。要求各班先進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，把優(yōu)秀作品和選手報(bào)到學(xué)校參加學(xué)校評(píng)比。在學(xué)校評(píng)比的基礎(chǔ)上產(chǎn)生參加區(qū)級(jí)比賽的作品和選手。
通過(guò)認(rèn)真評(píng)選：一.4班的薛孟瑤等六名同學(xué)的作品獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，并推薦他們參加區(qū)級(jí)征文比賽。在演講比賽中二.2班單巖鑫勝出，并代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)比賽。
為配合三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)校組織了“學(xué)雷鋒 尊師長(zhǎng)”的演講比賽。本比賽的目的是宣傳學(xué)校教師敬業(yè)、愛(ài)生的品質(zhì)，使更多的同學(xué)對(duì)教師有更深刻
的認(rèn)知，從而在思想和行動(dòng)上尊師重教。為達(dá)到這一目的，對(duì)于優(yōu)秀事例、作品多次在升旗儀式上和學(xué)校廣播系統(tǒng)廣播，使老師的事跡得到廣泛宣傳。
（三）體育活動(dòng)
1.成功舉辦了我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)不只是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的大比拼，更是各班精神面貌的大比拼。因?yàn)椴还軋?chǎng)上場(chǎng)下所有同學(xué)的行為都是運(yùn)動(dòng)會(huì)的一部分，都是對(duì)班級(jí)考核的評(píng)比范圍。所以比賽不只是評(píng)出運(yùn)動(dòng)成績(jī)的總分，還要評(píng)出體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
2.為了在區(qū)中小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真選拔成立了我校田徑隊(duì)，每天進(jìn)行針對(duì)的訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的是初二.5班的同學(xué)們，他們?yōu)榱藢W(xué)校的榮譽(yù)努力訓(xùn)練，在開(kāi)幕式當(dāng)天充分展示了我校學(xué)生良好 精神歲月。經(jīng)過(guò)努力拼搏，我校取得了中學(xué)b組團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。這和前幾年連續(xù)獲得第一名的好成績(jī)相比是有下降，說(shuō)明我校運(yùn)動(dòng)人才缺失的現(xiàn)象嚴(yán)重。因?yàn)槲倚Ｉ丛絹?lái)越少，運(yùn)動(dòng)苗子更是少之又少，可是我們發(fā)揚(yáng)不怕苦、敢拼搏的精神，通過(guò)科學(xué)嚴(yán)格的訓(xùn)練，不斷提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，這一樣是為我校爭(zhēng)了光。為了表彰這些同學(xué)為學(xué)校所做的貢獻(xiàn)，德育處安排取得較好成績(jī)的六名運(yùn)動(dòng)員成為升旗手參加了升旗儀式。
3.6月15日，我校組織的男女各十名同學(xué)組成的跳繩踢毽子代表隊(duì)，參加了區(qū)教育局組織的比賽。獲得了初中組跳短繩比賽第五名、初中組踢毽子比賽第六名的好成績(jī)，另外還有三名同學(xué)獲得單項(xiàng)決賽資格。通過(guò)決賽，我校初二.2班的甄天蕊同學(xué)獲得初中女子組跳短繩比賽第二名；初二.2班張珈銘同學(xué)獲得初中男子組跳短繩比賽第四名；初二.2班高帥同學(xué)獲得初中男子組踢鍵子比賽第十名。以上三名同學(xué)作為升護(hù)旗手參加了第十七周的升旗儀式。
4.根據(jù)教育局的安排，7月份組織中學(xué)生籃球、排球比賽。我校組織了男子籃球、男子排球、女子排球三支隊(duì)伍代表學(xué)校參賽。為取得好成績(jī)，利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。相信只要發(fā)揚(yáng)我校學(xué)生遵守紀(jì)律、嚴(yán)格訓(xùn)練、認(rèn)真比賽的作風(fēng)，就一定會(huì)取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)和體育道德雙豐收。
5.利用寒假開(kāi)展“陽(yáng)光體育”學(xué)生長(zhǎng)跑活動(dòng)，要求學(xué)生每天長(zhǎng)跑不少于1000米并進(jìn)行記錄，返校后備查。
（四）組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。
1.寒假時(shí)，要求學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己力所能及的活動(dòng)不斷鍛煉自己服務(wù)他人的能力，提高自己為他人服務(wù)的意識(shí)。要求學(xué)生開(kāi)據(jù)社區(qū)活動(dòng)證明，作為評(píng)選三好學(xué)生的重要依據(jù)。
2.五月份，根據(jù)教育局相關(guān)會(huì)議精神，我校組織初一、初二學(xué)生到北京參觀游覽。通過(guò)活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，使廣大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，接觸自然，了解社會(huì)，拓寬視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生健康、勤儉節(jié)約等良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在學(xué)校的精心組織下，活動(dòng)取得了圓滿成功。我校學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的組織性、紀(jì)律性和良好素質(zhì)受到組織者――和平旅行社員工的交口稱贊，和平旅行社老總親自到校送來(lái)表?yè)P(yáng)信，這也使全校師生深受鼓舞。
（五）繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)
1.制定好活動(dòng)實(shí)施方案，把經(jīng)典頌讀活動(dòng)與德育教育活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，每開(kāi)閱讀時(shí)間不少于20分鐘：每天的早、中午課前十分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間由班主任或語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。嚴(yán)格按照誦讀的進(jìn)度和內(nèi)容要求進(jìn)行誦讀活動(dòng)。要求班主任對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行記錄。
2.把經(jīng)典誦讀活動(dòng)和學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，利用節(jié)假日開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。在清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)及暑假都給學(xué)生安排孝親作業(yè)：每周至少做一次家務(wù)活、每月至少做一次侍奉長(zhǎng)輩和事。并要求有記錄、家長(zhǎng)簽字，后交到德育處，作為評(píng)選三好學(xué)生的依據(jù)。
（六）科技、文藝活動(dòng)
1.根據(jù)青少年活動(dòng)中心安排成立科技繪畫(huà)社團(tuán)，并按要求進(jìn)行活動(dòng)。
2.為了突出學(xué)校文化氛圍，為學(xué)校文化建設(shè)做貢獻(xiàn)，學(xué)校舉行了“學(xué)雷鋒 尊師長(zhǎng)”書(shū)法繪畫(huà)比賽。選拔優(yōu)秀作品做成宣傳板在樓道內(nèi)展出。
（七）開(kāi)展環(huán)保教育。提高環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)，參與各級(jí)環(huán)�；顒�(dòng)。
1.植樹(shù)節(jié)國(guó)旗下講話，號(hào)召學(xué)生參與到植樹(shù)護(hù)林活動(dòng)中來(lái)。
2.號(hào)召學(xué)生參加地球一小時(shí)活動(dòng)，通過(guò)小手拉大手，與家人一起為環(huán)保事業(yè)做貢獻(xiàn)，享受綠色生活。
3.環(huán)保行動(dòng)從不亂扔一片垃圾開(kāi)始。結(jié)合學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，德育處加大檢查力度，督促學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
四.加強(qiáng)德育工作研究，提高德育工作水平
1.改革班主任會(huì)形式，讓年級(jí)組長(zhǎng)和班主任進(jìn)行工作交流。進(jìn)行主題發(fā)言，本學(xué)期進(jìn)行的主題是“建設(shè)班級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn)”，通過(guò)交流，各班的成功經(jīng)驗(yàn)很快就轉(zhuǎn)化成其他班級(jí)的管理制度，促進(jìn)了所有班級(jí)的管理。
2．加強(qiáng)德育處和班主任的勾通與聯(lián)系，信息反饋及時(shí)，管理指導(dǎo)到位。使各班即能很好完成各項(xiàng)德育任務(wù)，又能充分展示各班特色。根據(jù)安排，寫(xiě)德育案例，促使班主任加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，促進(jìn)班主任工作的水平和實(shí)效。
3．創(chuàng)造全員參與的育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)德育管理的精細(xì)化。
深入年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)全面管理年級(jí)事務(wù)，對(duì)于年級(jí)的德育工作進(jìn)行有效指導(dǎo)，這為學(xué)校的德育工作做出了很大貢獻(xiàn)。科任老師也能積極參與到德育管理中來(lái)，協(xié)助班主任老師做好違紀(jì)學(xué)生的管理工作。
4．積極進(jìn)行學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的探索，認(rèn)真開(kāi)展知心家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，班主任、任課教師要通過(guò)各種形式經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，以形成教育的合力。
六、努力方向
1.下學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高“慢步輕聲”活動(dòng)質(zhì)量。
2.社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)生會(huì)管理。
十七中
201*年07月
第三篇：柳堡鎮(zhèn)中心小學(xué)度雙擁工作總結(jié)
柳堡鎮(zhèn)中心小學(xué)度雙擁工作總結(jié)
201*—201*學(xué)年度
我校把本年度雙擁工作當(dāng)作非常大一件大事來(lái)抓，取得了明顯成績(jī)，受到上級(jí)主管部門(mén)的好評(píng)，也為柳堡鎮(zhèn)創(chuàng)建雙擁模范鎮(zhèn)作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、深入開(kāi)展師生員工的國(guó)防教育。雙擁工作事關(guān)大局，我們?cè)诠ぷ髦凶龅搅怂枷肷嫌姓J(rèn)識(shí)，工作上有安排，經(jīng)費(fèi)上有保障。我校結(jié)合一年一度的大學(xué)生軍事訓(xùn)練、大學(xué)生入伍等工作，在師生中廣泛開(kāi)展“視軍隊(duì)如長(zhǎng)城，把軍人當(dāng)親人”的擁軍教育。為把國(guó)防教育落到實(shí)處，我校開(kāi)通了國(guó)防教育廣播站，不斷發(fā)布和更新國(guó)防教育的有關(guān)內(nèi)容。學(xué)生中還廣泛普及國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，激發(fā)大學(xué)生的擁軍熱情。學(xué)校還訂閱了《解放軍畫(huà)報(bào)》等報(bào)刊雜志供師生員工閱讀。學(xué)校還利用有關(guān)節(jié)日，經(jīng)常宣傳《國(guó)防法》等法律法規(guī)，大大提高了全校師生對(duì)國(guó)防重要性的知識(shí)和對(duì)親人解放軍的熱愛(ài)。
二、建立軍民共建友好單位。我校先后與二妹子民兵班等單位建
立了友好關(guān)系。學(xué)生不斷去參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展文娛體育比賽和聯(lián)歡活動(dòng)。
三、深入開(kāi)展擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。每年都撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行擁軍和慰問(wèn)軍、烈屬。計(jì)劃支出201*元左右，為軍屬子女購(gòu)買了學(xué)習(xí)用品。鼓勵(lì)他們子女支持親人在部隊(duì)安心服役，勉勵(lì)復(fù)退軍人“發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、爭(zhēng)取更大光榮”，為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
第四篇：201*學(xué)年小學(xué)度美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)
一個(gè)發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品，但完美人格的塑造離不開(kāi)藝術(shù)，如果人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù)，就無(wú)法過(guò)一種有意義的生活，甚至無(wú)法完好的存在下去。面對(duì)當(dāng)前教育狀況，藝術(shù)課課程改革勢(shì)在必行，這是當(dāng)今教育發(fā)展的一種趨勢(shì)，本人今年教學(xué)一年級(jí)美術(shù)，參加了今年的美術(shù)課改實(shí)驗(yàn)，從這簡(jiǎn)短的十幾課中讓我感覺(jué)課改的成功性。
一、本教材的價(jià)值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書(shū)是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。
二、本人能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)
本人以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為教育理念的核心，通過(guò)教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討，學(xué)習(xí)、研究問(wèn)題。從中貫穿、知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺(jué)中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的整合，如“泥巴真聽(tīng)話”“在關(guān)心”“大家一起畫(huà)”等幾課，作業(yè)效果比較好。
三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，而在新教材教學(xué)中，如第5課《剪剪、撕撕、畫(huà)畫(huà)、貼貼》無(wú)意識(shí)的讓學(xué)生腦中的形象變成了手上的“功夫”，并通過(guò)無(wú)意的撕貼聯(lián)想到更多的東西，這就使學(xué)生們向自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的方向發(fā)展，教師只處于一種輔助輔導(dǎo)也就是由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者，由管理者，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，由居高臨下變成“平等中的首席”。
四、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)
眾所周知，對(duì)于教育的改革，評(píng)價(jià)成了首大難題，如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分，這個(gè)問(wèn)題太重大了。
在教學(xué)過(guò)程中，不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí)，我就問(wèn)他為什么，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來(lái)加以指正，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫(huà)面效果出發(fā)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展毫無(wú)益處。
因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺(jué)教師的“壓力”，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問(wèn)題，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。
以上本人的一點(diǎn)小結(jié)，歡迎大家的指導(dǎo)和批評(píng)。
第五篇：小學(xué)德育工作總結(jié)
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。在此總結(jié)了一下主要做了以下一些工作：
一、抓管理，提高管理水平
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)牽頭，主抓德育的副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。
有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計(jì)劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計(jì)劃、總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評(píng)比制度，確保我校德育工作的開(kāi)展。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌
本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。
本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。
三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，
更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則。對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比、月公示、學(xué)、期總評(píng)的辦法�？荚u(píng)項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問(wèn)卷調(diào)查等內(nèi)容。
如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。2、“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查;3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級(jí)學(xué)生人人會(huì)背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規(guī)范背誦比賽”，積極開(kāi)展“讀—背—學(xué)—做—比”五字系列，讓新守則規(guī)范走入學(xué)生心田。有的班級(jí)還以“學(xué)新規(guī)范，除舊習(xí)慣”開(kāi)展了主題班會(huì)。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專題開(kāi)展了一系列特色教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道
(1)嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》。把升旗儀式，唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來(lái)抓，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。
(2)在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育活動(dòng)。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國(guó)慶節(jié)的“祖國(guó)頌”歌詠比賽、重陽(yáng)節(jié)的尊師做好事等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛(ài)國(guó)主義情操，使愛(ài)國(guó)主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的功能，定時(shí)間向?qū)W(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章m.hmlawpc.comdash;“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛(ài)國(guó)主義歌曲、故事，及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表?yè)P(yáng)拾金不昧、助人為樂(lè)等好人好事，凈化育人氛圍。
(6)切實(shí)加強(qiáng)法制安全宣傳教育。我校定期邀請(qǐng)司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí);同時(shí)，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭(zhēng)，做到保證我校無(wú)治安案件、無(wú)火災(zāi)事故、無(wú)交通事故、無(wú)干擾事件、無(wú)刑事案件的發(fā)生，
保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識(shí)。今年12月8日，我校請(qǐng)法制副校長(zhǎng)——田店派出所指導(dǎo)員魏平安同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。針對(duì)少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計(jì)劃地加大心理健康教育的力度，通過(guò)心理健康教育講座及按年級(jí)設(shè)計(jì)的分層活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。如利用主題大隊(duì)會(huì)開(kāi)展“向馬家爵事件”告別活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力及抵御能力。
在今后的德育工作實(shí)踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作指導(dǎo)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷升華，使之更加符合人的成長(zhǎng)規(guī)律，為爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校而努力!
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