第一篇:201*學(xué)年第二學(xué)期初中地理備課組總結(jié)
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,我們地理組的每位老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,盡心盡力,圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。
一、研究新課程,實施新課程。
本學(xué)期是我校實施地理新課程標(biāo)準(zhǔn),使用新教材的第二學(xué)年。如何實施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。開學(xué)時,組織全組老師對新課程教學(xué)進行精心安排,使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,理解新教材的基本內(nèi)涵,老師們通過認真閱讀新教材,發(fā)現(xiàn)新教材的實用性,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
充分利用每一周一次的備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù),分頭尋找資料,分工合作,做到了資源共享,每節(jié)課都制作了ppt,利用多媒體進行課堂教學(xué),在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高,并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,激發(fā)了學(xué)生興趣,而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。并了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指(感謝訪問公文素材庫:Wm.hmlawpc.com)導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息,從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
二、加強學(xué)習(xí),完善自我。
在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,都互相交流意見,肯定優(yōu)點、指出缺點,使新教師得到了迅速地成長,教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,面對學(xué)生厭學(xué),不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,努力思考,尋找突破口,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果
以上是我組一學(xué)期來的工作小結(jié),在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓我組老師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力?在下學(xué)期中,我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,爭取更大的成績。
xx年6月20日
第二篇:201*學(xué)年度第二學(xué)期地理備課組工作總結(jié)
201*學(xué)年度第二學(xué)期地理備課組工作總結(jié)
一、基本情況分析
本學(xué)期來,我們地理備課組所有老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神,立足崗位,與時俱進,履行職責(zé),扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動,把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)五認真,做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,嚴格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報
1.認真制定工作計劃
在開學(xué)初各地理老師針對地理學(xué)科特點,制訂詳細的授課計劃。高一本學(xué)期要教學(xué)必修2單位第三四章和必修3,高二本學(xué)期是選修6《環(huán)境保護》和中國世界區(qū)域地理的知識,高三復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期每個年級的教學(xué)任務(wù)較重,所以必須要認真詳細地制定時間計劃,劃分時間段,并控制好各時間段的用時計劃,現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了,事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。
2.注重課堂教學(xué),提高課堂效率
刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,按照課堂評價要求精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科,所以要把地理課與社會相結(jié)合,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
3、加強教學(xué)科研工作
我們認真參加每兩周一次的教研組活動,認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時,每次都進行進行重點、難點分析,分析教法、學(xué)法,估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認真組織好每次試卷分析,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),加強補差與提高
4、加強課堂教學(xué)的模式化
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息,從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,設(shè)計程序式的問題,讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)置一些新問題,向?qū)W生介紹問題的條件,指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結(jié)論,教師及時點評小結(jié),指出最佳途徑,揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維,形成勤于思考,勇于探索的習(xí)慣,通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授,使學(xué)生掌握技能,最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)??。最后達
到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點,又以圖作為落腳點,整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
5、增加了教學(xué)評價的內(nèi)容。
明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式,不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價,不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查,還考查學(xué)生進行活動時的參與度。
在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),這里我們提出幾個思考:如何讓我組老師更新知識以適應(yīng)時代的要求?如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力?
朱靜芬 201*、6
第三篇:初中地理備課組總結(jié)
陽春三中201*年—201*年第一學(xué)期
初中地理備課組總結(jié)
蔣志媚
本備課組教師能按時進行備課組活動。并根據(jù)教材實際討論制訂
出教學(xué)進度和教研計劃,在實施過程中進行修改完善;每一章節(jié),各位教師集中備課,共同討論教案,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過各位老師的努力,取得了不錯的成績。
對于備課組、科組公開課,各位老師都能積極參與,交流經(jīng)驗,
對于實驗中學(xué)的公開課周,沒課的老師亦能積積參加聽課,吸取經(jīng)驗,努力提高自己本身的教學(xué)水平。
201*年1月6日
第四篇:201*年第二學(xué)期初中體育備課組工作總結(jié)
201*年第二學(xué)期初中體育備課組工作總結(jié)
體育備課組圍繞工作計劃,認真開展備課組活動,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,優(yōu)化體育課堂教學(xué),使學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí),能更好地掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力;積極開展各項有益于身心發(fā)展的集體活動,讓學(xué)生在快樂和諧的環(huán)境中使身心健康得到全面發(fā)展。本學(xué)期備課組做好了以下工作:
一、組織備課組教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,認真學(xué)習(xí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)。
二、備課組教師能積極開展備課組活動,努力鉆研教學(xué)方法和教學(xué)手段,認真?zhèn)湔n、上課、聽課,認真交流教學(xué)經(jīng)驗,共同探討和解決教學(xué)問題,并采用有效措施加以改進,全面提高體育課教學(xué)質(zhì)量。
三、抓好備課組教師教學(xué)常規(guī)的檢查,備課組長學(xué)期中對備課組教師的備課、聽課進行檢查,確定教師備課認真,聽課記錄詳細,聽課次數(shù)達到學(xué)校的要求。
四、在體育教學(xué)中,教師能樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,認真抓好體育課的教學(xué)質(zhì)量,加強體育課堂的管理,指導(dǎo)學(xué)生掌握體育理論基礎(chǔ)知識和運動技能,培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉和適應(yīng)自然的能力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,開展一些有趣的快樂的體育項目,滿足學(xué)生的需求,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣,使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。
五、學(xué)期中,我們備課組開展學(xué)情調(diào)查,根據(jù)學(xué)情調(diào)查的情況作了分析和總結(jié),了解教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,共同解決教學(xué)和學(xué)生提出的問題,努力提高體育課堂教學(xué)效果。
六、積極開展各項體育活動:例如接力賽、拔河比賽,班級活動的籃球賽、跳繩比賽。努力使師生的參與的面能夠更廣些,極大的調(diào)動學(xué)生的鍛煉積極性,為全面的開展群體活動奠定基礎(chǔ)。
七、認真做好學(xué)生體質(zhì)測試和評價工作,認真做好學(xué)生體育考核和體育成績評價工作,并篩選出了一部分體育苗子,組建了一只高素質(zhì)的體育運動隊。
201*年7月
第五篇:201*學(xué)年第二學(xué)期期末高三地理備課組工作總結(jié)
201*學(xué)年第二學(xué)期期末高三地理備課組工作總結(jié)
高三地理備課組201*-07-04
本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求,對所有對知識全面系統(tǒng)進行三輪復(fù)習(xí),大膽取舍,并突出重點,能順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點工作。
一.認真研讀考綱,確定重、難點,制定有效教學(xué)計劃,做好集體備課工作。
作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明,加強高考地理試題研究,把握高考命題走向,使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。
要求備課組的老題,必須有一個明確的共同目標(biāo),有一個統(tǒng)一的計劃,不要各自為陣,要經(jīng)常交流對班級的看法和教學(xué)的看法,因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計劃,每周的星期三下午,是高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學(xué)進度,相互討論教學(xué)重點,難點,和教學(xué)方法,并交流授課心得,遇到測驗考試,還一起討論如何命題,分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤,探討下一步教學(xué)措施,做到有地放矢,收獲很大。
二、合理安排復(fù)習(xí)時間
高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段:第一階段是按教材的順序梳理知識,形成知識網(wǎng)絡(luò),這是重點,一般在本學(xué)期的4月之前?谑姓{(diào)研之前完成,要“扎扎實實”,不可盲目追求進度;第二階段是專題復(fù)習(xí),打破常規(guī)的章節(jié),對知識進行重組,尋求聯(lián)系,側(cè)重于能力的培養(yǎng),時間為一個月左右,專題的個數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,調(diào)整心態(tài),做好考試前的準(zhǔn)備。
三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量:課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,為了使備課組能更好地提高課堂效率,本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評課,而且積極到校外(二中、一中、僑中)聽課,通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學(xué)反思達到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效.
四、認真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會:小到單元測驗月考大到期中考試,我們都認真對待每一次考試,認真地進行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學(xué)生答題情況分析存在的問題為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料.
五、精選試題,與高考接軌。高三的復(fù)習(xí)資料五花八門,備課組成員們在反比較之下,,精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題,整理歸納了歷年高考的常點對應(yīng)的題,發(fā)放給學(xué)生,不搞題海戰(zhàn)術(shù)、不浪費學(xué)生時間,做到花時少效率高。
六、加強晚修輔導(dǎo)。隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增多,有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有比較大的困惑,備課組成員利用晚自修時間下班輔導(dǎo),優(yōu)其是加強臨界生和短腿生的輔導(dǎo)工作;而對于學(xué)習(xí)能力比較高的同學(xué),我們則適當(dāng)精選題目,讓這部分學(xué)生加強練習(xí)來煅練地理思維、表述等地理基本能力,同時和其他學(xué)生一樣進行面批,以此達到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細節(jié),引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的偏差,提高學(xué)習(xí)效率。
七、通過努力,201*屆的高考成績上二本線以上人數(shù)平均每班8個,沒有達至預(yù)期10人的目標(biāo)。
八、存在問題
1、課堂教學(xué)為了完成進度,忽略了教學(xué)是一個師生雙方共同參與的過程,強調(diào)的是在教師的引導(dǎo)下,以生為本進行學(xué)習(xí)的,要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,但是在現(xiàn)實教學(xué)中往往不知不覺中陷入教師講學(xué)生聽的困境,學(xué)生動手能力差,依賴性強。
2、學(xué)生地理基本能力培養(yǎng)提高不太。表現(xiàn)在學(xué)生的地理讀圖、析圖、地理語言組織及表達能力比較欠缺問題。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的落實缺乏到位,以至于效果不明顯。
以上為本備課組的總結(jié),不對之外,請批評批正。
一、指導(dǎo)思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目的
(一)、知識要求
1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。
3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。
(二)智能訓(xùn)練要求
1、培養(yǎng)學(xué)生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,動手實踐的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
(三)思想教育要求
1、幫助學(xué)生樹立科學(xué)的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、 拜師學(xué)藝,取長補短按照學(xué)校要求,新教師與老教師結(jié)對子,堅持互相聽課,取長補短。聽完課后,及時評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
2、 集體備課,持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課,共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo),對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。
3、 參加教研,積極踴躍積極參加學(xué)校組織的教研活動,認真聽取每一位同組教師的匯報課,示范課,努力探索地理教學(xué)的新路子,新方法。
4、 研究教法,及時總結(jié)在教學(xué)工作中,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進自己的教學(xué)方法,以利于今后教學(xué)。
5、 教給學(xué)法,培養(yǎng)能力教師要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。
四、重點難點
1、本學(xué)期教學(xué)的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。
2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學(xué)期難點。
五、教學(xué)措施
1、加強教學(xué)的直觀性,多利用多媒體技術(shù),使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、適當(dāng)補充課外地理內(nèi)容。
3、加強雙向教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力讓學(xué)生參與教學(xué)活動,變被動接受為主動探索。
4、加強輔導(dǎo),保證差生跟得上,尖子生吃得飽。
5、精講多練,向45分鐘要質(zhì)量 。
6、虛心學(xué)習(xí),多聽課,向老教師拜師學(xué)藝。
7、集體備課,互相探討。 文 章來
本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期,關(guān)系到10年高考的成敗,關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途,所以本期本組工作不能懈怠,必須盡全力保質(zhì)保量完成,確保201*屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
一、指導(dǎo)思想:
以全國文綜考試大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學(xué)改革,加強學(xué)法指導(dǎo),以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主,重在抓知識間的聯(lián)系,實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時間安排:
1, 一輪結(jié)束:2月底。2, 二輪時間:3月初——4月20日左右。3, 三輪時間:4月下旬——5月底。4, 自由復(fù)習(xí):6月1日——文綜考試前。
三、具體模式:
1,二輪以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試”相結(jié)合,每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納,一套訓(xùn)練題,一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少),不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”:一個專題、一套練習(xí)、一套測試(最少)。
2,三輪復(fù)習(xí)以單科綜合訓(xùn)練和文綜綜合訓(xùn)練相結(jié)合,重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成,心理素養(yǎng)的培養(yǎng),削減非智力因素的錯誤和失分,培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。
3,考前個別診斷輔導(dǎo),針對個別成績好,答題有小瑕疵,心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時進行輔導(dǎo),以心理輔導(dǎo)為主,過程中進行知識提醒。
4,考前總動員,集中進行文綜解題方法指導(dǎo)。
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