第一篇：高中高一第二學期政治備課組學期工作總結(jié)

本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人復備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，認真開展學科研究性學習。截止學期末，各項教學和研究性學習工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

教學常規(guī)方面：備課組成員的基本工作情況。本學期，我們都做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。為做到合理安排教學，并統(tǒng)一教學進度，學期初，我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細的教學計劃，本學期的教學工作基本上是按預期計劃完成的。集體備課。每周三上午的集體備課時間，備課組都會就本周所要完成的教學內(nèi)容展開討論，相互交流教學心得，以把握好重難點的教學。注重教學理念的更新。本學期，本備課組成員通過參加多媒體演示課和多媒體示導課，都已能運用這一現(xiàn)代教學工具進行輔助教學，這一方面能激起學生學習興趣，提高課堂教學效率，另一方面也能為重難點問題的解決另辟新路。

學科研究探討方面：對學生我們注重對學生“三觀”的改造。重視時政的學習與宣傳，不僅學生人手一份時政雜志，而且每周六晚的《新聞周刊》欄目都是學生時政學習的必修課，另外我備課組還要求選修班的學習每周寫一篇時政評論交老師批閱，起到了很好的效果。對于我備課組的教師強化對學科的研究、探討和交流，我們通過備課組的推磨式聽評課，參加學校的“五四優(yōu)青”賽課，教學案例的評比，高考試題的下水考試，青年教師研修班的繼教學習以及教學論文撰寫，不斷提升學科的教學水平和科研能力。此外，我備課組的成員還積極參與區(qū)教研室分配的相關學科教材與練習的編寫工作，并積極籌備校本教材的組織與編寫工作，進一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價值的成果，大有收益。

總之，本備課組本學期教研工作無論是過程，還是實績都是富有成效的，也是有目共睹的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，但這也正是我們前進的動力，我們有信心使本備課組成為學�？梢孕刨嚥⒁�以為榮的團隊！

高一政治組成員：李先進朱安龍吳軍付德柱劉家身

201*年7月11日

第二篇：高一第二學期語文備課組工作總結(jié)

高一第二學期語文備課組工作總結(jié)

一個學期即將結(jié)束，我們高一語文備課組繼續(xù)強化協(xié)作精神，努力創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的備課組。對照開學計劃，我們已經(jīng)完成了本學期授課計劃，現(xiàn)對這個學期的教學工作和科組建設工作做一個小結(jié)。

1、 分工有序，統(tǒng)一進度。

在每周集體備課時，統(tǒng)一下周授課的重難點，教案教法，統(tǒng)一作業(yè)，討論重點習題的講授方法。根據(jù)學科指導意見和大綱，教材和學生的實際，組織上好每一堂教學課，注意難度深度。

自主編題，分工輪流負責每一次周末練習，調(diào)研測試題，側(cè)重基礎知識的強化，知識點注意循序漸進，保證是適合嘉高學生的。

2、 多方學習，取長補短

積極參加各種級別的教研活動，組織組內(nèi)老師在集體備課時間評課，探討合適的教學方法。組內(nèi)互相聽課，聽后討論，整理出最佳教法教案。

3、 積極課改，提升水平

我們積極推進學校的“30+20”分鐘課時制，為共同提高語文課堂效率和課堂質(zhì)量的目標而努力。在教學科研

和提高教學質(zhì)量等各方面堅持努力，在提高教學質(zhì)量和提高教學水平上取得了良好效果。本學期，備課組老師都撰寫了教學論文，有多個市級課題正在研究。嚴濤老師被推薦為嘉興市語文首批創(chuàng)新班學員，褚曄虹老師代表學校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報》發(fā)表。

4、 培養(yǎng)能力，提高成績。

我們同時還關注學生能力素質(zhì)的提高，本學期組織學生參加“語文報杯”“葉圣陶杯”等多個作文競賽，取得了不錯的成績。

我們期待著期末聯(lián)考高一同學取得好成績��！

第三篇：201*—201*第二學期高一數(shù)學備課組工作總結(jié)

路就在你腳下，只要走，就能到達遠方。

201*-201*第二學期高一數(shù)學備課組工作總結(jié)

高一數(shù)學備課組俞萍鴿

本學期高一數(shù)學學科根據(jù)常州市統(tǒng)一的教學要求

完成數(shù)學必修2必修5的講述

這兩冊是高考的重點

學習的難度較大

為了讓學生：能夠更好地掌握學習的方法

達到良好的學習效果

我們備課組在學期初就制定了以下計劃：首先

安排好進度

以便在具體的實施過程中能夠有計劃

有步驟地實施

提高工作的效率

其次

加強集體備課

繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標

領會新課程的理念

推動教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變

以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變

再次

加強"以老帶新

以新促老"

鼓勵備課組老師間互相聽課

取長補短

同時

注重教學的研究

以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等

努力提高教育教學水平

促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成

開學以來

備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學計劃 統(tǒng)一教學進度

在進度的安排上

堅持做到教與學緊密結(jié)合

安排好課本教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習 做到"目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一" 現(xiàn)已圓滿的完成教學任務

二、加強集體備課

備課組每周三上午是固定的備課組活動時間

每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人

負責教學的整體設計

制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想）

大家討論補充

探究最佳方案

在備課過程中

我們注重研究教材

科學處理教材

構(gòu)建既符合課標要求

又適應學生實際的歷史教學內(nèi)容體系

此外

能夠做到解決教材中的重點、難點問題

通過教師間的合作探究

提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量

三、備課組成員積極開展公開課、示范課等教學觀摩活動

探討可操作情境式教學

實施新課程理念

通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學組織能力

在組織教學中

教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念

以新的理念指導課堂教學

堅持以學生為主體

運用啟發(fā)式教學和開放式教學

在向?qū)W生傳授學科知識的同時

要引導學生建立正確的價值觀、人生觀

培養(yǎng)學生愛國主義情操

樹立"為中華之崛起而讀書"的堅強信念

四、積極組織聽課評課

本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實 促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓

抓課堂45分鐘的效率

促進教學質(zhì)量的提高

反對教師擠占學生的自由支配時間

加強學法指導

總之

本學期備課組本著遵循"以人為本

精細管理

求真務實

質(zhì)量至上"的原則

重視全面提高教育質(zhì)量

堅持以教學為主的原則

致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力

向科研、教研要質(zhì)量

努力鉆研課程標準、教學要求 切實抓好學科基礎教學

一份耕耘

一份收獲

我們將一如既往勤勉、務實地工作 我們將本著"勤學、善思、實干"的準則 再接再勵

朝著我們努力的方向把工作搞得更好

第四篇：麻城實驗高中201*年秋季學期高一政治備課組工作計劃

麻城實驗高中201*年秋季學期

高一政治備課組工作計劃

一、指導思想

本備課組在學校、教務處、教研室和高一年級組的領導下開展教學工作，以《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù)，積極學習課改相關精神和新課程標準，以提高教學質(zhì)量為目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，全面提高學生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學生分析問題能力、探索能力、合作能力等，為學生的終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。

二、教學任務

本學期完成必修一《經(jīng)濟生活》的教學

上課進度安排如下：

9月—10月第一單元生活與消費8課時

10月—11月第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營8課時 11月到中旬第三單元收入與分配6課時

11月下旬—元月第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟10課時 元月至期末考前復習備考

三、主要工作要求及相關措施

1、落實各項教學活動的內(nèi)容，著力提高教學質(zhì)量

（1）堅持集體備課，積極開展各項教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法，提高備課效率和備課質(zhì)量，確保備課小組活動的正常開展。堅持做到：備新授課時，每周集中一次，堅持集體討論與個人備課相結(jié)合，要研究重點、難點突破的有效方法；備公開課、復習課時，通力合作，群策群力，備好備精。每個政治教師都要認真研究考試說明，研究課程重難點，揣摩高考出題方向，激發(fā)學生學習政治課的熱情，探討科學有效的政治課教學方法。

（2）、平時工作中，要求加強政治理論學習，用科學的理念指導

工作；真誠地關心、愛護、幫助每一個學生，實現(xiàn)其人格健康發(fā)展。堅持每天關注時事政治，有意識的進行時事積累。并且努力將身邊的時事與課本內(nèi)容結(jié)合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的思維模式和做題習慣。

（3）教師教學過程中要注重教給學生學習方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學生構(gòu)建知識體系，整合、遷移知識的能力。注意引導學生在自主探究、合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在

學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強調(diào)政治基礎知識的積累和運用。

（4）學生作業(yè)批改方面，要求教師對每一次的作業(yè)都認真批改，全批全改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學生情況和教學實際，及時補充一些相關練習，使學生對某些考查重點的學習更加鞏固。

2、按學校的安排，組織好本備課組的公開課。積極參與，努力講成示范課。

3、做好傳幫帶活動。發(fā)揮年輕教師的骨干作用，發(fā)揚團隊精神。一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，要互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，資源共享，形成合力，展示教學優(yōu)勢。

四、工作重點

1.分工出題，本學期四個單元的教學內(nèi)容，每單元上完新課后，要及時出一套經(jīng)典適用的單元測試題以鞏固所學知識。安排如下：張金花老師負責第一、四單元測試題，張佳鳳老師負責第二單元，程桂馨老師負責第三單元；

2課件制作，三名老師分工協(xié)作，每人負責一課的電子課件制作，輪流制作，課件共享，及時修改，積累優(yōu)質(zhì)的教學資源；

3.抓好常規(guī)教學，落實好每個教學環(huán)節(jié)；

4.突出作業(yè)與訓練，將學生的成績練出來；

5.備課組教師之間多聽課，互相促進，共同提高。

培優(yōu)補差計劃

為貫徹落實學校和年級關于培優(yōu)補差的相關工作安排，擬訂計劃如下：

(一)、指導思想通過科學培優(yōu)補差突出尖子，提高本科上線人數(shù)，為爭取文科尖子做出貢獻。

(二)、工作目標每個班培優(yōu)補差對象3個左右，通過一學年的跟蹤輔導訓練，將其政治科考試成績提高一個層級。

(三)、工作措施

1．對于培優(yōu)補差對象的作業(yè)重點檢查，詳細批改注釋；

2．每次測試后重點檢查培優(yōu)補差對象的試卷，分析其所做各種題型的優(yōu)缺點，當面點撥指出其不足，助其樹立信心，促其持續(xù)改進；

3．針對培優(yōu)補差對象的弱項題型，可以出一些針對性題目加強訓練，并作出詳細批改；

4．每個單元結(jié)束后，面對面幫助培優(yōu)補差對象梳理相關知識體系，引導其形成知識網(wǎng)絡；

5．有選擇地結(jié)合社會時政，引導培優(yōu)補差對象從教材中尋找解決方法，提高其思維發(fā)散能力和解決問題的能力；

(四)、具體分工各班政治老師根據(jù)本班學生實際情況自行確定培優(yōu)補差名單后，及時開展培優(yōu)補差工作。備課組將跟蹤督導。

高一政治備課組成員：張金花張佳鳳程桂馨

第五篇：201*學年度第二學期高中政治備課組計劃

201*學年度第二學期高中政治備課組計劃

在深入學習科學發(fā)展觀的基礎上，以深化課堂教學改進計劃為抓手，繼續(xù)深入開展打磨優(yōu)質(zhì)課活動，加強教學常規(guī)，圍繞提高課堂教學有效性目標，推進學科課堂教學改進，促進學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。加強重大政治理論的學習和討論，提高教師專業(yè)發(fā)展水平；積極開展聽評課活動，提高教學技巧及策略；以“兩綱”教育為重點，繼續(xù)深入發(fā)掘?qū)W科“兩綱”教育內(nèi)涵，提高學科教育的實效性；以“勤樸”教育為載體，深入開展校本教研，發(fā)揮政治課德育主導渠道作用。以備課組活動課題化為抓手，在典型案例與思想政治課教學課題研究和多元互動與思想政治課教學課題研究中，提高全校政治課教學水平。

1．組織好課程教材改革理論和學科理論、時政等學習，本組要把教師集體的理論學習，集體的研討作為教研組的一項重要工作，圍繞教研組研究主題，每年能研讀2—3本書籍，努力打造學習型團隊。平時要加強專業(yè)理論學習、教學研究、集體備課科研交流活動。專業(yè)理論學習：如道德教育理論、法制教育理論、經(jīng)濟學理論、政治學理論、哲學理論等專業(yè)知識的學習；黨和國家重大方針政策的學習，加強對黨治理國家的重要理論的學習和了解；課程教材改革理論的學習：要結(jié)合教學過程中的具體問題，學習有關教育教學理論，并用之于指導改進教學過程。每位教師每學期至少讀三本與專業(yè)理論有關的書籍，并制定個人讀書計劃；備課組每次活動要有一個研究主題，圍繞著該主題開展教學研究活動，教研活動要聚焦課堂教學，圍繞教學環(huán)節(jié)進行深入理論研究和實踐探討，以提升教師課堂教學能力，提升備課組的整體教學和科研水平；每位教師都要參與一項學科課堂教學實踐課題研究，撰寫科研論文，不斷提高教師教學實踐研究能力。

2.加強二期課改下具體問題的研究 開展“同課異構(gòu)、循環(huán)教學”教研活動，打磨優(yōu)質(zhì)課。認真開展組內(nèi)聽評課活動，積極參加新區(qū)新教材教學公開研討活動，在對他人的課堂教學觀摩和評析中提高教師專業(yè)發(fā)展水平，讓每位教師體會到一節(jié)優(yōu)秀的思想政治課的基本標準，不斷改進自己的課堂教學。同時，結(jié)合課堂改進計劃的實施，加強對課堂教學關注的重點方面。如，課堂教學的引入、課堂教學的提問、課堂中的討論、與課堂教學直接相關的學生學科活動、案例的精選與使用等問題開展專題研討。通過探討評析，使組內(nèi)教師認識自己的教學優(yōu)勢和劣勢，為發(fā)展自己，全面提升課堂教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)化成長打好基礎，推進課 1

堂教學改進計劃的實施，推進課堂教學與信息技術整合、課堂教學與研究性學習整合。

3. 繼續(xù)推進學科貫徹民族精神教育和生命教育的要求 把在思想品德與思想政治課中有效地進行民族精神教育和生命教育作為一項長期的任務加以堅持。結(jié)合我校的實際尤其是學生的實際，有針對性地開展生動的教學活動，深入挖掘?qū)W校的現(xiàn)有資源進行整合。本學期我們要選送兩節(jié)體現(xiàn)“兩綱”教育內(nèi)容的優(yōu)秀教學設計和教學錄像參加區(qū)里評選。同時，本學期我們的教學公開課也要注重“兩綱”教育內(nèi)容的挖掘，突出學科價值。

4、深入學習“二期課改”理論，深化思想政治課課堂教學和信息技術的有機整合本學期要深入學習“二期課改”理論，在理論的指導下深化學科課堂教學改革，進一步加強信息技術在課堂教學中的有機整合，使我校的思想政治課教學擺脫傳統(tǒng)固有模式的束縛，跟上時代的步伐。本學期要組織一堂組內(nèi)的觀摩課或研究課，努力提高課堂教學與信息技術整合整合的水平；同時，努力學習兄弟備課組和教研組的整合模式，它山之石可以攻玉，提高我組的整合水平，以此提高課堂教學的吸引力和有效性。

5、以“勤樸”教育為載體，深入開展校本教研

上海市浦東中學是一所曾經(jīng)享譽海內(nèi)外的歷史名校，有著豐厚的文化底蘊和杰出的辦學成就。在近百年的歷史發(fā)展中，“勤樸”校訓滋養(yǎng)著一代又一代浦中人，特別是對于我校當前創(chuàng)建“實驗性、示范性” 高中更具現(xiàn)實指導價值�！扒跇恪苯逃�是我校德育工作的核心， “勤樸”精神是民族精神的重要內(nèi)容，傳承“勤樸”精神作為德育主導渠道的政治課的重要責任。本學期要進一步深入開展思想政治課教學中傳承“勤樸”精神，弘揚民族精神的思考與實踐的課題研究，深入探討思想政治課教學中傳承“勤樸”精神、弘揚民族精神的途徑，立足教材，挖掘傳承“勤樸”精神、弘揚民族精神的內(nèi)涵，聯(lián)系校史，鑄就傳承“勤樸”精神、弘揚民族精神的根基。高一階段，進一步開設《今天浦中以我為榮》的校本課程，主要介紹浦東中學輝煌歷史、深厚底蘊、“勤樸”校訓和美好前景，使學生了解浦中閃耀著民族精神的光榮傳統(tǒng)；高二階段，進一步開設《我講浦中校友故事》的校本課程，使學生從優(yōu)秀校友身上汲取民族精神的營養(yǎng)；高三階段，進一步開設《明天浦中以我為榮》的校本課程，通過世界觀、人生觀、價值觀等教育，為學生的終身發(fā)展和投身社

會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)奠定基礎。本學期在思想政治課傳承“勤樸”校訓、弘揚民族精神教學要點的基礎上開展基礎型課程教學校本化細化工作。

5、加強課程資源的積累和畢業(yè)班學科教學工作

為迎接上級部門對我校的信息化專項督導，本學期也需著重抓好課程資源的積累和整合；初步借助校園網(wǎng)資源平臺構(gòu)建我組的課程資源。尤其是響應區(qū)學科中心組的要求，組織人員參與區(qū)內(nèi)的高二年級的教學資源建設工作。課程資源結(jié)合要以學科新課程、新教材為主線，按學科、年級、單元重點，開發(fā)和收錄優(yōu)秀教學資源。要將積累的課程資源按備課資源（教材分析、教學設計、媒體課件）、課堂教學（教學實錄、實驗操作、視頻課件）、作業(yè)設計（基礎練習、分層聯(lián)系、拓展探究）、考試研究（單元、學期監(jiān)測、經(jīng)典試題、試卷分析）、教學論壇（教學建議、教學范例、名家指點等等）高三畢業(yè)班教學既要重視提高學生的興趣，也要重視學生學科知識的系統(tǒng)化、(公文素材庫：Wm.hmlawpc.com)科學化的掌握，更要重視學以致用。要研究有效的教學和復習方法，保證畢業(yè)班政治學科的教學和復習質(zhì)量。

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