黨支部緊緊圍繞教育系統(tǒng)201*年師德師風(fēng)建設(shè)總體部署要求，充分發(fā)揮基層黨組織抓師德促師風(fēng)工作的主體責(zé)任，全面落實《中小學(xué)師德建設(shè)的實施意見》，從自身做起，以身作則的表率精神、精益求精的敬業(yè)精神以及愛生如子的園丁精神，進一步提升教育系統(tǒng)師德師風(fēng)水平。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，夯實責(zé)任

成立東麗二幼師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，本著分解任務(wù)、各盡其責(zé)，層層落實的工作思路夯實責(zé)任，開展工作。

二、制定方案、剖析自查

東麗二幼分別召開支部委員會、班子行政會，對上級下達的文件精神進行深入的學(xué)習(xí)，首先從領(lǐng)導(dǎo)班子開始進行自查自糾，剖析工作中出現(xiàn)的主要問題，進而召開全體教職工大會，制定東麗二幼德師風(fēng)建設(shè)工作方案，全體教師根據(jù)自身情況，從以下七方面進行自查自糾，即：師德修養(yǎng)不高、專業(yè)素質(zhì)不精、從教風(fēng)氣不正、師表形象不佳；有償家教、收受禮品禮金、體罰與變相體罰學(xué)生；不愛崗敬業(yè)，不擔(dān)當(dāng)作為，大局意識缺失，長期與幼兒、幼兒家長關(guān)系緊張；給幼兒園聲譽和整體師德形象造成不良影響；紀(jì)律松懈，消極怠工，推諉扯皮，庸懶散浮拖，貽誤工作或造成不良影響；“四個意識”觀念淡薄，職業(yè)理想不堅；有違背《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》《十要十不準(zhǔn)》的行為。通過查擺和剖析，全體教職員工重新對自己的師德師風(fēng)行為進行審視，進行了進一步的洗禮。

三、強化舉措、狠抓落實

1.通過支委會、行政會、全體會，分層自查自糾，剖析問題，查找漏洞，進行及時的整改。

2.開展“我的育人故事”評選以及宣講活動，幼兒園以年級組為單位，開展師德演講和評選，在活動中，做到人人參與，互相聆聽，相互學(xué)習(xí)借鑒，由每個年級組推選出兩名優(yōu)秀教師，幼兒園評選出一二三等獎，并向教育局報送優(yōu)秀篇目。通過活動，教師更進一步認識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，通過一個個鮮活的育人故事的講述，教師更堅定的自己作為一名幼教工作者身上的重任。

3.加強與社區(qū)的合作，開展主題宣傳活動

積極與社區(qū)共建”師德志愿服務(wù)活動，建立社區(qū)服務(wù)點、社區(qū)師德服務(wù)隊等方式走進社區(qū)、街道，通過校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、家長微信公眾號、社區(qū)宣傳欄等多種形式大力宣傳報道我園教師自覺踐行“崇尚師德、敬業(yè)奉獻”的師德風(fēng)范。

通過這一階段的工作，我們更加明確了作為一名人民教師身上肩負的責(zé)任，更加明確了師德建設(shè)對于一名教師，對于一名幼兒，對于整個社會的影響。今后的日子里，我們將繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，給幼兒、家長、社會一份滿意的答卷。

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