**鎮(zhèn)中心學校201*年學校工作總結(jié)

201*年，城關(guān)鎮(zhèn)中心學校在在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，解放思想，實事求是，與時俱進，牢抓教師隊伍建設、生本教育改革和教育規(guī)范化管理三個工作重點，在落實上下功夫，在工作實效上做文章，在全鎮(zhèn)教職工的共同努力下，保持了城關(guān)鎮(zhèn)教育教學工作穩(wěn)步健康發(fā)展的良好勢頭，較好的完成了上半年工作任務，較好地完成了預定的工作目標。

一、抓教師隊伍建設，打造師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。

教育大計，教師為本。教師隊伍集體的師德水準和業(yè)務水平是決定教育工作成敗的關(guān)鍵因素。城關(guān)鎮(zhèn)中心學校把加強教師隊伍建設作為推進各項工作的抓手，以黨建工作為龍頭，提升黨員干部和學校領導班子的戰(zhàn)斗力；以師德教育為核心，激勵全體教師的事業(yè)心；以業(yè)務培訓和崗位練兵為手段，提高全體教師的業(yè)務技能，教師隊伍建設工作扎實有效。我們的具體做法是：

（一）以“講大局、守規(guī)矩、促改革”主題教育活動為載體，深入開展“兩學一做”教育。

1、高點定位，發(fā)揮領導干部的“帶動力”。一是總支高度重視�？傊О验_展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，按要求統(tǒng)一思想和行動，多次召開會議傳達學習上級有關(guān)會議精神，研究部署我鎮(zhèn)學�！皟蓪W一做”學習教育，及時啟動相關(guān)工作。成立了由總支書記、校長任組長、其他班子成員任副組長的學習教育領導小組，組建了協(xié)調(diào)小組辦公室，明確工作職責，確保“兩學一做”學習教育“從內(nèi)到外”有人抓、有人管，一級抓一級，層層抓落實。二是周密部署安排，扎實有序推進。5月19日，總支召開動員大會暨基層黨組織負責人培訓會，對學習教育進行了全面部署，使黨員干部對“兩學一做”學習教育準確理解，把握到位。三是加強指導督導，整體全面推進。學習教育領導小組采取隨機抽查、專項檢查等方式，對全鎮(zhèn)4個黨支部的“兩學一做”學習教育進行全程指導督導，及時了解基層黨組織和黨員干部學習情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性問題。

2、全員參與，發(fā)揮黨員干部的“互動力”。一是黨員校領導帶頭講黨課，帶頭以普通黨員身份參加黨支部學習。自啟動學習教育以來，總支領導率先進行了4次集中學習;總支班子成員率先講專題黨課，各學校校支部成員均以普通黨員身份參加黨支部學習，積極參與支部主題黨日活動。二是加強排查，實現(xiàn)黨員情況清查全覆蓋。結(jié)合黨員組織關(guān)系集中排查和整頓軟弱渙散基層黨組織工作，對黨員基本信息、黨員檔案、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、參加組織生活、繳納黨費、現(xiàn)實表現(xiàn)及違紀違法等情況進行全面摸底核查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，使學校每名黨員都能納入黨組織有效管理;對離退休黨員及年老體弱黨員，既體現(xiàn)從嚴要求，又考慮實際情況，以送學上門等方式組織他們開展學習教育，確保“不留真空”“不落死角”。三是樹立典型，發(fā)揮示范帶動作用。以“講大局、守規(guī)矩、促改革”為抓手，高標準高要求評選推薦出了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織，宣傳他們的先進事跡和優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮先進典型的激勵作用。

3、加強宣傳，發(fā)揮信息輿論“影響力”。一是多措并舉進行宣傳。充分利用校園廣播、展板、 qq群大力宣傳學習教育相關(guān)文件精神，報道學校各單位開展學習教育情況，加強輿論引導，營造濃厚學習氛圍。二是組織“兩學一做”相關(guān)知識測試，增強學習教育的感染力和吸引力。

3、舉辦演講比賽和黨紀知識測試。在以學區(qū)（校）舉辦演講比賽的基礎上中心學校舉辦了“講大局、守規(guī)矩、促改革”主題演講比賽，組織全體黨員干部參加黨紀知識測試，優(yōu)分率100%。

4、查擺問題，撰寫黨性分析材料。組織黨員干部深入實際、深入教學一線，通過召開座談會、懇談會、征求意見會，采取群眾提、自己找、領導點、相互幫等方式，廣泛征求意見建議，認真查擺自身存在的不講大局、不守紀律、不講規(guī)矩、不敢擔當?shù)确矫娴耐怀鰡栴}，人人列出問題清單。黨員干部對照問題清單認真撰寫黨性分析材料，對照問題從思想上、主觀上剖析產(chǎn)生問題的原因，提出整改措施，明確整改時限，各支部于4月中下旬召開了組織生活會。

5、結(jié)合履職盡責，堅持即查即改。針對邊遠教學點辦學條件滯后、教學常規(guī)落實欠佳、學校財務公開不夠規(guī)范等問題進行了專項整改。九皇山教學點校舍改建已做好前期準備工作，暑期有即將動工，擬定秋季開學房屋交付使用。臺了《城關(guān)鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)管理辦法》，進步規(guī)范了常規(guī)教學。所屬各單位財務由中心學校財務人員統(tǒng)一模式、統(tǒng)一時間分學校進行公示，接受職工監(jiān)督。

2、以師德教育月活動為契機，突出教職工職業(yè)道德教育。

1、組織教師學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》及縣內(nèi)外師德楷模。全鎮(zhèn)教師圍繞“踐行核心價值觀，爭做‘四有’好老師”，撰寫了論文。劉習山、尚小紅等同志的論文在縣級優(yōu)秀師德論文評選中分別獲獎。

2、舉辦了“守規(guī)矩、正師風，爭做‘四有’好老師”道德講堂。本次道德講堂以師德建設為主線，共有八個環(huán)節(jié)。省自身：像“吾日三省吾身”那樣捫心自問——什么是規(guī)矩？作為教師，要遵守那些規(guī)矩？自己是“四有”好老師嗎？發(fā)人深省；唱歌曲：師生合唱《中華美德》，重溫中華美德，感悟傳承責任；誦經(jīng)典：師生齊誦《論語》論德育的部分篇章，強化教師的責任意思和擔當精神；學模范：聆聽特級教師、襄陽市名師、師德楷模、黃堡鎮(zhèn)中心學校英語教師崔德麗、�？悼h“孝老愛親”模范、城關(guān)鎮(zhèn)小學陳碩老師的先進事跡以及城關(guān)鎮(zhèn)小學青年教師張羽的心路歷程，用道德形象引領人，用身邊人身邊事感染人；談感悟：教師代表談自己的學習感受、體會、決心，直擊人心；亮承諾：全體教師高舉右手，重溫師德誓詞，擲地有聲；做善事：多年堅持用自己微薄的退休金進行愛心捐助公益事業(yè)、愛心捐助貧困學生的城關(guān)鎮(zhèn)退休教師萬功秀老人現(xiàn)場捐助貧困學生，用大愛的行為激勵人；送吉祥：全體師生共同表達對道德建設的美好愿景，對美好明天的真誠祝愿。整個活動主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣。以理服人，以情感人，以心塑人，讓與會者在道德講堂中受到心靈洗禮，有效地提升了道德意識，強化了道德情感，催生出道德行為。

3、組織教師師德測評。根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師[201*]10號）、《襄陽市中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（襄教〔201*〕5號）、《縣教育局關(guān)于在主題教育活動中組織開展教師師德民主測評的通知》（保教發(fā)[201*]21號）文件精神，各單位制定具體的實施細則和師德考核辦法，組織教師互評、學生評、學校評等形式對全鎮(zhèn)教職工進行了考核測評。

二、抓生本教育改革，切實推進生本教育，全面提高教育質(zhì)量。

抓住基礎（教學常規(guī)），扭住重點（小組建設），壓實過程（過程管理），這既是我鎮(zhèn)推進課改的思路，也是重要的課改方法，更是中心學校必須做好的三項重要工作。

（一）立足“五抓”，管住基礎，讓課改接地氣

“皮之不存毛將焉附”。常規(guī)不實，何談課改。抓好常規(guī)落實是學校工作的重點，是推進課改、提高質(zhì)量的重要保障。近幾年來，城關(guān)鎮(zhèn)中心學校始終堅持“推進課改就是為了更好地落實教學常規(guī)”的課改定位，狠抓常規(guī)落實，用有效的常規(guī)落實來兜住課改底線，穩(wěn)固課改根基。

1、抓學習，強化標準意識。每學期開學把組織學習《保康縣中小學教學常規(guī)基本要求》、《課改常規(guī)要求》作為教師培訓第一課，通過學習使廣大教師熟知教學常規(guī)的基本內(nèi)容和具體要求，明確做什么、怎么做和做到什么樣，使廣大教師能始終牢記標準，自覺踐行標準。

2、抓細化，跟進調(diào)適要求。中心學校每學期都要結(jié)合課改推進及上學期落實狀況跟進提出教學常規(guī)新要求。始終關(guān)注“三書”學習弱化、業(yè)務學習虛化、教研活動泛化、授后輔導淡化、批注備課空化、常規(guī)檢查形式化、短線學科教學軟化等落實的軟肋，在慎重研究的基礎上對教師常規(guī)落實的量與質(zhì)分層提出細化要求，并配套出臺相應的管理制度和評價辦法。如今春為了使廣大教師適應課改新常態(tài)，我們在慎重研究的基礎上出臺了《城關(guān)鎮(zhèn)教學常規(guī)管理辦法》。

3、抓薄弱，有效補齊短板。近幾年來，我們在推進課改的過程中始終把著眼點和著力點放在課堂上，盯在模式上，加之大面積推行集體備課過程中環(huán)節(jié)上的缺失，“三書”學習有被整體弱化的趨勢，教師課前準備不夠，致使備教脫節(jié)，課堂隨意性大，課改始終停留在模式上、形式上、淺表上，有其名無其實。針對這一現(xiàn)狀，城關(guān)鎮(zhèn)所轄各學校從本學期起恢復實行教師個體備課，數(shù)學學科統(tǒng)一使用中心學校設計的備課模板備課，并把“三書”學習標識、配套的教學課件與自備導學案一起納入常規(guī)檢查內(nèi)容。此舉旨在強化教師在認真研讀“三書”的基礎上，整合各類資源，契合編路、學路、教路，凸顯教師的思維勞動和智力加工。這樣的課前能入腦入心，運用起來得心應手。

4、抓督查，多法并舉促進。做實周查（周簽）、月查、期查、抽查和巡查五級督查，始終保持抽查、巡查、周查、月查、期查的對接咬合狀態(tài)，注重查后的分析通報與改進跟蹤，堅持用數(shù)據(jù)、例子、典型、方法說話，使檢查的過程成為交流、分析、研究、共享的過程。堅持運用隨機的辦法了解自然狀態(tài)下教學常規(guī)的落實情況，常態(tài)化地開展推門聽課和教學巡查活動。全面推行互動式評課方式，通過互動評估教師的常規(guī)落實狀態(tài)。

5、抓研究，同伴互助明法。結(jié)合全員練課開展集體備課，嚴格按初備、共備、修改備、反思備四個步驟進行，集體商議動真格，通過集體商議落實了對教材內(nèi)容的解析、突破重難點方法與措施、學期生本課堂細節(jié)研究專題等具體內(nèi)容、具體環(huán)節(jié)的研究，教研組的實體作用、同伴間的互助作用逐步得到顯現(xiàn)。

（二）著眼“三實”，扭住重點，讓課改有活力

課改有法，但無定法，貴在得法。課改要著眼大處，著力小處，力求“小實”。

1、課改謀劃實。即思路實、方法實、內(nèi)核實。幾年來我們始終堅持“理念總領把握方向，模式啟動改變行為，常規(guī)托底穩(wěn)固基礎，研究助力解決問題，活動推動引領行動，機制保障激發(fā)活力”的課改思路；采用“以課為主、問題導向、點上發(fā)力”的課改方法； 緊盯“激揚生命狀態(tài)和促進智慧生成”的課改內(nèi)核。可以說我們的課改思路是清晰和一貫的，方法是務實和有效的，內(nèi)核是鮮明和精準的。

2、養(yǎng)成教育實。先育后教，育教結(jié)合。好習慣對課改起保障作用，尤其是運用“三學小組”模式開展教學，更需要學生有好的行為習慣和學習習慣。為此，各校開學初必須做好的一件事是圍繞課標要求、課改要求、年段要求及班級實際，認真梳理習慣培養(yǎng)點（弱點和需求點），并按一定的序列布點到月，認真填寫《學校好習慣養(yǎng)成教育履歷安排表》。每月圍繞布點，提出落實要求，訓練要領。并通過班會解讀要領，課堂跟進訓練，巡查觀測效果的方法抓落實。每月一點，持續(xù)推進，日積月累，真正把習慣養(yǎng)成教育抓實，用好習慣促好課堂、出好效果、辦好教育，實現(xiàn)教育與教學的和諧共振。

3、細節(jié)研究實。本年度是“小組建設年”。在小組建設研究上我們選取的發(fā)力點是“小組交流環(huán)節(jié)有效性操控方法與策略的研究”。為了把研究做實，我們把專題研究作為主題主線貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)、各個時段中，做到了備課體現(xiàn)、反思圍繞、學習緊跟、煉課緊扣、培訓突出、研討凸顯，所有活動、管理都服從并服務于專題研究，做到時時不忘專題，事事緊扣專題，這樣集中發(fā)力，多維跟進，使專題研究常態(tài)化、具體化、活動化，切實解決了小組合作學習無序、無度、無力、無效的問題。

充分發(fā)揮中心教研組在專題研究中的引領作用，鎮(zhèn)中心教研組堅持把鎮(zhèn)級達標驗收作為中心載體平臺，以賽帶研，以賽代訓，賽研訓融合。適時總結(jié)提煉，跟進提出主旨落實要求，用可操作的要求正面引領教師的課改行為。如對“小組交流”環(huán)節(jié)我們要求教師做到“七有”，即有學習分工、有基礎對學、有薄弱幫扶、有重點討論、有問題生成、有組長小結(jié)、有展示準備；對“展示點撥”環(huán)節(jié)我們提出了“十要”的要求，即要說理、要補充、要質(zhì)疑、要對抗、要生成、要板書、要小結(jié)、要點撥、要評價、要舉例。

用活動倒逼課改，助推課改。近一年來，我鎮(zhèn)先后開展了評選優(yōu)秀學習小組、課改示范班、課改先進個人、優(yōu)秀導學案（整本）、優(yōu)秀教學論文等活動。常態(tài)化、高質(zhì)量地開展了每學期一次的課改開放日活動。

（三）力求“三精”，穩(wěn)住過程，讓課改更高效

1、全面推行“七化”管理模式，精細管理。即結(jié)構(gòu)化構(gòu)思（線型結(jié)構(gòu)）、履歷化安排（嚴格按月歷安排推進工作，月初提醒，月末通報）、精準化推進（點上發(fā)力）、痕跡化管理（方案、過程、結(jié)果、總結(jié)）、表格化記錄（用《城關(guān)鎮(zhèn)教學過程管理用表》來規(guī)范常規(guī)檢查、說課評課、月研究教學、生本巡查、業(yè)務學習、集體備課、好習慣教育等工作）、規(guī)范化展示（每學期圍繞“一節(jié)高質(zhì)量的展示課、一套高質(zhì)量的結(jié)集資料、一份有分量的匯報材料、一組有說服力的展示現(xiàn)場”的展示要求，精心組織開展一次生本開放周活動，精準展示階段課改效果）、質(zhì)性化評價（要求做什么就查什么、評什么，用事實、效果說話）。

2、全面落實“五個一”的管理要求，精巧管理。即制定一份好計劃，明晰要求；出臺一套好制度，提供保障；建構(gòu)一套好的評價，催生動力（刪繁就簡、抓住要害、簡便易行、激勵多數(shù)、催生動力，改善倦�。�；規(guī)劃一個好目標，激勵奮進；堅持一些好做法，提升效能（堅持運用重謀劃、重常態(tài)、重隨機、重考試、重典型、重活動、重展示、重評價、重造勢、重細節(jié)、重跟蹤、重牽動、重整合、重借力等提升效能的好經(jīng)驗）。

3、全力做好“四項”管理活動，精準管理。做實生本巡查、崗位目標考核、課改專項檢查、深度記載等工作，倒逼過程，狠抓落實。

三、抓教育管理，以管理促規(guī)范，實現(xiàn)城關(guān)鎮(zhèn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

（一）精心規(guī)劃，打造特色校園文化。

校園文化建設是學生成長的重要途徑。我鎮(zhèn)在校園文化建設中，以社會主義核心價值觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進德育建設，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園中心學校領導多次組織學校校長到縣內(nèi)兄弟單位考察學習校園文化建設，規(guī)劃、設計、建設本鎮(zhèn)特色校園文化。

鎮(zhèn)小在去年秋季投入近20萬元后，今年又投入近2萬元進一步完善學校建設和校園文化的提檔升級。土門小學投入9萬多元實施“和”文化主題文化建設。油坊街小學因地制宜打造綠色生態(tài)校園。6月13日，全縣校園文化建設暨“朝讀經(jīng)典”現(xiàn)場會在城關(guān)鎮(zhèn)小學舉辦，參加會議的人員有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校校長、常務副校長、初中校長，完小以上校長等共計85人，縣教育局領導出席會議。

（二）搶抓機遇，爭取項目，改善學校辦學條件。

隨著義務教育學校均衡發(fā)展實施，我鎮(zhèn)鎮(zhèn)小、村小辦學條件發(fā)生了翻天覆地變化，但個別教學點辦學條件仍然落后，牽掛著中心學校領導的心，多次深入邊遠教學點調(diào)研，了解情況，爭取政策，抓住機遇爭取縣教育局支持，將九皇山教學點納入項目建設，投資50萬元改建學校教室、教師辦公室、學生廚房、學生餐廳、2套教師周轉(zhuǎn)房、學生廁所等，今年秋季已投入使用。另外投資近20萬元改建中心學校檔案室。

（三）加強財務管理，實行教育系統(tǒng)財務集中核算。

根據(jù)縣教育局對全縣教育單位的財務實行集中核算管理的工作要求，我們嚴格執(zhí)行財務工作紀律，落實規(guī)范管理，管好錢、財、物，確保教育經(jīng)費的使用規(guī)范、科學，發(fā)揮出最大效益。一是堅決治理亂收費。凡是涉及到收費的項目，一定做好政策公示，嚴格執(zhí)行收費項目和收費標準，辦理好收費手續(xù)，從源頭和程序上杜絕了亂收費。二是認真落實好各項惠民政策，如學生營養(yǎng)餐、寄宿生生活補貼及各級各類的貧困生資助工作，都做到政策公開，認真摸底，對象公示，力求公平，把好事做好。三是規(guī)范落實各項財務管理制度。從規(guī)范津補貼發(fā)放、政府采購、學校日常開支、公物管理著手，重大事項實行集體討論，確保教育經(jīng)費的使用發(fā)揮最大的育人效益。

加強教育經(jīng)費管理，加大財務監(jiān)管力度，真正做到財務管理由事后監(jiān)管，變?yōu)槭虑�、事中、事后全方位監(jiān)管，從源頭上預防經(jīng)濟違法、違規(guī)現(xiàn)象，構(gòu)建規(guī)范、高效的財務管理體系。

（四）加強后勤管理，構(gòu)建家庭式服務的生本服務模式。

完善制度管理。食堂建立了“物品采購、招標、索證、驗收入庫、出庫使用、食品安全衛(wèi)生、食堂工作人員、事務長”等各項制度；強化了各環(huán)節(jié)管理，認真落實過程監(jiān)控，完善檔案資料收集整理。中心學校核算點培訓指導各學校建立規(guī)范學生食堂帳，實行專帳核算，加強了收支管理、成本核算和票據(jù)管理，確保了營養(yǎng)餐資金使用的安全、規(guī)范和有效。

加強過程管理。學校食堂每天的物品采購、入庫、出庫都有專人檢查、簽字，每頓開飯前半小時都有事務長和值周教師進行試餐，進行質(zhì)量鑒定，才可向?qū)W生售飯。強化食品安全管理，堅持食品留樣制度，學校經(jīng)常和縣衛(wèi)生監(jiān)督局、疾控中心聯(lián)系，讓他們派技術(shù)人員經(jīng)常到校指導我們的食品安全工作。

保證膳食營養(yǎng)。為了讓學生吃得好，我們后勤工作人員盡量想辦法，加大工作量，增加飯菜的品種，每餐不少于兩葷兩素一個湯，盡量滿足學生不同的口味，每日每餐食譜公布。6月2日上午，我鎮(zhèn)油坊街教學點代表�？悼h接受國務院教育督導委員會辦公室第五督導組對我縣實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作專項督導，獲得高度好評。

（五）以創(chuàng)建平安校園為抓手，加強安全教育。

1、向?qū)W生發(fā)放宣傳《致全縣學生家長的一封平安信》和《平安建設“一感兩度兩率”問答》，發(fā)動學生回家后向家長宣傳。開展消防、防震等安全演練，讓學生掌握基本逃生技能。

2、對校園內(nèi)安全隱患進行全面排查整治。重點排查校園安保、消防、用電、食品衛(wèi)生、供水、等設備使用維護、�；�物品存放管理以及各類公共場所是否存在安全隱患。

3、對校園周邊治安情況進行全面排查整治。重點包括侵害師生人身財產(chǎn)安全的違法犯罪活動以及校園周邊的違法犯罪團伙、刑釋解教人員、易肇事肇禍精神病人等重點人員。

4、加強門衛(wèi)值守，進行防暴教育和演練。學生入校后，大門要緊閉。接送學生的家長不得進入校園（幼兒園各班每日早中晚在大門口接送學生）。對進入校園內(nèi)的人員、車輛，要先進行盤查、登記、驗證，核實后方可進入，機動車輛原則上不得進入校園。在學生上下學時，學校堅持一名校領導和兩名以上男老師在學校門口值守及周邊巡查，引導學生安全、有序上下學，并明確了主要職責。

5、加大維穩(wěn)工作力度，確保教育發(fā)展環(huán)境。城關(guān)鎮(zhèn)地處城郊結(jié)合地域，教師流動性大，與城區(qū)學校的交流多，不穩(wěn)定因素多。維穩(wěn)工作有一定難度。我們用政策消除隔閡，用民主消除猜忌，用公開保證公平，用服務加深情感，用待遇溫暖人心，在復雜的形勢中保證了城關(guān)鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線的穩(wěn)定局面。

（六）加強群團組織建設，促進民主管理。

繼續(xù)加強群團組織的領導，支持工會、共青團、婦工委、退休教師開展工作和活動，支持工會開好每一次教代會。特別是加強學校內(nèi)部管理體制，修訂完善各項考核制度，使我鎮(zhèn)學校管理走上規(guī)范有序軌道，積極推行校務公開制度，鎮(zhèn)小積極創(chuàng)建“四星級”教代會。關(guān)心退休教師，使退休教師老有所樂，老有所為。

（七）加強檔案建設，確保高標準通過省一級驗收。

在去年中心學校檔案管理達到A級的基礎上，領導又提出了今年要達到省一級。為確保這一目標的實現(xiàn)，中心學校領導高度重視，重新選派了1名檔案員，并親自帶隊到馬良鎮(zhèn)中心學校學習他們的管理經(jīng)驗，同時投入資金近20萬元改建了66平方米的檔案室，購置了30立方米的檔案密集架，添置了防磁柜、除濕機等，并于11月24日通過了專家們的驗收。

回顧一年來的工作，我們還存在一些問題：一是由于學生少，學校的經(jīng)費短缺，阻礙了我鎮(zhèn)各校的發(fā)展；二是教師隊伍素質(zhì)尚待于進一步提高，只有更上一層樓，才能沖出縣門，走的更高更遠。

過去的成績是我鎮(zhèn)今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時懼進，開拓創(chuàng)新。只有全鎮(zhèn)教職員工團結(jié)一心，踏實工作，才能把我鎮(zhèn)工作推向更高的層次，更高的起點。

201*年11月28日

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