實(shí)施精致管理　創(chuàng)辦新型學(xué)校

學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期，在上級(jí)教育主管部門和業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)下，林東七中全體師生員工在“以人為本、科學(xué)民主、精致管理、爭先創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)方略引導(dǎo)下，胸懷“教育引領(lǐng)未來、改變世界”的核心理念，積極營造 “精致維新、和諧奮進(jìn)”的校風(fēng)，努力踐行“為孩子謀幸福，為國家育棟梁”的辦學(xué)使命，以德育工作為首位，以教育教學(xué)為中心，以后勤服務(wù)為保障。高起點(diǎn)籌劃，低重心運(yùn)行，正確把握和遵循教育規(guī)律，嘗試學(xué)校內(nèi)部改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力，傾力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持走安全穩(wěn)校、質(zhì)量立校、科研興校、名師強(qiáng)校、特色名校之路。學(xué)校科學(xué)規(guī)劃，整體設(shè)計(jì)，努力創(chuàng)辦切合現(xiàn)代化教育理念的新教育、新學(xué)校，從而打造新教師，培育新學(xué)生，積極向更高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)躍進(jìn)。一學(xué)期以來，全校師生同心同德謀發(fā)展，一心一意干正事，學(xué)校各項(xiàng)工作都呈現(xiàn)出欣欣向榮的喜人景象。

優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)行為

1、堅(jiān)持依法辦學(xué)，構(gòu)建管理體系

依法辦學(xué)是學(xué)校健康發(fā)展的保證，本學(xué)期，我校把依法辦學(xué)納入制度化軌道，在學(xué)期初，依據(jù)國家法律法規(guī)及上級(jí)教育主管部門制定的規(guī)章制度，結(jié)合林東七中實(shí)際，制訂了《林東七中教師依法執(zhí)教要略》、《林東七中班主任工作規(guī)程》、《林東七中工勤教師工作規(guī)程》和《林東七中學(xué)生在校一日常規(guī)》。這四個(gè)文件是對有關(guān)法律法規(guī)制度規(guī)范的具體細(xì)化，每位教師都能夠看得見、摸得到，一目了然、便于操作。本學(xué)期初，進(jìn)一步修訂了學(xué)校各項(xiàng)管理制度和崗位職責(zé)；修訂完善了校務(wù)公開議事制度；集體決策制度；教代會(huì)制度；《林東七中教職工系列塑形工程》；重新簽訂了《林東七中師德規(guī)范十提倡、十嚴(yán)禁》。同時(shí)進(jìn)行一系列的法制教育，使學(xué)校的各項(xiàng)工作規(guī)范有序、和諧健康發(fā)展。同時(shí)注重評價(jià)體系的建立和完善，這也是依法治校很重要的一個(gè)方面。我校評價(jià)方案的基本特征是：“一主四輔”，即一個(gè)主方案、四個(gè)輔助方案，一主是《教職工績效考核實(shí)施方案》，利用它，可以解決教師評優(yōu)、評模、晉職、晉級(jí)等涉及所有教職工的切身利益；四輔是《專任教師考核細(xì)則》、《班主任考核細(xì)則》、《總務(wù)人員考核細(xì)則》、《教輔人員考核細(xì)則》四個(gè)輔助方案，從各自的維度對教職工進(jìn)行衡量，讓不同崗位上的教師都有展示自己特長的機(jī)會(huì)。

2、科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，實(shí)施目標(biāo)管理

在學(xué)校建校伊始，我們便注重理清發(fā)展思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提煉辦學(xué)理念，致力于創(chuàng)辦高品位、有文化、重內(nèi)含的新型學(xué)校。我們制定了辦學(xué)章程、三年發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃，制定了各個(gè)崗位的崗位責(zé)任制、各項(xiàng)制度、工作目標(biāo)、常規(guī)工作路徑圖，努力形成趨同的教育理念，共同的教育理想。在實(shí)際工作中，做到有章可循。

為更加明晰管理思路，明確各崗位管理職責(zé)，學(xué)校研制了德育與安全、教學(xué)、總務(wù)、教輔四大模塊共67條管理路徑圖。這些路徑圖，對常規(guī)工作進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范，各崗位人員在路徑圖標(biāo)注的各項(xiàng)事務(wù)中，能快速找到自己的位置和履行職責(zé)的基本方法，提高了辦事效率和管理質(zhì)量。

3、繼續(xù)完善“三分四統(tǒng)、小組運(yùn)營”的治理機(jī)制，運(yùn)行高效

“三分四統(tǒng)、小組運(yùn)營”的治理機(jī)制，三個(gè)分校獨(dú)立自主地進(jìn)行各項(xiàng)教育教學(xué)工作，獨(dú)立負(fù)責(zé)地進(jìn)行教師管理、學(xué)生管理；學(xué)校德育與安全、教學(xué)、總務(wù)、教輔四個(gè)方面的縱向統(tǒng)籌管理。在分校管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校德育、教學(xué)工作統(tǒng)一基調(diào)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，加強(qiáng)聯(lián)系，分別實(shí)施。形成學(xué)校整體一盤棋，縱向聯(lián)動(dòng)，橫向自主生動(dòng)發(fā)展的態(tài)勢。學(xué)校設(shè)立教研組20個(gè)，教輔后勤工作組17個(gè)，成為落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作的載體，學(xué)校管理的實(shí)體，使各項(xiàng)工作能夠得以落地有聲，收到實(shí)效�！叭�分四統(tǒng)、小組運(yùn)營”的治理機(jī)制一年來運(yùn)行流暢，各相應(yīng)管理層次之間在合作中競賽，在競賽中合作，真正激活了各個(gè)管理實(shí)體，運(yùn)行高效。

4、實(shí)施民主監(jiān)督，教師、家長多方參與管理

除了學(xué)校常務(wù)性工作由校長辦公會(huì)議定，學(xué)校重大的財(cái)務(wù)開支、重要問題、重大決策都經(jīng)校委會(huì)研究，教職工代表大會(huì)或全體教職工大會(huì)討論通過，特別是關(guān)系到廣大教職工切身利益的事項(xiàng)，都廣泛征求不同層面的教職工的意見，直到絕大多數(shù)教職工滿意。學(xué)校鼓勵(lì)廣大教職工為學(xué)校的發(fā)展諫言獻(xiàn)策，每年教代會(huì)都評選出優(yōu)秀提案予以表彰。

家庭教育是孩子教育的基礎(chǔ)，為了讓家長了解學(xué)校的教育思想和近期教學(xué)動(dòng)態(tài)，我們建立了層級(jí)的家校聯(lián)教機(jī)構(gòu)：學(xué)校層面的家長學(xué)校——年級(jí)家長委員會(huì)——班級(jí)家長委員會(huì)，并通過家長住校任校長助理，家長學(xué)校、創(chuàng)辦家教報(bào)、致家長一封信、家長開放日、個(gè)別家訪、校訊通等多形式、多渠道與家長進(jìn)行溝通和交流，讓家長關(guān)注孩子的未來發(fā)展，重視孩子的教育，放心孩子并積極支持學(xué)校的工作，真正形成了家校聯(lián)教、三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，搭建了家校共同參與管理，齊心攜手育人的舞臺(tái)。

落實(shí)德育首位創(chuàng)新德育方式

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，塑造教師新形象

通過師德教育專欄、師德標(biāo)兵評選等，大力宣傳師德先進(jìn)個(gè)人典型事跡，大力弘揚(yáng)先進(jìn)個(gè)人愛崗敬業(yè)、為人師表、品德高尚、勤于拼搏、無私奉獻(xiàn)的精神。堅(jiān)決反對和制止教師歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。廣大教職工具有較強(qiáng)的民主意識(shí)和參政議政的能力，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，情系學(xué)校的未來，學(xué)校因我努力而發(fā)展，我為學(xué)校發(fā)展而自豪的良好氛圍業(yè)已形成。

2、構(gòu)建德育體系，創(chuàng)新德育方式

我校的德育工作以學(xué)生健康快樂成長為中心，初步形成了“1277”德育體系�！�1”就是一個(gè)德育目標(biāo)：將學(xué)生培育為擁有陽光心態(tài)、健全人格、高尚品質(zhì)和良好習(xí)慣的優(yōu)秀的現(xiàn)代中國人；“2”就是兩個(gè)方式:自主管理和民主管理；第一個(gè)“7”是七個(gè)載體：節(jié)歷教育、課堂主渠道滲透、主題班團(tuán)會(huì)、學(xué)生自治組織、校本德育課程、心理健康指導(dǎo)以及校園文化建設(shè)；另一個(gè)“7”就是德育七大主題：愛國主義教育、敬老孝心教育、勵(lì)志圖強(qiáng)教育、節(jié)儉拒奢教育、團(tuán)結(jié)合作教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育和職業(yè)理想教育。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)的工作方針。以德育目標(biāo)為指針，以兩個(gè)管理方式為抓手，以“七個(gè)載體”和“七大主題”為主要手段和途徑，將德育和教學(xué)有機(jī)整合，以教學(xué)為德育前沿，以德育為教學(xué)保障。使學(xué)校的教育教學(xué)工作成為一個(gè)有機(jī)整體。實(shí)現(xiàn)德育、教學(xué)兩手抓、兩手都要硬的格局，共同推進(jìn)學(xué)校全面工作的發(fā)展。

3、落實(shí)自主管理，提高德育效益

優(yōu)化學(xué)校德育工作管理模式，向管理要效益。我們把“自主管理”分為“自主學(xué)習(xí)”、“自主生活”、“自主成長”等幾大板塊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活只進(jìn)行有必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，使學(xué)生成為德育教育的主體。同時(shí)，建立健全民主管理機(jī)制，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的需要，將學(xué)習(xí)小組作為學(xué)生群體的基本單位，建設(shè)“個(gè)體——小組——班級(jí)——分�！彼募�(jí)管理機(jī)制作為學(xué)生管理的縱向路徑；組建校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)作為學(xué)生管理的橫向路徑。團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部全員掛牌上崗，在廣大學(xué)生中間發(fā)揮模范帶頭作用。同時(shí)，在班級(jí)層面，我們實(shí)行“小黃帽值周班”制度，由各班級(jí)輪流承擔(dān)校園紀(jì)律、衛(wèi)生值周工作，協(xié)助值周教師進(jìn)行管理，以學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育的開展。目前，我校已然形成“團(tuán)委抓思想，學(xué)生會(huì)抓行動(dòng)，班級(jí)抓落實(shí)”的學(xué)生自治組織工作思路。逐步實(shí)現(xiàn)“以團(tuán)風(fēng)促校風(fēng)，以組織強(qiáng)管理”的學(xué)生自治工作局面。

4、本學(xué)期，由我校政治教研組負(fù)責(zé)編寫的富有我校實(shí)際特色的德育校本課程教材《身邊的美德》，已經(jīng)付梓出版。該套教材以當(dāng)下學(xué)生的年齡階段、身心發(fā)展特點(diǎn)、日常行為習(xí)慣等為主要抓手，參考初中《思想品德》課程的內(nèi)容，以“身邊的案例說明問題，身邊的美德熏陶情感”為主線的編寫思路，融合典型事例、思維引導(dǎo)、課外閱讀等多種學(xué)習(xí)形式，具有較強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性。這套教材在注重實(shí)際的基礎(chǔ)上，突出了知識(shí)性和實(shí)用性。既能夠針對現(xiàn)階段學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，又可作為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的良好參照。

5、豐富心理健康教育的途徑和手段。本學(xué)期，我校根據(jù)實(shí)際，設(shè)立了兩個(gè)專門的心理咨詢室，方便男生和女生單獨(dú)進(jìn)行咨詢。由專任教師任職。各分校分別設(shè)立知心姐姐信箱，及時(shí)解答學(xué)生提出的相關(guān)問題。通過舉辦心理健康專題講座、開設(shè)心理咨詢、創(chuàng)設(shè)心理周刊、開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道等方式，打造宏觀健全，微觀高效的心理健康教育平臺(tái)。在日常工作中，每位班主任都是兼職心理健康教師，通過每周一節(jié)的心理健康教育課程，針對本班級(jí)學(xué)生開展專題教育。同時(shí)，通過不斷完善學(xué)校的《心港》期刊，推動(dòng)健康的、積極向上的心理在學(xué)生中間傳播和發(fā)揮影響。多途徑、多手段做好學(xué)生乃至教師的心理健康教育工作。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng)教師發(fā)展

1、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理水平

新學(xué)期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把抓學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、議大事，辦實(shí)事作為班子建設(shè)重點(diǎn)，努力做到了六個(gè)“必須”。一是必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的研究。提倡班子成員都要精讀教育專著，博覽教育報(bào)刊，分享網(wǎng)校資源，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。提升了班子成員的工作能力，管理水平，高效的完成了本職工作。二是必須多深入課堂、宿舍及食堂，提倡一線工作法。任務(wù)在一線落實(shí)，問題在一線發(fā)現(xiàn)，困難在一線解決，經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)，典型在一線樹立。三是工作必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)同向、責(zé)任同負(fù)，工作同步。爭取做到職責(zé)上分，關(guān)系上合。小事上分，大事上合，使學(xué)校工作黨政工團(tuán)學(xué)齊抓共管。四是廉潔自律，率先垂范，勤于工作，雷厲風(fēng)行，以人為本，用自身的實(shí)際行動(dòng)感染和帶動(dòng)大家，對人講公證，對已講廉明。五是必須堅(jiān)持長期帶班住校制度。確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效地運(yùn)行。六是必須實(shí)施精致管理。各項(xiàng)工作言必行，行必果，橫向到邊，縱向到底，追求完美，追求品位。通過上級(jí)考核，班子滿意度達(dá)到了99.5%。得到了廣大教職工的認(rèn)可和稱譽(yù)。

2、以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為核心，以校本培訓(xùn)和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人水平。

教師是學(xué)校發(fā)展的核心要素，“抓核心”即抓教師群體整體素質(zhì)的不斷提高，不斷增強(qiáng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力，參與競爭的實(shí)力和不斷攀升學(xué)校發(fā)展的潛力�！扒笸黄啤奔搓�(duì)伍凝聚力的進(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步濃厚，教師研究意識(shí)和能力的進(jìn)一步提高，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。具體表現(xiàn)形式為：一個(gè)模式六項(xiàng)工程

一個(gè)模式：

實(shí)施分層培養(yǎng)——階梯式成長模式。學(xué)校將老師分成基礎(chǔ)型教師、骨干型教師、研究型教師，每名教師都有專業(yè)自我成長方案。在常規(guī)教學(xué)中，每個(gè)層次的教師都要按學(xué)校的常規(guī)要求完成相應(yīng)的任務(wù)，參加學(xué)校常規(guī)的教研活動(dòng)。在校本教研方面，要求基礎(chǔ)型教師參加“青藍(lán)工程”、青年教師基本功比賽等活動(dòng)；而對于骨干型和研究型教師則實(shí)施“名師工程”，實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)摺�—銀牌教師——金牌教師”的梯度遞進(jìn)培養(yǎng)模式。

六項(xiàng)工程：

1、實(shí)施專家專業(yè)引領(lǐng)工程。2、實(shí)施校本專業(yè)引領(lǐng)工程。3、落實(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程，充分享受網(wǎng)絡(luò)資源4、實(shí)施教師自我研修工程。5、實(shí)施“青藍(lán)工程”和“名師工程”。6、實(shí)施教師立體式評優(yōu)工程。

本學(xué)期，為了更好的了解最新課改動(dòng)向，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。11月上旬，我校派出12位教師赴山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考察，12位教師回校后，召開了學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。11月26日，我校派出16位語文教師赴松山四中參加了松山區(qū)第二屆中小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)研討會(huì)。12月8日，我校召開了語文高效閱讀綜合實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)大會(huì)，并與201*年元月4日，邀請寧城縣教研室趙春林主任來校進(jìn)行了高效閱讀培訓(xùn)和做課。

豐富課程設(shè)置規(guī)范教學(xué)管理

1、我校課程建設(shè)的重點(diǎn)方向?yàn)樾１菊n程、體育藝術(shù)教育、國家、地方課程校本化。

2、進(jìn)行語文課程整體改革。作為基礎(chǔ)性、工具性學(xué)科，語文課程須進(jìn)行整體綜合改革，其基本思路為“高效閱讀、海量積累、主題學(xué)習(xí)、落筆成文”。引入高效閱讀科研成果，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，努力加速學(xué)生閱讀速度和記憶效果，從而提高閱讀效率，這一教研成果不但語文教師推廣和應(yīng)用，政治、歷史、地理教師也要同步推進(jìn)；提高課外閱讀量，實(shí)現(xiàn)海量積累，分年級(jí)完成旗教育局推薦的60本課外讀物；進(jìn)行語文主題學(xué)習(xí)實(shí)踐，參考人教版《語文主題學(xué)習(xí)》教材，編制我校的語文主題學(xué)習(xí)教材；在閱讀積累的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)語文知識(shí)的應(yīng)用，提高寫作水平，進(jìn)行40分鐘落筆成文訓(xùn)練；抓好語文學(xué)科為基礎(chǔ)的社團(tuán)活動(dòng)，每位語文教師都要牽頭成立一個(gè)社團(tuán)，如文學(xué)社、詩社、讀書社、話劇社、影視欣賞等。

3、實(shí)行體育藝術(shù)“2+1+1”項(xiàng)目，即每位學(xué)生三年期間要具有兩項(xiàng)體育特長或興趣，一項(xiàng)美術(shù)特長或興趣，一項(xiàng)音樂特長或興趣。

4、開設(shè)“百師大講堂”，圍繞“思維導(dǎo)圖”和“知識(shí)樹”的構(gòu)建，每位專任教師都要準(zhǔn)備五個(gè)精品講座，使學(xué)生三年間接受至少于一百位校內(nèi)外教師的傳道授業(yè)解惑，開拓學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思路，從而改變學(xué)生三年只接觸不到10位教師的授課現(xiàn)狀。

5、大力開展書香校園建設(shè)，在廣大教師中刮起讀書寫作風(fēng)、掀起讀書寫作熱。專任教師每年至少讀10本書，其中4本教育專著、3本本學(xué)科知識(shí)讀物、3本文學(xué)書籍；各分校每月召開一次聊書會(huì)；專任教師每周撰寫一篇教育隨筆，每年學(xué)校結(jié)集出版兩本教師專著，申請國家級(jí)出版社書號(hào)，全國發(fā)行。學(xué)校每年為每個(gè)分校核銷1萬圖書資料費(fèi)。在學(xué)生中開展了“買兩本，讀百本”活動(dòng)，豐富了班級(jí)圖書角和開放書架，按要求開足了閱讀課。

搞好體藝工作打造魅力校園

學(xué)校體育、藝術(shù)課嚴(yán)格按照國家體藝課程要求開設(shè)，開齊了課程，開足了課時(shí)，同時(shí)開設(shè)了四十余種校本課程；為規(guī)范體育藝術(shù)課教學(xué)，加強(qiáng)了教師管理和評價(jià)，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考試和檢測，對特長生培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評估，以此作為音體美教師的業(yè)績考核的重要指標(biāo)，從根本上保證了音體美課程的高質(zhì)高效開設(shè)，這一點(diǎn)，恐怕在全國也是少有的。

在廣大師生中倡導(dǎo)“我運(yùn)動(dòng)、我健康”的理念，努力做到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。認(rèn)真落實(shí)“33211”工程，學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高，體育課、間操課有序開展，學(xué)生體質(zhì)健康測試各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。在全員健身的基礎(chǔ)上，我校的競技體育作為學(xué)校一項(xiàng)發(fā)展特色常抓不懈，成績突出。本學(xué)期，我校在各項(xiàng)全旗性體育藝術(shù)比賽中名列前茅，在11月上旬全旗中小學(xué)合唱比賽、現(xiàn)場作畫比賽和花樣跳繩比賽中，我校代表隊(duì)均榮獲初中組第一名的好成績。

每一位體育教師都根據(jù)自身特長組建了體育活動(dòng)社團(tuán)，如田徑隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、毽子隊(duì)、跳繩隊(duì)、健美操隊(duì)等，每天都開展活動(dòng)。

我校藝術(shù)教育如火如荼。師生共同參與，內(nèi)容豐富，形式多樣；本學(xué)期，開展了以“愉快工作、幸福生活”為主題的教職工合唱比賽活動(dòng)。每天一歌活動(dòng)常抓不懈；每個(gè)學(xué)生都有一項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好，有的班級(jí)普及了一件小器樂。學(xué)校組建了舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、打擊樂隊(duì)、民樂隊(duì)、表演隊(duì)等，每天活動(dòng)一小時(shí)以上。學(xué)校開辦了校園大舞臺(tái)10余場，以班為單位，學(xué)生全員參與，學(xué)校投資10萬余元裝修大舞臺(tái)，為開展此項(xiàng)活動(dòng)提供了有力保證。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)幾乎是零起點(diǎn)，美術(shù)教師們在規(guī)范上好每一課的同時(shí)，開辦了軟筆書法社、國畫班、手工小組、剪紙組、水彩組等社團(tuán)，學(xué)生入道很快。

規(guī)范資源管理合理利用資源

1、本學(xué)期，進(jìn)一步修訂完善了《林東七中教育資源管理制度》，使我校教學(xué)資源管理工作進(jìn)一步走向規(guī)范化。

2、加大投入，滿足教育教學(xué)需要。學(xué)校在建校伊始資金非常緊張的情況下，投入近10余萬元購置了教育教學(xué)必備的教學(xué)用品，保證了教育教學(xué)的正常開展。

3、落實(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程，充分享受網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)校投資引進(jìn)了百兆校園網(wǎng)，建立林東七中網(wǎng)站，推動(dòng)了信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用；學(xué)校建設(shè)了電子備課教室，主要用于老師培訓(xùn)；100%的專任教師、100%的教輔人員、25%的工勤人員參加了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；合格率達(dá)100%，全員參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，同時(shí)每學(xué)期為教師訂閱了50多種教學(xué)刊物和十幾種教育名著，供教師根據(jù)人個(gè)需求進(jìn)行借閱，最大限度地為教師提供學(xué)習(xí)資源。

4、實(shí)行全員競崗，合理配置人力資源。本學(xué)期，按照旗教育局的統(tǒng)一部署，我校實(shí)施了教職工全員競崗工作，競崗工作堅(jiān)持民主、公開、公正、競爭、擇優(yōu)原則進(jìn)行，首先選聘產(chǎn)生48位班主任、教研組長、工勤工作組長和辦公室干事，再以各分校和工勤教輔為單位由班主任、組長和干事組成本分校和部門的選聘小組，最后由選聘小組投票產(chǎn)生。全員競崗工作，激發(fā)了廣大干部教師工作積極性，優(yōu)化了資源配置，提升了學(xué)校品位。同時(shí)聘請校外名師到校講學(xué)，校內(nèi)名師開辦“名師大講堂”。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率。加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)，旗財(cái)政為我校裝備了兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室，信息技術(shù)課按規(guī)定開設(shè)；各班的多媒體得到充分利用，廣大教師將新課改與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合。

6、加強(qiáng)了學(xué)校固定資產(chǎn)的管理。學(xué)校物品采購實(shí)行審批制，各部門需采購物品，由部門負(fù)責(zé)人填報(bào)申報(bào)表，交由校長審批。按用途歸類，指定辦公室或總務(wù)處購買，特殊物品由專業(yè)人士購買。屬政府采購物品經(jīng)向上申報(bào)，按規(guī)定程序購買。不屬于易耗品，使用者要注意保管和維護(hù)，丟失按價(jià)賠償，到使用期限以舊換新。

安全警鐘長鳴責(zé)任重于泰山

安全工作重于泰山，系于毫發(fā)。實(shí)行學(xué)校安全，校長為第一責(zé)任人制，分層落實(shí)各職能人員職責(zé)，進(jìn)一步明確職責(zé)分工，完善制度，加強(qiáng)督查。為加強(qiáng)安全教育和管理，學(xué)校內(nèi)設(shè)了學(xué)生處，設(shè)專人負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。

每周一次安全檢查，每周一次隱患排除，每周一次安全會(huì)議，每周一次安全教育已形成工作常態(tài)。制定了《學(xué)生一日安全教育監(jiān)護(hù)責(zé)任流程》。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班值宿，教師輪流值班，保衛(wèi)人員嚴(yán)格執(zhí)行來校人員登記盤問制度，夜間按時(shí)落鎖巡邏，總務(wù)處經(jīng)常檢查夜間照明，定期進(jìn)行校園安全和校園周邊環(huán)境治理，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)治理。加強(qiáng)了安全防范建設(shè)，在學(xué)生宿舍樓走廊，安裝了監(jiān)控設(shè)備。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，學(xué)校、班主任、家長層層簽訂安全責(zé)任狀，協(xié)議書，各個(gè)班級(jí)的班委會(huì)都增設(shè)了安全委員，根據(jù)學(xué)校整體要求，各班都各自以主題班會(huì)的形式研究制定了《班級(jí)安全守則》。進(jìn)行了防震抗災(zāi)，消防等實(shí)戰(zhàn)演練，我們還通過校報(bào)、板報(bào)、廣播、主題班會(huì)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過在校報(bào)上開辟家教專欄、致家長的一封信等形式，提醒家長注意學(xué)生假期安全教育與監(jiān)護(hù)。

這些都極大地提高了廣大師生、家長的安全防范意識(shí)。由于措施得力，我校沒有任何安全責(zé)任事故發(fā)生。

后勤物業(yè)管理提供有力保障

1、加強(qiáng)食堂管理，提高營養(yǎng)水平

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步完善了《食堂工作流程》，對采買、貯存、加工、銷售、保潔、消毒各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)節(jié)規(guī)定。引入工廠化管理機(jī)制，食堂工作猶如一個(gè)生產(chǎn)線。作為寄宿制學(xué)校，食堂管理工作尤為重要，我校的基本作法可以概括為“五環(huán)三查”，即原料采買環(huán)節(jié)：審查采購計(jì)劃、調(diào)查市場行情、檢查原料質(zhì)量；原料貯存環(huán)節(jié)：檢查庫房衛(wèi)生、檢查貯存狀況、清查庫存數(shù)量；食品加工環(huán)節(jié)：檢查清洗次數(shù)、監(jiān)察制作過程、審查飯菜質(zhì)量；食品銷售環(huán)節(jié)：核查飯菜分配份量、核查飯菜價(jià)格、檢查剩飯剩菜情況；食品售后環(huán)節(jié)：檢查餐具消毒情況、檢查炊具清洗灶間衛(wèi)生、調(diào)查師生意見。

嚴(yán)格按照教育局制定并嚴(yán)肅推行的學(xué)校食堂管理辦法，每一項(xiàng)要求都得到了認(rèn)真落實(shí)，真正做到了民主管理、多方監(jiān)督，公開透明、成本核算、賬目清晰，收費(fèi)低廉、質(zhì)量上乘，服務(wù)周到、師生滿意、社會(huì)認(rèn)可。

2、加強(qiáng)舍務(wù)管理，營造溫馨家園

宿舍無論是時(shí)間管理段還是區(qū)域管理點(diǎn)，往往是學(xué)校管理最薄弱的環(huán)節(jié)，也是事故多發(fā)帶。針對于此，我校采取了一系列措施。提高舍監(jiān)教師管理能力與藝術(shù)，變簡單粗暴為細(xì)致體貼，讓學(xué)生回舍后能感受到家一般的溫暖；實(shí)行小組評價(jià)，一人違紀(jì)，全舍成員同樣接受警示教育，班級(jí)小組評價(jià)予以減分，目的是強(qiáng)化學(xué)生自主管理，相互約束；班主任工作進(jìn)行延伸，一是班級(jí)民主制定宿舍約法，二是班主任經(jīng)常深入宿舍，三是班主任在宿舍安排自主管理監(jiān)督員，隨時(shí)掌握每天宿舍情況，在晨會(huì)上進(jìn)行疏導(dǎo)矯正。與班級(jí)管理績效獎(jiǎng)懲相掛鉤，宿舍舍務(wù)評價(jià)成為班主任工作重要權(quán)重。進(jìn)行正面引導(dǎo)，每月評選出文明宿舍、文明居民，與月考表彰同時(shí)進(jìn)行。

學(xué)生宿舍裝備了電熱水器，保證足量供應(yīng)飲用開水和洗頭洗腳溫水；籌資安裝了紗窗、風(fēng)鉤和儀容鏡。舍內(nèi)物品擺放整齊，行李床鋪干凈整潔，宿舍采光明亮，空氣清新，無不良?xì)馕�；每天�?4消毒液全面消毒，很少有患感冒的同學(xué)；注重了宿舍文化建設(shè)，對宿舍進(jìn)行星級(jí)評價(jià)，床單、苫單都印有激勵(lì)性詞語，各舍像班級(jí)一樣都自己的舍名；舍監(jiān)將有關(guān)宿舍管理要素制版上墻，學(xué)校加強(qiáng)了宿舍文化創(chuàng)建，將一樓一主題，一墻一風(fēng)景。

良好的開端就是成功的一半，作為第一代七中人，我們深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，使命光榮。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)寄予厚望，社會(huì)各界日益關(guān)注，廣大家長充滿期待，我們沒有理由不把她管理好、經(jīng)營好。我校全體教職工將以教育的良知，昂揚(yáng)的斗志，高尚的情操，忘我的精神，釋放正能量，唾棄壞風(fēng)氣，把每一件平凡的事情做精致，把每個(gè)階段的工作做扎實(shí)，從而書寫精彩而瑰麗的教育人生，成就偉大而壯麗的教育事業(yè)！

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