教育局201*年工作總結及明年工作謀劃

海門市教育局

一、主要成績

今年以來，全市教育系統(tǒng)緊緊圍繞辦好“人民滿意、師生幸福的現(xiàn)代化教育”總目標，以“率先建成江蘇省教育現(xiàn)代化示范市”為統(tǒng)領，聚焦“不忘初心、開創(chuàng)未來”工作主題，創(chuàng)生新思路，激發(fā)新動能，增強新優(yōu)勢，海門教育各項事業(yè)取得了令人矚目的成績。

一是黨的建設全面加強。教育局黨組堅持把加強黨的建設和思想政治工作作為加快教育現(xiàn)代化建設、辦人民群眾滿意教育的根本保證。通過深入開展“兩學一做”學習教育、“素質提升”融合黨建項目行動等，壓實“兩個責任”，聚焦“四個意識”，狠抓“四大行動”，各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到進一步發(fā)揮，各級干部的思想作風、工作作風得到進一步改進。201*年，在市委“七一”表彰中，教育局領導班子連續(xù)四年獲“海門市‘樹一流新形象、創(chuàng)雙爭新業(yè)績’好班子”稱號；獲“海門市基層黨建工作示范點”稱號2項；“黨員敬業(yè)標兵”稱號1項。省教育廳從嚴治黨主體責任履行情況督查組來海督查后，對海門教育系統(tǒng)黨建與黨風廉政工作給予了高度的肯定。

二是綜合改革不斷深入。市教育局依據立德樹人根本任務，注重研究教育領域存在的不平衡、不充分問題，狠抓體制機制改革這個關鍵，積極推進教育綜合改革的不斷深入。201*年我們以崗位設置動態(tài)調整和集中管理機制的設立，破解“按校設崗”帶來的教師發(fā)展空間受限、流動不暢之難題；用組建教育集團，創(chuàng)新行政管理、教師管理、財務管理、內涵發(fā)展體制機制的方式，推動學前教育、義務教育高位優(yōu)質均衡發(fā)展；繼續(xù)深化高中校際聯(lián)盟、職教校企聯(lián)盟機制創(chuàng)新，實現(xiàn)了高中優(yōu)質資源的全覆蓋，校企合作的多樣化、深度化、常態(tài)化。

三是現(xiàn)代化建設高效推進。今年以來，我們積極作為，主動協(xié)調，教育民生工程高效推進。第一實驗小學、新教育小學、能仁小學、實驗初中4所新建學校全部建成，其中第一實驗小學、實驗初中已于秋季開學投入使用；東洲小學食堂進入配套施工階段，東洲中學食堂已投入使用；四甲中學風雨操場已全面完成，首開初中已完成結構封頂，足球訓練基地綜合樓開工建設。校（園）舍安全工程進展順利，39個學校54個項目共9.1萬平方米的年度任務中，97%以上的項目已基本完成。啟動實施教育裝備提升工程三年行動計劃，推進海門市教育城域網提速工程，城域網擴容提速，光纖千兆到校，統(tǒng)一互聯(lián)網出口升至2000兆。

四是教育質量全面豐收。201*年，我市高考成績再創(chuàng)新高，全市普通類本一上線率52.4%，比省平均上線率高出24.5個百分點；本二上線率98.3%，比省平均上線率高出23.7個百分點；清華北大達線17人。職教對口單招本科錄取人數再奪全省第一；“專轉本”考試再創(chuàng)新紀錄，錄取率達88.89%，超過省平均錄取率60個百分點。義務教育階段，中考各類普通高中錄取分數線南通領先，700分以上高分段人數達200人，占比列南通市第一；在南通市質量抽測中，我市農村初中的均衡度指標列南通市第二；小學學業(yè)質量抽測成績全省領先。2所幼兒園創(chuàng)建為江蘇省優(yōu)質幼兒園，17所幼兒園完成省優(yōu)復檢。

五是隊伍素質持續(xù)提升。我們始終把人才隊伍建設作為教育發(fā)展的基本保障，積極建設與發(fā)展需求相適應的師資隊伍。堅持以改革創(chuàng)新為動力，探索集團化辦學、崗位集中統(tǒng)籌調控的新機制，推動師資隊伍的合理配置與優(yōu)化發(fā)展。通過“外引內培”，補齊師資隊伍短板。今年，我市新招聘教師149人（含定向師范生44人），有效緩解了部分學校教師短缺的困境；落實“青年教師成長計劃”、“新教育種子教師培訓計劃”、“鄉(xiāng)村教師支持計劃”、“卓越教師助學計劃”，提升隊伍品質，加速教師成長。截至目前，共組織參加各類培訓項目78個，培訓教師18382人次。在201*年省教學成果獎評選中獲特等獎2項、一等獎3項。新增省級教育科學立項課題25項，市級課題百余項，各項指標均列南通各縣市首位。

六是品牌效應不斷放大。校園足球、科技藝術、新教育實驗等品牌的影響效應不斷放大，教育合作全面推進。今年，共舉辦承辦高層次青少年足球賽事15項，省級以上校園足球工作會議2次。榮獲省青少年校園足球聯(lián)賽總決賽冠軍，新增“全國青少年校園足球特色學�！�33所。海門足球小鎮(zhèn)成功獲批全省首批特色小鎮(zhèn)，校園足球經驗受到省教育廳領導肯定和推介。科技藝術精彩紛呈，各類比賽競賽喜報頻傳。獲省級以上大賽獎33項，其中全國性一等獎以上17項。新教育實驗放樣全國，成功舉辦全國新教育實驗海門開放周暨“家校合作共育”研討會，有16個省市近千名新教育代表參加；啟動新教育APP建設工作，完成兩大新教育課程的研發(fā)和356節(jié)微課的制作；接待了蒙古國教育代表團及來自全國13個省份28個批次14437人次的專題培訓。教育合作全面推進。積極響應市委提出的接軌上海、融合發(fā)展戰(zhàn)略，教師研修中心與上海市靜安區(qū)教育學院簽訂教育合作協(xié)議。參加海門與云南騰沖教育合作洽談會，并簽訂了友好城市教育交流合作備忘錄。與徐州經濟技術開發(fā)區(qū)簽訂合作辦學協(xié)議。

二、存在問題

201*年，盡管我市教育各項事業(yè)取得了明顯成效，但不平衡、不充分的問題依然存在，與加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化相比還存在較大差距，與人民群眾滿意的教育相比還有一些距離。

一是資源布局不夠平衡。教育資源分布的結構性矛盾依然存在，資源配置方式不夠優(yōu)化。學校城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學段之間、校際之間差距較大，部分鄉(xiāng)村學�；�礎薄弱、教育質量不高。影響教育均衡優(yōu)質發(fā)展的深層次障礙尚未根除，各類教育資源融合發(fā)展優(yōu)勢還需挖掘，均衡優(yōu)質高效的發(fā)展生態(tài)亟需建立。

二是創(chuàng)新管理不夠充分。阻礙教育發(fā)展的體制機制障礙依然存在，教育管理制度體系需要進一步完善；各類學校特征體現(xiàn)不夠，錯位優(yōu)勢、特色優(yōu)勢發(fā)揮不足；憂患意識、爭先意識、創(chuàng)新意識亟待強化；問題驅動、目標導向、素質為要的多元、綠色評價機制有待強化；提神振氣、求真務實、勇于創(chuàng)新、爭先進位的文化生態(tài)需要構建。

三是教育生活不夠完整。重分數、輕能力，重考試、輕素質的教育價值異化現(xiàn)狀依然存在；學生負擔重、厭學情緒、視力不良等問題依比較普遍；面對課堂變革的新形勢、新要求，教師不愿改、不會改，學生假投入、假合作的現(xiàn)象時有發(fā)生，以生為本的課堂生態(tài)有待建構。部分教師職業(yè)倦怠問題、專業(yè)素質提升不快問題、師風師德失范問題、家校合作亂象問題亟需破解。

三、2019年的工作思路與具體舉措

全面學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，弘揚“強毅力行、追求卓越”的海門教育精神，圍繞“人民滿意、師生幸福的現(xiàn)代化教育”總目標，積極回應人民群眾對教育的新期待。積極把握我市“兩爭三區(qū)”新實踐，深入推進四大專項行動，突出“美麗學�！っ篮蒙�活”工作主題，堅持問題導向，開展專題調研，充分挖掘我市教育發(fā)展不平衡不充分的問題，切實推進五大提升工程，培育新增長，積攢新勢能，給全市人民群眾更大的獲得感。

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