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佛列格游記讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-16 03:46:19 | 移動(dòng)端:佛列格游記讀后感

  佛列格游記讀后感(一)

  第一次讀《格列佛游記》是在小學(xué)了,讀了后,起初并沒有多大的感覺,只覺得它跟一般的游記一樣,純粹是記下主人公在海上諸島歷險(xiǎn)的過程。雖然懂得它用了諷刺的手法,可卻不知道它諷刺的對(duì)象。而再次瀏覽后,卻有了不一樣的感受。

  在這部小說(shuō)里,作者的心態(tài)前后差別非常大。剛開始他牢記古希臘哲學(xué)家和歷史學(xué)家的“教誨”,盡量掩飾自己的“政治媽媽”的缺陷和丑陋,“而竭力宣揚(yáng)她的美德和美麗”;可到最后,他把人類批判到極點(diǎn):主人公格列佛回家后非但沒有游子重歸故里的激動(dòng),甚至覺得自己的家人十分怪異,不讓他們靠近,更有甚者,他竟對(duì)人類的長(zhǎng)相、氣味產(chǎn)生了厭惡感。

  讓我們走進(jìn)小人國(guó)。當(dāng)格列佛來(lái)到小人國(guó)時(shí),小人國(guó)的居民們都不熟悉也不了解他,并對(duì)他十分不友好。后來(lái)格列佛一些友善的舉動(dòng)博得大家的信任。但有人嫉妒格列佛,因?yàn)楦窳蟹饚椭∪藝?guó)皇帝消滅了敵人,得到了最高的獎(jiǎng)賞,于是這個(gè)人想方設(shè)法陷害格列佛,格列佛發(fā)覺后,悄悄地離開了小人國(guó)。小人國(guó)的人大多有著善良與樸實(shí),但個(gè)別的人還是充滿陰謀詭計(jì),皇帝又太偏太信他的親信了。

  我們?cè)俚酱笕藝?guó)。格列佛是被一個(gè)大人國(guó)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)的,農(nóng)夫把格列佛賣給了國(guó)王。通過與國(guó)王的交談,格列佛知道了這是一個(gè)美好的國(guó)家,因?yàn)檫@個(gè)國(guó)家沒有戰(zhàn)爭(zhēng),是個(gè)和平的國(guó)家。而且當(dāng)格列佛說(shuō)到武器時(shí),國(guó)王感到很驚奇:這么一個(gè)小人,怎么會(huì)有這種不人道的觀念?和平的世界是美好的,沒有武器的世界是我們所期待的!

  剛讀完這本書,我也指責(zé)作者,無(wú)法理解他的作為。我覺得他不可以這樣對(duì)待人類,因?yàn)槿魶]有人類,哪有現(xiàn)在的他?珊髞(lái)細(xì)細(xì)想想,跟“慧骃”相比,人類實(shí)在是應(yīng)感到慚愧萬(wàn)分。因?yàn)榛垠S是那么好,具備種種美德和理性,而人類是那么卑鄙齷齪,貪婪好斗,骯臟淫蕩,好吃懶做。

  我認(rèn)為這是一本好書,它讓世人看到了自己丑陋的一面,每一個(gè)看了這本書的人,都應(yīng)徹底地反思一下,我們是否真的是“野胡”?我們生活的世界為何不能像慧骃的國(guó)度那樣,到處充滿著溫馨?


  佛列格游記讀后感(二)

  格列佛,好一個(gè)愛好旅行、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng),而且不甘寂寞的人。〔焕⑹且晃惶诫U(xiǎn)家!

  這本書是英國(guó)作家斯威夫特著作的,我讀的是張建翻譯的版本。全書分四卷:“小人國(guó)”利立浦特游記,“大人國(guó)”布羅卜丁奈格游記,“飛島國(guó)”勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大椎、日本游記和慧骃國(guó)游記。全書借助作者塑造的格列佛這個(gè)人物形象在上述四次游覽發(fā)生的許多傳奇故事,借以批判了17至18世紀(jì)的英國(guó)社會(huì),表達(dá)了他自己對(duì)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的不滿,這也是當(dāng)時(shí)英國(guó)平民百姓的心聲吧。

  我先對(duì)格列佛這個(gè)人說(shuō)一說(shuō)。他這個(gè)人啊,是一個(gè)愛好旅行的人,想遍覽世界各地,這個(gè)愛好我也有,就是并非排第一罷了。他呢,想探尋未知的世界,冒冒險(xiǎn),而我則不同,只是想游覽世界上許多人知道的美景而已。而且,不論上一次的旅行遇到多少艱難險(xiǎn)阻,他還是決定去冒險(xiǎn),這與他愛好旅行有莫大的關(guān)系,這也體現(xiàn)了他內(nèi)心十分堅(jiān)強(qiáng)。他也具有質(zhì)疑精神,酷愛真理,還有忍耐力。記得亞里士多德曾經(jīng)講過這樣的一句話:“吾愛吾師,吾更愛真理。”我覺得維護(hù)真理是十分重要的,如果老師講錯(cuò)了,要想法糾正錯(cuò)誤。

  讀完了這本書,我還想說(shuō):如果這些地方都是真實(shí)存在的話,這四個(gè)地方我都想去!我想在利立浦特這個(gè)“小人國(guó)”里體驗(yàn)一下“高人一等”的滋味,想在“大人國(guó)”布羅卜丁奈格感受“低人一等”的苦楚,想在巴爾尼巴比游覽個(gè)遍,也想在飛島國(guó)會(huì)見王室成員們,還想在慧骃國(guó)里感受心靈手巧的“慧骃”們的文明的生活,久而久之我可能會(huì)對(duì)“耶胡”們的生活感到不習(xí)慣。

  我想,大家可以向格列佛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,也可以學(xué)學(xué)“慧骃”們的勤勞、樂于助人等等清風(fēng)亮節(jié)。這樣的話,對(duì)營(yíng)造和諧社會(huì)是有好處的。


  佛列格游記讀后感(三)

  《格列佛游記》的作者喬納森。斯威夫特是英國(guó)著名的小說(shuō)家,是一位偉大的戰(zhàn)士和超級(jí)諷刺大師。不置可否,《格列佛游記》這本書同樣是一部?jī)?yōu)秀的諷刺小說(shuō)。但隨著時(shí)代的變化,英國(guó)現(xiàn)在的政府與社會(huì)現(xiàn)狀早就有了很大改觀,也就是說(shuō)作者原來(lái)的寫作意圖已經(jīng)不再具有現(xiàn)實(shí)意義,但這并不妨礙《格列佛游記》在今天贏得的廣泛關(guān)注,新時(shí)期的讀者們又賦予了它新的內(nèi)涵,“……作品中那些幻想性描寫讓人著迷……人們把它看作兒童文學(xué)作品,認(rèn)為它包含鼓勵(lì)兒童了解世界的外向化的價(jià)值取向……”(二十一世紀(jì)文學(xué)理論教程,童慶炳主編),我想,格列佛游記的涵義還不止僅限于此,它其中也包含了更深刻的教育意義。

  格列佛一生的航海旅行,屢遇驚險(xiǎn),小人國(guó)里,先被小人們俘虜,后來(lái)又差點(diǎn)被刺瞎雙眼;大人國(guó)中被巨人威脅賣命的演出,()幾乎命喪黃泉……格列佛遇到的危險(xiǎn)不勝枚舉,然而,在每次開始新的航海時(shí)他都義無(wú)反顧,這就是他對(duì)航海的執(zhí)著。我們不能說(shuō)格列佛最后是成功了還是失敗了,但他的確獲得了豐富的人生經(jīng)歷,讓生命更有意義。這就使執(zhí)著的結(jié)果,當(dāng)你認(rèn)定了自己的方向后,執(zhí)著的追求吧,不要輕易放棄,沒有人能隨隨便便成功。冰心說(shuō)過,成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨……

  當(dāng)然,無(wú)論任何事情僅僅有執(zhí)著是不夠的。在這方面,我們就要承認(rèn)格列佛是一個(gè)十分有頭腦的人,雖然青年時(shí)期的格列佛一直積極的尋找各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí),提高自己的能力和素質(zhì),零零散散地、東拼西湊地、他掌握了各種航海知識(shí)和技能,為自己的航海打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。厚積方能勃發(fā),這些積累讓他日后受益匪淺----有足夠的能力應(yīng)對(duì)各種惡劣的條件。而對(duì)于我們哪?青年時(shí)期正是積累知識(shí),提高能力的關(guān)鍵時(shí)刻,雖然說(shuō)人應(yīng)該活到老學(xué)到老,但人一生中畢竟只有一個(gè)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。“時(shí)過而后學(xué),則勤苦而難成”。我讀過這樣一首詩(shī):曾經(jīng)想穿過那段最無(wú)暇的時(shí)光/去實(shí)現(xiàn)所有繽紛的夢(mèng)想/當(dāng)回首那深深淺淺的腳印/不禁頓足扼腕/恨冬日太短/夏日不長(zhǎng)/總想把那段沒走好的時(shí)光再走一遍/便知該如何珍惜每一抹霞光/每一縷黃昏/從此再也不管懵懂與疏狂。正當(dāng)年少的我們,正處在“最無(wú)暇的時(shí)光”,好好的珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)知識(shí),不致回首時(shí)再“頓足扼腕”,悔不當(dāng)初。

  第四次航海,格列佛被聘為船長(zhǎng)。中途水手叛變,他被放逐到“慧馬國(guó)”。在那里,他遇見了一種有智慧的馬,而且那里的馬兒通人性,善良、仁愛、品格高尚。這是作者把自己對(duì)社會(huì)理想注入到了慧馬國(guó),把最完美的人性灌注在慧馬身上。人無(wú)完人,我們每個(gè)人不可能像慧馬一樣完美無(wú)暇,但有的基本品格我們還是應(yīng)該具備的。比如慧馬們從來(lái)就不知道什么是“撒謊”,而我們這里哪?如今在不少商場(chǎng)假冒偽劣產(chǎn)品肆意橫行,雖然有消協(xié)出來(lái)主持公道,但這種現(xiàn)象還是屢禁不止,我想只有那些生產(chǎn)者真正把誠(chéng)實(shí)守信放在心上時(shí),這種事情才不會(huì)再發(fā)生。我們這些青年更應(yīng)該把誠(chéng)實(shí)守信融進(jìn)血液,銘刻于心。

  格列佛游記中的教育意義深刻而深遠(yuǎn),不一而足。

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